人教版選修《語言文字應(yīng)用》課件第五課言之有-修改病

人教版選修《語言文字應(yīng)用》課件第五課言之有-修改病目錄修改病句的概述常見病句類型及修改方法修改病句的技巧與注意事項修改病句的實踐與練習(xí)總結(jié)與反思CONTENTS01修改病句的概述CHAPTER0102什么是修改病句常見的病句類型包括成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦等。修改病句是指對不符合語法、邏輯或修辭規(guī)則的句子進(jìn)行修改，使其表達(dá)清晰、準(zhǔn)確和流暢的過程。通過修改病句，可以糾正語言中的錯誤，使表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢，從而提高個人的語言表達(dá)能力。提高語言表達(dá)能力增強(qiáng)閱讀理解能力促進(jìn)交流溝通修改病句需要分析句子的結(jié)構(gòu)、語義和語境，這有助于提高閱讀理解能力。良好的語言表達(dá)是有效溝通的基礎(chǔ)，修改病句有助于消除溝通障礙，使信息傳遞更加準(zhǔn)確。030201修改病句的重要性修改后的句子應(yīng)該符合語法和邏輯規(guī)則，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。準(zhǔn)確性在保持句子完整性和準(zhǔn)確性的前提下，盡量使句子簡潔明了，避免冗長和重復(fù)。簡潔性修改后的句子應(yīng)該通順、連貫，符合語言習(xí)慣和表達(dá)風(fēng)格。流暢性在保持句子準(zhǔn)確性和流暢性的同時，盡量使句子符合自然語言的表達(dá)習(xí)慣，避免過于生硬或刻意。自然性修改病句的原則02常見病句類型及修改方法CHAPTER總結(jié)詞成分殘缺是指句子中缺少必要的成分，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整或語義不明。詳細(xì)描述成分殘缺通常表現(xiàn)為缺少主語、謂語或賓語，使句子無法表達(dá)完整的意思。例如，“通過學(xué)習(xí)這門課程，使我受益匪淺。”這個句子缺少主語，應(yīng)該改為“通過學(xué)習(xí)這門課程，我受益匪淺。”成分殘缺總結(jié)詞搭配不當(dāng)是指句子中詞語之間的搭配關(guān)系不合理，導(dǎo)致句子不合邏輯或語義矛盾。詳細(xì)描述搭配不當(dāng)通常表現(xiàn)為形容詞與名詞、動詞與賓語等之間的不搭配。例如，“他的演講非常精彩，令人感動得流淚?！边@個句子中，“感動”與“流淚”不搭配，應(yīng)該改為“他的演講非常精彩，令人熱淚盈眶?！贝钆洳划?dāng)語序不當(dāng)是指句子中詞語的排列順序不合理，導(dǎo)致句子不合邏輯或語義不明?？偨Y(jié)詞語序不當(dāng)通常表現(xiàn)為定語、狀語、補(bǔ)語等的位置不當(dāng)。例如，“他非常喜歡讀書，每天早晨都會看一本小說?！边@個句子中，“早晨”應(yīng)該放在“每天”之前，即“每天早晨他都會看一本小說?！痹敿?xì)描述語序不當(dāng)VS重復(fù)啰嗦是指句子中重復(fù)使用相同的詞語或表達(dá)方式，導(dǎo)致句子冗長或語義重復(fù)。詳細(xì)描述重復(fù)啰嗦通常表現(xiàn)為同義詞、近義詞的重復(fù)使用，或者同一個意思用不同的詞語反復(fù)表達(dá)。例如，“他是一個聰明絕頂?shù)娜?，智商非常高，天賦異稟?！边@個句子中，“聰明絕頂”、“智商非常高”和“天賦異稟”都是形容他聰明的意思，可以合并為“他是一個聰明絕頂、天賦異稟的人。”總結(jié)詞重復(fù)啰嗦前后矛盾是指句子中前后兩部分的意思相互矛盾或沖突。總結(jié)詞前后矛盾通常表現(xiàn)為前后文信息不一致、自相矛盾。例如，“他是一個誠實的人，但有時候也會說謊?！边@個句子中，“誠實”和“說謊”是相互矛盾的，應(yīng)該改為“他大多數(shù)時候是誠實的，但偶爾也會說謊?！痹敿?xì)描述前后矛盾總結(jié)詞使用錯別字或標(biāo)點符號不當(dāng)是指句子中使用了錯誤的漢字或標(biāo)點符號，導(dǎo)致句子語義不明或表達(dá)不準(zhǔn)確。詳細(xì)描述使用錯別字或標(biāo)點符號不當(dāng)通常表現(xiàn)為錯別字、多字、少字、標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)?。例如，“我已?jīng)去過了北京的天安門和故宮了?！边@個句子中，“了”應(yīng)該改為“過”，即“我已經(jīng)去過北京的天安門和故宮了?！笔褂缅e別字或標(biāo)點符號不當(dāng)03修改病句的技巧與注意事項CHAPTER理解整體內(nèi)容總結(jié)詞在修改病句之前，需要通讀全文，了解文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，把握文章的大意和中心思想，以便更好地發(fā)現(xiàn)和修改病句。詳細(xì)描述通讀全文，把握大意仔細(xì)審查每個句子逐句閱讀文章，仔細(xì)推敲每個句子的語法、語義和邏輯關(guān)系，找出病因。注意檢查是否存在主謂搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。逐句推敲，找出病因詳細(xì)描述總結(jié)詞修改病句，注意保留原意總結(jié)詞保持原意不變詳細(xì)描述在修改病句時，要盡量保持原意不變，避免改變作者的原意。同時，要注意修改后的句子語法正確、語義清晰、邏輯合理，符合規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。04修改病句的實踐與練習(xí)CHAPTER選擇題一：下列句子中沒有語病的一項是A.他的演講十分動聽，受到觀眾的熱烈歡迎。B.經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。練習(xí)一：選擇題

練習(xí)一：選擇題C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D.《水滸傳》這部古典小說內(nèi)容翔實，構(gòu)思巧妙。選擇題二：下列句子中沒有語病的一項是010204練習(xí)一：選擇題A.通過這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識有了提高。B.西湖的春天是美麗的季節(jié)。C.考前能否認(rèn)真復(fù)習(xí)，是考試成功的關(guān)鍵。D.大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。03練習(xí)二：改錯題請修改下列句子中的語病。改錯題一將“心里”改為“臉上”，改為“臉上露出了勝利的喜悅”。修改建議修改建議：將“煩了”改為“厭煩了”，改為“這本小說我已經(jīng)閱讀了好幾遍了，真有點厭煩了”。C.經(jīng)過努力拼搏，他終于拿到了省運(yùn)會跳高冠軍。B.這本小說我已經(jīng)閱讀了好幾遍了，真有點煩了。練習(xí)二：改錯題在“拿到了”前面加上“成功”，改為“經(jīng)過努力拼搏，他終于成功拿到了省運(yùn)會跳高冠軍?！睂ⅰ半m然”放在句首，改為“雖然他的進(jìn)步很大，但大家仍然對他不信任。”修改建議修改建議練習(xí)二：改錯題改錯題二請修改下列句子中的語病。要點一要點二修改建議在“都”前面加上“除了小紅”，改為“我們班除了小紅都去公園玩了?！本毩?xí)二：改錯題B.這道數(shù)學(xué)題我算了好幾遍，結(jié)果都不一樣，不知道哪里出錯了。修改建議：將“都不一樣”改為“不一致”，改為“這道數(shù)學(xué)題我算了好幾遍，結(jié)果都不一致，不知道哪里出錯了?！盋.通過這次活動，使我們受到了很大的教育。練習(xí)二：改錯題修改建議去掉“通過”或“使”，改為“這次活動，使我們受到了很大的教育?！毙薷慕ㄗh將“逐句地抄寫課文”改為“逐句地抄寫課文內(nèi)容”，改為“為了能夠背出全文，王明不得不逐句地抄寫課文內(nèi)容?！本毩?xí)二：改錯題句子改寫題一原句否定句疑問句練習(xí)三：句子改寫題01020304將下列句子改寫成否定句和疑問句。我們班同學(xué)都去公園玩了。我們班同學(xué)沒有都去公園玩了。我們班同學(xué)都去公園玩了嗎？05總結(jié)與反思CHAPTER修改病句時應(yīng)遵循保留原意、盡量少改、能不改就不改的原則。修改病句的原則常見病句類型修改步驟注意事項常見的病句類型包括成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、不合邏輯等。修改病句需要按照查找病因、分析句子結(jié)構(gòu)、修改表達(dá)等步驟進(jìn)行。修改病句時應(yīng)注意保持原意，不要改變句子的基本意思，同時也要符合語法和表達(dá)習(xí)慣。本課重點回顧通過本課的學(xué)習(xí)，我掌握了修改病句的基本原則和方法，對于提高自己的語言表達(dá)能力有很大