淺談動畫在高校教學(xué)中的應(yīng)用

淺談動畫在高校教學(xué)中的應(yīng)用摘要：進入二十一世紀(jì)后，國民經(jīng)濟水平不斷提高，大眾對于教學(xué)質(zhì)量的要求也隨之增加。在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)代教育理念應(yīng)運而生。與此同時，現(xiàn)代教育技術(shù)也不斷革新，進一步提高了教學(xué)質(zhì)量。從實際情況來看，動畫教學(xué)是提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化教學(xué)效果的手段之一。在實踐過程中，動畫教學(xué)取得了顯著的成績。不僅如此，動畫教學(xué)的趣味性，更容易吸引學(xué)生的注意力，使其盡快進入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)。在運用動畫教學(xué)的過程中，如何最大限度的提升教學(xué)效果，是教育界以及各高校需要考慮的問題。關(guān)鍵詞：動畫；高校課程；高校教學(xué)對于大學(xué)生來說，其心智較為成熟，且擁有獨立思考的能力。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生能夠自行掌握部分知識。與此同時，也有部分理論概念比較抽象，難以掌握的同時，阻礙了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；谶@一點，各高校應(yīng)充分運用動畫教學(xué)，使部分概念更為直觀。除此之外，教師也要利用自身專業(yè)知識，將動畫與教材內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生更好的掌握所需知識。不僅如此，也能減輕工作負(fù)擔(dān)，更專注于提升教學(xué)質(zhì)量。一、動畫在教學(xué)中應(yīng)用的作用從實際情況來看，休閑娛樂是動畫存在的意義。在經(jīng)過長期發(fā)展，部分學(xué)者將其融入到教學(xué)領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上，全新教育理念隨之誕生。需要注意的是，動畫教學(xué)的出現(xiàn)，打破了以往沉悶的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過程中，教師可以利用輕松幽默的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。簡單來說，動畫教學(xué)既能降低學(xué)習(xí)難度，又能減少學(xué)生上課走神的現(xiàn)象發(fā)生。通過這種方式，學(xué)生還會對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，并主動探究相關(guān)領(lǐng)域。在這種情況下，教師可以利用課后作業(yè)的形式，引導(dǎo)學(xué)生展開深入研究，進而達(dá)到深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)。由于動畫教學(xué)的出現(xiàn)，使師生雙方的關(guān)系更為融洽?；谶@一點，動畫教學(xué)得到了各高校的認(rèn)可，其應(yīng)用范圍也越來越廣。二、教學(xué)中應(yīng)用動畫的注意事項1.教師要時刻保持教學(xué)的嚴(yán)肅性在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容、課堂時間以及學(xué)生情況，合理使用動畫教學(xué)。需要注意的是，一旦動畫內(nèi)容過多，占用的課堂時間較長，很可能完不成教學(xué)任務(wù)。在這種情況下，教師必須做好充分準(zhǔn)備，以完成教學(xué)任務(wù)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識。2.采用多種教學(xué)手段從實際情況來看，任何教學(xué)模式都存在不足之處。雖然動畫教學(xué)的應(yīng)用范圍較廣，但不代表該模式不存在漏洞。因此，教師要經(jīng)過不斷努力，找出該模式的優(yōu)缺點，并以此為基礎(chǔ)，將動畫教學(xué)與其他教學(xué)模式相融合。通過這種方式，盡快消除彼此的短板。簡單來說，只有將不同的教學(xué)模式相結(jié)合，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，多種教學(xué)模式的應(yīng)用，也能使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，進一步提高學(xué)習(xí)效率，進而掌握所需知識。3.教師要充分發(fā)揮其角色到了大學(xué)階段，大學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有著自己的判斷。在這種情況下，教師要及時轉(zhuǎn)換身份，從主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。通過這樣的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生會對課堂以及教材內(nèi)容產(chǎn)生興趣，進而發(fā)揮主觀能動性，積極的探索相關(guān)領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上，教師的工作量隨之減輕，教學(xué)效率卻會不斷攀升。三、動畫在高校教學(xué)中的具體運用以建筑專業(yè)為例，教師在教學(xué)過程中，可以提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，并以動畫教學(xué)的方式，使學(xué)生逐個觀看不同地區(qū)的建筑風(fēng)格。在觀看過程中，教師要進行知識點講解，進一步加深學(xué)生的印象。與此同時，還要讓學(xué)生記憶相關(guān)內(nèi)容，找出重點和難點，并對建筑風(fēng)格加以對比。除此之外，教師還可以挑選影響力較大的建筑，從專業(yè)角度進行剖析，具體包括特洛伊城、巴黎圣母院等建筑。通過這種方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使各種抽象的知識概念更為直觀。在完成動畫教學(xué)后，教師要趁熱打鐵，以課后作業(yè)的形式，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識內(nèi)容。不僅如此，教師還要提供相關(guān)資料，防止學(xué)生無法完成課后作業(yè)，進而產(chǎn)生自暴自棄的想法。另外，教師也可以利用動畫教學(xué)的形式，及時糾正學(xué)生的錯誤觀點。在此基礎(chǔ)上，既能節(jié)省更多時間，也能使師生雙方的關(guān)系更加融洽。結(jié)語綜上所述，在將動畫融入教育領(lǐng)域之后，教學(xué)質(zhì)量有所提升。究其原因，其休閑、直觀的方式，能夠降低學(xué)習(xí)難度，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。需要注意的是，動畫教學(xué)應(yīng)用范圍較廣，但也存在不足之處。為提高教學(xué)效率，教師必須利用自身專業(yè)知識，將多種教學(xué)方式相融，消除動畫教學(xué)帶來的負(fù)面影響。例如：課堂時間占用過多，難以完成教學(xué)任務(wù)；動畫內(nèi)容太散，導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力。從實際情況來看，學(xué)界要深入研究相關(guān)領(lǐng)域，使動畫教學(xué)能夠發(fā)揮更大的作用。與此同時，教師也要不斷優(yōu)化教學(xué)模式，充分利用動畫教學(xué)的特點，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，使其更好的掌握相關(guān)知識。另外，學(xué)生也要適應(yīng)動畫教學(xué)，積極探索相關(guān)內(nèi)容。在這種情況下，師生雙方能夠節(jié)省更多時間，從而起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。參考文獻[1]楊雨.動畫專業(yè)體驗式教學(xué)模式探究[J].藝術(shù)科技,2019,32(11):225.[2]許妍妍.二維動畫教學(xué)中的圖形創(chuàng)意思維探討[J].花炮科技與市場,2019(03):190.[3]蔣海嶺,張鈺.應(yīng)用型高校動