第二課開出友誼的新花朵教案南大版初中心理健康七年級(jí)全一冊(cè)

第二課開出友誼的新花朵【課時(shí)安排】：2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1.把握中學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問題。2.培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字。3.使學(xué)生樂于接近周圍的人，做個(gè)受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:全員參與，在營造氣氛的前提下秩序進(jìn)行?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：心理劇【教學(xué)過程】：導(dǎo)入：同學(xué)們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了,有些成為了好朋友,有些卻沒說過幾句話,今天我們啥也不做，就一起相互認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。一、活動(dòng)：滾雪球游戲活動(dòng)過程：1．全班按生日大小排列（不可以發(fā)出聲音，以肢體語言）2．8個(gè)學(xué)生圍成一個(gè)小組，每個(gè)小組圍成圓圈而坐。3．開始“滾雪球”式介紹。第一人介紹自己的愛好、姓名（比如：“我是來自xx小學(xué)的喜歡xx的xxx”）；第二個(gè)人重復(fù)介紹一下第一人的情況，再介紹自己（我是坐在來自xx小學(xué)的喜歡xx的xxx旁邊的來自xx小學(xué)的喜歡xx的xxx）；第三人重復(fù)介紹前兩人，再介紹自己；依此類推，最后一人需復(fù)述所有人的情況，最后介紹自己。4.每個(gè)小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認(rèn)識(shí)。大家在歡快的氣氛中通過不斷強(qiáng)化，盡快熟悉彼此。最后指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)？順利完成此項(xiàng)活動(dòng)需要具備哪些條件或要素？看哪位同學(xué)通過活動(dòng)準(zhǔn)確記住的同伴信息最多？二、活動(dòng)：最受歡迎的人你認(rèn)為在班級(jí)中比較受大家歡迎的同學(xué)是哪幾個(gè)？請(qǐng)找出三位同學(xué)來，想一想他們每個(gè)人的哪些性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)使得他們深受同學(xué)們的喜歡，把它們寫在下面：我覺得

受歡迎，因?yàn)樗ㄋ┪矣X得

受歡迎，因?yàn)樗ㄋ┪矣X得

受歡迎，因?yàn)樗ㄋ┤?、心理劇?/p>

請(qǐng)一些同學(xué)表演心理劇（課前彩排）。然后請(qǐng)同學(xué)們討論：

1．小A、小B、小C哪些言行會(huì)影響友誼，哪些言行會(huì)增進(jìn)友誼？

2．結(jié)合平時(shí)的生活學(xué)習(xí)，說說哪些品質(zhì)會(huì)為你贏來友誼？哪些品質(zhì)會(huì)讓你失去友誼？劇本：放學(xué)了，教室里只剩下小A、小B、小C三個(gè)人。

小A與小B正想走，小A看到小C趴在桌上一動(dòng)也不動(dòng)，嘀咕道：“小C怎么啦？”小B說：“管他呢，走吧，再晚趕不上電視劇啦！”可小A還是決定過去問問，小B不情愿地跟在后面。小C抬起淚眼說：“小A，你答應(yīng)過那件事概不外傳的，為什么又把這事兒傳出去，現(xiàn)在弄得滿班風(fēng)雨！”小A一聽，拍拍小C的肩膀說：“我以為是什么大不了的事呢，何必斤斤計(jì)較！”小C生氣地說：“對(duì)你也許是大不了的事，可對(duì)我就是大大的事，我再三再四關(guān)照你不要外傳，你為什么不守信用！”說著，他狠狠地在桌子上一拍，桌上的一疊書落了下來，不巧正好落在小B腳上，小B痛得跳起來：“哎?。　獩]事，沒事，可以理解，可以理解！”小C留下一句：“那好，明天我也把你的那些尷尬事到處說，到時(shí)你也別斤斤計(jì)較??！”徑自而去。小A沖著小C的背影說：“他準(zhǔn)是發(fā)瘋了！”小B說：“這事兒你確是做得不好。小C一向?qū)δ悴诲e(cuò)，上次你生病落下不少功課，都是他替你補(bǔ)上的呢！我看你趕緊找他去認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！”小A若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭……

哪些言行會(huì)增進(jìn)友誼？

小A看到小C趴在桌上一動(dòng)也不動(dòng)，能主動(dòng)走過去關(guān)心；

小B被小C弄痛后表示諒解；

小B勸解小A向小C認(rèn)錯(cuò)；

小A最后能有所悟哪些行為會(huì)傷害友誼？、、、、、、四、活動(dòng)：心理驛站引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是友誼？（教師可對(duì)友誼進(jìn)行如下解釋：友誼是人生最美好的無價(jià)之寶，是人成長的動(dòng)力源泉，是人性美的璀璨之花。）建立友誼的條件是什么？請(qǐng)同學(xué)們回憶發(fā)生在自己身上的感人友誼故事，或者是與朋友建立友誼的緣由和過程。分小組進(jìn)行交流，進(jìn)一步來感受友誼的魅力和友情的作用。每組在交流的基礎(chǔ)上推選出一則最感人的友誼故事與全班分享。五、感悟和收獲同學(xué)們,人的一生有