八年級(jí)語文下冊(cè)-第四單元-第17課《岳陽樓記》-冀教版課件

導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)了一篇散文游記《小石潭記》，我們已經(jīng)知道“記”作為一種古代文體，也是古文人寫的比較多的一種散文體例，指作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某物或某事有所感受，然后記下來。大家想一想我們學(xué)過的有哪些這樣的文章？《小石潭記》《核舟記》，《桃花源記》，另外還有《游褒禪山記》、《五人墓碑記》等等，這些以后我們都會(huì)學(xué)到。今天我們要學(xué)習(xí)的就是這篇《岳陽樓記》。1精選課件岳陽樓記2精選課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確朗讀課文，疏通文意，并在此基礎(chǔ)上背誦課文。

2．掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法，積累常見的通假、一詞多義等文言現(xiàn)象，提高閱讀文言文的能力。

3．學(xué)習(xí)文章寫景、敘事、抒情和議論相結(jié)合及寓情于景、情景交融的寫法。

4．理解作者所闡述的觀點(diǎn)，體會(huì)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

5．通過對(duì)文本的品讀、賞讀，提高欣賞品味和培養(yǎng)審美情趣。3精選課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)自讀淺近文言文，體會(huì)本文將敘事、寫景、抒情、議論結(jié)合在一起的寫法；

2、品味文章的語言，體味作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，了解古代政治家的憂國憂民情懷。4精選課件范仲淹5精選課件教學(xué)目標(biāo)⒈朗讀、背誦全文。⒉學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。⒊理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。⒋學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。6精選課件

關(guān)于作者：范仲淹(989～1052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人，北宋著名政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對(duì)下層人民的痛苦感受較深。27歲中進(jìn)士，為官敢于直諫，曾負(fù)責(zé)西北邊防，屢立戰(zhàn)功，后任參知政事(副宰相)，提出革新朝政建議，觸動(dòng)保守派利益，遭到貶謫。死后謚文正，著有《范文正公集》。他是北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他的詩文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。7精選課件

關(guān)于岳陽樓：岳陽樓位于今湖南岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)，唐玄宗開元四年（716），張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。岳陽樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢(shì)磅礴。許多文人學(xué)士都曾在這里留下膾炙人口的詩文。自范仲淹《岳陽樓記》后，岳陽樓聲名益著，與湖北黃鶴樓、江西滕王閣齊名，被譽(yù)為楚地三大名樓，成為游覽勝地。8精選課件解題1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。激勵(lì)我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。9精選課件自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，畫出重點(diǎn)實(shí)詞；畫出描寫洞庭湖的句子；按實(shí)詞類型分類積累；聽錄音，加深理解；10精選課件小結(jié)固國不以山溪之險(xiǎn)國恒亡則有去國懷鄉(xiāng)而或長煙一空或異二者之為居廟堂之高則憂其民面山而居居十日⒈一詞多義。國或居國防國家國都有時(shí)或許處在居住停了11精選課件初極狹，才通人政通人和，百廢具興鳴之而不能通其意則有心曠神怡土地平曠，屋舍嚴(yán)然通通過順利通曉曠開朗寬廣12精選課件⒉通假字。百廢具興。屬予作文以記之。具，同“俱”，全，都屬，同“囑”，囑咐13精選課件⒊虛詞。屬予作文以記之不以物喜固國不以山溪之險(xiǎn)所以動(dòng)心忍性其必曰其喜洋洋者矣必先苦其心志以其來因憑用來代詞：他，他們語氣詞代詞：他的14精選課件跟蹤練習(xí)：㈠下面用談停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A．滕子京／謫守／巴陵郡。

B．屬予／作文／以記之。

C．予觀夫／巴陵／勝狀。

D．此則／岳陽樓／之大／觀也。D15精選課件㈡下面句子不是駢句的一項(xiàng)是（）

A．銜遠(yuǎn)山，吞長江

B．朝暉夕陰，氣象萬千

C．日星隱耀，山岳潛形

D．不以物喜，不以己悲B16精選課件給課文分段并歸納段意第一部分（1段）第二部分（2～4段）第一層（2段）第二層（3、4段）第三部分（5段）

記敘重修岳陽樓的背景及作記的緣由，由此生發(fā)出一篇之意。

文章主體。寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情。”

寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無異乎”一問。

用兩個(gè)排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對(duì)比。

抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負(fù)。這是全文的核心。17精選課件讀第一段文字，思考下列問題：1、這一段寫了哪些內(nèi)容？2、文中哪個(gè)詞點(diǎn)出藤子京的身份？哪些句子寫出他的政績?簡述重修背景：政通人和，百廢具興概括重修盛況：增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。點(diǎn)明作記緣由：屬予作文以記之。謫守政通人和，百廢具興。作者對(duì)藤子京在貶謫生活中能做出如此政績倍加贊賞。18精選課件讀第二段，回答以下問題：1、這一段寫的是什么景色？是從哪兩個(gè)角度來寫的？2、作者寫岳陽樓的地理位置有什么作用？本段寫在岳陽樓上眺望洞庭湖的雄偉遠(yuǎn)景:先從空間上形容湖面的廣闊浩淼：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。再從時(shí)間上表現(xiàn)景物的千變?nèi)f化：朝暉夕陰，氣象萬千。引出”遷客騷人，多會(huì)于此?！耙l(fā)“覽物之情，得無異乎？”的疑問和感慨,從而自然引出下文的”景“之異和”情“之異。19精選課件20精選課件21精選課件22精選課件23精選課件

讀第三段和第四段文字，回答下列問題：1、這兩段寫的景象有什么不同？2、兩種不同景象使“覽物”的“遷客騷人”的心情有何不同？為什么會(huì)有這樣的不同？3、這兩段運(yùn)用什么寫法？有什么作用？異陰晴悲喜對(duì)比對(duì)比24精選課件

作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？

“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”，“心曠神怡，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心’作對(duì)比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。25精選課件

讀第五段，回答下列問題1、這一段作者用了哪兩個(gè)設(shè)問？引出怎樣的議論、抒情？有什么作用？2、最后一個(gè)感嘆句的作用是什么？第一個(gè)設(shè)問以“古仁人”與“遷客騷人”相比較，表明兩者迥然不同：遷客騷人或喜或悲，皆因景物的變化和自己的得失；而古仁人則“不以物喜，不以己悲”，或憂其民，或憂其君。突出一個(gè)“憂”字。第二個(gè)設(shè)問，推進(jìn)一層，提出全文的中心觀點(diǎn)：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。收束全文，既表達(dá)自己堅(jiān)定的志向，又含蓄地表達(dá)對(duì)友人的慰勉之情。26精選課件

分析課文各段之間的關(guān)系：第一段：敘事第二段：寫景第三、四段：寫景、抒情第五段：議論、申志是全文的引子，簡介重修岳陽樓的背景和作記緣由，下文的寫景、議論、抒情都圍繞如何對(duì)待貶謫而展開?？倢懚赐ズ木坝^，并提出“覽物之情，得無異乎？”的問題。分寫洞庭湖或陰或晴的不同景色和“覽物”者的不同感受，為下文發(fā)表議論、申述抱負(fù)作好鋪墊。緊承上文，借“古仁人之心”表達(dá)自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高抱負(fù)。27精選課件

怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？

我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子之：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”這里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。

范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對(duì)待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。28精選課件文章最后一段是怎樣推出這個(gè)警句的？

作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，最后才點(diǎn)出警句。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜……則憂其君”點(diǎn)明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個(gè)“憂”字，自然引出第二個(gè)設(shè)問“何時(shí)而樂”，使文章又推進(jìn)一層。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。29精選課件小結(jié)

本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)勸友人。文章先由敘事入手，從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受。30精選課件課堂練習(xí)：閱讀下面語段．回答問題。嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？31精選課件⒈這段文字選自《》，作者_(dá)______，他是_____（朝代）_____家、_____家。⒉“或異二者之為”中的“二者”是指（）

A．“遷客騷人”和“商旅”。

B．“霪雨霏霏，連月不開”和“春和景明，波瀾不驚”。

C．“去國懷鄉(xiāng)……感極而悲者”和“心曠神怡……，其喜洋洋者。”

D．“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”。岳陽樓記范仲淹北宋政治文學(xué)C32精選課件⒊“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指（）

A．“不以物喜”和“不以己悲”。

B．“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”。

C．“憂其君”和“憂其民”。

D．“先天下之憂”和“后天下之樂”。B33精選課件⒋“噫！微斯人，吾誰與歸？”句中的“斯人”指的是_______，這種人的憂樂觀是_______________，_______________。作者以此鞭策自己并勉勵(lì)朋友________。滕子京古仁人先天下之憂而憂后天下之樂而樂34精選課件要點(diǎn)勾勒

全文分三部分。第一段為第一部分，寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二、三、四段為第二部分，寫觀巴陵勝狀，覽物之情各異。第二段為第一層，先寫洞庭湖全景，接著由景入情，由“(遷客騷人)覽物之情，得無異乎?”這一句引起下文。第三、四段為第二層，承上分寫“遷客騷人”的“覽物之情”。第五、六段為第三部分，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸懷和政治抱負(fù)。35精選課件結(jié)構(gòu)圖示岳陽樓記一.寫作緣由背景：謫守政通人和百廢具興緣由：屬予作文以記之二.巴陵勝狀覽物之情⒈岳陽樓大觀：橫無際涯，氣象萬千覽物之情，得無異乎遷客騷人覽物之情陰——悲晴——喜抒情三.古仁人之心不以物喜不以己悲先…憂后…樂(主旨)議論⒉36精選課件

成語：政通人和浩浩湯湯一碧萬頃心曠神怡氣象萬千百廢具興37精選課件分析鑒賞1．了解作者的基本構(gòu)思和文章的特色本文構(gòu)思精巧。作者不寫岳陽樓歷史和重修經(jīng)過，也不泛泛鋪陳周圍湖光山色，而是抓住不同的人對(duì)景物所產(chǎn)生的不同之情，引出對(duì)古仁人之心的探求，從而表明了自己的政治主張。文章敘事、寫景、議論和抒情相結(jié)合在一起，以敘事作引子，寫景引出抒情，抒情誘發(fā)議論，環(huán)環(huán)相扣，有力地揭示了主題。38精選課件2．本文在語言上駢散句交錯(cuò)使用

駢句指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話，跟對(duì)偶相似，只是不像對(duì)偶那樣在音韻上有嚴(yán)格的要求。散句，則是相對(duì)于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。首段敘事用散句，寫岳陽樓大觀用駢句，起、結(jié)句又為散句，洞庭湖上一陰一晴多為駢句，結(jié)句又為散句，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，給人以美的享受。39精選課件

閱讀下面一段文字，回答問題。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?40精選課件A．本段開頭以“古仁人之心”與“二者之為”相比較，引出了下文的議論。

B．“退亦憂”與“居廟堂之高則憂其民”相呼應(yīng)。

C．“微斯人，吾誰與歸?”這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢?D．這段文字，抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸懷和政治抱負(fù)。對(duì)本文段理解不正確的是()。B41精選課件⒈給下列畫線的字注音全對(duì)的一組是()。A．浩浩湯湯(shāng)

寵辱偕忘(jiē)B．岸芷汀蘭(dīng)

謫守巴陵郡(zhé)C．一碧萬頃(qǐng)

霪雨霏霏(yín)D．心曠神怡(yí)

陰風(fēng)怒號(hào)(hào)Cháotīngxié42精選課件⒉對(duì)下列畫線的詞語解釋不正確的一組是()。A．予觀夫巴陵勝狀(好的景色)

朝暉夕陰(日光)B．滕子京謫守巴陵郡(任……太守)

百廢具興(興辦)C．南極瀟湘(盡)

薄暮冥冥(跟“厚”相對(duì))D．前人之述備矣(詳盡)

居廟堂之高則憂其民(處在)C43精選課件⒊下列畫線的詞意思完全相同的一項(xiàng)是()。

A．屬予作文以記之不以物喜，不以己悲

B.去國懷鄉(xiāng)敵國外患

C．長煙一空

一碧萬頃

D．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也C44精選課件⒋沒有通假字的一句是()。

A.越明年，政通人和，百廢具興。

B．屬予作文以記之。

C．河曲智叟亡以應(yīng)。

D．銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。D45精選課件⒌下列不是對(duì)偶的一項(xiàng)是()。

A．北通巫峽，南極瀟湘。

B．日星隱耀，山岳潛形。

C．朝暉夕陰，氣象萬千。

D.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。C46精選課件⒍《岳陽樓記》選自《

》，作者

，字希文，宋朝

家、

家。⒎《岳陽樓記》為歷代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“

”的高尚情操，并抒發(fā)了“

.

”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂文學(xué)范文正公集范仲淹政治不以物