2022年教師師德演講

第第頁(yè)2022年教師師德演講2022年老師師德演講1

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟識(shí)的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了老師魂……曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。

他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們，如同辛勤的農(nóng)民，鐘愛(ài)自己的這片土地，一年又一年細(xì)心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。我永久忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課。那天我們提前到了指定的教室，預(yù)備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的談天聲并沒(méi)有停下來(lái)。這時(shí)，有同學(xué)留意到進(jìn)來(lái)了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點(diǎn)腦，正微笑著看著我們，大家都新奇地看著他，他就是我們的老師?不會(huì)吧!幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個(gè)同學(xué)連忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過(guò)來(lái)，并上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。他走上講臺(tái)，并沒(méi)象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺(tái)邊，這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉默雀靜了，“大家好，我叫王峰，從今日開(kāi)始將由我為大家講解并描述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程，好現(xiàn)在我們開(kāi)始上課?！彼麖V博的知識(shí)，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒(méi)有一分鐘是坐著的，一個(gè)健康的人站那么久也會(huì)很累，不要說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有雙拐就連站都站不起來(lái)的殘疾人。每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室，無(wú)論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫(xiě)黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦，有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來(lái)沒(méi)有看到他坐在椅子上講過(guò)課。他淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。后來(lái)我們還知道，他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人，計(jì)算機(jī)系教授，碩士討論生導(dǎo)師，還是云南省優(yōu)秀青年老師，我們都對(duì)他佩服得心悅誠(chéng)服。看到他也讓我們感到慚愧，一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的非常之一都達(dá)不到，當(dāng)我們把這個(gè)想法告知他時(shí)，他只是輕輕地笑了笑。——我承認(rèn)，王峰老師是我最為敬愛(ài)的一位老師，也是我一輩子都無(wú)法忘卻的一位老師。——從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”;他用言和行詮釋了“老師”這兩個(gè)字的全部含義。

老師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我漸漸感悟到人生的哲理：甘于默寞是成熟的標(biāo)識(shí)。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

2022年老師師德演講2

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。怎樣才能做好一名好老師呢?我認(rèn)為，喜愛(ài)同學(xué)，尊敬同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。我認(rèn)為：首先，樹(shù)立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最偉大人格能量的表達(dá)。

一、端正立場(chǎng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《未成年人愛(ài)護(hù)法》《中學(xué)校老師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)不遺余力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、提高自身素養(yǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身技能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尊敬每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

三、尊敬、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和尊敬。我們要與同學(xué)同等相待，不能把同學(xué)隨意呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的狀況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子。我們應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就簡(jiǎn)單諒解錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)當(dāng)采用適當(dāng)?shù)?，有效的，?jiǎn)單被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)約的體罰。

四、以身作那么，為人師表。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。正確處理自己與同學(xué)及家長(zhǎng)的關(guān)系。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。正確處理老師與異性同學(xué)之間的交往，工作上的溝通溝通。另外，我們要敬愛(ài)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)話立場(chǎng)誠(chéng)摯，文質(zhì)彬彬。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就需要自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

總之、老師們，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱難任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)老師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師!需要我們?nèi)w老師共同努力，鍥而不舍。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的確定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

2022年老師師德演講3

__年9月，我來(lái)到了奎文區(qū)試驗(yàn)學(xué)校。我接手了五班級(jí)的2個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)。我清晰的記得，班里那個(gè)名叫王俊的男孩。一天，他的班主任告知我，他寫(xiě)了一篇日記，大體是這樣的：今日上數(shù)學(xué)課，他忘卻了拿數(shù)學(xué)課本。上課剛開(kāi)始，老師照舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題，他在練習(xí)本上仔細(xì)的做著，生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)覺(jué)。由于他沒(méi)有帶課本。老師布置上題目后，就漸漸下來(lái)巡察，走到他這里時(shí)，問(wèn)，你的書(shū)呢?他說(shuō)沒(méi)帶。老師堅(jiān)決果斷的把自己的書(shū)送給了我。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢，但是老師沒(méi)有發(fā)火，給了書(shū)就走了過(guò)去。他那節(jié)課學(xué)的特別仔細(xì)。心里特別感恩老師。在這件事情之后，王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高。

就是這樣的一件小事，轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)老師的看法，轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)很簡(jiǎn)約，在同學(xué)還沒(méi)有“尊師”的時(shí)候先做到“愛(ài)生”，心里多一份對(duì)同學(xué)的理解與寬容，這就是愛(ài)的表現(xiàn)。愛(ài)的能量原來(lái)這么強(qiáng)大啊。這使我深信，一個(gè)老師，只要他對(duì)同學(xué)付出足夠的愛(ài)，同學(xué)肯定會(huì)上心接納他。

什么是老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)?尊敬、理解、關(guān)懷、愛(ài)惜是對(duì)同學(xué)的愛(ài);潛心教學(xué)討論，追求教學(xué)高效率是對(duì)同學(xué)的愛(ài);“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求也是對(duì)同學(xué)的愛(ài);有時(shí)候“視而不見(jiàn)”，故作不知也表達(dá)出對(duì)同學(xué)的愛(ài)……

孩子們是活生生的生命，情感的陽(yáng)光無(wú)論暖和還是熾烈都毫無(wú)遮擋，他們應(yīng)當(dāng)自由自在，盡享生命歡樂(lè)。老師個(gè)人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底，予以孩子們的永久應(yīng)是歡樂(lè)和陽(yáng)光，究竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子，選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓歡樂(lè)灑遍孩子的心田，這才是為人師者應(yīng)當(dāng)做的。

老師不僅要有愛(ài)的情懷，而且要把握愛(ài)的藝術(shù)。老師愛(ài)生，需要結(jié)合同學(xué)的經(jīng)受、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)、學(xué)業(yè)成果以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素，實(shí)現(xiàn)“因材施教”。老師與同學(xué)的溝通，也就是對(duì)同學(xué)示愛(ài)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)分析思索，有心理預(yù)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式和方法;要合情合理、實(shí)事求實(shí)。合適的時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一種表情、一條批語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)同學(xué)的愛(ài);不合時(shí)宜，不僅達(dá)不到效果，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。與后進(jìn)生溝通，老師更要留意呵護(hù)其“心”，應(yīng)當(dāng)是“潺潺溪水”、“潤(rùn)物無(wú)聲”;寬嚴(yán)適度，要求合適;在其閃光之處確定和激勵(lì)，在心態(tài)鎮(zhèn)靜愉悅之時(shí)指出其不足。

師愛(ài)，師德的靈魂，更是老師素養(yǎng)的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，就是“師愛(ài)”。在肯定程度上，喜愛(ài)同學(xué)就是喜愛(ài)教育事業(yè)。但喜愛(ài)同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛(ài)更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣!”由于老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂?！?/p>

走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表。師德，不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

2022年老師師德演講4

一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了學(xué)校的鮮花爛漫，一枚綠葉，點(diǎn)綴了學(xué)校的無(wú)限生氣。當(dāng)學(xué)子們陽(yáng)光般絢爛的笑容和銅鈴般洪亮的聲音直入我的眼簾，敲擊我耳鼓的時(shí)候，一種說(shuō)不出的美滿感溢滿全身。那是由于我選擇了三尺講臺(tái);由于敬業(yè)樂(lè)業(yè)、自強(qiáng)不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂。今日我要和大家講一講我們尊敬的老師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的深刻內(nèi)涵的。

作為師者，她有許多好聽(tīng)的名字，同事們稱她“教授”，同學(xué)們稱她“老師”，企業(yè)的員工們稱她“專家”。她時(shí)而在講臺(tái)上夸夸其談，傳道授業(yè)，時(shí)而在試驗(yàn)室身體力行，親自示范。她用自己踏踏實(shí)實(shí)的科研工作取得實(shí)實(shí)在在的科研創(chuàng)新成果，為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時(shí)，始終將食品安全放在第一位。當(dāng)一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著生產(chǎn)品種單一，市場(chǎng)份額減削的困難時(shí)，是她通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，經(jīng)過(guò)多次的配方調(diào)整和工藝改進(jìn)，為企業(yè)研發(fā)出無(wú)食品添加劑的罐頭，科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)搭配、迷人的口感和色澤，成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量，受到消費(fèi)者的喜歡，援助企業(yè)渡過(guò)了難關(guān)。

很多像她一樣的老師就在我的身邊，他們的身影常常來(lái)回于企業(yè)與學(xué)校之間，在車(chē)間做試驗(yàn)，把論文寫(xiě)在了流水線上，這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)，又實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，拓寬討論領(lǐng)域，并將與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)傳授給我們的莘莘學(xué)子。他們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;他們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四周八方。

“種花需知百花異，育人要懂百人心”。他是同學(xué)們的知心伙伴，討論型的輔導(dǎo)員，他曾在團(tuán)市委組織部掛職熬煉，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐的閱歷帶回學(xué)校，在學(xué)院建立了“三位一體”的宣揚(yáng)陣地。他和同學(xué)們一同開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)生活，建立班級(jí)通訊互動(dòng)社區(qū)，注冊(cè)校內(nèi)網(wǎng)，寫(xiě)博客，與同學(xué)們共同見(jiàn)證成長(zhǎng)的歷程。他關(guān)注同學(xué)實(shí)踐技能的培育，依據(jù)專業(yè)特征建立了“專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)”，“赤子學(xué)社”，“會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)”，“營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟”;通過(guò)這些社團(tuán)平臺(tái)，鼓舞同學(xué)將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐之中，致力提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。

很多像他一樣的輔導(dǎo)員就在我的身邊，他們朝氣蓬勃，每一個(gè)人都有著“夜不歸宿”的日子，在學(xué)校值夜班，為大一新生護(hù)航;為同學(xué)提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓同學(xué)有目的有抱負(fù)的完成學(xué)業(yè)。很多的日日夜夜，心系同學(xué)，很多的春夏秋冬，送走了一批又一批的學(xué)子，他們有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心里最?lèi)?ài)的依舊是同學(xué)。他們像火種燎原，點(diǎn)燃同學(xué)的心靈之火;像春泥護(hù)花，使幽谷飛香，詩(shī)滿人間。

學(xué)校中，他們的身影總是那么的忙勞碌碌，來(lái)去匆忙，他們?cè)谘杏懹欣诶蠋熯M(jìn)展的規(guī)章制度，在召開(kāi)工作會(huì)議，在安排外事接待任務(wù);在制定青年老師演講競(jìng)賽和教學(xué)基本功競(jìng)賽的計(jì)劃，在描畫(huà)學(xué)校的進(jìn)展藍(lán)圖。哦，他們也在我的身邊，他們是學(xué)校的管理者，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)校健康有序的進(jìn)展悄悄的悄悄的奉獻(xiàn)著……

有人說(shuō)老師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，老師們的愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，讓這份崇高仰止彌高，老師們的敬業(yè)樂(lè)業(yè)，團(tuán)結(jié)向上，讓這份堅(jiān)持鉆之彌堅(jiān);由于只有敬業(yè)樂(lè)業(yè)才能成就功業(yè)，只有自強(qiáng)不息才能鑄就師魂。

2022年老師師德演講5

“師德，師德是什么，”

我想，任何職業(yè)都具備其應(yīng)有的職業(yè)道德。

但是，作為與其它職業(yè)不同、一種非常的職業(yè)——老師，他是一種無(wú)比榮耀的職業(yè);有人說(shuō)過(guò)：老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)!所以，老師比起其它職業(yè)更重要。

上幼師時(shí)候的我，總認(rèn)為，所謂的“師德”就是老師的職業(yè)道德，首先要具備老師的高尚素養(yǎng)，然后，有一顆純凈良善的心，要讓孩子快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)、生活，要上心去愛(ài)他們，做一個(gè)有青春、有活力的好老師。

帶著對(duì)師德的初步理解和認(rèn)識(shí)，我踏入了一片純凈的凈土——孩子的樂(lè)園……

為了給孩子一個(gè)喜愛(ài)的、面貌一新的形象，我還特地去美麗珍寶剪了一個(gè)最流行、最可愛(ài)的發(fā)型，剪完后，全部認(rèn)識(shí)我的人都覺(jué)得還不錯(cuò)，我也覺(jué)得自己做對(duì)了一件大事兒!

沒(méi)想到……

“真應(yīng)當(dāng)給你們青年老師培訓(xùn)一下老師的職業(yè)道德!”“你看看老老師們有幾個(gè)像你們這樣的，作為老師應(yīng)當(dāng)潔凈利落，頭發(fā)簾剪得都能攔住眼，小伙伴們還會(huì)喜愛(ài)嗎，這根本就不符合老師的職業(yè)道德，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)!”園長(zhǎng)用她那溫順的笑容卻又不失嚴(yán)苛的聲音，教育著我們這些年輕人。我心里不斷的嘀咕：真是個(gè)保守的人，這與我的職業(yè)道德有什么關(guān)系，我的品德又沒(méi)涌現(xiàn)問(wèn)題，思想上又很追求進(jìn)步，孩子又沒(méi)出什么危急，那時(shí)，我的心里酸酸的，很委屈……

一段時(shí)間過(guò)后，我的新發(fā)型的確給我?guī)?lái)了一些麻煩，有時(shí)它總是擋在我的眼前，遮住了我的視線，我總要把它捋到一邊，后來(lái)，自己也覺(jué)得很麻煩了。明白了，其實(shí)，自己一貫追求的美，有點(diǎn)脫離實(shí)際，根本就不太符合我的這個(gè)職業(yè)，作為老師代表應(yīng)干凈大方，儉樸得體，明白了，那時(shí)園長(zhǎng)為什么那么強(qiáng)調(diào)老師的儀表，也明白