關(guān)于對(duì)中學(xué)生參與體育活動(dòng)的開題報(bào)告

關(guān)于對(duì)中學(xué)生參與體育活動(dòng)的研究的開題報(bào)告(一).問(wèn)題的提出學(xué)校近期要舉辦一年一屆的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),各年級(jí)的學(xué)生都在利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練.體育活動(dòng)的訓(xùn)練給我們的校園帶來(lái)了不同尋常的生機(jī).有些同學(xué),積極參加體育活動(dòng),充滿熱情期待著能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿出的成績(jī);也有些同學(xué),對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)有多大的興趣,也不經(jīng)常鍛煉,所以,對(duì)于著個(gè)問(wèn)題,我門比較興趣,也很有信心研究這個(gè)問(wèn)題(二).可行性論證當(dāng)今社會(huì)青少年普遍缺乏鍛煉,身體素質(zhì)越來(lái)越差,我們將對(duì)這一問(wèn)題研究探論中學(xué)生參與體育活動(dòng)的情況.經(jīng)過(guò)與老師同學(xué)的探論分析,我們對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行了初步的論證.資料顯示,目前關(guān)于中學(xué)生參與體育活動(dòng)的相關(guān)研究已有了很多,各地區(qū)還積極的舉辦“

陽(yáng)光工程”等方面的體育活動(dòng).1)研究該課題的知識(shí)要求對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們可以完全通過(guò)努力達(dá)到,我們可以查閱關(guān)于各個(gè)學(xué)校對(duì)中學(xué)生參與體育活動(dòng)的重視程度的資料,然后在老師的指導(dǎo)下,適當(dāng)問(wèn)卷和訪問(wèn)調(diào)查活動(dòng),了解中學(xué)生在體育著方面所存在的差異,正確的引導(dǎo)中學(xué)生參與體育活動(dòng),使中學(xué)生的能力能夠健康成長(zhǎng).2)課題研究的分工。參加此課題研究的同學(xué)們都對(duì)該課題都充滿興趣，各有所長(zhǎng)，并且富有合作精神。程成是該課題的提出者，所以我們一致要求她當(dāng)組長(zhǎng)，并且確定了小組其他成員的分工。3)活動(dòng)所需的條件。我們的調(diào)查活動(dòng)需要下列物品：圖書資料、計(jì)算機(jī)、自行車、錄音機(jī)、照相機(jī)。這些物品我們將會(huì)自己解決。在必要的時(shí)候，學(xué)校指導(dǎo)老師也會(huì)伸出幫助之手4)指導(dǎo)老師。我們聘請(qǐng)?zhí)K建宏老師做課題的指導(dǎo)老師。(三)研究假設(shè)1)研究假設(shè)[1]進(jìn)行體育活動(dòng)較少的中學(xué)生比進(jìn)行體育活動(dòng)的中學(xué)生體育較差.[2]進(jìn)行體育活動(dòng)較多的中學(xué)生比進(jìn)行體育活動(dòng)的中學(xué)生更有毅力更堅(jiān)強(qiáng).[3]體育活動(dòng)和校方的重視有相關(guān)當(dāng)大的關(guān)系.[4]越重視體育活動(dòng)的學(xué)校的學(xué)生比不重視體育活動(dòng)的學(xué)校的學(xué)生的體能好.2)研究方法課題的研究方法主要采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法。[1]首先，我們準(zhǔn)備先查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息，再確定研究方法，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。然后，分發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查并整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，了解目前中學(xué)生的體育鍛煉的情況和中學(xué)生對(duì)體育鍛煉方面.的看法.[2]根據(jù)我們所了解的情況然后對(duì)這些同學(xué)老師學(xué)校代表進(jìn)行個(gè)別采訪。我們先要根據(jù)掌握的相關(guān)信息設(shè)計(jì)訪談提綱。聯(lián)絡(luò)訪談對(duì)象時(shí)間和地點(diǎn)，然后對(duì)訪談的情況進(jìn)行分析。

[3]我們要去當(dāng)?shù)氐捏w育局，了解更多中學(xué)生體育鍛煉的情況，然后根據(jù)采訪得到的信息進(jìn)行分析。3)研究進(jìn)度第一階段2012.04~2012.05確定研究方案，確定指導(dǎo)老師，并查閱相關(guān)資料第二階段2012.06~2012.07設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查第三階段2012.07~2012.08訪問(wèn)有關(guān)人士（如：在學(xué)校就讀的中學(xué)生向他們了解更多關(guān)于此問(wèn)題的研究）第四階段2012.09~2012.10對(duì)資料進(jìn)行整理，分析完成課題，撰寫結(jié)題報(bào)告4）預(yù)期研究成果及形式論文、調(diào)查報(bào)告、圖片資料及PPT制作以上研究成果只是經(jīng)過(guò)我們初步的分析制定的，可能會(huì)有疏漏，我們將會(huì)在研究過(guò)程中不斷完善，修改方案。（四）研究中可能會(huì)產(chǎn)生以下問(wèn)題：（1）在問(wèn)卷調(diào)查中，某些人可能不將我們的問(wèn)卷當(dāng)回事，隨意亂回答，導(dǎo)致研究成果不準(zhǔn)確。（2）采訪時(shí)，一些人可能會(huì)因?yàn)殡[私不愿向我們透露相關(guān)的信息。（3）該方面的專家，學(xué)習(xí)和