夏天來(lái)了大班教案

夏天來(lái)了大班教案

夏天來(lái)了大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)各個(gè)季節(jié)服裝的特點(diǎn)，整理出夏季的衣服。

2、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能嫻熟地將數(shù)群卡和點(diǎn)卡對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)量為1—5的動(dòng)物數(shù)群卡和點(diǎn)卡;預(yù)備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹活動(dòng)要求

教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

教師：夏天來(lái)了，你覺(jué)得天氣有什么變化呢?

教師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是什么樣子的嗎?

教師：哦，小朋友們真棒，都知道夏天的衣服是什么什么樣子的。夏天來(lái)了，可是娃娃家里的娃娃們都還穿著春天的衣服，夏天的衣服都還在柜子里沒(méi)有整理出來(lái)，今日請(qǐng)小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來(lái)，整理出來(lái)以后小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服，誰(shuí)情愿去的?

教師：夏天來(lái)了，我們需要預(yù)備很多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢?

教師：哦，原來(lái)夏天要用的東西有這么多呀，那娃娃家里有這些東西沒(méi)有啊?

教師：那沒(méi)有這些夏天的物品我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

教師：對(duì)了，我們可以去商店里買?？矗@里就有一個(gè)賣夏天用品的商店，里面有各種各樣的夏天用的商品，我們拿什么去買呢?

教師：(出示點(diǎn)卡)看，就是用這些點(diǎn)卡去買里的物品，你用多少的點(diǎn)卡就能在這個(gè)商店里買多少夏天的用品。

二、幼兒自選區(qū)角嬉戲

說(shuō)明進(jìn)區(qū)卡的使用常規(guī)，根據(jù)幼兒座位組次，引導(dǎo)幼兒輪番選擇進(jìn)入?yún)^(qū)角。

三、教師指導(dǎo)幼兒嬉戲

1、看看娃娃家的幼兒能否依據(jù)夏天服裝的特點(diǎn)將衣物分類。請(qǐng)幼兒將

整理好后的衣服給娃娃穿上。

2、到冷商店購(gòu)置商品的時(shí)候要有禮貌地與效勞員交談，并清晰地表達(dá)自己的需求。

3、鼓舞商店的幼兒在客人購(gòu)置商品的時(shí)候能熱忱有禮貌地供應(yīng)效勞。

四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料，

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的狀況。

夏天來(lái)了大班教案2

設(shè)計(jì)理念：

最近我在思索：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的”技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說(shuō)過(guò)：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平常的滲透和積存，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必需從急躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)力量和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。設(shè)計(jì)思路：

教師帶孩子觀賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的顏色和形式―畫出自己心中的圖案―相互觀賞漂亮的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知瓶子的形狀特征，在瓶子上進(jìn)展立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受顏色冷暖比照帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中消失的一些問(wèn)題。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的勝利感。

預(yù)備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的預(yù)備是很重要的：要求外表光滑、顏色單一，外形奇怪，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞PPT課件

各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其外形奇怪，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸大、放慢，示意幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底牢靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）

(4)操作消失的問(wèn)題：

用顏料畫畫。假如瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干潔凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個(gè)喜愛(ài)的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓舞他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提示反復(fù)使用比照不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表潔凈的前提下，自己把瓶子拿到展現(xiàn)臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展現(xiàn)臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中觀賞。

師：“今日我們展現(xiàn)臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜愛(ài)哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的觀賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫面潔凈、顏色比照明顯、圖案設(shè)計(jì)新奇、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)展吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）

本課是利用各種紙材進(jìn)展藝術(shù)造型的好玩活動(dòng)。采納的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，，并依據(jù)材料性能運(yùn)用適宜的工藝手段進(jìn)展構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

夏天來(lái)了大班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動(dòng)，精確的進(jìn)展繪畫，及填充顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化。

2、能夠比擬形象的繪畫“夏天“，顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜愛(ài)夏天，感受夏天帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)展繪畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？“幼兒集體答復(fù)。教師問(wèn)：“那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎？“幼兒答復(fù)，引出夏天。

二、教師問(wèn)幼兒喜愛(ài)夏天嗎，幼兒答復(fù)喜愛(ài)或不喜愛(ài)，教師依據(jù)狀況答復(fù)。說(shuō)：“那么今日教師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。“你們聽(tīng)--夏天來(lái)了“開(kāi)頭播放幻燈片。

三、教師協(xié)作《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，敘述夏天，介紹夏天“花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘玩耍，得意的熊貓珍寶..“四、教師敘述完畢，問(wèn)幼兒：“