2.5人腦的高級功能高二生物優(yōu)質課件（人教版選擇性必修1）

第2章神經(jīng)調節(jié)第5節(jié)人腦的高級功能本節(jié)聚焦1.人腦有哪些重要的高級功能？2.學習與記憶的過程是怎樣的？3.在日常生活中，如何克服消極情緒、維持情緒穩(wěn)定？問題探討記憶力障礙語言能力下降認知能力下降容易迷路情緒不穩(wěn)1、人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？2、人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能認識阿爾茲海默病人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能。人腦大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能。大腦皮層有140多億個神經(jīng)元組成，組成許多神經(jīng)中樞。是神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部位。阿爾茨海默癥患者是由于大腦內某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。腦的高級功能使人類能夠主動適應環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明意義基本功能高級功能感知外部世界控制機體的反射活動語言學習和記憶思維大腦大腦的高級功能學習和記憶情緒語言功能一、語言功能語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。思考·討論大腦皮層的語言功能特點資料1：病人能聽懂別人說話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。病人與講話有關的肌肉和發(fā)聲器官完全正常，病人死后經(jīng)解剖學發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球額葉后部S區(qū)發(fā)生病變。S區(qū)病變的大腦病人的癥狀說明，你推測S區(qū)的具體功能是什么？S區(qū)：運動性語言中樞資料2：病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的顳葉后部與頂葉和枕葉相連接處H區(qū)有病變。H區(qū)病變的大腦病人的癥狀說明,你推測H區(qū)的具體功能是什么？H區(qū)：聽覺性語言中樞寫字看懂文字聽懂話說話聽不懂≠聽不到手部運動正常看不懂文字≠看不到肌肉和發(fā)聲器官正常人類大腦皮層（左半球側面）的言語區(qū)人類的語言活動是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關的，這些特定區(qū)域叫言語區(qū)1.語言功能是人腦特有的高級功能，大多數(shù)人由大腦皮層的右半球主導(

)2.V區(qū)受損，看不見文字(

)××受損區(qū)功能障礙障礙特征S區(qū)運動性失語癥W區(qū)失寫癥V區(qū)失讀癥H區(qū)聽覺性失語癥不會講話（聽得懂、看得懂、能書寫）不會書寫（聽得懂、看得懂、能說話）看不懂（聽得懂、能說話、能書寫）聽不懂（能說話，能書寫、能看懂）大多數(shù)人主導語言功能的區(qū)域在大腦的

，邏輯思維主要由_______負責。大多數(shù)人的大腦________主要負責形象思維，如音樂、繪畫、空間識別等。左半球左半球右半球在腦血管病患者群體中，右側肢體偏癱的患者常伴有失語癥，而左側肢體偏癱的患者語言功能大都正常，患者所出現(xiàn)的失語癥中，最常見的是運動性失語癥，其次是聽覺性失語癥。下列相關敘述正確的是(

)A．右側肢體偏癱的患者常伴有失語癥，說明人的語言中樞多位于大腦皮層左半球B．聽覺性失語癥常表現(xiàn)為可看懂文字，能理解別人的話，但不能用語言表達自己C．健康人大腦皮層的語言中樞，其各功能分區(qū)可單獨完成各自控制的語言活動D．某些動物可發(fā)出不同的聲響來表達情感，因此也可通過語言進行個體間交流A二、學習與記憶學習和記憶也是腦的高級功能，指神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程。學習：信息獲取和加工的神經(jīng)過程記憶：信息儲存和讀取的神經(jīng)過程學習和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。外界信息輸入感覺性記憶<1秒第一級記憶數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶可能永久遺忘（信息丟失）遺忘（新信息的代替）遺忘（前活動性和后活動性干擾）可能不遺忘注意運用短時記憶長時記憶重復整合人類的記憶過程分成四個階段：感覺性記憶、第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶學習和記憶涉及腦內神經(jīng)遞質的作用以及某種蛋白質的合成。短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關;長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關。遺忘是不斷發(fā)生的，但遺忘的速度先快后慢。記憶后的20分鐘，記憶保持量為58.2％,9h后約為原記憶量的1/3，6天后僅為25.4%,但是在6天到31天的這段時間里遺忘的速度很慢。因此每節(jié)課結束時進行本節(jié)小結，學習當天晚上的知識回顧，間隔一天之后的再次復習以及每周周末的學習總結等都是非常重要的復習時間和策略。A.感覺性記憶和第一級記憶為短時記憶，其中感覺性記憶不是真正的記憶B.短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關C.學習和記憶是人腦特有的高級功能D.后兩個階段為長時記憶，可能與新突觸的建立有關1.學習和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關系，下列說法錯誤的是C學習和記憶是腦的高級功能。題圖表示腦內海馬區(qū)神經(jīng)元的環(huán)狀聯(lián)系。下列敘述錯誤的是(

)A．人腦的高級功能除學習和記憶外，還有語言、思維等B．短時記憶的形成可能與腦內海馬區(qū)神經(jīng)元的環(huán)狀聯(lián)系有關C．圖示有三個神經(jīng)元，三個突觸，興奮在環(huán)路中的傳遞順序是

①→②→③→①D．N處突觸前膜釋放興奮性神經(jīng)遞質C三、情緒情緒是人對環(huán)境所作出的反應。也是大腦的高級功能之一。抑郁抑郁癥持續(xù)時間嚴重程度緩解途徑一般不超過兩周持續(xù)兩周以上而得不到緩解相對較輕程度嚴重，影響工作、學習和生活，嚴重時甚至使患者產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為

積極建立和維系良好的人際關系、適量運動和調節(jié)壓力，都可以幫助我們減少和更好地應對情緒波動。當情緒波動超出自己能夠調節(jié)的程度時，應向專業(yè)人士咨詢。表現(xiàn)開心、興奮、對生活充滿信心失落、沮喪、對事物失去興趣這是情緒的兩種相反的表現(xiàn)抗抑郁藥作用機理5-HT再攝取抑制劑你能表述5-羥色胺再攝取抑制劑的作用原理嗎？5-HT再攝取抑制劑選擇性地抑制突觸前膜對5-HT的回收，使突觸間隙中5-HT濃度維持在一定水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)活動的進行。抑郁癥是由于高級神經(jīng)活動產(chǎn)生重度消極情緒得不到緩解而形成的。被稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)的活動正常進行。下列說法錯誤的是A.5-羥色胺進入突觸間隙需消耗神經(jīng)元代謝提供的能量B.5-羥色胺再攝取抑制劑通過抑制ATP水解來阻止回收5-羥色胺C