四年級英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

四年級英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

四年級英語教師個(gè)人工作規(guī)劃1

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了肯定的了解，大局部學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比擬感興趣的，學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極協(xié)作，導(dǎo)致英語成績后進(jìn)，學(xué)習(xí)英語的力量已經(jīng)消失兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)展簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

三、教材分析

本教材的教學(xué)目的是培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)展簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與學(xué)生日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為標(biāo)準(zhǔn);其次單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的.方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

四、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

本冊教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2、注意力量培育

3、突出興趣激發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視敏捷擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并能簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動。

4、能聽、說、吟唱7首歌謠。

5、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

6、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上緣由，本學(xué)期我將從以下方面著手綻開教學(xué)：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、融會話教學(xué)與情景表演之中。

3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)展單詞教學(xué)。

4、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展單詞書寫的指導(dǎo)。

5、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

6、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語，要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。

四年級英語教師個(gè)人工作規(guī)劃2

一、班級學(xué)生狀況分析

四年級有兩個(gè)班，從學(xué)習(xí)狀況來看，其中一個(gè)班學(xué)生的英語根底學(xué)問差，沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時(shí)完成;在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立熟悉單詞及閱讀力量差，兩級分化較嚴(yán)峻。本學(xué)期將連續(xù)以培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)。在把握教材所學(xué)學(xué)問的根底上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特殊留意改良教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個(gè)學(xué)生在原有的根底上都有所進(jìn)步。

二、教材分析

1、教材構(gòu)造分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4)，本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

2、教學(xué)內(nèi)容分析單元題目話題

Unit1MyschoolSchoolthings

Unit2Whattimeisit?Time;subjects;meals

Unit3WeatherWeather;place

Recycle1

Unit4AtthefarmAnimas，number;vegetables

Unit5MyclothesClothes;colour

Unit6ShoppingClothes;number

Recycle2

3、教學(xué)重難點(diǎn)分析

進(jìn)展簡潔的溝通關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語書寫句子。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問技能目標(biāo)

能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通;能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

2、操作應(yīng)用目標(biāo)

能用英語進(jìn)展關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的爭論，并簡潔運(yùn)用。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)展單詞教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練，融會話教學(xué)與情景表演之中。

四年級英語教師個(gè)人工作規(guī)劃3

本教材采納了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)局部，共10頁。

一、學(xué)生狀況分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)承受了一年的英語學(xué)習(xí)，把握了肯定量的英語詞匯和根底的英語會話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培育其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的根本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的根底上，扎實(shí)進(jìn)展字母的四會教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。

3、能聽、做、演18個(gè)嬉戲。

4、能聽、做7個(gè)“TPR”活動。

5、以學(xué)會2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)局部均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的根底，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個(gè)單元每單元消失6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)展趣味操練。

四年級英語教師個(gè)人工作規(guī)劃4

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

我教的是四年級個(gè)班，這兩個(gè)班當(dāng)中的大局部學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，只有少局部是從來沒接觸過英語的，他們馬上學(xué)習(xí)四年級教材。大局部學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等力量。但局部學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們把握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會依據(jù)各班學(xué)生的詳細(xì)狀況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)力量，和閱讀興趣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

四年級英語教師個(gè)人工作規(guī)劃5

一、學(xué)情分析:

三年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了聽、說、認(rèn)、讀的力量。學(xué)生開頭步入四年級教材的學(xué)習(xí)，而本教材對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，我認(rèn)為教學(xué)中要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，正確引導(dǎo)學(xué)生把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生理論與實(shí)踐

二、教材分析：

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)展簡潔溝通的力量，同時(shí)，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和制造的力量。

本冊教材的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注意力量培育、激發(fā)學(xué)生興趣、重視中西方文化的雙向溝通、注意與其它學(xué)科的融合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅構(gòu)造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)展簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動;能學(xué)會2個(gè)小制作;能唱8首歌曲;能聽、說、吟唱歌謠;能完成6個(gè)自我評價(jià)活動;能聽懂6個(gè)幽默小故事;能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

4、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞，能按四會要求把握所學(xué)句型。

5、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確，初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

六、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)局部均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)