愛(ài)睿意識(shí)英語(yǔ)：What is I CAN

1ICRWhatisICANREAD？●學(xué)科英語(yǔ)？SubjectEnglish?●外教口語(yǔ)？ForeignTeacherOralEnglish?●提分一對(duì)一?TutorialOneononeclass?...2ICRWhatisICANREAD？PhonologicalAwareness語(yǔ)音意識(shí)MultipleIntelligence多元智能EnglishAbility英語(yǔ)能力3ICR

創(chuàng)始人介紹安娜貝爾·薩真特女士與安東尼·薛恩先生為國(guó)際知名教育心理學(xué)家，1997年在澳洲創(chuàng)始“ICANREAD”體系，為非母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英文閱讀帶來(lái)革命性變革！2000年進(jìn)入亞洲，在新加坡、印尼等國(guó)獲得巨大成功！目前在新加坡屬于排名第一的英文培訓(xùn)學(xué)校。4ICR愛(ài)睿意識(shí)英語(yǔ)服務(wù)于2-17歲中國(guó)孩子，致力于構(gòu)筑中國(guó)孩子的英語(yǔ)第二母語(yǔ)工程，針對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者推出的<Icanread>獨(dú)特的語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練體系和多元智能英語(yǔ)課程體系，為中國(guó)孩子提供英語(yǔ)語(yǔ)言、西方文化知識(shí)、綜合能力以及思維等多維發(fā)展的平臺(tái)。愛(ài)睿意識(shí)英語(yǔ)將在全國(guó)發(fā)展更多的教學(xué)分支和合作機(jī)構(gòu)，力求讓最先進(jìn)語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練體系和多元智能英語(yǔ)課程惠及更多的中國(guó)孩子。愛(ài)睿意識(shí)英語(yǔ)（ICANREAD）5ICRPhonologicalAwareness語(yǔ)音意識(shí)音節(jié)意識(shí)首音意識(shí)押韻音素意識(shí)直拼法6ICR第6頁(yè)MultipleIntelligence語(yǔ)言?xún)?nèi)省音樂(lè)肢體運(yùn)動(dòng)

人際

空間

邏輯

自然情感態(tài)度禮儀教育愛(ài)人互助自信7ICR第7頁(yè)EnglishAbility英語(yǔ)能力Speaking說(shuō)Reading讀Listening聽(tīng)Writing寫(xiě)8ICR課程特色NaturalTalk自然談話的能力StructuralClass結(jié)構(gòu)化課堂Teach“Love”and“ExpressFeelings”學(xué)會(huì)“愛(ài)”與“表達(dá)情感”9特色一：什么是“結(jié)構(gòu)化課堂”？知識(shí)性發(fā)展性互動(dòng)性創(chuàng)新性0102030405多元化一節(jié)課堂實(shí)現(xiàn)多元化目標(biāo)：培養(yǎng)口語(yǔ)能力、外語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)、多元智能！這就是結(jié)構(gòu)化課堂！它具有五方面特點(diǎn)：10課堂的新知識(shí)要符合兒童心理發(fā)展規(guī)律，與學(xué)生的認(rèn)知水平相符，符合I+1理論。eg.在一家雙語(yǔ)幼兒園觀摩到：小班、中班、大班的孩子都在跳“動(dòng)物舞”。小班的孩子異常認(rèn)真，中班、大班的孩子百無(wú)聊賴(lài)。01知識(shí)性knowledge結(jié)構(gòu)化課堂11學(xué)生的知識(shí)是需要積累的，每一節(jié)課都是為了下一節(jié)課做鋪墊。學(xué)生利用已知的知識(shí)，學(xué)習(xí)未知的知識(shí)。這一節(jié)課結(jié)束后，還要給學(xué)生一個(gè)期待，發(fā)掘?qū)W生的求知欲，去學(xué)習(xí)新知識(shí)。02發(fā)展性developmental結(jié)構(gòu)化課堂12結(jié)構(gòu)化課堂

好的課堂能讓學(xué)生收益；是有組織有教學(xué)目標(biāo)的課堂，是每一分鐘都能切實(shí)結(jié)合上課氛圍給予學(xué)生能力收獲的課堂。1.沒(méi)有備課，想怎么講就怎么講。2.備課認(rèn)真，只按照自己的教案教學(xué)，但是沒(méi)有考慮到學(xué)生的情況，講授的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況不符。無(wú)組織的課堂好的課堂13老師啟發(fā)孩子不斷的開(kāi)口，表達(dá)自我，學(xué)生不僅僅只是會(huì)回答問(wèn)題。Eg.老師會(huì)故意說(shuō)“今天我穿了一件綠色裙子”，學(xué)生會(huì)糾正“No,teacher,itisabluedress,notgreen!”結(jié)構(gòu)化課堂03互動(dòng)性interactive14“要教學(xué)生一杯水的知識(shí)，老師就要有一桶水的精神容量?！崩蠋熞粩鄤?chuàng)造出多樣的課堂游戲、經(jīng)過(guò)試用，得到鞏固，再推廣給其它老師。結(jié)構(gòu)化課堂創(chuàng)新性creative

15兒童的全面發(fā)展學(xué)科的多元化結(jié)構(gòu)化課堂多元化16學(xué)科的多元化BECDAMusicArtEnglishSciencePE結(jié)構(gòu)化課堂17ICR第6頁(yè)MultipleIntelligence語(yǔ)言?xún)?nèi)省音樂(lè)肢體運(yùn)動(dòng)

人際

空間

邏輯

自然情感態(tài)度禮儀教育愛(ài)人互助自信18

特色二：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的：NaturalTalk自然談話的能力19關(guān)鍵字：20人的課堂(×)群體回應(yīng)-綿羊(×)教師不做單獨(dú)眼神接觸(×)舉手發(fā)言回答問(wèn)題（×）--這都不是自然談話。什么是自然談話的能力？20自然談話能力舉例1：Areyouhappytoday?舉例2：I

amtiredtoday.Iamangry.（√）21自然談話能力

給予孩子最大的尊重：傾聽(tīng)！??！我尊重你的感受，我愿意與你分享你的感受！22舉例3：Doyoulikeapples?——yes,……..Doyoulikespiders?——No,…….學(xué)生按老師期望的回答在回答。我明明喜歡蜘蛛，為什么要說(shuō)不喜歡呢？23舉例4：課前社交環(huán)節(jié):T:

Iamwearinggreensweater.S:No,teacher,itisbluesweater.

T：Wehaveanewclassmate.SheisMike.S：No,teacher,noshe.HeisMike,heisaboy.T：Sorry,theyareMike.S:No,notthey,

onlyoneMike.

.24以上：集體回應(yīng)以?xún)?nèi)：自然談話自然談話能力

8人是臨界線25給予孩子最大的尊重BECDA放松的環(huán)境傾聽(tīng)孩子可表達(dá)性的語(yǔ)言平等的說(shuō)話機(jī)會(huì)正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然談話能力26特色三：Teach"Love"and"Express

Feelings"

“學(xué)會(huì)“愛(ài)”與“表達(dá)情感”

27Teach“Love”and“ExpressFeelings”學(xué)會(huì)“愛(ài)”與“表達(dá)情感”

Whenyouareangry,whatdoyoudo?28Teach"Love"and"ExpressFeelings"

Sitforawhile.Comedown.Throwapaperballwithallstrength.Talktoafriendandtrytorelax.29ICANREAD課程體系LittleBearsClub小熊俱樂(lè)部2-4歲LittleLearners小小學(xué)習(xí)家3-5歲ThinkingAndCreativeSkills思考及創(chuàng)意技巧

5歲Elementry掌握英語(yǔ)初級(jí)課程6歲Beginner掌握英語(yǔ)初級(jí)課程7歲30ICANREAD課程體系EarlyIntermediate閱讀及考試技巧8歲以上Intermediate