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第第頁地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇地理教學(xué)閱歷總結(jié)1
回顧本學(xué)期的工作,有喜也有憂。在擔(dān)負(fù)高一(14)、(7)班,高二(9)班和初一(1)、(2)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、仔細(xì)備課,不但備同學(xué)并且備教材備教法,依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,仔細(xì)寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具,課后實(shí)時對該課作出總結(jié),并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)本領(lǐng)的培育,把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。
二、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上異樣留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得簡便,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓各個層次的同學(xué)都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。
由于其班級上冊地里,理解的資料多,知識的空間概念強(qiáng),依據(jù)初一同學(xué)的特點(diǎn),我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
四、進(jìn)取仔細(xì)參與團(tuán)體備課活動。
在每兩周定期參與團(tuán)體備課,討論探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,改善工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。
在課后,異樣是在復(fù)習(xí)階段,為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要異樣留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,愛好和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成果。
本學(xué)期,各項(xiàng)考試所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成果。同學(xué)對學(xué)好地里充斥信心。今后的打算:
老師的成長是閱歷加反思。老師僅有在不斷地反復(fù)思索自我的教學(xué)成長,不斷地反思自我的教學(xué)作為,不斷地反思和討論新的教學(xué)理念,老師才能健康成長。今后我要不斷地依據(jù)自我的和同學(xué)的實(shí)際以及成長過程,抓好自我的教學(xué)工作,做好自我的本分任務(wù),經(jīng)過我的不斷努力,使我的同學(xué)考試成果能比其它班級好,走入社會是品德高尚的人。
地理教學(xué)閱歷總結(jié)2
一、仔細(xì)制定工作計劃
在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點(diǎn),制訂具體的授課計劃。高三課時較緊,所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。仔細(xì)具體地制定時間計劃,劃分時間段,并掌握好各時間段的用時計劃,此刻一個學(xué)期快結(jié)束了,事實(shí)證明我們的計劃比較科學(xué)和勝利。
二、著重課堂教學(xué),提高課堂效率
刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中異樣重視提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,本領(lǐng)為目標(biāo)”的教學(xué)原那么,根據(jù)“高效課堂”的原那么,細(xì)心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,地理課是一門很有用和很社會化的學(xué)科,所以要把地理課與社會相結(jié)合,不但運(yùn)用課本中的案例,還增加有勸服力的案例,便同學(xué)理解和自學(xué),更有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課堂上,老師著重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)爭論教學(xué)法”等。
三、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,提高科研水平
本人仔細(xì)參與每兩周一次的備課組爭論。備課組活動時,每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,分析教法、學(xué)法,估量同學(xué)學(xué)習(xí)時會涌現(xiàn)的困難以及應(yīng)當(dāng)采用的相應(yīng)措施。仔細(xì)組織好每次試卷分析,找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。
四、適量布置作業(yè),提高作業(yè)效率
高中的課程很緊,作業(yè)的壓力也很大,所以老師作業(yè)布置要適量,要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自我編制一些高質(zhì)量,有梯度的作業(yè),幫忙同學(xué)鞏固知識。
總之,一學(xué)期以來,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我需要要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成果。
地理教學(xué)閱歷總結(jié)3
在這一年的教育教學(xué)工作中,本人忠于立人教育事業(yè),仔細(xì)執(zhí)行《中學(xué)校老師道德規(guī)范》,依法執(zhí)教,科學(xué)執(zhí)教,在教育教學(xué)工作中積極進(jìn)取,勇于開拓。對工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),虛心謹(jǐn)慎,向有閱歷的老師請教,時刻留意有關(guān)教學(xué)改革和課程改革趨勢和進(jìn)展?fàn)顩r,實(shí)時搜集有關(guān)信息,結(jié)合自己工作中實(shí)際狀況積極嘗試,應(yīng)用于教學(xué)中,并取得相應(yīng)的成果和效果。
一、仔細(xì)分析同學(xué)狀況,留意因材施教
在我所教的七個班中,8班是本校保送班,且又是我所人班主任的班級,同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性較高,固有的知識基礎(chǔ)相對較好,反應(yīng)比較快,有較強(qiáng)的悟性。針對同學(xué)狀況,在教學(xué)中采用打牢知識基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展知識面、增加知識的深廣度,在課堂教學(xué)中著重同學(xué)技能培育,熬煉同學(xué)發(fā)散思維和/GuShi歸納技能,學(xué)會知識的合理應(yīng)用,學(xué)會把零散的知識提煉成為知識的主線。在老師科學(xué)指導(dǎo)下同學(xué)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,把書本上的知識合理優(yōu)化成為自己頭腦里的知識體系,并在此過程中充分相信同學(xué)的學(xué)習(xí)技能,尊敬同學(xué)的創(chuàng)新思維,鼓舞同學(xué)的性格發(fā)揮。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,這個班已經(jīng)掌控了高中地理學(xué)習(xí)的方法和素養(yǎng),同學(xué)較好地掌控了大綱要求的知識內(nèi)容。
10、11、13、17班是一般班,同學(xué)來源繁復(fù),舊有知識掌控程度不一,自主學(xué)習(xí)技能相對比較薄弱,因此在教學(xué)工作中首先要把需要掌控的知識原理講解透徹,掌控知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)解題,指導(dǎo)同學(xué)合理運(yùn)用所學(xué)知識優(yōu)化解題思路,用知識的能量吸引同學(xué)、鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí),營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
超越班是本校的特色班級,也是本校重點(diǎn)培育班級,學(xué)校相當(dāng)重視,而我們科任老師對于這兩個班也傾注了大量精力,但這兩個班的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較差,所以對于他們,我采納的方法是講練結(jié)合以加強(qiáng)他們的印象,對于布置給他們的作業(yè)也進(jìn)行實(shí)時的檢查。當(dāng)然,經(jīng)過這一年的實(shí)踐,這兩個班的地理成果也還算可以。
二、虛心請教,仔細(xì)領(lǐng)悟,不斷進(jìn)步。
我第二年參與教育教學(xué)工作,雖然有肯定的教學(xué)閱歷和教學(xué)規(guī)律,但是面對新教材,我虛心向有教學(xué)閱歷的老老師請教,仔細(xì)分析新教材,把握教材的主線索,更仔細(xì)的把握每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并且跟著我們學(xué)校教學(xué)閱歷豐富的莊國清老師為我的導(dǎo)師,學(xué)校兩個教研員也聽過我?guī)状握n,每次都能提出一些誠摯的看法,使我受益非淺,進(jìn)步了很多。在這一年的工作中,除了學(xué)習(xí)更好的把握課本把握課堂教學(xué),重要的是我更加明白作為一名老師肩頭的責(zé)任之重大,明白了什么是教育要以愛心為根本。
三、順應(yīng)教育教學(xué)改革趨勢,仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),并用之于課堂。
面對教育形勢隨著時代改革的不斷進(jìn)步,老師需要要不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育提高。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的電腦知識和多媒體技術(shù),仔細(xì)找資料,力求做好每一個課件,使每個課件都既全面精確的講授了知識,又生動對同學(xué)有吸引力。在運(yùn)用中相關(guān)技能不斷提高,所做課件也受到同學(xué)的喜歡。
在已經(jīng)過去的一學(xué)年中,我擔(dān)負(fù)高一7個班的教學(xué)工作,我想我的確做到了忘我的工作,一切以工作為重。我感到工作勞碌、壓力、充盈和開心,也更加體會到教學(xué)工作的緊迫性和高要求,我會更加努力,在已取得的成果前提下,不斷學(xué)習(xí)提高,更新教育教學(xué)觀念和手段,恪盡職守,爭取做一名優(yōu)秀的老師。
地理教學(xué)閱歷總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(3)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個方面:
一、仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論新的教育理論、新課標(biāo)和新的課改教材。
通過學(xué)習(xí),不斷提高了認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念,使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高,能自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為;同時實(shí)時總結(jié)教育教學(xué)中的閱歷,推廣課改閱歷和課改成果,細(xì)心設(shè)計教學(xué)案例,使理論學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。
二、仔細(xì)備課、上課,細(xì)致批閱作業(yè)。
1、一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩姆浅g娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以,我常常為了備好一堂課,到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了很多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,每次課堂下來,我都有種充盈的感覺,我的勞動沒有白費(fèi),汗水沒有白流,同學(xué)們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對涌現(xiàn)問題的同學(xué)實(shí)時地指導(dǎo),提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。
3、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的收集、整理工作,為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。仔細(xì)學(xué)習(xí)計算機(jī)理論,提高課件的制作水平。積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最正確的教育教學(xué)方法,有效地提高教學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上,進(jìn)行課件的開發(fā),把單純的課堂教學(xué)模式,盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,實(shí)時反饋的教學(xué)模式中。
4、地圖訓(xùn)練抓技能。同學(xué)地理成果的優(yōu)劣,在很大程度上取決于同學(xué)對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用技能的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,從一開始我就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析技能。尤其是在地理模擬測試中,我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓同學(xué)明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)需要學(xué)會識圖。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)同學(xué)掌控基本的地圖知識,重點(diǎn)掌控最基本的地圖閱讀和運(yùn)用方法,培育同學(xué)的圖像思維技能,掌控讀圖技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。嫻熟地掌控圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的精確定位,對重要大洲和重要國家的精確位置的掌控。
5、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個班級的同學(xué)數(shù)都在五十人左右,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆集如山的作業(yè)本,我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),而深感責(zé)任之重,是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得仔細(xì)認(rèn)真。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最徑直的溝通、與溝通。
6、能積極向同伴學(xué)習(xí),走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,向同組老師學(xué)習(xí),不恥下問,并積極參與單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng),教學(xué)感悟反思,同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí).從而提高了自己的教學(xué)水平。我在今后工作中,繼續(xù)努力,爭取取得更好的成果。
地理教學(xué)閱歷總結(jié)5
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)瞬又到期末結(jié)束時,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有激昂和喜悅,也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、積極參與課改,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師積極探討課改,在初一初二都實(shí)行課改模式上課,盡量做到精講精練,引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)。
二、仔細(xì)做好本職工作及初一地理備課組長的工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初二地理睬考工作,力爭全部同學(xué)達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。著重對初一同學(xué)打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。主要工作如下:
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對實(shí)踐中涌現(xiàn)的一些問題進(jìn)行討論反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。勤寫教學(xué)反思,要重視教學(xué)的積累,為日后的教學(xué)提供參考。
2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證平行班級的教學(xué)進(jìn)度全都。每位科任老師上兩次公開課,取長補(bǔ)短,教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)方法。培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、在教學(xué)中多采納啟發(fā)式、制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細(xì)心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,設(shè)計各種真實(shí)的活動,通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于同學(xué)綜合技能提高的目的。
三、取得成果:
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