第4單元西樂擷英（二）c小調(diào)練習(xí)曲教學(xué)設(shè)計人教版初中音樂九年級上冊

九年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計課題4.2c小調(diào)練習(xí)曲教學(xué)目標(biāo)1.聆聽《c小調(diào)練習(xí)曲》，感受、體驗其音樂情緒，進(jìn)一步認(rèn)識浪漫主義音樂的風(fēng)格特征。

2.初步懂得有關(guān)”練習(xí)曲“的基礎(chǔ)知識。

3.在聆聽、感受、體驗音樂作品的過程中，認(rèn)識了解肖邦。教學(xué)重點欣賞《C小調(diào)練習(xí)曲》，理解作品的意境和內(nèi)涵。教學(xué)難點通過鑒賞，感受浪漫主義的音樂的風(fēng)格。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動設(shè)計意圖和關(guān)注的學(xué)生情景導(dǎo)入播放影片《不能說的秘密》中“斗琴片段”。新授課作者介紹弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810年3月1日－1849年10月17日）。波蘭作曲家和鋼琴家，1810年3月1日生于華沙近郊，肖邦父親是法國人，母親是波蘭人，7歲時就創(chuàng)作了波蘭舞曲，8歲登臺演出，不足20歲已出名。肖邦39歲時英年早逝，后半生主要生活在法國，創(chuàng)作了大量鋼琴作品，7歲時就創(chuàng)作了《波蘭舞曲》，被譽為“鋼琴詩人”。他是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂史上最重要的人物之一，是歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂的代表人物。肖邦一生不離鋼琴，所有創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲。2010年為肖邦誕辰200周年，被波蘭命名為“肖邦年”。作品介紹樂曲創(chuàng)作于1831年9月，這時肖邦離開祖國去巴黎，途中經(jīng)維也納、慕尼黑，來到德國斯圖加特，聽到了波蘭起義失敗而陷于帝俄之手的消息，內(nèi)心深處沸騰著劇烈的激情和憤怒。樂曲就是在這種萬分悲憤的心情下寫的，它表達(dá)了肖邦對暴力的憤慨，對祖國災(zāi)難的悲痛和號召人們起來斗爭等各種復(fù)雜的心情。所以人們也簡稱其為《革命練習(xí)曲》。作品分析什么是“練習(xí)曲”、“音樂會練習(xí)曲”？小組回答：練習(xí)曲是為練習(xí)某種樂器演奏和嗓音演唱技術(shù)而創(chuàng)作的樂曲，常專用于一兩種特定的技術(shù)或表現(xiàn)手法，以達(dá)到某種教學(xué)目的，比較單調(diào)和枯燥。2.欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》聽完之后，音樂給大家留下怎樣的印象？

小組回答：心潮澎湃，很激動的感覺

3.為什么會有其感受呢？

小組回答：速度、力度、旋律線的走向等。樂曲中用了極快的速度，極強的力度再加上旋律線的持續(xù)下行，表達(dá)了一種憤怒、悲痛的情感。

4.引子部分體現(xiàn)出作曲家的悲憤、震撼、難以用言語表達(dá)的心情。作品是如何表達(dá)的？小組回答：一連串的十六分音符，上下翻滾的流動音型組成的下行樂句

5.樂曲的第一部分：主題如何？左右手是如何配合的？小組回答：帶有剛毅、英雄性格色彩樂曲的中間部分：略帶悲痛的旋律樂曲的第三部分：與第一部分有什么聯(lián)系？小組回答：再現(xiàn)了第一部分英雄性的主題最后是如何結(jié)束的？力度表現(xiàn)？小組回答：極強表現(xiàn)了民族解放戰(zhàn)爭必將獲得最后勝利的信心。

歌曲分析這是一首單一形象的音樂作品。全曲自始至終貫穿在憤怒激越和悲痛欲絕的情緒之中。整個音樂形象是通過左手奔騰的音流和右手剛毅的曲調(diào)相結(jié)合而體現(xiàn)出來的。主題后半部分具有明顯的宣敘調(diào)特點，仿佛傾訴著內(nèi)心的苦痛。樂曲中段，附點節(jié)奏級進(jìn)上行的吶喊式的音調(diào)，在急驟起伏的