大學(xué)生暑假社會實(shí)踐報(bào)告3000字

.::;大學(xué)生暑假社會理論報(bào)告3000字

假社會理論報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)征詢題就大約總是圍繞在我們的四周，成了說不完的話題。那么大學(xué)生在社會理論有哪些事要報(bào)告呢？下面站小編整理了大學(xué)生暑假社會理論報(bào)告3000字，供你參考。

大學(xué)生暑假社會理論報(bào)告3000字篇1社會理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好方式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參與社會理論活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個(gè)多月的社會理論，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了特別多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會理論加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為今后更加劇烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。我在理論中得到許多的感悟!

一、治理者的治理

在公司里邊,有特別多的治理員,他們就如我們學(xué)校里邊的指導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的治理,就必需要有好的治理方法,就要以藝術(shù)性的治理方法去治理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的治理.那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的治理方法,意思確實(shí)是說:在治理時(shí),要因人而異!

二、自強(qiáng)自立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思確實(shí)是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那確信確實(shí)是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不論你遇到什么困難,波折都是靠自已一個(gè)人去處置,在這一個(gè)多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!如今,就算父母不在我的四周,我都可以自已獨(dú)立!

三、認(rèn)識來源于理論

一切認(rèn)識都來源于理論。理論是認(rèn)識的來源說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。理論的開展不時(shí)促進(jìn)人類認(rèn)識才干的開展。理論的不時(shí)開展，不時(shí)提出新的征詢題，促使人們?nèi)ヌ幹眠@些征詢題。而隨著這些征詢題的不時(shí)處置，與此同步，人的認(rèn)識才干也就不時(shí)地改善和進(jìn)步!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)理論對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對理論具有宏大的反作用。認(rèn)識對理論的反作用主要表如今認(rèn)識和理論對理論具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在理論的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對理論進(jìn)展指導(dǎo)。理論，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不時(shí)從生活中，理論中學(xué)其他知識，不時(shí)地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

四、專業(yè)的重要性

選擇了工業(yè)設(shè)計(jì)為專業(yè)的我，在這次理論中自然比擬關(guān)注這一環(huán)。雖然在理論中只是負(fù)責(zé)比擬簡單的局部，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論局部占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)理論應(yīng)該可以應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，設(shè)計(jì)不合理改一改就可以交上去了，但在公司里，老總可不喜歡出錯(cuò).所謂逆水行舟，不進(jìn)那么退“，企業(yè)要時(shí)時(shí)堅(jiān)持著這種競爭狀態(tài)，才干在市場中立于不敗之地，就由于如此，企業(yè)會對每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校里是學(xué)不到的，這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只要理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會上立足的，因此一定要特別小心慎重，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣教師打個(gè)紅叉，然后改正來就行了，在公司里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎公司實(shí)在的利益損失。

五、小結(jié)

特別多在學(xué)校讀書的人都說寧愿進(jìn)來工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是今后走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才干更好地為社會效勞

理論，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。

要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速開展，又參與了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不時(shí)有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不時(shí)從生活中，理論中學(xué)其他知識，不時(shí)地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里,他人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我征詢他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有由于我在他們面前沒有經(jīng)歷而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。在學(xué)校里也許有教師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到他人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只要學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會為了獲得更多的酬勞而努力，不論是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不時(shí)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要不時(shí)學(xué)習(xí)他人如何樣做人，以進(jìn)步自已的才干!記得教師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，雖然是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸堅(jiān)持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個(gè)征詢題是，學(xué)生的實(shí)際操作才干與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次理論中，這一點(diǎn)我感受特別深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是特別簡單的征詢題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么費(fèi)力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許教師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個(gè)局部，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感激教師孜孜不倦地教誨，有些征詢題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才干比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的征詢題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該明白得與社會上各方面的人交往，處置社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要留意到社會理論，社會理論必不可少。畢竟，1年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做奉獻(xiàn)。

只明白得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，特別多在學(xué)校讀書的人都說寧愿進(jìn)來工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是今后走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才干更好地為社會效勞。

大學(xué)生暑假社會理論報(bào)告3000字篇2大學(xué)生的第一個(gè)暑假，因此，也是我第一次經(jīng)歷社會理論。關(guān)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素養(yǎng)。因此我決然踏上了社會理論的道路。想通過親身體驗(yàn)社會理論讓自己更進(jìn)一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。

有人如此描繪如今的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從融“，外文專業(yè)西游取金“，歷史專業(yè)談股“論金“，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求金“。事實(shí)上并不是我們有嚴(yán)峻的拜金主義傾向，只不過我們在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會中明白得了該如何樣生存。

暑假社會理論報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)征詢題就大約總是圍繞在我們的四周，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報(bào)都總寫著有經(jīng)歷者優(yōu)先“，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己的才干，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)情勢的變化，同時(shí)可以在生活和工作中特別好地處置各方面的征詢題，我走進(jìn)了一家民營企業(yè)，開場了我這個(gè)假期的社會理論。理論，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速開展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不時(shí)有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不時(shí)從生活中，理論中學(xué)其他知識，不時(shí)地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在理論的這段時(shí)間內(nèi)，我協(xié)助接，復(fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氣氛，這些都是在學(xué)校里無法感遭到的，而且特別多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有教師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到他人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只要學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會為了獲得更多的酬勞而努力，不論是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不時(shí)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要不時(shí)學(xué)習(xí)他人如何樣做人，以進(jìn)步自已的才干!記得教師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，雖然是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸堅(jiān)持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次理論中，我感受特別深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是特別簡單的征詢題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么費(fèi)力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許教師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個(gè)局部，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感激教師孜孜不倦地教誨，有些征詢題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小局部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的征詢題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該明白得與社會上各方面的人交往，處置社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要留意到社會理論，社會理論必不可少。

大學(xué)生暑假社會理論報(bào)告3000字篇3這個(gè)暑假，我參與了黃江鎮(zhèn)20**年大學(xué)生社會理論的活動。時(shí)間飛逝，特別快，一個(gè)月的社會理論活動就完畢了。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了特別多東西。在許多方面也有所進(jìn)步，例如，在交際才干上，我比往常爽朗了，更加主動的去認(rèn)識朋友，跟同學(xué)們聊天等等。在這一個(gè)月里，鎮(zhèn)政府組織了特別多活動。例如，組內(nèi)交流活動，由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動;大學(xué)生志愿效勞活動;社會調(diào)查活動;興趣培訓(xùn)活動;第一桶金活動。

組內(nèi)交流活動中，我們?nèi)S組“組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進(jìn)各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學(xué)里的生活，對大學(xué)學(xué)習(xí)的看法，交流交流一下我們的經(jīng)歷。這次的組內(nèi)交流活動，使我的交際網(wǎng)擴(kuò)大了不少，認(rèn)識了特別多同學(xué)。

接著，7月25號這天，我們進(jìn)展大學(xué)生志愿效勞活動。那天，我張文樂，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時(shí)候就盲了，如今已經(jīng)86歲了。可以想象他這81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的困難。

那時(shí)，我覺得張老人確實(shí)挺悲傷的。他住的屋子特別殘破，特別舊。我想為他做點(diǎn)什么，但是，我又不明白我可以做些什么。我確實(shí)確實(shí)不明白。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點(diǎn)色彩。我聽黃先生說，政府每個(gè)月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。確實(shí)，他們最需要確實(shí)實(shí)是社會的協(xié)助。我由衷的希望，隨著社會經(jīng)濟(jì)的開展，我們可以為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都可以過上幸福的生活!

在興趣培訓(xùn)活動中，我參與了交誼舞培訓(xùn)班。由于培訓(xùn)班里，我們男生比女生還多，因此，我們的舞蹈教師何教師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只要三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我們每一個(gè)人都非常認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)。我明白，我們參與了這次活動的學(xué)生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和他人更好的配合，更加增添了我們男女同學(xué)彼此之間的認(rèn)識。從中，我也變得不再那么的羞怯，能主動的邀請女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈。

在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比擬辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢征詢。由于，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們因此會遇到一些困難。例如，企業(yè)指導(dǎo)并不想見我們，或者