新華中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級(jí)(上)語文期末試卷

學(xué)而思網(wǎng)校PAGE2PAGE5新華中學(xué)2012—2013學(xué)年八年級(jí)（上）語文期末試卷（試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（29分）1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中清晰地填寫漢字。（4分）①這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī（）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上piē()見的亞洲文明的剪影。②哪知老境卻如此tuí()唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭suǒ（）屑便往往觸他之怒。2、選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（）（3分）A、寒噤鞠躬觸目傷懷B、肅穆惶急情郁于中C、狼籍蹣跚雞零狗碎D、噩耗焦灼月明風(fēng)清3.下面語句沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（）（3分）A、是否多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。B、一個(gè)人在工作中難免不犯錯(cuò)誤，犯點(diǎn)錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是如何正確對(duì)待錯(cuò)誤。C、為了使我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。D、歡迎志愿軍凱旋歸來。4.下列關(guān)于文學(xué)名著、文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、孫犁的《白洋淀紀(jì)事》是最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文的合集，《蘆花蕩》是他的“白洋淀紀(jì)事之二”。B、《駱駝祥子》中主人公祥子在經(jīng)歷買車的三起三落之后，從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。C、新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分，其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分必不可少。D、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時(shí)代被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，從此經(jīng)歷了生活的種種磨難。5、根據(jù)下面的語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)寫在橫線上。（3分）人要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)；學(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì)；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)；學(xué)會(huì)傾聽，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。A.妥協(xié)B.協(xié)同C.寬容6．用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）（3分）中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。由文化部、國(guó)家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào)，公共文化設(shè)施在向位成年人等社會(huì)群體免費(fèi)開放的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術(shù)活動(dòng)，將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________7、名句積累。（10分）（1）陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_______________，_____________。（2）崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是___________，_________________。（3）李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。（4）《望岳》中，兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實(shí)筆寫出了泰山的高大。（5）白頭吊古風(fēng)霜里，_________________。（6）周敦頤《愛蓮說》中，比喻君子不同流合污的語句是________________________________。二、語文綜合運(yùn)用（6分）8．我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，在21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。世界何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？（1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民反對(duì)民族壓迫而取得偉大勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)，2011年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年。請(qǐng)你列舉出你知道的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一名著名的戰(zhàn)將。（1分）（2）你知道哪些文學(xué)作品是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的？請(qǐng)舉兩個(gè)例子。（2分）（3）和平與發(fā)展，是當(dāng)今社會(huì)的主題。請(qǐng)你以一個(gè)中學(xué)生的名義給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文寫句話（不少于50字），表達(dá)自己反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、呼吁和平的愿望。（3分）三、閱讀（55分）(一)比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題。(18分)17、“雪”除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對(duì)我們的日常生活還有很多正面和負(fù)面的影響。請(qǐng)舉例說明。（2分）正面：負(fù)面：（三）閱讀下面選文，然后回答14-20題。（24分）你要一雙鞋子給你一雙襪子李丹崖圣誕節(jié)前夕，已經(jīng)晚上11點(diǎn)多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多，偶爾還有匆匆忙忙往家趕的人，穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節(jié)日氛圍里。新的一年又要來了！“感謝上帝，今天的生意真不錯(cuò)！”忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來鞋店里購(gòu)物的顧客后由衷地感嘆道。透過通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的激動(dòng)與喜悅。是該打烊的時(shí)間了，史密斯夫人開始熟練地做著店內(nèi)的清掃工作，史密斯先生則走向門口，準(zhǔn)備去搬早晨卸下的門板。他突然在一個(gè)盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來——透過玻璃，他發(fā)現(xiàn)了一雙孩子的眼睛。史密斯先生急忙走過去看個(gè)仔細(xì)：這是一個(gè)撿煤屑的窮小子，約摸八九歲光景，衣衫襤褸且很單薄，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，滿是煤灰的鞋子上早已“千瘡百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便從櫥子里做工精美的鞋子上移開，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。史密斯先生俯下身來和藹地搭訕道：“圣誕快樂，我親愛的孩子，請(qǐng)問我能幫你什么忙嗎？”男孩并不做聲，眼睛又開始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)道：“我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)告給他嗎？我會(huì)感謝您的！”正在收拾東西的史密斯夫人這時(shí)也走了過來，她先是把這個(gè)孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說：“這孩子蠻可憐的，還是答應(yīng)他的要求吧？”史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說：“不，他需要的不是一雙鞋子，親愛的，請(qǐng)你把櫥子里最好的棉襪拿來一雙，然后再端來一盆溫水，好嗎？”史密斯夫人滿臉疑惑地走開了。史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩說：“恭喜你，孩子，我已經(jīng)把你的想法告訴了上帝，馬上就會(huì)有答案了。”孩子的臉上這時(shí)開始漾起興奮的笑窩。水端來了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發(fā)紫的雙腳放進(jìn)溫水里，揉搓著，并語重心長(zhǎng)地說：“孩子呀，真對(duì)不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒有答應(yīng)你，他講，不能給你一雙鞋子，而應(yīng)當(dāng)給你一雙襪子?！蹦泻⒛樕系男θ萃蝗唤┳×?，失望的眼神充滿不解。史密斯先生急忙補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現(xiàn)成的好事，就像在我們生命的果園里，每個(gè)人都追求果實(shí)累累，但是上帝只能給我們一粒種子，只有把這粒種子播進(jìn)土壤里，精心去呵護(hù)，它才能開出美麗的花朵，到了秋天才能收獲豐碩的果實(shí)；也就像每個(gè)人都追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。關(guān)鍵是自己要堅(jiān)信自己能辦到，自信了，前途才會(huì)一片光明啊！就拿我來說吧，我在小時(shí)候也曾企求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就能獲得一切。20多年過去了，我做過擦鞋童、學(xué)徒、修鞋匠、皮鞋設(shè)計(jì)師……現(xiàn)在，我不僅擁有了這條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個(gè)美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣，只要你拿著這雙襪子去尋找你夢(mèng)想的鞋子，義無反顧，永不放棄，那么，肯定有一天，你也會(huì)成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚，只要你不怕失敗，不怕付出！”腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過“上帝”賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手：“記住上帝的話，孩子！你會(huì)成功的，我們等著你的好消息！”男孩一邊點(diǎn)著頭，一邊邁著輕快的步子消失在夜的深處。一晃30多年過去了，又是一個(gè)圣誕節(jié)，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開門，就收到了一封陌生人的來信，信中寫道：尊敬的先生和夫人：您還記得30多年前那個(gè)圣誕節(jié)前夜，那個(gè)撿煤屑的小伙子嗎？他當(dāng)時(shí)乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子，而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢(mèng)想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子，他當(dāng)上了美國(guó)的第一位共和黨總統(tǒng)。我就是那個(gè)窮小子。信末的署名是：亞伯拉罕·林肯！18.用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的故事內(nèi)容。（3分）19.閱讀全文后，梳理孩子的感情變化（每個(gè)橫線限填兩個(gè)字）。（4分）——乞求————興奮————輕松——20.指出下面的兩句話中哪一句話更好，并說明理由。（3分）A．史密斯先生急忙補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白。”B．史密斯先生補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白?！焙茫豪碛墒?1.選文劃線的句子運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有什么作用？（4分）22.選文中“我”為什么要送給孩子一雙襪子呢？（2分）23.閱讀選文，你認(rèn)為史密斯先生是一個(gè)怎樣的人呢？試舉例分析。（4分）24.選文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)，試分析說明。（4分）四、作文（60分）要求：eq\o\ac(○,1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；eq\o\ac(○,3)字?jǐn)?shù)不少于600字。生活中常有不少感到。感動(dòng)，緣于危難中的大愛，困難中的相助；感動(dòng)，英語夢(mèng)想的點(diǎn)燃，理想的實(shí)現(xiàn)；感動(dòng)，緣于矛盾的的化解，友情的建立；感動(dòng)，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛……一次叮嚀，一語問候，使感到浸滿心田。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。參考答案一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用1、曦瞥頹瑣2、C3．C4、B5（1）B（2）C（3）A6、公共文化設(shè)施將對(duì)未成年人免費(fèi)開放7、（1）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（3）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游（4）、造化鐘神秀，陰陽割昏曉（5）老木滄波無限悲（6）出淤泥而不染二、語文綜合運(yùn)用（4分）8.（1）（略）（2）《敵后武工隊(duì)》《鐵流》《源泉》《紅日》等等（3）（略）(一)比較閱讀9．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。

10．(1)消散

(2)參與，這里指欣賞

(3)睡覺

(4)只是

11．略

12．(1)猿鳥亂鳴

沉鱗競(jìng)躍

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

(2)山川

月色(月夜)

熱愛自然，沉