《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)【3篇】

《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)【3篇】《7的乘法口訣》教案篇一教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)、歸納7的口訣并會運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：7的乘法口訣的總結(jié)和歸納。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)師：同學(xué)們，你們見過瓢蟲嗎？說一說什么時(shí)候，在什么地方見過瓢蟲？是什么樣子的？學(xué)生交流后，教師介紹七星瓢蟲。這節(jié)課我們來看看七星瓢蟲身上有什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生觀察6頁情景圖，師：觀察這幅圖，圖上畫的`是什么？你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報(bào)后，師談話：我們已經(jīng)學(xué)過2—6的乘法口訣，今天我們就利用七星瓢蟲身上的七個(gè)星來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。（出示課題）二、自主、合作探究、交流1.學(xué)生自己試著總結(jié)7的乘法口訣。2.小組交流后小黑板板演。（教師巡視，隨機(jī)提問。）3.全班交流，小組講解員講解總結(jié)口訣的方法和過程。4.學(xué)生在書上書寫7的乘法口訣。5.觀察7的乘法口訣，讓學(xué)生說一說7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？然后討論：如果總結(jié)某一句口訣該怎么辦？如想知道四七是多少，你有什么辦法？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法。三、專項(xiàng)練習(xí)1.自己記憶7的乘法口訣。2.練一練1題對口令。四、課堂小結(jié)師：回想我們剛才的學(xué)習(xí)過程，你有什么收獲和問題？五、綜合練習(xí)1.練一練第2題：孔雀開屏先讓同學(xué)把得數(shù)寫在書上，然后交流自己是怎樣算的。重點(diǎn)是讓學(xué)生用口訣來計(jì)算乘法算式。2.練一練第3題：找朋友。教師課前準(zhǔn)備找朋友活動中寫有算式和得數(shù)的卡片，發(fā)給同學(xué)們，看誰能很快找到朋友，大家一起說出用哪句乘法口訣計(jì)算。然后讓所有同學(xué)在書上連線。3.練一練第4題：直接把得數(shù)寫在課本上，交流時(shí)說出用哪句口訣計(jì)算?！?的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。2、讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識。3、經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗(yàn)探究的樂一米范文趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)1-6的乘法口訣。學(xué)生開火車按順序一人背一句。2、說口訣算得數(shù)2×3＝

4×2＝

1×6＝

1×4＝

3×5＝

等等同學(xué)們，口算能得這么快，主要是因?yàn)檎l（乘法口訣），所以說乘法口訣的作用可真大呀，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7的乘法口訣（板書課題）二、自主探究，創(chuàng)編口訣1、出示七巧板，副七巧權(quán)是由幾個(gè)小圖形組成的（七個(gè)圖形組成）。只要同學(xué)們開動腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會變出許多美麗的圖案。2、出示七巧妙板拼的圖案，猜猜都拼出什么了？（魚，帆船，貓，機(jī)器人……）3、一個(gè)圖案需要7塊拼板，是1個(gè)7。兩個(gè)圖案就是幾個(gè)7相加？（2個(gè)）2個(gè)7相加是多少？那么，3個(gè)圖案，4個(gè)圖案又需要多少塊拼板，同學(xué)快速把書翻到72頁，獨(dú)立完成書中表格。4、開火車匯報(bào)填寫表格。5、同學(xué)們，求幾個(gè)幾個(gè)是多少？我們用什么法解決？那么，1個(gè)7是7，怎樣用乘法表示？根據(jù)我們學(xué)習(xí)1-6乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，如何來編這句乘法口訣？2個(gè)7，3個(gè)7，4個(gè)7……又怎樣用乘法表示，它們對應(yīng)的乘法口訣又是什么？6、出示學(xué)習(xí)提示，指生讀，明確自學(xué)要求。7、同桌交流自己填寫的乘法算式與口訣，看看與同桌有不一樣的地方嗎，看看問題出在哪？8、同桌一起匯報(bào)，一人說乘法算式，一人說對應(yīng)的乘法口訣。9、指生讀一遍7的乘法口訣。10、全體學(xué)生齊讀一遍7的乘法口訣。11、同學(xué)們，仔細(xì)觀察7的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？12、給大家一分鐘的時(shí)間，自由背誦7年乘法口訣。13、老師看到同學(xué)們剛剛背的非常認(rèn)真，給大家?guī)硪欢涡」适聤蕵芬幌?。我們都知道我國四大名著之一《西游記》吧，那里本領(lǐng)最大的是誰？（孫悟空），它呀在太上老君的煉丹爐里呆了七七四十九天，煉就了火眼金眼，在取經(jīng)的路上，看到妖怪不管三七二十一，舉起金箍棒就打，最后取得了真經(jīng)。從老師的這段故事里，你記住了幾句乘法口訣？（七七四十九，三七二十一）14、記口訣，不僅要找特點(diǎn)與規(guī)律，也可通過一些小故事記住它，現(xiàn)在，同學(xué)合作拍手節(jié)拍記住7的乘法口訣。15、同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說前半句，你們說后半句。三、鞏固練習(xí)1、看到同學(xué)們剛剛把7的乘法口訣背的很扎實(shí)，不知同學(xué)們能不能靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中，請同學(xué)們把數(shù)學(xué)書輕輕翻到72頁，獨(dú)立完成做一做。2、開火車匯報(bào)。3、你發(fā)現(xiàn)了什么？4、師小結(jié)：其實(shí)，交換乘法的位置，積不變。（生跟老師說一遍）四、鞏固測評1、第一關(guān)（1）口訣大比拼。課件出示乘法算式，學(xué)生快速說出對應(yīng)的乘法口訣。（2）算式大比拼。課件出示7的乘法口訣，學(xué)生快速說出對應(yīng)的兩個(gè)乘法算式。2、第二關(guān)（1）出示一張日歷計(jì)算幾個(gè)星期多少天（2）出示一張沒有數(shù)字的日歷，你能算出這個(gè)月有多少天？3、第三關(guān)（1）出示《詠柳》這首詩。除了題目，這首詩一共有多少個(gè)字？如果加上題該如何算呢？（2）完成數(shù)學(xué)74頁第7題。學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。學(xué)生可以從不同角度考慮問題，列出不同的算式。4、第四關(guān)學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書74頁第10題開火車說得數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三[教學(xué)內(nèi)容]人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教科書第72——73頁[教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)]●知識與技能1.理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。2.初步掌握7的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行計(jì)算。3.能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實(shí)際問題?！襁^程與方法經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，初步學(xué)會運(yùn)用類推學(xué)習(xí)新知識的方法?！袂楦?、態(tài)度與價(jià)值觀通過合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。[教學(xué)流程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想認(rèn)識嗎？趕快用掌聲把她請出來吧?。ㄕn件出示：白雪公主）她的好朋友是誰？（七個(gè)小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人們想邀請小朋友一起為白雪公主唱支生日歌，愿意嗎？（課件：小矮人們聯(lián)歡的場景，并配上“生日快樂”音樂）細(xì)心的小矮人們還為白雪公主準(zhǔn)備了小禮物呢?。ㄕn件：7個(gè)小矮人，每個(gè)小矮人手捧7朵鮮花）愛思考的白雪公主看到這么多漂亮的鮮花，問了小矮人們一個(gè)問題：“你們知道這些漂亮的鮮花中藏著什么數(shù)學(xué)問題嗎？”可是小矮人你看看我，我看看你，誰也沒發(fā)現(xiàn)。相信聰明的你們通過仔細(xì)地觀察，一定會發(fā)現(xiàn)的！有信心嗎？（生：有。）那這節(jié)課我們就一起來當(dāng)當(dāng)小矮人們的“小老師”，給他們講講吧?。S即貼出情境課題：我給小矮人當(dāng)老師）二、合作交流，探究體驗(yàn)[活動一]探究7的乘法口訣的來源1.“小老師”們，仔細(xì)觀察，然后把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識先寫在練習(xí)本上，寫完后可跟同桌交流交流。2.組織匯報(bào)交流，師板書。（通過學(xué)生的相互交流與補(bǔ)充，歸納出“7的乘法口訣”）3.把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識給小矮人們讀一遍吧，讀完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引出本節(jié)數(shù)學(xué)課題：7的乘法口訣。（板書課題）[活動二]交流7的乘法口訣的記憶方法1.7的乘法口訣有幾句？你覺得哪句記？是怎么記的？有沒有覺得不好記的？誰來把你的好方法介紹給他？2.生交流方法。3.用剛才介紹的好方法再記一遍。4.請“小老師”們用自己喜歡的方式，如畫圖、擺學(xué)具、動作等表示一個(gè)乘法口訣，有困難可找小伙伴一起研究，也可請老師參加。5.“猜一猜”游戲。（一個(gè)學(xué)生說表示的方式與內(nèi)容，另一個(gè)學(xué)生猜猜是哪句口訣）6、師：“7的乘法口訣”都記住了嗎？一起再背給小矮人們聽聽吧！7.師：小老師們真厲害！相信這么棒的老師教出來的學(xué)生也相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)哦！現(xiàn)在就讓我們來閉眼靜聽小矮人們匯報(bào)學(xué)習(xí)成果吧！(通過想象與靜思，加深對口訣的記憶與鞏固，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，感受成功的喜悅！)8.師：小矮人學(xué)會“7的乘法口訣”了嗎？他們都是怎樣跟你匯報(bào)的，你能把他們向你匯報(bào)的學(xué)習(xí)成果說給大家聽聽嗎？（學(xué)生匯報(bào)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)鼓勵學(xué)生表揚(yáng)小矮人。）9.小矮人們學(xué)會了的乘法口訣，這些口訣也非常高興，不信，你們看它都笑了。（隨機(jī)在課題的數(shù)字“7”上畫一個(gè)笑臉）三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知。1.游戲：變魔術(shù)。（看口訣說算式，看算式說口訣）2.看圖列算式，說口訣。（1）課件出示圖：一串糖葫蘆有7顆山楂，5串糖葫蘆共有幾顆山楂呢？