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文檔簡介
肇州縣雙發(fā)鄉(xiāng)中學(xué)李新敏陳涉世家
司馬遷
教學(xué)目標(biāo)1、熟讀課文,感知課文內(nèi)容。
2、掌握重點詞句的含義,借助工具書,讀懂課文內(nèi)容。3、領(lǐng)會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點。作者司馬遷(公元前145—約公元前87)約58歲,字子長,夏陽(今陜西韓城縣)人.10歲“誦古文”,20歲開始游歷,到處考察風(fēng)俗,采集傳說。歸來后,初仕郎中,曾出使西南各地。漢武帝元封八年(公元前108年)繼承他父親司馬談的官職,任太史令,掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。后替投降匈奴的李陵辯解,被捕入獄,受宮刑。出獄后,任中書令,掌管皇家機要文件。他發(fā)憤著書,公元前91年完成《史記》。
課文選自《史記》?!妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史,為西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著,原名《太史公書》,共一百三十篇,分為“八書”、“十表”、“十二本紀(jì)”、“三十世家”、“七十列傳”。它記載了黃帝到漢武帝時長達三千年的歷史,其人物傳記開創(chuàng)了我國史傳文學(xué)的先河?!妒酚洝肥枪糯⑽氖飞系囊蛔S碑,給后人以無盡的啟示和深遠的影響,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。陽夏人發(fā)閭左謫戍當(dāng)行度已失期燕雀安知鴻鵠之志扶蘇以數(shù)諫故
置人所罾魚腹中
陳勝王忿(fèn)恚尉
尉果笞廣毋寧有種乎蘄铚酂柘譙號令三老、豪杰與皆來會計事被堅執(zhí)銳lǘzhéshùhángduóshuòjiànzēngwànghuìchīwúnìngqízhèqiáohuìhúzhìcuópī課文朗讀,注意下列紅體字的讀音:jiǎ整體認知本課主要講述了一個怎樣的史實?
陳勝吳廣的大澤鄉(xiāng)起義本課的主要人物是誰?
陳勝
齊讀第一自然段,解釋下列加紅色的字詞:陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘?!眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”…是…,表判斷。去、往助詞,輔助音節(jié)助詞:的年輕的時候曾經(jīng)停止被雇傭失望倘使勿,不要回答你長嘆見識短淺的人怎么有遠大抱負的人表反詰語氣田埂
陳勝是陽城人,字涉。吳廣是陽夏人,字叔。陳涉年輕時,曾經(jīng)同別人一道被人雇傭耕地,(有一次)陳涉停止耕作走到田埂上休息,因失望而嘆恨了很久,說:“假如有一天誰富貴了,可不要忘記伙伴們。”傭工們笑著回答說:“你是給人家當(dāng)雇工的,哪能富貴呢?”陳涉長嘆一聲說:“唉,燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢!”試譯本段:
陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘?!眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”
整段分析第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝?這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕”,表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民;(2)“悵恨久之”,說明他對所處的貧困地位的不滿;(3)“茍富貴,毋相忘”,表達出他有福同享的思想意識,表明其不甘貧窮,要改變現(xiàn)實的強烈愿望;(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”,用形象的比喻說明了他的遠大志向。這為下文寫他領(lǐng)導(dǎo)起義作了伏筆。
第一部分(第一段)敘述陳涉年輕時的傭耕生活,表現(xiàn)了他胸懷大志,有反抗精神。問題探究文章開頭同時列出陳勝、吳廣二人的姓名、籍貫、表字,文中寫了二人合謀舉事等內(nèi)容,能否據(jù)此把本文看成是二人
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