2022學(xué)年南京市樹人學(xué)校九年級語文上學(xué)期9月第一次月考卷附答案解析

學(xué)年南京市樹人學(xué)校九年級語文上學(xué)期9月第一次月考卷【全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘】一（24）1.用課文原句填空。（10分）（1），不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（2）微君之故，。（《詩經(jīng)?邶風(fēng)》）（3），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）（4），悠悠我心。（《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》）（5）氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（6）落日照大旗，。（杜甫《后出塞》（其二））（7）《蒹葭》一詩，通過“，。溯游從之，宛在水中央”的重章疊句，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。（8）古人常把“雨”寫入詩中，抒發(fā)情感，請寫兩句帶有“雨”字的詩句：，。2.閱讀文段，完成任務(wù)。（9分）時(shí)間的流逝是那樣的悄然無聲，青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程，那些奮斗與拼搏成為chuí煉我們成長的動力。奮斗對許多同學(xué)的印象可能是成堆的習(xí)題集，無休止的考試，疲憊不堪的緊張繁忙……可是，同學(xué)們，唯有奮斗的青春才最美麗!青春之美，在于專注。一生之中，你能有幾次像這樣（_________）地為一個(gè)目標(biāo)去奮力拼搏？任憑窗外云卷云舒、季節(jié)更迭，窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影。這份專注，將會成為你人生中一段美好的回憶，將會激勵(lì)著你不斷前行!同學(xué)的一次鼓勵(lì)，給予我們前進(jìn)的動力；_______，______；______，_______……這些溫情的shùn間，時(shí)刻慰藉著同學(xué)們的心。（1）給加點(diǎn)的字注音。（2分）悄然無聲（）慰藉（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）chuí（）煉shùn（）間（3）填入文段中括號里的四字詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）A.一意孤行B.埋頭苦干C.心無旁騖D.忘乎所以（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“任憑窗外云卷云舒、季節(jié)更迭，窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影”是假設(shè)復(fù)句。B.“云卷云舒、季節(jié)更迭、疲憊不堪、不斷前行”的結(jié)構(gòu)類型各不相同。C.“青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程。”這句話的主干是“歡歌笑語與煩惱無奈編織成旅程”。D.“奮斗對許多同學(xué)的印象可能是成堆的習(xí)題集”這句話有語病，可以改成“許多同學(xué)對奮斗的印象可能是成堆的習(xí)題集”。（5）根據(jù)語境，在文段空缺處填上合適的內(nèi)容。（2分），；，?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們要讓“孝親敬老”的美德在我們身上發(fā)揚(yáng)光大。樹人中學(xué)初中2022屆3班擬舉行“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（5分）3.閱讀下邊的宣傳畫，擬寫兩則公益廣告語。（2分）4.班級組織同學(xué)們到社區(qū)敬老院去慰問，小渝不想去，他認(rèn)為只要孝敬自己的父母就可以了。作為班長，你該怎樣勸說他改變想法？（3分）二（46）（一）閱讀下面古詩文，完成5—10題。（18分）【古詩閱讀】落梅（宋）劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔①多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬②掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。（注釋）①“過嶺”，越過五嶺，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。②騷人：泛指憂愁失意的文人，詩人。③謬：不合情理的。④權(quán)柄：猶權(quán)利。⑤主張：主宰；作主。5.本詩頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。（3分）6.“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，衣袖久留香”與陸游的《卜算子?詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請結(jié)合詩句簡要分析他們的“同工”之處。（2分）【古文閱讀】【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自《出師表》）【乙】陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡①，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。主薄白：“群情欲府君先入廨②?！标愒唬骸拔渫跏缴倘葜偄?，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可？”（選自《世說新語》）注釋：①登車攬轡：指為官上任。②廨（xiè論）：官署。③武王式商容之間：式，同“軾”，車前作扶手的橫木，此為動詞，意思是乘車時(shí)雙手扶軾，以示敬意。商容：殷商時(shí)期的賢哲，老子的老師。閭：里巷的門。7.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）先帝不以臣卑鄙

卑鄙：（）

（2）遂許先帝以驅(qū)馳

驅(qū)馳：（）（3）席不暇暖

暇：（）

（4）吾之禮賢

禮：（）8.用“/”劃出下句的節(jié)奏。（每句劃一處）（2分）（1）茍全性命于亂世（2）有澄清天下之志9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）陳仲舉言為士則，行為世范。10.【甲】文中的先帝和【乙】文中的陳仲舉有什么共同點(diǎn)？請結(jié)合選文具體內(nèi)容簡要分析。（3分）（二）閱讀下面文章，完成11—14題。（18分）補(bǔ)鍋匠“釘鍋錮（gù，用金屬溶液填塞金屬器物空隙）漏鍋，釘搪瓷盆子補(bǔ)漏鍋——”每到一村，肩挑火爐風(fēng)箱的補(bǔ)鍋匠劉仁德就用這別具一格的吆喝聲招攬生意，底氣足，嗓門大加上扁擔(dān)上掛的銅鐵片串敲出當(dāng)唧當(dāng)哪的聲音，立時(shí)把小孩子們吸引過來。那年頭，鄉(xiāng)下人燒柴火做飯，用的全是鐵鍋。久了，鍋底會結(jié)一層厚厚的炭垢、銹垢，與鍋鏟勺子經(jīng)常摩擦的部位漸漸變薄，最終磨出個(gè)洞、裂出道縫來。就這也舍不得扔，等游鄉(xiāng)攬活兒的補(bǔ)鍋匠來了，補(bǔ)補(bǔ)再用。劉仁德邊喊邊在村中央找尋一塊空地，擺好家什，靜等開張了。大人們一聽是黃土洼的補(bǔ)鍋匠劉仁德，紛紛拿來破鍋爛盆，交給他修補(bǔ)。他一瞅一敲，就能斷定出鍋上是小裂縫，或者是小洞。用不著大動干戈的，便拿出特制的鐵片，拼在裂縫小洞處，敲敲打打，叮叮當(dāng)當(dāng)聲中，鍋就修好了，再抹上泥子，保準(zhǔn)滴水不漏；如若毛病大，修理起來就比較費(fèi)事了，得先把碎鐵在紺堝里熔化成鐵水，舀一小勺放到有草木灰的左手窩里，從鍋底的漏洞處揞上去，右手持一根用粗布卷成的炭棒，一按，“刺——”，冒出一股白煙，再一磨，鐵鍋就完好如初了。補(bǔ)漏鍋，以疤計(jì)價(jià)，鄉(xiāng)下人都知道。補(bǔ)好后，查一下多少個(gè)疤，幾角幾分一目了然。所以，鍋的主人都想讓少補(bǔ)幾個(gè)疤。劉仁德盡量少補(bǔ)疤。人們都樂意將破鍋爛盆拿給他修補(bǔ)。手藝人都收徒弟。劉仁德卻不。誰知最后自破規(guī)矩，不但收了，還一下子收了倆。村西頭的馬小聰，兩歲時(shí)死了爹，隨娘改嫁到黃土洼，十四歲那年，繼父也在一次車禍中命喪黃泉。小聰他娘把唯一的希望都寄托在兒子身上，為讓兒子學(xué)個(gè)手藝，提了一兜雞蛋、一包白糖，來到劉仁德家，放下東西就抽抽搭搭地哭起來。劉仁德心腸軟，見不得誰傷心落淚，一拍胸脯，說：“小聰他娘，明兒個(gè)就讓小聰過來吧，我會把手藝一點(diǎn)不留地教給他?！笔樟艘粋€(gè)徒弟，已違了劉仁德的初衷，可不久的一天，村東頭的麻嬸帶著她的孫子大誠也來到他家，求劉仁德看在她的老臉上，收下她的孫子做徒弟。大誠五歲那年，麻嬸的兒子媳婦先后暴斃，麻嬸把大誠拉扯大，這些年日子過得確實(shí)不易。劉仁德是個(gè)熱心腸一拍大腿，說：“嬸子，明兒個(gè)就讓大誠過來吧，我會把手藝一點(diǎn)不留地教給他。”從此，每當(dāng)游鄉(xiāng)攬活兒，小聰和大誠都隨同師傅劉仁德前往。傳說貓教老虎還留一手哩，但劉仁德不這樣，他手把手教兩個(gè)徒弟，一招一式講得十分到位，把補(bǔ)鍋的手藝毫不保留地教給了兩個(gè)徒弟，不但教手藝，還教做人。他說：“做事得先做人。來補(bǔ)鍋修盆的人和咱一樣，都是面朝黃土背朝天的種地人，一分錢能掰成兩半花。咱別指望從他們身上賺多少錢，只要能糊口就中。破鍋爛盆能小修決不大補(bǔ)，能少補(bǔ)決不多補(bǔ)！”兩個(gè)徒弟忙不迭地點(diǎn)頭。時(shí)間很快過了兩年，大誠出師了。小聰卻仍跟著師傅學(xué)。有好事者便對小聰說：“瞅瞅，你師傅偏心！你比高尚拜師還早，咋不讓你先出師？”小聰當(dāng)然知道這些，但不敢問師傅。劉仁德心里也清楚，小聰肯定有想法。但他佯裝不知，只是教得更上心了。補(bǔ)鍋要用尖頭錘子探測漏鍋的損壞程度，每當(dāng)這時(shí)，他就看著小聰操作，適時(shí)提醒：“中了，不用再往前探了?！毙÷斁屯Ｖ沽颂綔y。過了半年，劉仁德終于同意小聰出師了。出師那天，劉仁德專門讓老婆炒了幾個(gè)小菜，為小聰餞別。劉仁德斟滿兩杯酒，一杯遞給小聰，一杯留給自己：“小聰啊，你的手藝可以獨(dú)自攬活兒了，今兒個(gè)師傅讓你出師。只是師傅求你一件事，無論走到哪里，都不要說是我的徒弟?！蓖降艹鰩?，師傅都希望為他傳名，可自己的師傅卻說出這樣的話，小聰一時(shí)愣了?！捌鋵?shí)，你比大誠有靈性，學(xué)藝也有鉆勁，論手藝，應(yīng)該比大誠早出師?！毙÷敳唤獾乜粗鴰煾?。劉仁德灌下一杯酒：“知道為啥讓大誠出師而不讓你出師嗎？你手藝雖好，但做人有個(gè)毛病，這毛病不改，踏入社會是很難立住腳的。平時(shí)我多次提醒你，你卻不以為然。今兒個(gè)我最后一次給你說，要不就是放你走了，也不算真正的出師?！毙÷斖鶐煾蹈皟A了傾身子，瞪大眼睛，急切想知道師傅說的是啥毛病?！吧馊俗钪v究誠信。咱補(bǔ)鍋大小也算個(gè)生意，你卻耍些小聰明，糊弄人家。就說那次在卞莊，田大妮那鍋明明三個(gè)疤就解決問題了，你卻給人家搗出六個(gè)疤的洞，讓人家多出了一倍工錢。你那點(diǎn)小把戲能瞞過田大妮們，能瞞過我？”原來師傅一直在暗中看著自己！小聰?shù)哪橂没鹄崩钡?，像潑了一層辣椒水。“還有在前洼，你為孫老太補(bǔ)盆，孫老太回家一盛水，還漏，漏了咱重新補(bǔ)就是了，你卻把責(zé)任推到大誠頭上。不誠實(shí)的人是很難在世上混的呀！”小聰?shù)哪樇t一陣白一陣，羞愧地低下了頭。“小聰啊，鍋盆壞了可以修補(bǔ)，這人心要是不正，想補(bǔ)可就難了??！”撲通，小聰跪在劉仁德面前，咚咚咚磕了三個(gè)響頭。（作者：王振東。有刪改）11.從全文看，補(bǔ)鍋匠劉仁德具有怎樣的品質(zhì)？請從兩個(gè)方面簡要分析。（4分）12.小說以劉仁德別具一格的吆喝聲開頭，有何作用？請簡要分析出兩點(diǎn)。（4分）13.在餞別酒席上，小聰?shù)男睦戆l(fā)生了怎樣的變化？請從兩個(gè)方面簡要分析作者是如何來表現(xiàn)這種變化的？（5分）14.你的同桌課外閱讀時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，《補(bǔ)鍋匠》原來版本中徒弟“大誠”的名字是“高尚”，請你和他一起探究作者這樣改的用意。（5分）（三）閱讀下面文章，完成15—18題。（10分）先悅己，后悅?cè)刷贄罱{在《一百歲感言》中說：“在這物欲橫流的人世間，做人實(shí)在是夠苦?！闭\然，沒有誰的生活是容易的，處境越是艱難，內(nèi)心越要絢爛。人生最好的活法，就是先悅己，后悅?cè)恕＂谌傋约?，是最高級的境界。林清玄說：“讓開心成為一種習(xí)慣?！焙芏鄷r(shí)候，開心不僅是一種習(xí)慣，更是一種選擇，當(dāng)你選擇了取悅自己，那么無論處境多不堪，快樂一直與你同在。③蘇東坡就是如此，在取悅自己的境界上，他早已登峰造極。他的一生，不是在貶官之地，就是在去的路上，從朝廷新秀到偏遠(yuǎn)官吏，他豁達(dá)依舊。廟堂之高進(jìn)不去，江湖之遠(yuǎn)他也甘之如飴，手中無權(quán)兜里沒錢，他就寫詩作詞游山玩水。生活不能順流而下，蘇軾就笑著逆流而上，時(shí)時(shí)不忘取悅自己，活成有趣的模樣。他的達(dá)觀，千百年來仍熠熠發(fā)光，也照亮了后世同樣在暗夜中突圍的我們。④讓人舒服，是頂級的修養(yǎng)。《菜根譚》有言：“真味是淡，至人如常。”層次高的人，不會自命不凡、盛氣凌人，反而處處推己及人，相處時(shí)讓人感到如沐春風(fēng)般舒服。讓人舒服，不是迎合討好，而是植根于內(nèi)心的善良，刻在骨子里的教養(yǎng)，胸中有溝壑，心中有溫柔，溫暖地對待生命中的每一個(gè)人。曾經(jīng)看過一個(gè)故事，很是感動。有個(gè)男孩，去上學(xué)總是不帶家里的鑰匙，每次放學(xué)回家后都在門口大聲叫爸爸開門。突然有一天，他的爸爸特意叮囑他：“以后，你每天都要記得帶家里的鑰匙，回來的時(shí)候自己開門。”男孩很是不解，問：“為什么呢？”他爸爸回答說：“你大聲叫爸爸的時(shí)候，隔壁家的孩子聽到了心里會不好受?！痹瓉?，隔壁孩子的爸爸在前一天因公殉職，他再也沒有爸爸了。真正有修養(yǎng)的人，懂得如何讓人舒心，雖然只是一個(gè)小小的舉動，卻包含大大的溫暖。⑤余生，先悅己，后悅?cè)?。古語有云：“諂諛于人者，求乎人之悅己也；而好人諂諛者，悅乎人之求己也，二者均失之正也?！币馑际钦f，你不能一味地曲意逢迎別人，失去了自我，也不能只圖自己開心，而絲毫不考慮他人的感受。真正的智者，既懂得取悅自己，也不忘取悅他人，將人生過得美好而遼闊。《意林》2022第1期有改動）15.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）16.閱讀文章回答，我們?yōu)槭裁匆皭偧海瑦側(cè)恕?？?分）17.指出下列句子使用的論證方法。（一個(gè)括號只能填寫一種論證方法）（3分）（1）《菜根譚》有言：“真味是淡，至人如常?！?)（2）蘇東坡就是如此，在取悅自己的境界上，他早已登峰造極。()（3）處處推己及人，相處時(shí)讓人感到如沐春風(fēng)般舒服。()18.下面這則材料可以放到文章哪一段，請說明理由。（3分）著名作家馬家輝曾分享過這樣一件事。婚后，妻子想成為全職太太，起初他很是反對，認(rèn)為是對妻子才華的埋沒。但是妻子態(tài)度堅(jiān)決，他只好無奈同意。出乎意料的是，妻子即便作為全職太太，生活也十分豐富，會和他分享好書好電影，也會在工作中為他排憂解難。他感嘆道：“她用精神滋養(yǎng)著我。”三（50）19.閱讀下面材料，按要求作文。人在旅途，最美的狀態(tài)是追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕，成功的源泉和辛福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。請以“追趕”為題寫一篇記敘文。要求：①根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作，內(nèi)容具體，描寫細(xì)膩；感情真摯，積極向上。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案一（24分）1.（10分，每橫線1分，錯(cuò)、漏、添字均不得分）（1）無邊落木蕭蕭下（2）胡為乎中露（3）八百里分麾下炙（4）青青子衿（5）波撼岳陽城（6）馬鳴風(fēng)蕭蕭（7）溯洄從之，道阻且長（8）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來2.（9分）（1）（2分）qiǎo；jiè（2）（2分）錘；瞬（3）（1分）C（4）（2分）A（5）（2分）示例：老師的一次表揚(yáng)，給予我們創(chuàng)造的信心，媽媽的一次撫慰，給予我們拼搏的勇氣。3.（2分）①示例：百善孝為先/孝敬父母,從小事做起。②示例：以人為本，善待老人/盡一份孝心，你我做得到。4.（3分）示例：小渝，“孝老敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母是我們的責(zé)任與義務(wù)，但社會的和諧美好，也需要我們貢獻(xiàn)自己的一份力量，去社區(qū)敬老院慰問，不僅可以為那里的老人帶去溫暖，也可以讓自己在奉獻(xiàn)中收獲快樂，你說呢？（圍繞“孝”的真正內(nèi)涵表述，語氣應(yīng)委婉，表述流暢即可。）二（46分）5.（3分）示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把落梅比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人（1分），生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象（1分），表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸（1分）。示例二：頷聯(lián)用典，“飄如遷客來過嶺”中的“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事，“墜似騷人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故（1分），借此表達(dá)對落梅高潔品格的贊美（1分），對命途坎坷卻堅(jiān)守節(jié)操的志士的贊頌（1分）。6.（2分）兩句詩表面上都寫了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍，贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅（1分）。實(shí)際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人（1分）。7.（4分）卑鄙：身份低微，見識短淺。

驅(qū)馳：奔走效勞。

暇：空閑的時(shí)間。

禮：以禮相待。8.（2分）（1）茍全性命/于亂世（2）有/澄清天下之志9.（4分，每小題2分）（1）在兵敗的時(shí)候接受重任，在危險(xiǎn)的關(guān)頭奉命出使。（2）陳仲舉的言談是讀書人的準(zhǔn)則，行為是世間的規(guī)范。10.（3分）都能禮賢下士（1分）。先帝表現(xiàn)在三顧茅廬，誠懇地要求諸葛亮（1分）；陳仲舉表現(xiàn)在剛到任就去拜訪徐孺子（1分）。11.（4分）①手藝精湛，令人信服。破鍋爛盆，他一瞅一敲，就能斷定出鍋上是小裂縫，或者是小洞，修補(bǔ)后元好如初。人們都紛紛拿來破鍋爛盆，交給他修補(bǔ)。②堅(jiān)持原則，講究誠信。自己修補(bǔ)破鍋爛盆時(shí)能小修決不大補(bǔ)，能少補(bǔ)決不多補(bǔ)，因?yàn)橐园逃?jì)價(jià)，盡量少補(bǔ)。同時(shí)教授徒弟，做生意要講究誠信，讓小聰晚出師。③心地善良，富有同情心。原本不收徒弟，最后卻收了小聰、大誠兩個(gè)苦孩子。④言必守信，傳授技藝，毫無保留。他手把手教兩個(gè)徒弟，一招一式講得十分到位，把補(bǔ)鍋的手藝毫不保留地教給了兩個(gè)徒弟。（答出任意兩點(diǎn)，意思對即可。一點(diǎn)2分，共4分。如有其他答案，分析合理亦可）12.（4分）①以吆喝聲開頭，很自然地引出小說的主人公吆喝者本人——補(bǔ)鍋匠劉仁德。②可以起到“先聲奪人”的效果，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③別具一格的吆喝聲，底氣足，嗓門大，能給讀著留下吆喝者有頭腦、性子直爽的初步印象。（答出任意兩點(diǎn)，意思對即可。一點(diǎn)2分，共4分。如有其他答案，分析合理亦可）13.（5分）先是迫切想知道師傅先前不讓自己出師的原因（1分）；接著因師傅點(diǎn)出自己的小聰明而不好意思（1分）；最后因不誠實(shí)而羞愧難當(dāng)（1分）。①通過對人物神態(tài)的描寫。如：“小聰一時(shí)愣了”“小聰?shù)哪橂没鹄崩钡摹薄靶÷數(shù)哪樇t一陣白一陣”等。②通過人物動作。如“小聰不解地看著師傅”“小聰往師傅跟前傾了傾身子”“撲通，小聰跪在劉仁德面前，咚咚咚磕了三個(gè)響頭”等。③通過細(xì)節(jié)描寫。如“小聰往師傅跟前傾了傾身子，瞪大眼睛”。（答出任意兩點(diǎn)，意思對即可。一點(diǎn)1分，共2分。如有其他答案，分析合理亦可）14.本題分層賦分。（共5分）第一層級：只能從單一人物角度理解“大誠”名字的寓意。（1分）示例：“大誠”中“誠”寓意為“誠信”，鮮明地揭示了人物的精神品質(zhì)。第二層級：能從兩個(gè)人物角度理解“大誠”名字的寓意。（3分）示例：“誠”寓意為“誠信”，鮮明地揭示了人物的精神品質(zhì)；而讓另一徒弟的命名“小聰”也具有了諷刺意味，“大誠信”與“小聰明”也形成鮮明對比，讓文章這一方面的主旨表達(dá)更加突出。第三層級：能從多個(gè)人物角度、從全文乃至小說創(chuàng)作的角度理解“大誠”名字的寓意。（5分）示例：整篇小說人物的命名都寓有一定含意?！罢\”為“誠信”，“大誠信”和小聰?shù)摹靶÷斆鳌毙纬甚r明對比，“小聰”這一名字就具有了諷刺意味，而“仁德”、“大誠”從名字也可以看出作者對人物的贊許態(tài)度。“大誠”和“高尚”相比，指向更明確具體，“仁德”、“小聰”也是指向具體的名字，這樣也更協(xié)調(diào)?？梢?，小說中人物命名頗具匠心，可以讓主旨更鮮明，同時(shí)增添文章的趣味性。15.（2分）真正的智者，既懂得取悅自己，也不忘取悅他人，將人生過得美好而遼闊。16.（2分）取悅自己，是最高級的境界。讓人舒服，是頂級的修養(yǎng)。17.（3分）道理論證

舉例論證

比喻論證18.（3分）第④段（1分）。這則材料寫了馬家輝妻子做為全職太太，也擁有豐富的生活，滋養(yǎng)了他（1分）。這與第④段的分論點(diǎn)讓人舒服，是頂級的修養(yǎng)是一致的（1分）。三（50分）19.參照南京市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，建議切入分36分?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“追趕”為題