人教版九年級(jí)化學(xué)教案：1.2對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

人教版九年級(jí)化學(xué)教案：1.2對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.理解人體呼吸的過程，并明確空氣和呼出氣體的組成；2.掌握利用實(shí)驗(yàn)方法探究人體呼吸的能力；3.培養(yǎng)合作意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。二、教學(xué)重點(diǎn)理解人體呼吸的過程；掌握實(shí)驗(yàn)方法探究人體呼吸。三、教學(xué)難點(diǎn)借助實(shí)驗(yàn)方法探究人體呼吸；理解呼吸過程中空氣和呼出氣體的組成。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：燃燒設(shè)備、試管、杯子、導(dǎo)管等；實(shí)驗(yàn)材料：食鹽、碳酸氫鈉等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)空氣的組成和特點(diǎn)。然后，提問學(xué)生：人體與空氣之間有什么樣的關(guān)系？為什么人必須呼吸空氣？2.導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸的過程。實(shí)驗(yàn)材料：食鹽長(zhǎng)頸瓶試管實(shí)驗(yàn)步驟：獲取一個(gè)長(zhǎng)頸瓶，放入適量的食鹽。取一根試管，將試管的一端放入長(zhǎng)頸瓶?jī)?nèi)。使用燃燒設(shè)備，逐漸將試管封閉在火焰上方。觀察長(zhǎng)頸瓶?jī)?nèi)試管上升的情況。觀察長(zhǎng)頸瓶?jī)?nèi)的食鹽有何變化。3.實(shí)驗(yàn)過程分析在實(shí)驗(yàn)過程中，通過燃燒設(shè)備產(chǎn)生熱空氣，將試管封閉在火焰上方，觀察到長(zhǎng)頸瓶?jī)?nèi)的試管上升。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明了什么呢？首先，學(xué)生們應(yīng)該得到一個(gè)基本結(jié)論：人吸入的氧氣在呼出時(shí)含有較高的二氧化碳。其次，學(xué)生們還可以通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)來思考呼吸是如何進(jìn)行的。在實(shí)驗(yàn)中，燃燒設(shè)備產(chǎn)生的熱空氣類似于人體吸入氧氣的過程，長(zhǎng)頸瓶?jī)?nèi)的食鹽類似于人體呼出的二氧化碳。通過這個(gè)類比，可以更加形象地理解呼吸過程中氧氣和二氧化碳的轉(zhuǎn)化。最后，學(xué)生們還可以進(jìn)一步探究：人體呼吸時(shí)，到底有多少氧氣被吸入、多少二氧化碳被呼出？這個(gè)問題可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的估算。4.小結(jié)與展望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)人體呼吸過程有了更深入的了解。他們知道了人體呼吸的基本原理，明確了空氣和呼出氣體的組成。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)空氣中其他成分的特性，以及它們與人體健康的關(guān)系。六、課后作業(yè)思考并回答：人體呼吸過程中，有多少氧氣被吸入、多少二氧化碳被呼出？閱讀相關(guān)資料，了解空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，并寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了呼吸的過程，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，實(shí)驗(yàn)操作過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些意外，需要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，確保學(xué)生的