軟件需求實(shí)驗(yàn)報(bào)告3(用戶需求)

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實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)環(huán)境

程序設(shè)計(jì)說(shuō)明信息工程學(xué)院信息工程學(xué)院《軟件需求分析》實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)編號(hào)：3實(shí)驗(yàn)名稱：用戶需求院系：信息工程學(xué)院班級(jí)：軟件0801班班級(jí)人數(shù)：38姓名：陳聰敏學(xué)號(hào)：0909014101任課教師：鄒燕飛實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：軟件實(shí)驗(yàn)室II實(shí)驗(yàn)日期：2010年11月23日計(jì)算機(jī)科學(xué)系上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第一頁(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)系上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告計(jì)算機(jī)科學(xué)系上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第一頁(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)系上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二頁(yè)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康尼槍?duì)某小型軟件產(chǎn)品（含小型網(wǎng)站）的開發(fā)，在業(yè)務(wù)需求文檔（前景范圍文檔）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、獲取用戶的業(yè)務(wù)知識(shí)（重點(diǎn)是人機(jī)交互、任務(wù)的輸入、任務(wù)功能、輸出信息及業(yè)務(wù)任務(wù)的結(jié)果等），建立起用例模型，描述：用戶業(yè)務(wù)任務(wù)的用例圖（參見(jiàn)教材圖8-1）用戶業(yè)務(wù)任務(wù)的用例列表（示例見(jiàn)附錄表4-1）若干個(gè)具體的用例。即從用例出發(fā)推導(dǎo)部分功能需求和非功能需求，并明確說(shuō)明。異常處理單獨(dú)描述。（示例見(jiàn)附錄表4-2）用戶完成業(yè)務(wù)任務(wù)中需遵循的業(yè)務(wù)規(guī)則（可選）說(shuō)明：上述“若干個(gè)”具體的用例描述，指實(shí)驗(yàn)小組的每個(gè)成員至少?gòu)谋窘M的軟件（網(wǎng)站）的業(yè)務(wù)主干過(guò)程中選擇一個(gè)用例進(jìn)行規(guī)范描述。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境⑴計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)：1臺(tái)⑵操作系統(tǒng)：WindowsXP三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在學(xué)生自選的小型軟件（或網(wǎng)站）的業(yè)務(wù)需求文檔的基礎(chǔ)上，實(shí)施以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1.深入獲取業(yè)務(wù)知識(shí)，描繪用例圖。2.編寫用例列表。3.分工編寫各自負(fù)責(zé)的用例描述。4.學(xué)生自主討論，教師指導(dǎo)、答疑。信息工程學(xué)院信息工程學(xué)院上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二頁(yè)四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程參見(jiàn)實(shí)驗(yàn)附件五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求填寫用例列表（同組列表一樣）用例圖（每人一個(gè)用例）用例描述（同組每人一個(gè)用例）用例測(cè)試（同組每人一個(gè)用例）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)檢查與分析（同組成員交叉填寫）信息工程學(xué)院上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告信息工程學(xué)院上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第三頁(yè)信息工程學(xué)院信息工程學(xué)院上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第四頁(yè)五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析1.總結(jié)用例法分析用戶需求的過(guò)程和步