英語(yǔ)聽課心得體會(huì)

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英語(yǔ)聽課心得體會(huì)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，立刻將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是我為大家收集的英語(yǔ)聽課心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

英語(yǔ)聽課心得體會(huì)1

20xx年11月8日，縣試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)。我有幸傾聽了三節(jié)英語(yǔ)課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時(shí)思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預(yù)備。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時(shí)候注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的.氛圍。印象最深的是王老師講的MyHome這一課，課堂一始，王老師帶動(dòng)同學(xué)們一起做了“switch”嬉戲，剛開頭同學(xué)們和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識(shí)，或者是同學(xué)對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺同學(xué)參加得不是很樂觀。還好，老師特別地有激情，很快就與同學(xué)融為一塊，課堂活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性漸漸提高，讓同學(xué)真正成了課堂的仆人，效果特別好。所以老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又沒意義，這都會(huì)打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論是從上課技巧還是老師的自身素養(yǎng)來(lái)講，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素養(yǎng)。比如說(shuō)，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把Let’stalk中的難點(diǎn)很簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)并讓同學(xué)輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用。并讓同學(xué)在特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成句子到對(duì)話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對(duì)話中的重點(diǎn)句子挑出來(lái)，以簡(jiǎn)潔的問答會(huì)話方式教學(xué)，這樣就不會(huì)讓同學(xué)學(xué)得那么累，而且同學(xué)很簡(jiǎn)單就把握了。

聽課中我發(fā)覺幾位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語(yǔ)言。

2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動(dòng)。

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過(guò)這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗？怎樣讓孩子們喜愛上英語(yǔ)課？怎樣培育孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)力量？信任通過(guò)自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)聽課心得體會(huì)2

11月24、25日兩天在x市試驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無(wú)錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來(lái)受益匪淺，細(xì)細(xì)品嘗有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、參賽選手都特別注意對(duì)單元學(xué)問點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)同學(xué)對(duì)零亂的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來(lái)龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)分，在同學(xué)心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以試驗(yàn)中學(xué)的宗俊英老師的學(xué)問樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。

二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注意練習(xí)的挨次性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清楚，符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)之間的過(guò)渡奇妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語(yǔ)言，解決化學(xué)問題，留意語(yǔ)言表達(dá)的精確?????性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培育了同學(xué)良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的.陶艷老師給我印象深刻。

三、選手們都擅長(zhǎng)利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)整課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加熱忱。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對(duì)同學(xué)進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇老師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

四、選手們都清晰的意識(shí)到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給同學(xué)，他們則利用美麗的口頭語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，采納互助式、爭(zhēng)論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的課堂樂觀性，使課堂氣氛緊急而活潑，緊急則是由于大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培育了