部編小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)教材解讀及教學(xué)建議

研讀新教材踐行新課程廣|]

一統(tǒng)編《道德與法治》二年級(jí)教材解讀及教學(xué)建議

頷懣A44點(diǎn)4/總社

案例一：《家人的愛(ài)》（一年級(jí)下冊(cè)第10課）

存在問(wèn)題:>［一位來(lái)自安徽蕪湖老師的感受J

有哪些相關(guān)的法律法

規(guī)，對(duì)家庭中每個(gè)成員

創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)書(shū)中落又有著怎樣的行為要求?挑戰(zhàn)一：

例，引導(dǎo)學(xué)生討論一家八%

怎樣相互關(guān)愛(ài)的，并在國(guó)面對(duì)新課

礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)程，需要

我家愛(ài)的故事。教師具備

學(xué)生討論，交流。怎樣的專(zhuān)

教師小結(jié)....相親相業(yè)素養(yǎng)？

愛(ài)的一家人就會(huì)《讓愛(ài)駐我■在低年級(jí)

家》，讓我們?cè)趦?yōu)美的樂(lè)曲

聲中共同回憶和家人在一起的課堂，

時(shí)的歡樂(lè)，再一次感受家人又該如何

的愛(ài)吧！我國(guó)有關(guān)的法律法開(kāi)展法治

規(guī)對(duì)家庭中每個(gè)成員也都有內(nèi)容的教

這樣的行為要求。學(xué)活動(dòng)？

定之處:

教師有課程意識(shí)，知道自己在教學(xué)

中需要滲透一些法治教育的基本常識(shí)。

案例二：《我愛(ài)我家》（一下第三單元）

人教版《品德與生活》部編《道德與法治》

一下第1單元一下第3單元挑戰(zhàn)二：

面對(duì)新課

我的家人與伙伴我愛(ài)我家程新教材,

我的一簍人我和我的家相似內(nèi)容

是否有變

家人的愛(ài)家人的愛(ài)

化？變?cè)?/p>

我為家人添歡樂(lè)讓我自己來(lái)整理哪里？為

什么有變

我和小伙伴干點(diǎn)家務(wù)活

化？

諸多挑戰(zhàn):

挑戰(zhàn)三：面對(duì)新課程新

2我們輸神I教材，如何把握教材的

內(nèi)在邏輯？

這挑戰(zhàn)四：教材呈現(xiàn)的內(nèi)

容就幾幅圖，幾句話(huà)，

如何明確教學(xué)方向，即

該教什么、怎么教？

挑戰(zhàn)五：備課資源欠缺

（沒(méi)有相關(guān)的教案、課

件）

挑戰(zhàn)六：課堂上組織教

學(xué)有點(diǎn)難，該怎樣和孩

子們有效互動(dòng)？

解決問(wèn)題的辦法

\I

學(xué)習(xí)課標(biāo)研讀教材合理利用

把握方向深入領(lǐng)會(huì)有效實(shí)施

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，把握方向

理解課程

青

社會(huì)主義核{(lán)少中華優(yōu)秀

《品德與生

治

教

心僑值觀法

活課程標(biāo)準(zhǔn)》綱

大>

（2011版）

?不是另起爐灶

?突出法治教育

?體現(xiàn)核心價(jià)值觀

?注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化教育的融入/

重點(diǎn)：走進(jìn)家鄉(xiāng)的山山水水，親近家鄉(xiāng)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

13我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

我的家鄉(xiāng)在這里

編寫(xiě)意圖

1.引導(dǎo)學(xué)生從我生活

的地方這一角度認(rèn)

識(shí)家鄉(xiāng)。

2.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

比上熱?銀月兆.

“4就他的t

**的汐?…”"3.產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)

弋*旬家9的汐*七，

之情。

y

你的家鄉(xiāng)在舞工呢？、

??我把《里儡下東T.

-------------------------\

家鄉(xiāng)，定義為學(xué)生

現(xiàn)在生活的地方，以免

引入老家、故鄉(xiāng)、出生

地等過(guò)于繁雜的概念。

J

案例：“我的家鄉(xiāng)在這里”活動(dòng)片斷

老師出示一張行政地圖，讓孩子說(shuō)一說(shuō)我的家鄉(xiāng)在

哪里，并上臺(tái)指出來(lái)說(shuō)在哪個(gè)地方。

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

第三部分課程內(nèi)容

四、我們的社區(qū)生活

譚程內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)迂議

1.能夠識(shí)讀本地區(qū)（區(qū)、縣、市等），旅游1.在地圖上查找本地區(qū)（區(qū)、縣、市、省）

景區(qū)等小區(qū)域的平面示意圖。正確辨認(rèn)區(qū)域及省會(huì)城市的方位。開(kāi)展認(rèn)識(shí)地圖的活動(dòng)和

地圖上的藺單圖例、方向、比例尺。（中、高）查找地名的比賽。

案例啟示：

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)具有重

要的指導(dǎo)意義，是教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的出

發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師要充分依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和

法治大綱的指導(dǎo)，精心設(shè)定適合本班學(xué)生

的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)活動(dòng)做到有的放矢。

二年級(jí)上冊(cè)教材框架及重點(diǎn)落實(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)

單元.課題欄目對(duì)應(yīng)課標(biāo)?

B1.喜歡和同學(xué)、老師交往，

用心過(guò)，有收獲「高興地學(xué)，愉快地玩?！?/p>

1.假期有收獲「

B6.在成人幫助下能定出自己

有打算,不忙亂「可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)一

說(shuō)說(shuō)我的周末~

我uB6.在成人幫助下能定出自己

.周末巧安排

2這樣可以嗎*可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)一

們U怎樣安排更精彩。

的U新中國(guó)的生日PC12.尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，學(xué)唱國(guó)

3.歡歡喜喜慶國(guó)

歌，為自己是中國(guó)人感到自

慶C

節(jié)d慶祝我們共同的節(jié)日，豪…

假U我們這樣過(guò)中秋。C2.爰父母長(zhǎng)輩，體貼家人，

主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞

日*4.團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中中秋節(jié)，團(tuán)圓夜晚*動(dòng)…

秋。D9.學(xué)習(xí)利用圖書(shū)、電視、網(wǎng)

秋天里還有什么節(jié)日「絡(luò)等多種方式收集需要的資

（說(shuō)明：表中的A、B、C、D分別代表《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課

程內(nèi)容中的“健康、安全地生活”“愉快、積極地生活”“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地

生活”“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活）

八研讀教材，深入領(lǐng)會(huì)

二（一子解低段教材的教育主題和價(jià)值內(nèi)涵

1.我是小學(xué)生啦L我們的節(jié)假曰

.

2.校園生活真快樂(lè)一下2.我們的班級(jí)

3.家中的安全與健康3.我們?cè)诠矆?chǎng)所

4.天氣雖冷有溫暖14.我們生活的地方

適應(yīng)]養(yǎng)成奠基追求

新生活?好習(xí)慣

公共意識(shí)創(chuàng)造性生活

一上L我的好習(xí)慣二上I.讓我試試看

2.我和大自然2.我們好好玩

3.我愛(ài)我家I3.綠色小衛(wèi)士

4.我們?cè)谝黄?，我?huì)努力的

一二年級(jí)各冊(cè)教材教育主題的價(jià)值內(nèi)涵

公共福祉/

擔(dān)當(dāng)歷史

與未來(lái)

公共生活/

共有共享二下

我們/

共在二上追求

一下奠基創(chuàng)造性生活

養(yǎng)成好公共意識(shí)

適應(yīng)新生習(xí)慣

活

二、研讀教材，深入領(lǐng)會(huì)

（二）了解低段教材的整體理念和教育方式

低段教材的整體理念

是兒童的，不是成人的是生活的，不是學(xué)科的

兒童語(yǔ)言?xún)和纳钫Z(yǔ)言

兒童主體0關(guān)注生活問(wèn)題

兒童生活整體改變生活狀態(tài)

兒童困惑理念養(yǎng)成生活方式（公共）

y

43

息融合的，不是割

是開(kāi)放的，不是封

多學(xué)科話(huà)題的融合

開(kāi)放的空間多元素質(zhì)的深度融合

開(kāi)放的時(shí)間多元文化的融合

向?qū)W生開(kāi)放教-學(xué)-做/過(guò)的融合

向教師開(kāi)放人與世界的融合

主編的解說(shuō)

是融合的，不是割裂的,/多學(xué)科主題的融合：

道德、法治、安全、心理、地理、歷史、國(guó)情

多學(xué)科話(huà)題的融合

多元素質(zhì)的深度融合

多元文化的融合

教-學(xué)-初過(guò)的融合

人與世界的融合多元素質(zhì)的深度融合：

<______________________/核心素養(yǎng)、法治思維、實(shí)踐智慧（用富有道德行

動(dòng)力的知識(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q生活問(wèn)題）

多元文化的融合：

多民族文化的融合、城鄉(xiāng)生活方式的融合、

主流與特殊群體的融合

人與世界的融合：

人與自然、家庭、

社區(qū)、國(guó)家的一體化教?學(xué)?做/過(guò)的融合：

通過(guò)過(guò)好生活引導(dǎo)學(xué)生做人

低段教材的教學(xué)方式與主要欄目

■■r學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟繪本

■_二B——

榜樣Q，批判

學(xué)習(xí)反思

_^iHir活動(dòng)、

二、研讀教材，深入領(lǐng)會(huì)

（三）了解二年級(jí)教材主要特色

?特色一:

?進(jìn)一步滲透《青少年法治教育大綱》的內(nèi)容

小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）教學(xué)內(nèi)容與要求

1.認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志。

2.初步建立國(guó)家、國(guó)籍、公民的概念。

3.初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)識(shí)。

4.初步建立規(guī)則意識(shí)，初步理解遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則公平的意

義與要求。

5,初步建立法律面前人人平等的觀念。

6.了解消防安全知識(shí)、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話(huà)。

7.初步了解自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能

及的事。

統(tǒng)編《道德與法治》二年級(jí)法治內(nèi)容圖譜

序號(hào)法治教育內(nèi)容年級(jí)分布

1認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志。初步建立國(guó)家、國(guó)二上3《歡歡喜喜迎國(guó)慶》（國(guó)

籍、公民的概念。旗、國(guó)徽、國(guó)歌、國(guó)家意識(shí)）

2初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)識(shí)。

3初步建立規(guī)則意識(shí)，初步理解遵守規(guī)則、二上9《大家排排隊(duì)》

公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則公平的意義與要求。10《嗨，別亂扔》

11《這是大家的》

12《噓，小聲點(diǎn)》

4了解消防安全知識(shí)、基本交通規(guī)則，知曉二下8《安全地玩》

常用公共服務(wù)電話(huà)。

5初步了解自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，為節(jié)約資源、

保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。二下9《小水滴的訴說(shuō)》

10《清新的空氣》

11《我是一張紙》

12《我的環(huán)保小搭檔》

二年級(jí)落實(shí)法治教育篇目

班級(jí)生活有規(guī)則

6/解決問(wèn)題

大家一起來(lái)約定

班級(jí)生活放大鏡/發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重點(diǎn)：初步樹(shù)立

除追守《中小學(xué)生中時(shí)》外,為了讓豳集體生活的規(guī)則

我們應(yīng)含費(fèi)M訂，壟白已的

我來(lái)今令我旬班講

規(guī)U呢？一忍來(lái)富立■一下W!

文明、守觀射的地方I意識(shí)。

*個(gè)人保杼把”dHMI學(xué)要費(fèi)*”

自己也巾舄■的魯潔:ASt\______________/

；+小?記.

VR4-

民主商議

自主制訂編寫(xiě)意圖

從講文明、*<f

他了！班級(jí)規(guī)則

守規(guī)則角度1.發(fā)現(xiàn)規(guī)則對(duì)公

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

我們把各小祖的好或設(shè)放在一起.共生活的價(jià)值。

作為我侑班具同的為定名！

2.學(xué)會(huì)制訂規(guī)則。

專(zhuān)們的衛(wèi)生的定

課后.，”冏單曼在&MA們的寺，。除<1

ft*.小娘奇?愛(ài)電漢，？3.能夠在使用中修

na^wsttevtd,■■■齊.

祟同打身，訂和完善規(guī)則。

我發(fā)現(xiàn)這里也有不太

下停后主動(dòng)■?■■?

文明的現(xiàn)里,我們一起來(lái)

?I訂規(guī)U提8f大家七！

10

重點(diǎn)：強(qiáng)化對(duì)共同班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生樹(shù)

立自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則的意識(shí)。

我仰兩個(gè)小依

下尤文4幅,我發(fā)現(xiàn)守

規(guī)射會(huì)樣更快……裳*玩一玩噌！

人A2<*M

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)安全游戲，初步樹(shù)立安全意識(shí)，健康生活。

8安全地玩

典型事例

在這里玩安全嗎

提升認(rèn)識(shí)

如U

有一￡生主“機(jī)住一火無(wú)奴達(dá)我的濟(jì)&

aai(如T衣柜，,正關(guān)上Ml.

軌Aaa”*力帆才我丁個(gè)立匕工北京見(jiàn)

義大「壯壯，休才？&*W!4次*

(l：*r.'ffAttf,不/*七出*,

具體情境中

<AI1T,ilA*息/加&用才柩口編寫(xiě)意圖

辨析研討的*九

run.it?t聚焦游戲中的

ttttA：?Twnanfi.tfti.R他itvt*,而R忙，安全問(wèn)題，一方面

t?M.it#砧.不能因?yàn)榘踩珕?wèn)題

tttt-JrTAA*.沏?aMfABXTA**知

2不UH長(zhǎng)槍JITJ而放棄游戲，同時(shí)

初步樹(shù)立也要引導(dǎo)學(xué)生在游

安全意識(shí)戲時(shí)必須要有安全

意識(shí)。

守

么這些地方玩可能會(huì)有電險(xiǎn)嗎"你隹得安安說(shuō)的話(huà)有道理嗎”玩

如果有，危險(xiǎn)在哪里呢。提迷霰的游我，可以霰在嚶里％”

根據(jù)日常觀察，授課教師了解了本班學(xué)生比較喜歡和適合的游戲，上課時(shí)，教

師將全班同學(xué)分成4個(gè)小組，到操場(chǎng)上開(kāi)展游戲活動(dòng)。有的小組玩蕩秋千，有的小

組玩滑滑梯，有的小組玩丟手娟，有的小組玩老鷹捉小雞。游戲過(guò)后，教師組織同

學(xué)們進(jìn)行交流：同學(xué)們，你們剛才是怎么玩的，要想游戲玩得開(kāi)心，有什么小竅門(mén)

嗎？

生1:我們玩的時(shí)候，排著隊(duì)大家輪流滑。

生2：我們小組的同學(xué)排隊(duì)的時(shí)候大家不擠、不搶?zhuān)兄刃虻嘏抨?duì)。

生3：爬到高處的同學(xué)，我們扶著他，后面的同學(xué)不能推，否則有危險(xiǎn)。

生4：一個(gè)同學(xué)滑的時(shí)候，要等他滑下去了，后面一位同學(xué)才能滑，不然的話(huà)

,兩個(gè)人會(huì)撞起來(lái)的。

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為他說(shuō)的有道理嗎？

生齊聲說(shuō)：有道理。

師：可我覺(jué)得，不遵守游戲規(guī)則，也能玩得很開(kāi)心呀！玩滑滑梯的時(shí)候，我就

不排隊(duì)，搶著滑，那玩得才叫過(guò)癮呢！

生6：這一次你是過(guò)癮，可萬(wàn)一哪一次，你搶的時(shí)候沒(méi)注意從滑梯上摔下來(lái)，

后悔就來(lái)不及了。

師：那我就把他們?nèi)s走，我一^個(gè)人玩。

生7:雖然這一次你玩得很愉快，可你只顧自己玩得開(kāi)心，以后同學(xué)們就不愿

和你一起玩了，這樣你的朋友會(huì)越來(lái)越少，你不覺(jué)得寂寞嗎？

引自《德育課堂一小學(xué)〈品德與生活〉》〈品德與社會(huì)〉》課堂教學(xué)百例》

低年級(jí)兒童法治教育的重點(diǎn)應(yīng)該是在正確

兒童觀關(guān)照下的規(guī)則意識(shí)的形成與發(fā)展。

以基礎(chǔ)性的行為規(guī)則和法律常識(shí)為主，側(cè)重法治意識(shí)、

尊法守法行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

注重教學(xué)內(nèi)容和方式的形象、生動(dòng)，貼近學(xué)生實(shí)際，利用

案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，與學(xué)生生活實(shí)踐能夠接觸的事件相結(jié)

合，與學(xué)生的理解能力相適應(yīng)。

《青少年法治教育大綱》

“以憲法教育為核心,

中華人民共和國(guó)

憲法以權(quán)利義務(wù)教育為本位”，

是國(guó)家對(duì)青少年法治教育

的工作要求之一。

重點(diǎn)：了解新中國(guó)的成立，知道國(guó)家標(biāo)志，初步理解國(guó)

家標(biāo)志的神圣性和崇高性，初步建立國(guó)家意識(shí)。

X______________________________________________________________________________________

*一，九

3歡歡喜喜慶國(guó)慶蠡黑蠹

?【中隼人民共和國(guó)靠法）規(guī)定.中華人民共和國(guó)

4s品五星紅旗中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義再軍進(jìn)>《青少年法治教育大綱》

新中國(guó)的生日

今年的1。月1日行曲》中華人艮共和國(guó)國(guó)微.中間是五星照耀下的A認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志。

是耳個(gè)國(guó)慶節(jié)”天安門(mén).罔國(guó)是谷斛觸

，次升格卜

理解

#1949年10月】日?行的異國(guó)大?上.士來(lái)之不易

中小入艮美就I申夫人艮款席山支.c編與:忌圖>

1了.解國(guó)慶節(jié)的歷史

曲中國(guó)來(lái)之不多!我把意義。

知道的故事計(jì)除大家聽(tīng)2.亍解國(guó)旗、國(guó)徽、

我們還點(diǎn)部里才見(jiàn)過(guò)區(qū)族.囚我？國(guó)歌等國(guó)家象征及

.什么時(shí)候我們?nèi)コ獓?guó)歌？

9月30B是中國(guó)叫士此全日.?有關(guān)法律內(nèi)容。

與拜金之情，

a,用人艮，像3明.確與國(guó)家象征相

［一件s?的工七昌.關(guān)的正確的日常生

活行為。

4.珍惜當(dāng)下生活，產(chǎn)

生愛(ài)祖國(guó)的情感。

慶祝我們共同的節(jié)日

我你去同座設(shè)自己的國(guó)家,我來(lái)調(diào)上一下雪邊的人

一起慶祝自己的節(jié)H名樣走追我們的國(guó)*，/備

總杯成祝Z友節(jié)

為了國(guó)家的繁榮、

人民的幸福，

國(guó)家是我們的共同建設(shè)，

共同歡慶慶祝國(guó)家每一年

取得的成就

4■■隼的富庾也/*友$這?過(guò)

（；U）

-in+S.”“大,MVt*.

玄天總的家.WT1MB.才力?的家.

國(guó)是我的國(guó).家!我的笊,MftiK,麥曼夫的桌.

tfSSfi

維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),

國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

北京人不知道的北京事兒”☆

9-809：01來(lái)自iPhone6Plus

#北京事兒#【?】@豆子游世界：今天一早，東直門(mén)

資源分享外的西中街小學(xué)里突然升起了國(guó)抵校外的小學(xué)生們停

下腳步脫帽敬禮！

4”N

日守衛(wèi)國(guó)旗

二要I

,5

，人人/重點(diǎn)：積極嘗試，勇于挑戰(zhàn)，有方法

我們一起來(lái)挑戰(zhàn)

多番詼，,練習(xí),4,T?<T!仆也!

大家一起來(lái)加我

科泳池，的本雖N有

,但你從加十上攝慢

A亞或少4電？t

■.一會(huì)比或*就T!■可依的什么號(hào)

煤，*#生

用的》浦

用I件的信

仁的/了造認(rèn)焦米他

的叱

A皿不

時(shí)才檢處

3%殺A

刊川L汽跖治滲透

北戰(zhàn)后才友庶*農(nóng)及有事么*!

體華歸即1他力6法7

*/才A己改一兒才〃iiTMT.A

瞧稚也去工可力的

你，戟用3克比的!

教學(xué)提示：挑戰(zhàn)有度，安全第一；方法正確，杜絕蠻干；針對(duì)實(shí)際，加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、研讀教材，深入領(lǐng)會(huì)

（三）了解二年級(jí)教材主要特色

?特色二：

?自然滲透立德樹(shù)人任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主

義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

2

【友善】

?

【倡導(dǎo)多元生活中的自由】

/\

1假期有收獲重點(diǎn)：回望生活，

界代結(jié)束了,我們多元視角

用心過(guò)，有收茂一老來(lái)交流豐富多彩的交流分享展示感悟到用心過(guò)才能

?軾生沿W!

fftl.A”有收獲。

文叱饃后,我0了一首履好聽(tīng)的代.

核心問(wèn)題在at子里索序我”找我《修你們需……

夏天晌禮物，七NH和埠?jiǎn)?

編寫(xiě)立意

艮天的禮物,是客雨和名虹\___________________/

復(fù)天冷我們最好的禮物,全家出去就”

*的及片

是有滋有味、本害$舟的王假!

（編寫(xiě)意圖

*,述*氏?吱^-

這是我僅期

電"2才川

W..合理安排自己長(zhǎng)時(shí)

71

自然段的閑暇生活。

場(chǎng)景歸納學(xué)好.此好.休息2.規(guī)律作息，親近自

提升好，我們過(guò)母很快樂(lè).

暑假收獲算不少！然，喜歡在大自然

性于放敘了.??~oee-*'

工件的也才上*，/上“了

快I1

小中活動(dòng)。

樂(lè)

君

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