2024屆甘肅省蘭州市教管理第五片區(qū)語文八年級第二學期期末調研試題含解析

2024屆甘肅省蘭州市教管理第五片區(qū)語文八年級第二學期期末調研試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検浅晒Φ难葜v，以機智的語言、①

的態(tài)度、②的氣勢，讓思想的清泉流進每一個聽眾的心田。愛因斯坦的③

，左拉的④

，公劉的幽默，郭沫若的激情……演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動你，也必然陶冶你的精神。A．①自信②誠懇③精辟④真摯B．①誠懇②自信③精辟④真摯C．①誠懇②自信③真摯④精辟D．①真誠②激昂③幽默④真摯2．（2分）下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項是（）A．“江南”“如果”“皎潔”“簡直”詞性分別是名詞、連詞、形容詞、副詞。B．“疏疏朗朗”“延安精神”“大徹大悟”“大呼小叫”四個短語結構相同。C．“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來?！边@個句子的主干是：清香吹來。D．“如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！边@是一個表示假設關系的復句。3．（2分）下列關于名著知識及文學文化常識的表述，不正確的一項是()。A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活?！渡鐟颉芬晃倪x自這部文集。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了從西周至春秋時期的詩歌305篇，這些詩歌分為風、雅、頌三個部分。其中“風”是各地的歌謠，又叫“國風”。C．我國著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中現(xiàn)身說法教導兒子，他希望兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。D．柳宗元是唐代文學家，“唐宋八大家”之一。《永州八記》是柳宗元被貶為永州司馬時創(chuàng)作的一組山水游記，《小石潭記》是其中的名篇。4．（2分）下列表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。D．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。5．（2分）下列文字排序正確的一項是（）①古往今來，能成就大事業(yè)者莫不先懷雄心壯志，并且矢志不渝。②人貴立志。③宋代學者程顥曾說：“治天下者，必先立其志。”④可見，對于一個人的事業(yè)的發(fā)展來說，起著十分關鍵的作用。⑤明代學者王陽明也說：“夫學，莫先于立志?！盇．①③⑤②④ B．①⑤③②④ C．②①⑤③④ D．②①③⑤④6．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．農(nóng)諺枯躁虔誠吹毛求疵B．顛簸溝壑馳騁接踵而至C．舔舐絢麗打嗝相輔相承D．驛道矗立緘默不修邊副7．（2分）下列有關內容的描述錯誤的一項是（）A．因籍貫、名、字、官名、世稱等，古人稱謂各有不同，如韓愈，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；白居易因字樂天，世稱“白樂天”；杜甫，因官世稱“杜少府”。B．狗皮膏藥是指藥膏涂在小塊狗皮上的一種藥膏，療效比一般膏藥好。舊時走江湖的人常假造這種膏藥來騙取錢財，因而用來比喻騙人的貨色。C．寫游記要抓住最富有特征或感受最深的景物來寫，這樣才能令人難忘。如《壺口瀑布》中以多種修辭，著力表現(xiàn)瀑布濁浪奔騰，前呼后擁的奪人氣勢，讓人讀來心魄震撼。D．演講的類型很多，但大都有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內容。為了增強演講的感染力、說服力，演講者往往會借助一些語言技巧來吸引聽眾，引起共鳴。8．（2分）下列關于文學名著的表述有誤的一項是()A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。9、（4分）按要求完成文后各題。①家書，既是親人間進行交流的情感載體，也是一種重要的家教形式。②長輩通過家書把道德修養(yǎng)、求知體會傳授給子孫。③后人從中吸收成長的養(yǎng)料。④如諸葛亮在《誡子書》中諄諄教導為人之道，傅雷在《傅雷家書》中_____________。⑤東漢后期隨著造紙術的問世，家書逐漸進入尋常百姓家。⑥秦漢以后，“尺素書”大量涌現(xiàn)。⑦歷史上最早的文字家書始于秦末漢初，被稱為“簡”或“牘”。⑧在這一歷史時期內，經(jīng)濟優(yōu)裕的家庭已經(jīng)用錦帛寫作并傳遞家書。（1）第③句中有一處詞語使用不當，應改為：_________________。（2）仿照第④句中面線短句，在橫線上寫一句話。______________（不得抄襲文中詞語）（3）文中⑤⑥⑦⑧四句話順序雜亂，應調整為_________________。（寫出序號即可）10、填空。（8分）默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。①坐觀垂釣者，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)②______________，蕭蕭班馬鳴。(李白《送友人》)③萬籟此都寂，______________。(常建《______________》)④______________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)⑤可憐身上衣正單，______________。(白居易《賣炭翁》)⑥誰見幽人獨往來，______________。（__________）《卜算子·黃州定慧院寓居作》)⑦選資與能，______________。(《禮記·大道之行也》)⑧______________，______________，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成下面小題。身邊的優(yōu)雅踏著金黃的落葉，我沿著松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃。受北京一家雜志社的邀請，我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。因為距約好的時間還早，我便決定先在江畔走走。于是，我就驚喜地邂逅了那個在江堤上以水代墨練書法的他。一下子吸引住我目光的，是他手中揮舞的那支獨特的大筆。這筆更像是隨處可見的拖布，長桿的一頭是粗糙的棕棉，那樣隨意而懶散地扎成一束。只見他蘸了清水后，一只手揮舞著大筆，筆走龍蛇，上下翻飛。一會兒的工夫，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草?！昂霉Ψ虬?！練很久了吧？”我指了指他那道勁有力的字?！耙荒甓嗔恕Ｒ郧吧眢w沒毛病的時候，整天忙著工作，怎么也不會想到我這個大老粗，還能練書法，而且是水書?！彼坏鼗卮?。接下來的交談卻讓我驚訝萬分。他語氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛50歲，去年查出患了胃癌，已切除了3/4的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已經(jīng)沒有動手術的必要了。我怔怔地看著老耿，仿佛在聽他輕描淡寫地說著別人的事情?！澳闶遣皇呛芷婀?，我都被死亡預約了，為什么現(xiàn)在還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀過5年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，日子稍微好了一點點，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也抱怨命運不公，后來，也就坦然了。窮也罷，富也罷；好也罷，壞也罷，不都是過日子嗎？于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補上年輕時的遺憾?！薄熬瓦@么簡單？”我望著老耿那早已悟透人生的雙眸。他點點頭，繼續(xù)書寫，這回他寫的是楷書，內容是《聲律啟蒙》中的句子?？粗还P一畫，認真得像一個小學生。我不由得對著那些很快便要被陽光抹去的字跡肅然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一雙雙會說話的眼睛，它們在無聲地告訴我關于生命和人生的真諦。在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結識了一位擺水果攤的詩人。他只顧握著一截鉛筆頭，在一個演草本上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念叨什么。耐心地等他停了筆，他才發(fā)現(xiàn)我選好的水果，趕忙為我稱量、包裝。我好奇地問他：“剛剛那么專注，在寫什么呢？”他有些靦腆地說：“寫詩呢，突然來了靈感?！薄拔铱梢园葑x一下嗎？”他猶豫了一下，還是把寫詩的本子遞給我，他寫了不少呢，其中不乏讓人眼睛一亮、心靈一顫的好詩句，比方寫向日葵的：你金光四溢的花環(huán)/將明媚地旋轉整個夏日/像花中的女皇/威儀而典雅；寫菠菜的；你內心深藏的鐵/有著怎樣攝人魂魄的光芒/在生命中多么不可或缺……讀著他從生活中提煉出來的精美詩句，我的心仿佛被一雙溫暖的手柔柔地撫摸著，塵世的喧嚷和嘈雜，在那一刻全都被屏蔽了?！罢婧茫∧軌驅懗鲞@么多美麗的詩句，真是一位叫人羨慕的詩人，”我敬佩地望著面前這位其貌不揚的水果攤主人，想他一定有著錦繡的心思。“謝謝您的鼓勵，我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里，”他隨口的一句表臼，竟也是那樣詩意盎然。在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個擺水果攤的中年人，妻子是一個精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒，我又一陣驚愕，隨后向他提到老耿。老人輕輕地道了一句：“在我們身邊，這樣優(yōu)雅的人其實有很多呢?！笔前?，僅僅在一天里，我便有幸遇見了三位擁有優(yōu)雅生活的人。他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩、更有品位。（作者：何穎。有刪改）1．作者通過三個人物，體會到哪些“身邊的優(yōu)雅”？請分條概括，2．“剪紙老藝人”本是采訪的目標，但文章卻沒有圍繞這個“目標”安排詳略。請分析作者這樣編排結構的作用。3．文中有兩處畫線句子，請按括號內的要求賞析品味。（1）踏著金黃的落葉，我沿著松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃。（從環(huán)境描寫的角度）（2）讀著他從生活中提煉出來的精美詩句，我的心仿佛被一雙溫暖的于柔柔地撫摸著，塵世的喧嚷和嚐雜，在那一刻全都被屏蔽了。（從詞語運用的角度）12、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。外婆的世界（李娟）①外婆大部分時候跟著我生活，有時也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團團轉。能專心照顧外婆的，只有我。②我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個人在家。每天下班回家，一進小區(qū)，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄著拐棍，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。④看到人行道邊的花，喜笑顏開：“長得極好！老子今天晚上要來偷……”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：“這是騙錢的！你莫要開腔，我們悄悄瞇在一邊看他怎么騙錢……”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：“這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚……”水族館老板非常擔心：“老奶奶，可別給我砸了?！边M入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細細地看，還悄聲叮囑我：“小心點，打爛了要賠?！雹莩酥猓蟛繒r間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠。只有火車能令她擺脫一切困境，仿佛火車是她最后的依靠。⑥她總是趁我上班時，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來，每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條，是她為適應異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。⑦我很惱火。我對她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內絕望地號啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。⑧我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊?！娈惖?，難以想象的孤獨的世界。如蠶繭中的世界。⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準時出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個時刻，她艱難地從她的世界中抽身而出，我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機回。想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們去客運站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲……（選自《文匯報》2017年4月19日，有刪改）1．請簡要概括文章中“我”與外婆之間發(fā)生的幾件事。2．根據(jù)要求回答問題。（1）從人物描寫的角度賞析句中加點的詞。每天下班回家，一進小區(qū)，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。（2）將句子畫線的內容改成“這里有各種顏色的魚……”好不好？為什么？在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：“這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚……”3．文中這樣寫：“我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊”，結合文章內容，簡要分析“她的世界”是怎樣的世界。4．最后一段“我看到門把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲……”，這塊“布條”和外婆在我家生活期間系在門把手上的布條有何不同？“我”的痛哭聲里體現(xiàn)了怎樣的心理活動，請發(fā)揮想象寫出來。（不少于30字）13、（12分）閱讀下文，完成下列小題。拔掉心底的籬笆①小時候學習成績不錯，但不知從哪兒聽來的：一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質弱的人，不適合競技類的運動項目。②有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。那天體育老師找到我：“你怎么沒報項目？”我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運轉正常的，反倒可能說明你體質好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面出色，來試試吧?、勰阃耆芟胂螽敃r有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束fù（），僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。④我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。⑤高二時，學校文理分科。從小到大，我的數(shù)學成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學需要提高啊！你偏科啦！我漸漸也承認了這個現(xiàn)實：我腦子不靈。于是我報了文科班，但依舊對數(shù)學這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學的是當?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋?。⑥有一次他問我：“你成績那么好？為什么不把?shù)學也兼顧一下呢？”我說：“老師，我從小數(shù)學就偏科，我不擅長學數(shù)學?！雹咚酉聛淼囊环捤⑿铝宋易x高中時的“常識”：你錯了，咱們現(xiàn)在學的內容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系，從前學得不好，現(xiàn)在可能學得好；你剛剛的表達不準確，什么叫“我不擅長數(shù)學”？數(shù)學領域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數(shù)學中的一部分。⑧我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數(shù)學領域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學期的考試，數(shù)學滿分值150，我拿了142分。⑨參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學外語，但恐于年齡大學不成，問我怎么辦。說實話，我沒法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實下降了，但腦細胞絲毫沒減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀大了也不存在“舌頭變硬學發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時候一樣歡喜，如今已經(jīng)學有小成了。⑩人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實恰是未被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點?？赡苓@世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花。因此，我們沒有理由自怨自艾，而應該樹立自信，以積極樂觀的心態(tài)面對自己的生活。（摘自《青年文摘》有刪改）1．根據(jù)拼音寫漢字。束fù（____）2．概括文中敘述的三件事（1）小時候，以為學習好則體育差，發(fā)現(xiàn)自己并無缺陷后，長跑拿了第三。（2）高二時，________。（3）參加工作后，________。3．下列對文中加點詞的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．第②段中的“常識”帶有否定、諷刺的意味，表示對曾經(jīng)給我誤導的錯誤知識的反感。B．第④段中的“孤陋寡聞”直自地否定了自己的認知水平，表達了對自己過去的憎恨。C．第⑧段中的“科學表明”，活潑俏皮地表達了我對數(shù)學充滿信心的興奮之情。D．第⑧段中的“有戲”用語幽默詼諧，寫出了我重新認識自己后的欣喜與期待之情。4．第⑩段畫線句運用了比喻的修辭手法，生動形象地把____以作“難以逾越的籬笆”；把____比作“一排嬌弱的花”。5．結合文意，說說文章題目的作用。三、寫作。（50分）14、閱讀下面文字，按要求作文。站成一棵樹,讓自己由枯萎變得茁壯;站成一棵樹,讓小草在樹下尋到一片陰涼；站成一棵樹,給身旁的老樹一只可以依靠的臂膀……請以“站成一棵樹”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用××代替。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】本題考查根據(jù)句子意思補充詞語。要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規(guī)范用法。C項正確，本題注意詞組的固定搭配。2、B【解題分析】

B.“延安精神”是偏正短語，其余是并列短語。3、A【解題分析】

A關于名著知識及文學文化常識的表述不正確。《社戲》是現(xiàn)代文學家魯迅寫于1922年的短篇小說，發(fā)表于同年12月《小說月刊》第13卷12號，后收入小說集《吶喊》。4、B【解題分析】

B.《社戲》選自《吶喊》不是《彷徨》；“迅哥兒”也不是小說的主人公。故選B。5、D【解題分析】

考查句子的排序能力。解答此類題目時，先找到總起句和總結句。很顯然，全段圍繞“立志”來寫，而②句“人貴立志”是這段話的引子；④句中“可見”是承接①③⑤句的，所以開頭和結尾定下來之后，中間①句中“古往今來”墊定了時間順序，宋代在前，明代在后，這樣對應的選項自然就是D了。6、B【解題分析】試題分析：B詞語中沒有錯別字。A項“雄辨”應為“雄辯”；C項“相輔相承”應為“相輔相成”；D項“緘墨”應為“緘默”。7、A【解題分析】

A項錯誤。杜甫，因官世稱“杜工部”?！岸派俑笔峭醪暮糜选９蔬xA。8、B【解題分析】試題分析：B關于文學名著的表述有誤?！朵撹F是怎樣煉成的》主人公是保爾·柯察金。9、（1）后人從中吸收成長的養(yǎng)分。（2）循循善誘藝術人生（合理即可）（3）⑦⑥⑧⑤【解題分析】

（1）用詞不當，應把“養(yǎng)料”改為：營養(yǎng)或養(yǎng)分。（2）結合“傅雷在《傅雷家書》中教導兒子待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體；遇到困境時不氣餒，有了成績不驕傲；要有國家和民族的榮譽感、自豪感、責任感；要有藝術、人格的尊嚴，要保持一顆赤子之心，做一個‘德才兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g家’”可以仿寫為：循循善誘藝術人生。（3）根據(jù)歷史發(fā)展的順序排序，首先是秦朝，然后是秦漢后期，最后是東漢后期。故排序為：⑦⑥⑧⑤。10、①徒有羨魚情②揮手自茲去③但余鐘磬音《題破山寺后禪院》④安得廣廈千萬間⑤心憂炭賤愿天寒⑥縹緲孤鴻影蘇軾⑦講信修睦⑧土地平曠屋舍儼然【解題分析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“羨、茲、禪、廈、愿、縹、緲、儼”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．江畔水書的病重老耿，頑強生活，利用時間展現(xiàn)生命的優(yōu)雅；水果攤邊的樂觀詩人，熱愛生活，克服困難展現(xiàn)樂觀的優(yōu)雅；耄耋之年的剪紙藝人，堅持不懈，鉆研技藝展現(xiàn)堅守的優(yōu)雅。2．示例：本文詳寫了路上偶遇的兩位陌生人，只在開篇和結尾略寫到要采訪的老藝人。在老藝人家中時，老藝人的言談也為補充前兩位人物的客觀情況。本該詳寫的卻做了最簡略的處理，這樣更突出“身邊的優(yōu)雅”無處不在的主題。3．（1）示例：該句描畫江邊景色，寧靜深邃，把景物與作者的感受融合到一起，營造了開篇詩意的氛圍，為引出后面優(yōu)雅的人和事蓄勢鋪墊。（2）示例：“柔柔地撫摸”中“柔柔”一詞，寫出作者此時的內心感受，刻畫他看到水果攤主小詩時心中的溫暖與感嘆?！窘忸}分析】1．考查根據(jù)題干“優(yōu)雅”的要求對文章重要內容的概括。實際上就是情節(jié)的概括。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出幾個事件，用自己的語言簡潔概括即可。如2—11段寫病重老耿，頑強生活，利用時間展現(xiàn)生命的優(yōu)雅；12—18段寫樂觀詩人，熱愛生活，克服困難展現(xiàn)樂觀的優(yōu)雅；19段寫剪紙藝人，堅持不懈，鉆研技藝展現(xiàn)堅守的優(yōu)雅。2．考查文章安排情節(jié)的特點。情節(jié)是詳是略，要根據(jù)文章中心來確定。文章是要突出的主題是“身邊的優(yōu)雅”，所以既要寫出“優(yōu)雅”，又要寫出“身邊”。而這三件事中的前兩件事都是路上偶遇，這更能體現(xiàn)“身邊”這一特點，所以要詳寫。而要去專程去采訪的老藝人可以略寫。3．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從環(huán)境描寫的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）“秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃。”江邊景色的特點是，如畫、寧靜、澄碧、深邃，詩意濃郁，情景交融，豐富文章內容的同時，增加了文章的審美。從結構上看，為引出后面優(yōu)雅的人和事蓄勢，營造出場氛圍。（2）“我的心仿佛被一雙溫暖的于柔柔地撫摸著”中“柔”：柔和，柔軟，輕柔，柔情。并運用疊詞的方式加以強調，寫出作者此時的內心溫暖妥帖的感受。12、1．①外婆每天趴在陽臺上等我回家；②周六日我不加班的時候帶外婆出去閑逛；③我解開外婆系在門上做標記的布條；④我上班時將她反鎖在家里；⑤我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。（概括合理即可）2．（1）運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出了外婆期盼我回家時的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆在陌生城市的孤獨和對我的依賴。（2）不好。因為不符合說話者的身份，通過對外婆質樸的口語化語言描寫，生動形象地寫出了外婆在面對新鮮事物時的驚奇和童真。3．①奇異的世界，她出來閑逛，喜歡東張西望，對周圍的事物保持好奇；②難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；③孤獨的世界，她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。4．在“我”家生活期間，外婆是為了通過布條做標記找到家；離開時，是為了提醒我她對我的愛和陪伴，以及她對我的牽掛與不舍。外婆，對不起，是我太自私了，我沒有能力帶你離開這里，卻希望你陪在我身邊，忽視了你孤獨與無助，忽視了你對故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了，希望回到故鄉(xiāng)，你的世界能夠不再孤獨。【解題分析】1．本題考查對文章內容的歸納能力。解答時，需要通讀全文，用簡潔的語言對相關段落進行歸納總結。第②段寫外婆每天趴在陽臺上等我回家。③④寫我?guī)鋈ラe逛。⑤⑥寫我解開外婆系在門上做標記的布條。⑦段寫我上班時將她反鎖在家里。⑧⑨⑩段寫我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。據(jù)此概括作答。2．本題考查詞語的賞析。解答此題聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。①題先要指出“眼巴巴”屬于神態(tài)描寫，對象是外婆，結合“張望”可以看出，外婆每天都在陽臺張望“我”下班，張望“我”回家，并且像小孩一樣“眼巴巴”地張望。由此可以看出外婆在陌生城市的孤獨和對我的依賴。②題先要表明觀點，然后結合語境分析文中“這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚……”的表達效果好的原因。從文章語境可知，外婆平時都是一個人在家，只有周末我才能帶她出來，平時很少出門。因此，原文運用看似啰嗦重復的口語化描寫，更符合外婆的身份，更能表現(xiàn)外婆面對新鮮事物時的驚奇和童真。3．本題考查對文章內容的理解。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。我領著外婆出來閑逛，她總表現(xiàn)出對城市的陌生與好奇。她不熟悉周圍的環(huán)境，總是糊里糊涂找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的還是孤獨，環(huán)境陌生，親人無法時常陪伴，也不能真正理解她內心的需求，她思念家鄉(xiāng)、思念親人。據(jù)此理解，概括作答。4．本題考查根據(jù)文章內容聯(lián)想、想象和探究能力。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，展開合理想象，想象要與主旨相符。作答時要注意用第一人稱。從“原來，每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層?！谑撬阕錾嫌浱枴笨梢钥闯?，在“我”家生活期間，外婆是為了通過布條做標記找到家；從“每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準時出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接”可以看出，外婆離開時系布條，是為了提醒我她對我的愛和陪伴，以及她對我的牽掛與不舍。關于“我”的痛哭聲里體現(xiàn)的心理活動，主要表達“我”對外婆的愧疚。因為“我”只是想著等賺了很多錢時，能夠給外婆更好的物質條件時才帶外婆回家，而忽略了外婆的精神需求。13、1．縛2．（2）高二時，想念語文好則數(shù)學弱，發(fā)揮邏輯優(yōu)勢后，數(shù)學拿了高分。（3）參加工作后，朋友恐于年齡大英語學不成，幫助他消除顧慮后，學有小成。3．B4．生活中無法克服的困難沒有被發(fā)掘的優(yōu)點5．文章題目運用了比喻的手法，生動形象地將除去心里的錯誤想法比作拔掉心底的籬笆。點明了文章的主旨，呼吁人們應該樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。【解題分析】1．考查對漢字的辨析與書寫。束縛：捆綁，指約束限制。“縛”不要寫成“傅”。2．本題考查梳理概括文章情節(jié)的能力。通讀全文，整體感知，根據(jù)對文章內容的劃分來理解，選文可分為三部分，第一部分寫“我”小時候在體育老師鼓勵下，去掉顧慮，參加比賽，獲得第三名；第二部分寫“我”高二時，拋棄不擅長數(shù)學的顧慮，數(shù)學考了高分；第三部分寫同事在“我”鼓勵下，學習外語學有小成。3．“孤陋寡聞”：意為學識淺薄，見聞狹窄。借以形容學識淺陋，見聞不廣或對世事了解的不多。沒有“表達了對自己過去的憎恨”，故B項是錯誤的。4．本題考查理解重點句子含義的能力。解答此題要結合全文內容，“不存在什么難以逾越的籬笆”點明那些自以為很難克服的困難都是可以克服的；“腳下的障礙其實是一排嬌弱的花”是用比喻的手法，指出看似困難的東西有可能是一些自己沒有發(fā)現(xiàn)的美麗的優(yōu)點或長處。5．本題考查對文章標題含義和作用的理解。標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。此文的“籬笆”的本義是用竹子或樹枝等編成的遮攔的東西，一般環(huán)繞在房屋、場地等的周圍?！靶牡椎幕h笆”采用的是“籬笆”的比喻義，指阻礙人們前進的錯誤的想法和觀念，“拔掉”指去除這些想法。含蓄點明文章的主旨，希望人們樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。三、寫作。（50分）14、站成一棵樹我家附近，有一棵樹。這是一棵很普通的樹，與其他樟樹沒有什么區(qū)別，粗糙的褐色樹皮，在微風中搖曳的綠葉，樹干上還有一個不大不小的樹洞。這棵樹并沒有什么獨一無二的地方，就是這樣，普普通通地扎根在這里。但這棵樹，留給了我太多回憶。年幼的我，調皮搗蛋，愛玩游戲，捉迷藏總是我最熱愛的游戲之一。每每捉迷藏，這棵大樹就是我的家。它的樹干好寬??！可以把我擋得嚴嚴實實，任何人也發(fā)現(xiàn)不了我。坐在樹下拂面而來的微風，清脆的鳥鳴，還有那淡淡的樹葉清香，以及樹蔭帶來的清涼，這一切都那樣讓我陶醉?？倳诓恢挥X中，我與莊周開始了一個美妙的約會。母親常說，做人要像一棵樹一樣，不僅身板要直，品行也要像樹一樣直。那時的我理解不了母親所說的品行直，但前半句倒是聽明白了，于是，小小的我總喜歡規(guī)規(guī)矩矩地站在大樹旁，把身板挺得直直的，站