部編版五年級語文上冊 口語交際：講民間故事（教學(xué)課件）

講民間故事口語交際五年級上冊語文部編版1任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣2任務(wù)二：回顧講故事方法3任務(wù)三：舉行民間故事會目錄CONTENTS任務(wù)一

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣猜一猜，這些圖片分別講的是哪個故事呢？《梁山伯與祝英臺》 化蝶雙飛《孟姜女哭長城》 雷峰塔倒《牛郎織女》 哭倒長城《白蛇傳》 鵲橋相會“四大民間故事”連一連任務(wù)二

回顧講故事的方法回顧講故事方法《牛郎織女》這個故事我們非常熟悉了。如果我們再來講這個故事，要讓聽故事的人有一點新鮮感，可以來一點兒小創(chuàng)作。提示一豐富故事的細(xì)節(jié)。適當(dāng)添加人物對話，如，織女第一次見到老牛時會說些什么；細(xì)致描繪人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕種的。添油加醋——適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)討論：可以在哪些地方適當(dāng)展開想象，進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。示例:

他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊?，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說：“正是這個新娘子”。方法一：添油加醋——適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)語言描寫——織女第一次見到老牛時，織女會說些什么？心理描寫——見到老牛眉開眼笑后，牛郎的心里會想些什么？大膽想象——“正是這個新娘子”，老牛是怎么知道這個新娘子正是織女的？環(huán)境描寫——牛郎的草房子是什么樣子的？周圍有哪些景物？創(chuàng)造性復(fù)述提示二配上相應(yīng)的動作和表情，讓聽眾有身臨其境的感覺，如，表演織女被王母娘娘帶走時的情形。手舞足蹈——配上相應(yīng)的動作和表情找到對應(yīng)的片段，讀一讀。哪些地方可以加上恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳎渴纠?

王母怒氣沖沖的表情以及拉著織女、狠狠推孩子的動作；孩子拉住織女的衣服，倒在地上的動作；織女心里恨極了的表情等。方法二：手舞足蹈——配上相應(yīng)的動作和表情創(chuàng)造性講故事的方法方法一：添油加醋——適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)方法二：手舞足蹈——配上相應(yīng)的動作和表情任務(wù)三

舉行民間故事會小組內(nèi)輪流講民間故事中最精彩的片段，并相互評價。要求：輪流講故事。每人三分鐘，長故事可以講片段。組員要評價。對照評價表，說出優(yōu)點，給出改進(jìn)建議。也可以提問，由講故事的人答疑。最后給出星級評價。推選故事之星，確定推薦人，準(zhǔn)備推薦詞，進(jìn)行全班展示。好聽故事我來評“添油加醋”了嗎？人物對話★★★符合人物特點，得一顆★貼合故事情境，得一顆★故事說得有創(chuàng)意，得一顆★人物形象★★★人物想法★★★事物描述★★★“手舞足蹈”了嗎？配上動作★★★配上表情★★★評講參考推選出得星最多的同學(xué)，參加班級的講民間故事比賽。各組代表講故事，繼續(xù)借助評價表評選出“講