2024屆山東省菏澤市成武縣語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

2024屆山東省菏澤市成武縣語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蒼勁（jìn）緬懷（miǎn）墮落（duò）挑撥離間（jiān）B．彷徨（páng）蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．笨拙（zhuō）矗立（zhù）漩渦（xuán）伯樂(lè)相馬（xiàng）D．迂回（yū）棱角（1éng）翌日（yì）紛至沓來(lái)（tà）2、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A．陶淵明四次為官，又四次辭官，縱然回到了他熱愛(ài)的田園，嗜酒的他卻家徒四壁，只能以菊花為伴。B．他們對(duì)想象中的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到駭人聽(tīng)聞的地步。C．同學(xué)們盡情領(lǐng)略了秦始皇兵馬俑的雄姿，對(duì)兵馬俑的寫實(shí)造型藝術(shù)和精美的制作工藝嘖嘖稱奇。D．那件微不足道的小事，根本沒(méi)引起他的絲毫注意。3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一組是（）A．恬靜磅礴穿流不息多多益善B．狡辯演譯接踵而至震耳欲聾C．告誡襁褓輕歌慢舞招搖撞騙D．烘烤孕育陽(yáng)奉陰違名副其實(shí)4、下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．吳敬梓，字敏軒，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。代表作有長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，他因痛恨神父平時(shí)瞧不起他，往神父家的復(fù)活節(jié)面團(tuán)上撒煙灰而被學(xué)校開(kāi)除。C．《西游記》中悟空等人在萬(wàn)壽山五莊觀偷吃人參果，推倒仙樹(shù)，被鎮(zhèn)元子拿獲。悟空請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，用甘露救活仙樹(shù)。D．身長(zhǎng)八尺，儀表堂堂，先殺潘金蓮再殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，假扮成帶發(fā)修行的“行者”，這是《水滸傳》中的武松。5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多，難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。B．當(dāng)前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來(lái)，給我們帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。C．他臨危不懼，勇斗歹徒的事跡見(jiàn)報(bào)后，立即滿城風(fēng)雨，成為熱門話題，大家對(duì)此都贊不絕口。D．在有的國(guó)家的某些地區(qū)，青少年吸毒已蔚然成風(fēng)，引起了當(dāng)局的注意。6、下列句子成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．她將內(nèi)心波動(dòng)與靜止舞蹈造型天衣無(wú)縫地融合于一身，構(gòu)成了舞臺(tái)藝術(shù)二度創(chuàng)作的巨大感染力，催人淚下。B．此話如黃鐘大呂，震耳欲聾，值得每一名黨員干部時(shí)刻銘記、時(shí)刻反思、時(shí)刻堅(jiān)守。C．六月無(wú)疑是個(gè)歡樂(lè)的月份,兒童節(jié)剛過(guò)，端午節(jié)、父親節(jié)又將接踵而至，而眾多學(xué)子也將完成人生的重要“戰(zhàn)役”，從高考、中考的壓力中解放出來(lái)，一個(gè)輕松的度假放飛模式即將開(kāi)啟。D．學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。7、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的項(xiàng)是（）A．行輩（xíng）浮躁疏疏朗朗（shū）?？菔癄€B．幽悄（qiǎo）赤壁熙熙然（xī）招搖撞騙C．俯瞰（kàn）卷端大徹大悟（chè）嘆為關(guān)止D．驛道（yì）虞山戛然而止（gá）人情世故8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。B．那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。C．有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，鄆城的藍(lán)天成了常態(tài)。D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。9、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）________，________；力惡其不出于身也，不必為己。（《禮記·大道之行也》）（2）怒而飛，________。（《莊子·北冥有魚(yú)》）（3）青山橫北郭，________。（李白《送友人》）（4）獨(dú)學(xué)而無(wú)友，________。（《禮記·學(xué)記》）（5）________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）10、閱讀下面文字，按要求答題。夕陽(yáng)的余暉灑落在遠(yuǎn)處的湖面上，水波羞怯地泛起了紅暈（）。湖邊依依垂柳輕揚(yáng)眉梢，將纖秀的手臂晾過(guò)水面，似乎要擷（）取粼粼波光中最燦爛的一片。我仔細(xì)端xiáng（）著眼前之絢麗，默默將它juān（）刻在心里。（1）給加點(diǎn)字注音。紅暈____擷____取（2）根據(jù)拼音寫出漢字。端xiáng____juān____刻（3）畫(huà)線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正：____改為_(kāi)___二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、（材料一）干熱巖是一種埋藏于地下3～10千米、沒(méi)有水或蒸汽、致密不滲透的高溫巖體，蘊(yùn)藏著豐富的地?zé)崮?。?jù)專家們估測(cè)，中國(guó)大陸3000米至10000米深處，干熱巖資源儲(chǔ)量相當(dāng)于860萬(wàn)億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，是中國(guó)目前年度能源消耗總量的26萬(wàn)倍。不僅如此，干熱巖還分布廣泛，比如我國(guó)境內(nèi)，東北、華北、東南沿海、西南高原，這些地區(qū)都有干熱巖分布。干熱巖是一種清潔能源，熱能連續(xù)性好，并可循環(huán)利用，滿足人類長(zhǎng)期需要，具有極為可觀的商業(yè)價(jià)值。目前干熱巖開(kāi)發(fā)利用的主要形式是發(fā)電。干熱巖發(fā)電技術(shù)不受季節(jié)、氣候約束，發(fā)電成本是風(fēng)力發(fā)電的1/2，太陽(yáng)能發(fā)電的1/10。干熱巖發(fā)電的基本過(guò)程是：通過(guò)深井將涼水高壓注入地下2000～6000米深的巖層，使其滲進(jìn)那里人工壓裂干熱巖造出的儲(chǔ)水庫(kù)，吸收巖體熱能，變成高溫水汽；再通過(guò)另一個(gè)專用深井（相距約200～600米左右）將巖石裂隙中的高溫水汽抽取到地表進(jìn)行利用；取出的高溫水汽，通過(guò)熱交換及地面循環(huán)裝置用于發(fā)電；冷卻后的水再次通過(guò)高壓泵注入地下熱交換系統(tǒng)，循環(huán)使用。上述整個(gè)過(guò)程都在一個(gè)封閉的系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行。干熱巖還可以用來(lái)供熱、采暖。干熱巖可以提供工業(yè)蒸汽，它在供熱方面有很大的潛力，將是冬季供暖的良好熱源。另外，干熱巖還可用于強(qiáng)化石油開(kāi)采。很多干熱巖就分布在油田附近，在開(kāi)采石油的過(guò)程中，如果利用干熱巖的熱能對(duì)油田地下的巖石進(jìn)行加熱的話，石油開(kāi)采的產(chǎn)量就會(huì)大幅增加。干熱巖發(fā)電示意圖（材料二）2017年5月18日，我國(guó)在南海北部神狐海域進(jìn)行的可燃冰試采獲得成功，這是中國(guó)能源開(kāi)發(fā)的一次歷史性突破，對(duì)推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命具有重要而深遠(yuǎn)的影響?！翱扇急本褪翘烊粴馑衔铮翘烊粴庠?℃和30個(gè)大氣壓的作用下結(jié)晶而成的“冰塊”，呈白色，形似冰雪，能被直接點(diǎn)燃，故形象地稱之為“可燃冰”?？茖W(xué)家們認(rèn)為，“可燃冰”一旦獲得開(kāi)采技術(shù)上的突破，它將立刻成為21世紀(jì)最主要、最理想的清潔能源。中國(guó)的“可燃冰”資源廣泛分布在南海海域、東海海域、青藏高原凍土帶及東北凍土帶等區(qū)域。據(jù)預(yù)測(cè)，我國(guó)可燃冰能源儲(chǔ)藏量超過(guò)1500億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，可供人類使用1000年，潛力巨大。（材料三）2017年12月28日，中國(guó)第一口干熱巖開(kāi)發(fā)試驗(yàn)井在海南瓊北地區(qū)首鉆開(kāi)機(jī)，由此打響了海南深地?zé)崮荛_(kāi)發(fā)的第一槍。經(jīng)過(guò)66天的鉆探，第一口具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的干熱巖開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)井日前在瓊北圓滿完鉆，這是我國(guó)第一個(gè)進(jìn)入開(kāi)發(fā)階段的干熱巖鉆井成功案例。干熱巖能源的開(kāi)發(fā)，將對(duì)把海南建成“無(wú)煙”國(guó)際旅游島、推動(dòng)我國(guó)能源與國(guó)防建設(shè)起到不可低估的作用，不僅能造福海南人民，而且可作為示范工程向全國(guó)甚至世界推廣。1．從（材料一）看，人們利用干熱巖的方式有哪幾種？2．根據(jù)（材料一）的介紹來(lái)判斷，“干熱巖發(fā)電示意圖”中①②③對(duì)應(yīng)的文字全都正確的一項(xiàng)是A．①人工裂巖儲(chǔ)水庫(kù)②涼水注入井③高溫水汽生成井B．①高溫水汽生成井②人工裂巖儲(chǔ)水庫(kù)③涼水注入井C．①?zèng)鏊⑷刖谌斯ち褞r儲(chǔ)水庫(kù)③高溫水汽生成井D．①高溫水汽生成井②涼水注入井③人工裂巖儲(chǔ)水庫(kù)3．聯(lián)系（材料一）和（材料二）可以看出，“干熱巖”和“可燃冰”作為我國(guó)極具價(jià)值潛力的新型天然能源，它們有哪些共同特點(diǎn)？4．如果用（材料一）和（材料三）給同學(xué)們介紹開(kāi)發(fā)干熱巖能源的知識(shí)，你會(huì)按怎樣的先后順序使用這兩則材料？為什么？12、閱讀下文，完成后面小題聽(tīng)一朵花兒在說(shuō)話朱成玉如果遇見(jiàn)一朵心儀的花，不妨坐下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)些什么。周末回了趟老家，一個(gè)叫勃利的小縣城。假日里街上只有零散行人，蜿蜒前行。街盡頭，幾年前常吃的熱面館還開(kāi)著。大中午只有店主一人，有一搭沒(méi)一搭地抱怨著：人少了生意不好做，說(shuō)不定哪天就不做了，去南方走走。店主有個(gè)五歲的女兒，下過(guò)雨后，總愛(ài)在店前挖蚯蚓，攢很多帶回面館。要是大人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就埋到花盆里，要是被發(fā)現(xiàn)就會(huì)挨頓罵，再等下一場(chǎng)大雨?？墒?，她家里的花總是開(kāi)不長(zhǎng)，因?yàn)殡m然蚯蚓可以松土，但是盆內(nèi)的土壤面積小。蚯蚓繁殖速度很快，它們雖不咀食花木根系，但是許多蚯蚓纏繞在一起就會(huì)在盆土中造成很大的孔洞，使根系與盆土脫離，無(wú)法正常吸收水分，所以小女孩的做法看似寵愛(ài)實(shí)為毒害。店主告訴我，小女孩先天性聾啞，只能活在自己的內(nèi)心世界?？墒俏铱吹贸鰜?lái)，小女孩有她自己的快樂(lè)，她經(jīng)常捧著她的花，放到耳邊，好像在傾聽(tīng)什么。這樣的舉動(dòng)常常讓父母搖頭嘆息，但我知道，她的內(nèi)心是一座巨大的寶藏，那里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的景致，閉上眼，她便可以周游世界，歷覽人間。小女孩拘謹(jǐn)?shù)膬?nèi)心，是盈著香氣的?？鞓?lè)的心是一顆顆小石子，揣著它投入生活，再冷寂的湖面，也會(huì)泛起微瀾。我感動(dòng)于這小女孩的執(zhí)著，她向我傳遞道義，愿我的善良，與她整齊劃一。小女孩的世界多么干凈而幸福，和她比起來(lái)，大人們的煩惱無(wú)以復(fù)加：增高鞋墊無(wú)法拯救的身高，餓得頭暈眼花也甩不掉的脂肪，庸常的面貌，平凡的出身，幾乎為零的才華，隨時(shí)爆炸的性格，間歇性的抑郁，銀行卡里可憐的數(shù)字，揮之不去的猜疑……這世界仿佛一場(chǎng)災(zāi)難?？粗∨⒈谋奶卦诿骛^門口進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)我綻放出比陽(yáng)光還燦爛的笑臉時(shí)，我知道，這人間可以冷清，但不能荒涼，哪怕只剩一朵花，也可以迎風(fēng)飛舞，哪怕只剩一個(gè)人，也可以蹲下來(lái)，聞一聞那朵花的香。妻子是調(diào)劑生活的大師，她告訴我，即便生活是一團(tuán)亂線，沒(méi)頭沒(méi)尾地纏繞，我們也可以優(yōu)雅地周旋，游刃有余，讓靈魂觸及月光。法國(guó)作家弗朗索瓦茲·薩岡說(shuō)：“在某一棟黃色的房子里，所有的樓梯和陽(yáng)臺(tái)都突出在屋外。某種東西使你想坐在陽(yáng)光下，想去偷果子，想用接連幾個(gè)小時(shí)去談?wù)撘患O小的事情。”我的腦海中便滿滿都是小女孩托腮凝望花朵的樣子，有歡欣，有鼓舞，也有忐忑和失望。再回老家的時(shí)候，我決定送一盆極好的花給那個(gè)面館的小女孩，并且用手語(yǔ)告訴她蚯蚓不適合放在花盆里的道理。我還要告訴她，只要用心聽(tīng)，就可以聽(tīng)到很多花的秘密，聽(tīng)到它的歡喜和悲傷，聽(tīng)到它的明媚和憂郁，聽(tīng)到它起床時(shí)伸著懶腰、打著哈欠，甚至，聽(tīng)到它睡著的時(shí)候四散開(kāi)來(lái)的鼾聲。1．文中畫(huà)線句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子含義的理解?？鞓?lè)的心是一顆顆小石子，揣著它投入生活，再冷寂的湖面，也會(huì)泛起微瀾。3．小女孩的舉動(dòng)為什么“常常讓父母搖頭嘆息”？4．作者通過(guò)這篇文章想告訴我們?cè)鯓拥牡览?？三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文言文，按要求完成問(wèn)題。（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去．國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒．．畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)項(xiàng)；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。嗯！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（乙）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌．．交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1．甲文選自《_______________》，乙文作者是______________2．解釋加點(diǎn)的字。去

（_____）

憂讒（______）

蔌

（_____）

觥籌（_____）3．翻譯下面句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。4．甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么？5．甲文中的“古仁人之心”是指_____________“二者之為”是指___________，乙文中寫了_________、_________、________、___________四個(gè)場(chǎng)面。6．從表達(dá)方式看，甲文以_______為主，乙文以_______為主。甲文表達(dá)了作者_(dá)________的政治抱負(fù)，乙文表達(dá)了作者_(dá)____________

的思想。7．想一想，兩位作者表達(dá)的思想感情有那些地方是值得我們學(xué)習(xí)的？14、（甲）⑴至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。⑵已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（乙）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮。有風(fēng)颯然而至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共樂(lè)矣！”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之？”玉之言，蓋有諷焉。（注釋）①共：共同（享受）。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。⑴雜然而前陳者（______）⑵宴酣之樂(lè)（______）⑶有風(fēng)颯然而至者（______）⑷庶人安得共之（______）2．下面是選文中劃線的語(yǔ)句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。⑵玉之言，蓋有諷焉。3．乙選文中楚襄王所謂的“與民同樂(lè)”與甲選文中歐陽(yáng)修的“與民同樂(lè)”有何不同？四、作文(40分)15、根據(jù)下列提示，按要求作文。中國(guó)漢字“春”由“屯”“日”“艸”組成?！巴汀痹诩坠俏闹邢蟛菅科仆林危遣菽拘顒?shì)、艱難破土之象，三個(gè)部件形象地體現(xiàn)出春季萬(wàn)物蘇生的過(guò)程——大地冰封嚴(yán)寒，草芽悄然地積聚生機(jī)，艱難破土，在陽(yáng)光的普照下，最終煥發(fā)出強(qiáng)旺的生命力，春草蔓延，遍布原野……請(qǐng)你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不得抄襲套作；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】

A．蒼勁（jìng），挑找離間（jiàn）；B．襁褓（qiǎng）；C．矗立（chù）。故選D。2、B【解題分析】試題分析：駭人聽(tīng)聞，使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的兇殘的事情）。B選項(xiàng)中使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。改為“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”等詞。點(diǎn)睛：此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。3、D【解題分析】

A.川流不息。B.演繹。C.輕歌曼舞。故選D。4、C【解題分析】試題分析：C項(xiàng)表述有誤。應(yīng)該是悟空請(qǐng)來(lái)觀音，用甘露救活仙樹(shù)。不是“悟空請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖”。5、B【解題分析】

A.嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤；C.“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤。D.“蔚然成風(fēng)”是褒義詞，指形成一種良好的風(fēng)氣。形容“青少年吸毒”明顯錯(cuò)誤。故選B。6、B【解題分析】

A.天衣無(wú)縫：神話傳說(shuō)，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語(yǔ)境相合，使用正確。B.震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。與“黃鐘大呂”所表達(dá)的“音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧”相悖。C.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。也用來(lái)形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。與語(yǔ)境相合，使用正確。D.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。與語(yǔ)境相合，使用正確。故選B。7、B【解題分析】

A.行輩（háng）。C.嘆為關(guān)止——嘆為觀止。D.戛然而止（jiá）。故選B。8、A【解題分析】

B.語(yǔ)序不當(dāng)。將“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。C.搭配不當(dāng)。改為“空氣質(zhì)量不斷改善”。D.句式雜糅?！霸蚴恰焙汀霸斐傻摹彪s糅。故選A。9、（1）貨惡其棄于地也不必藏于己（2）其翼若垂天之云（3）白水繞東城（4）則孤陋而寡聞（5）無(wú)為在歧路（6）零落成泥碾作塵【解題分析】

本題都是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“己”“翼”“繞”“寡”“歧”“碾”等字的書(shū)寫。10、（1）yùnxié（2）詳鐫（3）晾掠【解題分析】

（1）此題是對(duì)字音的考查。注意易錯(cuò)字音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫規(guī)則，規(guī)范書(shū)寫拼音，不要把拼音寫成英語(yǔ)字母。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯(cuò)。還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀等，在學(xué)習(xí)和識(shí)記的過(guò)程中可以進(jìn)行分類整理。注意多音字“暈”的讀音。（2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書(shū)寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“鐫”的寫法。（3）錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。晾－掠。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．示例：人們利用干熱巖的方式有發(fā)電，供熱、采暖和強(qiáng)化石油開(kāi)采。2．D3．要點(diǎn)：①都是清潔能源。②分布區(qū)域都很廣泛。③儲(chǔ)藏量都很巨大（或“都可滿足長(zhǎng)期需要”）。4．示例一：按先【材料一】后【材料三】的順序，因?yàn)檫@樣可以由基本知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用，更突出科學(xué)性，便于同學(xué)們了解干熱巖能源的本質(zhì)特點(diǎn)。示例二：按先【材料三】后【材料一】的順序，因?yàn)檫@樣可以由實(shí)際應(yīng)用到專業(yè)知識(shí)，先激發(fā)同學(xué)們的興趣，再由淺入深介紹，便于他們接受?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀材料一，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取“目前干熱巖開(kāi)發(fā)利用的主要形式是發(fā)電”“干熱巖還可以用來(lái)供熱、采暖”“另外，干熱巖還可用于強(qiáng)化石油開(kāi)采”等句作答。2．試題分析：D項(xiàng)“干熱巖發(fā)電示意圖”中①②③對(duì)應(yīng)的文字全都正確。首先要讀懂材料一的“通過(guò)深井將涼水高壓注入地下2000～6000米深的巖層，使其滲進(jìn)那里人工壓裂干熱巖造出的儲(chǔ)水庫(kù)，吸收巖體熱能，變成高溫水汽；再通過(guò)另一個(gè)專用深井（相距約200～600米左右）將巖石裂隙中的高溫水汽抽取到地表進(jìn)行利用；取出的高溫水汽，通過(guò)熱交換及地面循環(huán)裝置用于發(fā)電；冷卻后的水再次通過(guò)高壓泵注入地下熱交換系統(tǒng)，循環(huán)使用”幾句話。然后仔細(xì)觀看干熱巖發(fā)電示意圖，將文字材料與示意圖對(duì)應(yīng)起來(lái)理解，答案就清楚了。3．試題分析：比較閱讀，也是在考查對(duì)兩則材料中重要信息的提取。通讀兩則材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，根據(jù)題干要求提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如“干熱巖”和“可燃冰”共同特點(diǎn)可從都是清潔能源、分布區(qū)域廣泛、儲(chǔ)藏量巨大等角度作答。4．試題分析：考查對(duì)材料的個(gè)性解讀。也是在考查學(xué)生安排材料順序的能力。首先要理解好兩則材料的內(nèi)容，根據(jù)說(shuō)明文的邏輯順序推斷排序的合理性。如材料一講的是基本知識(shí)，而材料三的實(shí)際應(yīng)用，從理論指導(dǎo)實(shí)踐的規(guī)律應(yīng)該是先材料一后材料三。如果先材料三后材料一，可從實(shí)踐是得出理論的前提的角度作答。12、1．把小女孩的內(nèi)心比作巨大的寶藏，說(shuō)那里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的景致，生動(dòng)地揭示了小女孩內(nèi)心世界的純凈、豐富與充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)小女孩的贊賞之意。2．示例：保持樂(lè)觀的心態(tài)，微笑著面對(duì)生活，生活同樣也會(huì)回報(bào)你微笑。3．因?yàn)樵谛∨⒌母改缚磥?lái)，小女孩先天性聾啞，她捧花傾聽(tīng)的舉動(dòng)是幼稚而荒唐的，毫無(wú)意義。4．示例：只有保持一顆純潔、高貴、樂(lè)觀的心靈，才能不被凡俗世務(wù)所左右，才能真正擁有快樂(lè)的生活?！窘忸}分析】1．考查對(duì)作者情感的體會(huì)。對(duì)于蘊(yùn)含在語(yǔ)句中的作者的情感，要聯(lián)系作者寫作時(shí)特定的背景、寫作手法、主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行理解，尤其要聯(lián)系句子或語(yǔ)段所在的上下文的具體語(yǔ)境理解。語(yǔ)句“但我知道，她的內(nèi)心是一座巨大的寶藏，那里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的景致”，從前文可知，這里的“她”是個(gè)先天性聾啞的孩子，這讓作者把“小女孩的內(nèi)心”比作“巨大的寶藏”，生動(dòng)地揭示了小女孩的世界的干凈和幸福，字里行間表達(dá)了作者對(duì)小女孩的贊賞的思想感情。2．考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答句子含義類問(wèn)題，不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。語(yǔ)句“快樂(lè)的心是一顆顆小石子，揣著它投入生活，再冷寂的湖面，也會(huì)泛起微瀾”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象揭示了“在生活中能以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入生活，那么生活同樣也將給你回報(bào)”的道理。據(jù)此理解分析作答。3．考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可結(jié)合“店主告訴我，小女孩先天性聾啞，只能活在自己的內(nèi)心世界”這一語(yǔ)句，從大人的角度看小女孩的捧花傾聽(tīng)的行為來(lái)作答。意對(duì)即可。4．考查概括文章內(nèi)容主旨的能力。文學(xué)作品主旨的歸納，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)人物的言談舉止及人物之間的關(guān)系進(jìn)行分析，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖即可作答。文章通過(guò)敘寫“我”回老家遇到了幾年前常去的熱面館店主的女兒，知道她挖蚯蚓養(yǎng)花，花卻不開(kāi)的故事?！拔摇币矎牡曛骺谥械弥∨⑾忍煨悦@啞，活在自己的內(nèi)心世界里。由此感受到小女孩的內(nèi)心世界干凈、豐富和幸福，引發(fā)“我”對(duì)幸福的理解與感悟——一個(gè)人只有保持一顆純潔、樂(lè)觀的心態(tài)，才能擁有真正的快樂(lè)生活。據(jù)此理解概括作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．岳陽(yáng)樓記歐陽(yáng)修2．離開(kāi)擔(dān)心人家說(shuō)壞話菜蔬酒杯、酒籌3．（1）不因?yàn)橥馕锏暮脡?，自己的得失而或喜或悲。?）野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。4．指陰天登樓的人；他們仕途失意，被貶官，遭遇坎坷，他們不能做到“不以物喜”。5．不以物喜，不以己悲指因“陰”而“悲”和因“晴”而“喜”的兩種不同的心情滁人游太守宴眾賓歡太守醉6．描寫抒情議論記敘描寫“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治報(bào)復(fù)與民同樂(lè)7．他們不以物喜不以己悲的寬廣胸懷；以天下為己任的精神，為人民服務(wù)的精神；吃苦在前享樂(lè)在后的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)任勞任怨的精神；不計(jì)個(gè)人得失的胸懷等。【解題分析】

譯文：甲文：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？乙文：至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來(lái)到溪邊捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥；用釀泉的泉水來(lái)釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂(lè)。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。1．本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。2．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。此題“去”是古今異義詞，古義是“離開(kāi)”。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以，因?yàn)椤薄半s然：雜亂的樣子，陳：擺開(kāi)，陳列”等字詞的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文第一段寫的遷客騷人在陰天覽物的心情，“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說(shuō)明了“遷客騷人”的悲。5．考查出對(duì)文章內(nèi)容的理解。在這句話前邊描寫了洞庭湖陰冷、晴明的畫(huà)面和遷客騷人或悲或喜之情，進(jìn)而提出“古仁人之心，或異二者之為，不以物喜，不以己悲”。由古仁人的“不以物喜，不以己悲”得出遷客騷人的“因外物好或壞而或喜或悲”的兩種不同的心情。乙文先寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。接著寫太守設(shè)宴，眾兵宴飲之樂(lè)。宴席豐盛而充滿野趣，眾兵起坐喧嘩，樂(lè)不可支。太守樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為能與吏民同樂(lè)而醉。概括為：“滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉”。6．考查對(duì)表達(dá)方式的理解。表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。甲文運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式，描寫了“陰冷”和“晴明”兩種畫(huà)面。運(yùn)用議論的表達(dá)方式，表達(dá)了作者的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)和“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟。乙文記敘描寫了四幅畫(huà)面，太守樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為能與吏民同樂(lè)而醉。7．甲文表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。乙文表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的思想，因此要學(xué)習(xí)他們的不以物喜不以己悲的寬廣胸懷；以天下為己任的精神，為人民服務(wù)的精神；吃苦在前享樂(lè)在后的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)任勞任怨的精神等。14、1．(1)擺放(2)盡興地喝酒(3)到（來(lái)）(4)怎么2．（1）醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫文章來(lái)記述這件事的（表達(dá)這種快樂(lè)的），是太守。（2）宋玉這話，是含有諷刺意味的。3．甲選文的“與民同樂(lè)”是指歐陽(yáng)修（太守）做到的真正意義上的與民同樂(lè).而乙選文中的“與民同樂(lè)”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂(lè)”，百姓并未同享，不是真正意義上的“與民同樂(lè)”（意思對(duì)即可）【解題分析】1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：酣：盡興地喝酒。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：其：代詞，他們。述：記述。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。甲選文的“與民同樂(lè)”是指歐陽(yáng)修做到的真正意義上的與民同樂(lè)，而乙選文中的“與民同樂(lè)”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂(lè)”?！绢}目點(diǎn)撥】甲文選自：《歐陽(yáng)文忠公文集》作者：歐陽(yáng)修年代：北宋乙文選自：《黃州快哉亭記》作者：蘇轍年代：北宋甲文譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事