初中語文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》《詞語》同步專項(xiàng)測(cè)試【4】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》《詞語》同步精選

專項(xiàng)測(cè)試【66】（含答案考點(diǎn)及解析）

班級(jí):姓名：分?jǐn)?shù)：

1.體會(huì)下列句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。

我常常認(rèn)為，大自然與人之間有一個(gè)奇妙的契合，給人以啟迪和感悟。青山是深厚的積累和

崛起j，；長(zhǎng)河，是機(jī)智的尋求和開拓

【答案】森林，是頑強(qiáng)的發(fā)展與延伸。

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》選用、仿用、變換句式

【解析】

試題分析：觀察例句，應(yīng)該圍繞“大自然"中的"意象”來補(bǔ)寫句子，同時(shí)還要符合“青山是深厚的積

累和崛起”這個(gè)句子的基本格式。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生仿寫的能力。

點(diǎn)評(píng)：仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，另外還要注意語意通順,

內(nèi)容相關(guān).如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。

2.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（3分）

①讀報(bào)是每天都要我們做的事，積累報(bào)紙資料也要有恒心，否則往往事倍功半。②一疏忽,

一間斷，就有可能被有價(jià)值的資料白白遺漏。③陳毅同志在給兒女的詩(shī)中告白道："應(yīng)知學(xué)

問難，在于點(diǎn)滴勤。"積累報(bào)紙資料，就要發(fā)揮這種"點(diǎn)滴勤”的精神。

【答案】①"我們"提前到"每天"前②"被"改為"把"③"告白"改為"告誡”

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》病句辨析

【解析】

試題分析：①句是語序不當(dāng)，前后內(nèi)容顛倒，需要調(diào)整順序；②句屬于特殊句式運(yùn)用不當(dāng)，把

"把字句"用成了"被字句"，使句意發(fā)生了改變；③句屬于用詞不當(dāng)，"告白”是說明的意思，而這

里需要的是對(duì)晚輩的訓(xùn)誡的意思，所以應(yīng)該用"告誡”。

考點(diǎn)：本題考查考生修改病句能力。

點(diǎn)評(píng)：解答此類習(xí)題，考生首先要了解常見病句的幾種病因，然后根據(jù)語感來判斷語病，再加修

改就容易了。常見病句的幾種病因：成份殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、詞序不對(duì)、

形容不當(dāng)。

3.閱讀下面一段文字，按要求完成后面的問題。（5分）

家鄉(xiāng)的星空，深邃美麗，給人無盡的xi3想。清爽的晚風(fēng)徐徐吹來，夾著夜來香chdn厚如酒

的甜香，青草葉沁人心脾的清香，讓人心情開闊舒暢，精神愉快。

【小題1】給劃線的字選擇正確的讀音。（2分）

①深邃（A、suiB、sui）②夾著（A、jiaB、jia）

【小題2】給語段中的兩處拼音寫上漢字。（2分）

①x諂()想②chUn()厚

【小題3】根據(jù)語境，用成語替換語段中畫橫線部分。(1分)

青草葉沁人心脾的清香，讓人。

【答案】

【小題1]①B②A

【小題11①遐②醇

【小題1】心曠神怡

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》字音

【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。根據(jù)平時(shí)的積累來認(rèn)讀即可。

【小題11本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)具體的語境來書寫漢字即可。

【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解能力。根據(jù)劃線句子的意思以及整個(gè)語境來理解意思

即可。

4.依照畫線句子，完成續(xù)寫，要與畫線句構(gòu)成排比句。(4分)

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；

【答案】略

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》選用、仿用、變換句式

【解析】略

5.選出讀音正確的一項(xiàng)是()

A.執(zhí)物(you)酷逍.(xiao)長(zhǎng)些短嘆(xU)

B.璀璨(culcan)饋贈(zèng)(kuD千山萬螫(he)

C.真選(di)鑲嵌(xiangqian)盛氣凌人(lin)

D.憔悴(jiaocui)天穹(qiong)海誓山盟(meng)

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在

平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。A項(xiàng)應(yīng)該是執(zhí)拗(niii)；C項(xiàng)應(yīng)

該是盛氣凌人(Hng)e；D項(xiàng)應(yīng)該是憔悴(qi^ocui),故選B。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力

層級(jí)為識(shí)記A。

6.初中三年，語文書是陪伴我們成長(zhǎng)的伙伴，請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)題目。

(1)下面是《成都商報(bào)》有關(guān)2013年語文教材調(diào)整的一則材料，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，概括出本次

教材調(diào)整的四個(gè)特點(diǎn)。(每點(diǎn)不超過5個(gè)字)

昨日，本報(bào)記者在人民教育出版社官網(wǎng)上看到《2013人教版初中語文教材修訂情況介紹》。

文章稱，本次修訂工作歷時(shí)十年。自2004年始，編寫組三次前往各地調(diào)研，2011年3月申

報(bào)統(tǒng)編教材?2012年3月至2013年3月完成統(tǒng)編教材編寫、審查、修改等工作。

2013年出版的七年級(jí)教材上下冊(cè)均有改動(dòng)。人教社專家稱本次調(diào)整涉及框架微調(diào)、閱讀單元

調(diào)整、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性學(xué)習(xí)、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)等諸多內(nèi)容。七年級(jí)

上冊(cè)選文沒有見到魯迅等作家的九篇作品，取而代之的是賈平凹、丘吉爾等中外作家的作品,

包括本土作家馬及時(shí)的《王幾何》。選文充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓人耳目一新。

此次語文教材的調(diào)整，引發(fā)了全國(guó)各地教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，包括新聞媒體的關(guān)注。尤其魯迅

作品的減少問題，更是掀起了討論的熱潮。

(2)精心設(shè)計(jì)的"閱讀導(dǎo)語"，為我們理解語文提供幫助。下面是《從百草園到三味書屋》的

"閱讀導(dǎo)語"，編者以人們對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)起筆，又用詩(shī)意的語言寫出了魯迅在“百草園"和"三味

書屋"中的生活.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意語意連貫。

提起魯迅，人們常常會(huì)想到①，但是打開他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那里卻是包:燦爛

的春光有童真，包；包,嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，探索

一下他成長(zhǎng)的足跡吧。

(3)六本語文書中，無數(shù)經(jīng)典人物令我們難以忘懷。請(qǐng)仿照示例，在下面的課文人物中，

任選一個(gè)，寫一段話。(不要求句式完全一致)。

王幾何(《王幾何》)老頭子(《蘆花蕩》)

香菱(《香菱學(xué)詩(shī)》)奧楚蔑洛夫(《變色龍》)

示例：

泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團(tuán)泥巴，找回了尊嚴(yán)。

【答案】

(1)經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)涉及內(nèi)容多魯迅被減少各冊(cè)均改動(dòng)

(2)①他的嚴(yán)肅、莊重②另一道風(fēng)景③無味的冬天里也有童趣④自由的玩耍中充滿幻想

(3)王幾何：一手最標(biāo)準(zhǔn)畫技，讓人給了你形象的綽號(hào)；你用幽默風(fēng)趣，傳授做人的道理。

老頭子：一個(gè)最平凡的船夫，沒人記得你的名字；你用機(jī)智勇敢，成為孩子眼中的英雄。

香菱：一個(gè)普通的女子，沒人相信你能寫好詩(shī)，你用你的癡迷，寫出優(yōu)美的詩(shī)篇。

奧楚蔑洛夫：一個(gè)平凡的巡警，人們有困難會(huì)尋求你的幫助；你卻因你的勢(shì)利眼，成為了天大的

笑話。

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

(1)試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，注意把握關(guān)鍵詞句。

【考點(diǎn)定位】壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（2）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)魯迅先生及作品主題、風(fēng)格的了解，要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分

析總結(jié)。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

（3）試題分析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度

去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫。注意所給人物。

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

7.下列選項(xiàng)中加橫線成語運(yùn)用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.我們一家要去春游，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展的,真是好看。

B.這部小說的情節(jié)引人入勝，讓人讀起來津津樂道。

C.秋天到了，北雁南飛，原本活躍在田間的昆蟲們也都銷聲匿跡了。

D.這個(gè)小品真是幽默，看著，看著，我忍俊不禁地笑了。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。判斷成語使

用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正

誤。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A

中"花枝招展”招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。B中"津津樂道"津津：興趣濃厚的

樣子；樂道：喜歡談講。很有興趣地說個(gè)不停。D中“忍俊不禁”忍?。汉?；不禁：無法控制自

己。指忍不住要發(fā)笑。皆不符合句意。C正確，故選C。

考點(diǎn)：正確使用成語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

8.下面文段中劃線字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知

有漢，無論魏晉。此人一一為縣言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

A.妻子：妻子和兒女

B.絕境：沒有出路的境地

C.無論：更不必說

D.延：邀請(qǐng)

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：本文段選自《桃花源記》，根據(jù)所學(xué)所記，理解文段內(nèi)容，在語境中判斷各項(xiàng)字詞意

義的正誤。B錯(cuò)，"絕境”在文中是“與世隔絕的地方"。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

9.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A."MH370"真的終結(jié)于南印度洋了嗎？飛機(jī)上到底發(fā)生了什么？真相的尋找也許是一個(gè)漫長(zhǎng)

的過程，但一切終將水落石出。

B.對(duì)待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意。忍者，寬容忍

讓，不針鋒相對(duì)。

C.我國(guó)歷代作家常以"意則期多，字則唯少"作為寫文章的標(biāo)準(zhǔn)，力求"句句無余字，篇中無

長(zhǎng)語?！?/p>

D.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，必須以壯士斷腕，刮骨療毒的勇氣和膽

魄，堅(jiān)決根治各個(gè)領(lǐng)域的官僚主義、形式主義和奢靡之風(fēng)。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，

判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題用反選排除法，B句中的冒號(hào)為句號(hào),

C句中句號(hào)在括號(hào)外，D句中“必須以壯士斷腕，刮骨療毒的勇氣和膽魄"中的逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。

考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

10.鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰："我孰與城北徐公美？"其妻曰:

"君美甚，徐公何能及君也！"城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰："吾孰

與徐公美？"妾曰："徐公何能及君也？"旦日，客從外來，與坐談，問之客曰："吾與徐公孰

美？"客日："徐公不若君之美也！"明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如

遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰："吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有

求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰："臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之

內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗

譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);

期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【小題1】下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A.朝服衣冠，窺鏡朝而往，暮而歸

B.客之美我者環(huán)而攻之而不勝

C.群臣吏民能面刺寡人之過者及魯肅過尋陽

D.群臣進(jìn)諫，門庭若市愿為市鞍馬

【小題2】把"明日徐公來，孰視之，自以為不如。"和"群臣吏民能面刺寡人之過者?！狈g成

現(xiàn)代漢語。

譯文：

【小題3】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.雖然鄒忌的妻子、小妾、客人都是在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。

B.鄒忌講究勸說策略，由己及君，設(shè)喻說理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。

C.齊威王用上、中、下三種不同等級(jí)的獎(jiǎng)賞來激勵(lì)大家提意見，取得了很大成效。

D.齊威王政令剛出，很多人當(dāng)面諫言，后來則間接提建議，一年后無人再進(jìn)諫了。

【小題4】解釋加點(diǎn)的字

鄒忌修八尺有余（）吾妻之美我者，私我也（）

期年之后（）皆朝于齊（）

【小題5］談?wù)勦u忌是如何使齊王納諫的？

【答案】

【小題1】A

【小題2】第二天，徐公到（鄒忌家）來，（鄒忌）仔細(xì)觀察了一下，認(rèn)為自己長(zhǎng)得不如徐公好

看。

各位大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的人.

【小題3】D

【小題4】身高偏愛滿到

【小題5】由己及彼，由家及國(guó)，語氣委婉，使齊威王易于接受

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)

【解析】

【小題1】試題分析：A."朝服衣冠，窺鏡""朝而往，暮而歸"都是"早晨"的意思。

B.助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性/代詞C.過錯(cuò)/經(jīng)過，路過D.集市，市場(chǎng)/買

【小題2】試題分析：翻譯語句時(shí)要注意“明日”的古今異義，"孰"是通假字，"不如"的固定結(jié)構(gòu);

"面”的詞類活用，“者"的意思。

點(diǎn)睛：文言翻譯是文言文必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，省略

的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)

保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯,

還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。

【小題3】試題分析："時(shí)時(shí)而間進(jìn)”是偶爾有人提建議；D.”后來則間接提建議”的說法錯(cuò)誤。

【小題4】試題分析：考查重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的意思。注意“私”的意動(dòng)用法。"于"的意思。

【小題5】試題分析：從內(nèi)容上看，先說的是自己的事情，家里的事情，接著類推到齊王和齊國(guó)

的事情；從形式上看，語氣委婉，易于接受。

H.找出下列詞語中的錯(cuò)別字并訂正。

新陳代謝分道揚(yáng)鏢綠陰如蓋辛苦恣睢生意盎然

無可耐何浮想聯(lián)翩如愿以嘗萬壑藏云千峰竟秀

錯(cuò)誤

正確

【答案】

錯(cuò)誤鏢耐竟

正確鑲償奈兄

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)

習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語

的意思。"鏢"應(yīng)改為"鐮"；"嘗"應(yīng)改為"償"。"耐"應(yīng)改為"奈"；"竟"應(yīng)改為"競(jìng)"。

12.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.好多明星正當(dāng)壯年卻身患不治之癥，真是風(fēng)燭殘年，讓人感慨萬千。

B.學(xué)者駁斥"日本殖民帶給臺(tái)灣現(xiàn)代化"，認(rèn)為這種言論簡(jiǎn)直是莫名其妙。

C.讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)，不能浮光掠影。

D.昌黎先生在自己處于貶謫失意之時(shí)，壯志難酬之際，仍惦著一方水土，一方百

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正

確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A項(xiàng)"風(fēng)燭

殘年"比喻人到了接近死亡的晚年。風(fēng)燭，被風(fēng)吹的蠟燭，容易熄滅；殘年，殘余的歲月，指在

世不太久。與句子中的“壯年，，不符合，故選A。

點(diǎn)睛：要想正確的運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、

詞義的輕重、感情色彩等。

13.下列句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功

生，一蹴而就。

B.十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn),

值得一讀。

C.中國(guó)人民絕不允許任何形式的"臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將

把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。

D.任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力。A、事倍功半：指做事費(fèi)力大，收效小。此處應(yīng)該為“事半

功倍"。

14.綜合性學(xué)習(xí)。

今年春節(jié)，手機(jī)"搶紅包”成為最熱門的一個(gè)話題，各種紅包大戰(zhàn)如火如荼，"搖一搖""咻一

咻""集五福"，新鮮的方式給新春佳節(jié)增添了不一樣的趣味，成為新時(shí)代里的"新年俗"。請(qǐng)按

要求完成下面的題目。

（1）請(qǐng)給下面這則新聞擬定一個(gè)標(biāo)題，不超過24個(gè)字。

DoNews2月8日消息長(zhǎng)達(dá)11天預(yù)熱期的支付寶集?；顒?dòng)今日凌晨結(jié)束。根據(jù)支付寶集福活

動(dòng)頁(yè)面顯示，此次共有791405人集齊五福，平分了2.15億元現(xiàn)金，每人分得現(xiàn)金271.66元。

1月28日，支付寶官方宣布，用戶新加10個(gè)好友即可獲得三張?？ā６诔Ξ?dāng)天的活動(dòng)

中，人們也能通過“咻一咻”獲得?？?，通過?？ǖ姆e累和好友交換，集齊五張的用戶即可平

分2.15億的現(xiàn)金大紅包。

（2）請(qǐng)根據(jù)下面這則材料，分析媽媽感到高興的原因。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，羊年除夕當(dāng)晚，通過發(fā)個(gè)人微信紅包傳遞祝福的收發(fā)總數(shù)達(dá)到10.1億次。得知這一

數(shù)據(jù)，媽媽高興地對(duì)小明說："以后我可能不再需要為怎樣循環(huán)使用那些印刷精美的紅包袋而

煩惱啦！

（3）近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，旅游過年、電子紅包、網(wǎng)絡(luò)年貨節(jié)、微信

拜年等正在成為新年俗。

①在新年俗盛行的同時(shí)一，你是否還記得充滿傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的舊年俗呢？請(qǐng)參照示例，寫出一

個(gè)你記憶中的舊年俗，并寫出其內(nèi)涵。

示例：吃餃子。餃子諧音交子，過年吃餃子，便有相交子時(shí)，交好運(yùn)發(fā)大財(cái)?shù)募樵⒁狻?/p>

②有人認(rèn)為舊年俗比新年俗好，因?yàn)樾履晁兹狈?qiáng)烈的儀式感，使得年味越來越淡了。也有

人認(rèn)為，新年俗與當(dāng)下的發(fā)達(dá)的科技接軌，更富有時(shí)代氣息，所以新年俗更好。請(qǐng)說出你對(duì)

此的看法及理由。

【答案】（1）支付寶集五?；顒?dòng)結(jié)束，79萬多人平分了2.15億現(xiàn)金。

⑵示例：以微信紅包替代紙質(zhì)的傳統(tǒng)紅包傳遞節(jié)日的祝福，減少了資源浪費(fèi)，有利于增強(qiáng)節(jié)約資

源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有利于形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的生活方式和生產(chǎn)方式，有利于堅(jiān)持節(jié)約

資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，有利于建設(shè)美麗中國(guó)。為此，媽媽感到高興。（意近即可）

（3）答案示例：吃湯圓。湯圓象征團(tuán)團(tuán)圓圓，過年吃湯圓有全家團(tuán)圓幸福的寓意。

（4）言之有理即可。

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)

【解析】試題分析：⑴新聞標(biāo)題一般從導(dǎo)語部分概括得出，可以用“誰做了什么或怎么樣”的格式

概括。此題可概括為：支付寶集五福活動(dòng)結(jié)束，79萬多人平分了2.15億現(xiàn)金。⑵通過人物語言

"以后我可能不再需要為怎樣循環(huán)使用那些印刷精美的紅包袋而煩惱啦！"重點(diǎn)詞語是"循環(huán)使用"

可知媽媽重點(diǎn)高興的是節(jié)約資源和環(huán)保意識(shí)。（3）寫出舊年俗，并寫出其內(nèi)涵。內(nèi)涵方面可以

側(cè)重年俗的吉祥喜慶寓意。（4）認(rèn)為舊年俗和新年俗好都可以，只要說出其好在哪，言之成理

即可。

15.下列字音與字形有誤的一項(xiàng)是

A.喧囂（x百o）潛（qiAn）滋暗長(zhǎng)婆娑（su6）呷（x聞浪之鱗

B.逶迤M）自艾（河自憐喪（s3ng）亂恢恢（y3n）欲睡

C.矜持0Tn)阿⑹諛奉承磕辟(ban)黏(n百n)膜

D.契(qi)約鷹隼(siin)悲天憫(min)人暈(yiin)圈

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》字音

【解析】試題分析：考查字音的識(shí)記。C.黏膜(ni^n)—(nian)o故答案為C。

初中語文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》《詞語》同步試題

【41］（含答案考點(diǎn)及解析）

班級(jí):姓名：分?jǐn)?shù)：

1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用丕正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我軍首批三軍女子儀仗兵亮相外交禮儀，其颯爽英姿引來各界關(guān)注。

B.中國(guó)夢(mèng)既是中國(guó)人民追求幸福的夢(mèng)，也同世界人民的夢(mèng)想休戚相關(guān).

C.反腐敗問題上，越容忍，腐敗行為會(huì)越肆無忌憚。

D.國(guó)內(nèi)首檔真人秀節(jié)目《來吧孩子》與其他表演性質(zhì)濃厚的真人秀類節(jié)目相比，顯然有些

不同凡響。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》成語（熟語）

【解析】

試題分析：休戚相關(guān)改為“緊密相連”。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E,

2.下列各句中沒有語病的一句是（3分）

A.作為以村自主改造模式進(jìn)行實(shí)踐的梅花樓社區(qū)城中村改造項(xiàng)目，促成了澗瀾北路的貫

通，目前其征遷農(nóng)戶安置房建設(shè)已初具規(guī)模，其中部分樓盤已開盤。

B.北京市交通委召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布2013年北京將實(shí)施小客車指標(biāo)繼續(xù)調(diào)控措施，具體

措施仍在研究之中。

C.國(guó)家檢測(cè)機(jī)構(gòu)拒絕個(gè)人送檢白酒產(chǎn)品，等于變相剝奪了個(gè)人消費(fèi)者維護(hù)自身權(quán)益的權(quán)

利，這引發(fā)"國(guó)家檢測(cè)機(jī)構(gòu)到底是保護(hù)公眾利益還是保護(hù)廠商利益”。

D.有報(bào)道稱，最近，朝鮮再次發(fā)射衛(wèi)星成功，是在探望美國(guó)、日本、韓國(guó)如何在他們的聯(lián)

合攔截、聯(lián)合偵測(cè)方面的信息，挑戰(zhàn)中美新領(lǐng)導(dǎo)層的決策能力

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》病句辨析

【解析】

試題分析：B項(xiàng)詞序顛倒，根據(jù)語意，應(yīng)該是“繼續(xù)實(shí)施......"，而不是"繼續(xù)調(diào)控措施”?？筛臑椋?/p>

北京市交通委13日召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布2013年北京將繼續(xù)實(shí)施小客車指標(biāo)調(diào)控措施，具體措

施仍在研究之中。C項(xiàng)缺少賓語的中心語，可改為：國(guó)家檢測(cè)機(jī)構(gòu)拒絕個(gè)人送檢白酒產(chǎn)品，等于

變相剝奪了個(gè)人消費(fèi)者維護(hù)自身權(quán)益的權(quán)利。這引發(fā)"國(guó)家檢測(cè)機(jī)構(gòu)到底是保護(hù)公眾利益還是保

護(hù)廠商利益”的追問；D項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，可將"探望"改為"試探"。本題選A項(xiàng)。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭

配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語病的發(fā)生；還可以與

同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會(huì)

逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只

要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，汕頭市加大了巡查整治力度。（修改："加大"改為"加強(qiáng)”）

B.學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。（修改：句末加上"意

識(shí)”）

C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在

眉睫的田地了。（修改："田地"改為"地步”）

D.上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。（修改：刪去“一直"，或刪去"始終"）

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》病句辨析

【解析】

試題分析：題干要求找出修改不正確的一項(xiàng)，A中語病在"防止酒駕事件不再發(fā)生”意思是讓酒駕

再次發(fā)生，與實(shí)際要表達(dá)的意思相反，應(yīng)該將"不再"改為"再次"。而"加大"對(duì)應(yīng)"力度”沒有問題。

考點(diǎn)：本題考查考生修改病句能力。

點(diǎn)評(píng)：解答此類習(xí)題，考生首先要了解常見病句的幾種病因：成份殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、

重復(fù)羅嗦、詞序不對(duì)、形容不當(dāng)。然后根據(jù)語感來判斷語句，將有語病的句子查找出來，分析修

改是否正確。

4.下列各項(xiàng)中劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.低強(qiáng)jue洗濯zhu6果實(shí)累累lei

B.進(jìn)濺beng花穗sui玲瓏剔透tT

C.貯蓄zhu氈污zhan忍俊不禁Jin

D.呵責(zé)ke黃暈yOn猝然長(zhǎng)逝c。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》字音

【解析】A果實(shí)累累leiC玷污dianD呵責(zé)he

5.下列詞語中劃線字的讀音、字形完全正確的（）（2分）

A.暢想仁吟咽棱角（ling）險(xiǎn)俊（jOn）鎮(zhèn)聲匿跡僅百0）

B.傾倒（qing）烘托（h6ng）稀罕（hdn）容光逸發(fā)（huan）

C.豁達(dá)（hu6）賜教（ci）勾勒（le）老遞深算（m6u）

D.姓理（chu）寬敞（ch白ng）鍵談（jian）舉世聞名（w爸n）

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》字音

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音、字形的認(rèn)知能力。A項(xiàng)"棱角”應(yīng)讀"/ng?,“險(xiǎn)俊"應(yīng)為"峻";

B項(xiàng)"稀罕"應(yīng)讀"han","容光渙發(fā)"應(yīng)為"煥"；D項(xiàng)"處理"應(yīng)讀"chf,"鍵談"應(yīng)為"健"。

6.下列加點(diǎn)成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

A.清晨，陽光活潑地溜進(jìn)樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地

歡叫著。

B.云南魯?shù)榘l(fā)生地震后很多人不能自己，紛紛在網(wǎng)上"點(diǎn)燃"蠟燭，為遇難同胞照亮天堂之

路。

C.班會(huì)課上，老師再三強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要性，真是故弄玄虛。

D.我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在

抗震救災(zāi)中大顯身手。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》成語（熟語）

【解析】

試題分析：故弄玄虛:用欺騙手段來欺騙別人；故意用難以捉摸的言辭，使人感到高深莫測(cè)。，

不符合老師身份。

考點(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。

7.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

①現(xiàn)在，科技治霾已經(jīng)成為共識(shí)，希望科技可以治理霧霾，還我們一個(gè)藍(lán)天。②與此同時(shí),

各個(gè)省市環(huán)保部門也在加快推進(jìn)科技治霾的進(jìn)程。③如果舍本而逐末，那么霧霾的治理效果

將大打折扣。④霧霾是當(dāng)今各大輿論場(chǎng)不可避免的熱點(diǎn)，而日新月異的新科技、新手段為霧

霾問題的解決帶來一道曙光。⑤但環(huán)境污染的主體在人，根治霧霾在于約束人的行為，科技

只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段。⑥很久以來，科技部就已經(jīng)開始探索科技治霾的路徑。

A.④⑥②①⑤③B.④①⑥②⑤③C.①⑤③④⑥②D.①⑥②⑤③④

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句

之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜

接語。本段是關(guān)于“霧霾"的議論性文段，根據(jù)提出問題、分析問題的、總結(jié)問題的思路判斷句子

的排序。④句提出“霧霾”有望解決，提出問題，應(yīng)在首位，排除CD兩項(xiàng)。⑥句“科技部部就已

經(jīng)開始探索科技治霾的路徑"是承接④句中的“日新月異的新科技”一內(nèi)容而說，即可判斷答案為

A.

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

8.下面作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

本報(bào)訊（江西日?qǐng)?bào)記者張武明）8月22日，歷時(shí)近兩個(gè)月的我省長(zhǎng)期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)征

集活動(dòng)順利結(jié)束，當(dāng)天，省委教育工委、省教育廳公布了最終采用作品。省領(lǐng)導(dǎo)馬志武、湯

建人、劉曉莊出席徽標(biāo)揭曉儀式。

為鼓勵(lì)全省廣大教師長(zhǎng)期從教、終身從教，到基層任教、到鄉(xiāng)村任教，省委教育工委、省教

育廳決定，從今年起，每年對(duì)在各級(jí)各類學(xué)校任教滿30年和在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿20年的教師

頒發(fā)長(zhǎng)期從教榮譽(yù)證書，并于今年6月下旬開始向社會(huì)公開征集具有江西教育特色的榮譽(yù)徽

標(biāo)。征集活動(dòng)開展以來，社會(huì)各界反響強(qiáng)烈?；顒?dòng)共征集到全國(guó)各地投送的設(shè)計(jì)作品500余

件，經(jīng)過多輪公開、公平、公正評(píng)審，最終確定了任教滿30年和鄉(xiāng)村任教滿20年徽標(biāo)提名

作品各3件、采用作品各1件。

A.江西長(zhǎng)期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)揭曉。

B.我省長(zhǎng)期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)征集活動(dòng)順利結(jié)束。

C.馬志武、湯建人、劉曉莊等省領(lǐng)導(dǎo)出席徽標(biāo)揭曉儀式。

D.長(zhǎng)期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)征集活動(dòng)開展以來，社會(huì)各界反響強(qiáng)烈。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：了解新聞標(biāo)題的特點(diǎn)，標(biāo)題要概括新聞的主體事件。閱讀第一段導(dǎo)語內(nèi)容，抓住與新

聞主要事件有關(guān)的信息點(diǎn)人和事來判斷標(biāo)題的選用。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

9.綜合性學(xué)習(xí)：

為了讓同學(xué)更好地了解和掌握我國(guó)古代悠久燦爛的文化，某班舉行了"走近諸子百家”的主題

文化活動(dòng)，請(qǐng)你參加并按要求作答：

【材料一】

春秋戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期，出現(xiàn)了我國(guó)歷史上少有的學(xué)派林立，百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的局面。著

名的代表人物有：儒家的孔子、孟子、荀子，道家的老子、莊子、列子，墨家的墨子，法家

的韓非子，兵家的孫子等。

【材料二】"興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師。’知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'講的就

是這個(gè)道理。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好

學(xué)樂學(xué)。"（選自習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)的講話。）

【材料三】"授人以魚，不如授人以漁?！俊独献印罚?君子一言，駟馬難追"。（《論語》）

"知己知彼，百戰(zhàn)不殆。］《孫子》）“生于憂患，死于安樂”。（《孟子》）

⑴、諸子百家給我們留下了許多意蘊(yùn)豐富的典故和成語，根據(jù)你課內(nèi)外掌握的知識(shí)，將下列

相關(guān)內(nèi)容連接起來。（在答題卡上填寫字母）

a夢(mèng)中化蝶d孔子g望洋興嘆

b后生可畏e孟子h見賢思齊

c擇鄰教子f莊子i舍生取義

⑵、①諸子百家思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，下列文章中最能體現(xiàn)儒家思想的是（）

A.《岳陽樓記》B.《滿井游記》C.《桃花源記》D.《小石潭記》

⑶、近年來，習(xí)近平主席在許多重要場(chǎng)合發(fā)表講話時(shí)，經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，展現(xiàn)了他獨(dú)特的語言

風(fēng)格和人格魅力，在網(wǎng)上引起熱烈反響。請(qǐng)你引用【材料三】里提供的一句名言也寫一段

話，不少于60個(gè)字。（注：不是對(duì)【材料二】的仿寫）

【答案】⑴、a（f）（g）;b（d）（h）;c（e）（i）;（2）（A）;（3）,略

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：（D能將人物和典故成語連接正確即可（2）D中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

體現(xiàn)了"儒家”的思想境界；（3）觀點(diǎn)正確、合理即可。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

10.閱讀下面的文字，給加橫線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

大氣，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。大海大氣，不拒絕點(diǎn)滴清澈的泉水抑或渾濁的污水，于是，他的

心胸更加廣闊，擁有了嗚。府n浩瀚與澎湃；高山大氣，不嫌棄一塊石頭的丑陋，一棵小草

的卑微，于是，他的身姿更加偉岸，擁有了巍峨與堅(jiān)定；藍(lán)天大氣，不厭惡一片烏云的陰喳

hui.一只小鳥的聒取6噪,于是，他的眼界更加遼遠(yuǎn)，擁有了廣m知袤與無邊。

【答案】浩瀚huigu6袤

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：本題考查對(duì)字音字形的辨析能力。判斷漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾,

不可讀錯(cuò)，注讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p,j、q、x的區(qū)別，n、I的區(qū)別，z、c的區(qū)

別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。根據(jù)拼音寫漢字，要正確拼讀拼音，再根據(jù)語正

確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書

寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.根據(jù)拼音寫出漢字。

歸（xing）_無（gU）_賞心（yu爸）_目（zhan）_酒

【答案】省辜悅蘸

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：這道題目考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。學(xué)生首先要讀準(zhǔn)字音，才能聯(lián)系文意

得出相應(yīng)的詞語。在書寫詞語的時(shí)候，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）

碧波蕩y?g的古運(yùn)河沿岸勝景林立：有聞名xi白邇的瓜洲古渡，飽經(jīng)cGng桑的揚(yáng)子橋，蜚聲

中外的普哈丁橋，以及繁花似jin的茱萸灣公園。

【答案】漾遐滄錦

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的

學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)

在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫

成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意"遐"的結(jié)構(gòu)安排。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后后面小題。

游終南山

［唐］孟郊

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷晝未明。

山中人自正，路險(xiǎn)心亦平。

長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。

即此悔讀書，朝朝近浮名。

【小題1］請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析開頭兩句中"塞"和"生"兩字的妙處。

【小題2］這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1】①"塞"，充塞，用夸張的手法寫出了終南山充滿天地之間的磅礴氣勢(shì)。②"生"，升起,

生動(dòng)形象地描繪了日月從終南山的山巔冉冉升起的景象。

【小題2］這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)終南山美景的喜愛和對(duì)世俗的厭倦之情。終南山環(huán)境優(yōu)美，清幽

宜人，讓詩(shī)人流連陶醉。置身山中，使人正心平，產(chǎn)生遠(yuǎn)離塵世、超然物外之感。

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】

【小題1】試題分析：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都

有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起

關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從

以上幾個(gè)方面分析效果。此題主要從煉手法和煉意方面考慮。

【小題2】試題分析：分析詩(shī)歌的情感有兩種方式，一是自己分析，另一種是給出分析的方向，

讓考生通過詩(shī)歌進(jìn)行解讀，答題時(shí)注意明確題干中的答題方向，然后結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行解釋。此題要

抓住詩(shī)句含義進(jìn)行分析。通過對(duì)終南山美景的描寫來表現(xiàn)對(duì)世俗的厭倦之情。

點(diǎn)睛：怎樣把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩(shī)歌的“眼睛"。題目是詩(shī)

歌的"眼睛"。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩(shī)歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對(duì)象乃至詩(shī)作的

主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩(shī)題就等同掌握了理解詩(shī)歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗

詩(shī)歌的“心臟”。詩(shī)貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借

助文句表露出來，所以自古以來詩(shī)人特別注重詩(shī)中最能顯現(xiàn)感情、詩(shī)旨的那些字眼或詩(shī)句，詩(shī)歌

離不開意象。意象是詩(shī)歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。

14.根據(jù)句意，依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①清晨，我走在校園中，一陣陣—的鳥鳴聲，讓我仿佛置身于美麗的大自然。

②刑警隊(duì)員們表示，一定要把這個(gè)案子查個(gè)—?

③在這次保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)中，市工商局清查并—了一批偽劣音像制品。

④招聘會(huì)上，面對(duì)考官們略帶挑剔的提問，王虹—，對(duì)答如流。

A.清脆水落石出銷毀胸有成竹

B.清脆山窮水盡燒毀胸有成竹

C.清晰水落石出燒毀滔滔不絕

D.清晰山窮水盡銷毀滔滔不絕

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】本考點(diǎn)要求能正確理解和使用詞語。要做到正確理解和使用詞語，必須了解詞義、詞性、

詞義的輕重、詞義范圍的大小、詞語的感情色彩和語體色彩等詞語知識(shí)，準(zhǔn)確判斷和使用詞語。

15.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.悼念(diao)窒息(zhi)要塞(5凱)銳不可當(dāng)(dang)

B.殲滅(jian)彳田農(nóng)(tian)嫉妒(jt)髯發(fā)(juan)

C.鋰亮(zeng)禁錮(gu)畸形⑹)深惡痛疾(wu)

D.尷尬(gan)盎然(ang)詰責(zé)(jie)熾熱(chi)

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】A.悼念(*。)銳不可當(dāng)(dang)；B.佃農(nóng)(dijin)髭發(fā)(quan)；C.程亮(zeng)畸

形。)。

點(diǎn)睛：字音：根據(jù)詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p,

j、q、x的區(qū)別，n、I的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。

初中語文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》《詞語》同步試題

【95](含答案考點(diǎn)及解析)

班級(jí):姓名：分?jǐn)?shù)：

1.下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是

A.擅息(qi)阻遏(e)寒噤(jin)道皺變形(zhe)

B.勻稱(chM)蹣跚(p刎愧怕zub)惟妙惟送(姬o)

C.潘籬Cn)褻玩(x同歸餐(jiti)亭臺(tái)軒榭(xie)

D.頹唐(tu。荒邃(mi3o)吊唁(yan)盤曲嶙峋(xdn)

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》字音

【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練

地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意正確讀音應(yīng)是：正確

讀音應(yīng)為：B項(xiàng)，直：xiao；C項(xiàng)，藩：fan；D項(xiàng)，謬：miii

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A

2.依次填人橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

①要先—一個(gè)草案，再交大會(huì)討論

②歲月在戰(zhàn)火中人們?cè)趹?zhàn)斗中成長(zhǎng)

③戰(zhàn)士們—到了極點(diǎn)，有的一邊走路一邊磕睡

④你細(xì)細(xì)一，就會(huì)領(lǐng)略到文字的魅力

A.擬定流失困倦體會(huì)B.擬定流去困憊體察

C.擬訂流駛困頓體驗(yàn)D.擬訂流逝困乏體味

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》詞語

【解析】

試題分析：先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總

觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。擬定：草定，是定稿的意思

擬訂：初步制訂，是訂立的含義流駛：流逝流逝一般指時(shí)間困倦：疲乏困憊：困乏疲倦困頓：十

分勞累疲倦和"極點(diǎn)”重復(fù)困乏：疲乏，疲倦體會(huì)：體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)體味：體會(huì)尋味。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.隔漠妖燒星宿面面相覷B.辨別純粹暗啞根深蒂固

C.狡黠脊梁褻瀆廓然無累D.忐忑深邃造詣?dòng)洃浻刃?/p>

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》字形

【解析】

試題分析：A隔漠一一隔膜B暗啞一一喑啞D記憶尤新一一記憶猶新

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，易寫錯(cuò)的字，如形近字、難寫字等要及時(shí)進(jìn)

行積累，并抽時(shí)間加以強(qiáng)化練習(xí)。接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練的專項(xiàng)試題，這樣真正遇到

考題時(shí)才能應(yīng)對(duì)自如，得心應(yīng)手。

4.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。

B.經(jīng)過努力，使我市評(píng)為“2004年中國(guó)十大經(jīng)濟(jì)活力城市”。

C.聽了李學(xué)生英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。

D.平時(shí)是不是刻苦努力，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》病句辨析

【解析】

試題分析：B項(xiàng)缺少主語，可將"經(jīng)過"或"使"刪去其一；C項(xiàng)詞語同義反復(fù)，“久久"就是"長(zhǎng)時(shí)間”

的意思，可將二者刪去其一；D項(xiàng)中前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，這個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況：平時(shí)刻苦

努力和平時(shí)不刻苦努力，而后項(xiàng)只有一種情況”取得好成績(jī)”，這種情況與前項(xiàng)中的“平時(shí)刻苦努力”

對(duì)應(yīng)，而缺少和“平時(shí)不刻苦努力”相對(duì)應(yīng)的另一種情況，因此，這個(gè)句子應(yīng)在"是"字后加"能否”

兩個(gè)字，這樣前后項(xiàng)就對(duì)應(yīng)了。所以只能選A項(xiàng)。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

點(diǎn)評(píng)：修改病句試題側(cè)重考查考生在具體語境中修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為

原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是

基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語病。

5.給劃線字注上正確的讀音（3分）

曹禺（）順守（）隘口（）

狼藕（）艇落（）輕蔑（）

【答案】yusiaijiyunmie

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》字音

【解析】本題考查對(duì)詞語的認(rèn)讀能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就要加以積累。

6.請(qǐng)用對(duì)偶的形式補(bǔ)寫食品安全宣傳語。（2分）

_________________________，爭(zhēng)做和諧社會(huì)文明人。

【答案】示例：培養(yǎng)食品安全公德心

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》選用、仿用、變換句式

【解析】

試題分析：這是語用類考查對(duì)聯(lián)常識(shí)的問題。學(xué)生明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)要求，字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)

構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等要素。這里合理設(shè)計(jì)即可。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.

7.2014年12月13日，是我國(guó)首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。為銘記日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中

國(guó)人民帶來的深重災(zāi)難，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)閲?guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，學(xué)校舉辦了"勿忘國(guó)恥，振興中

華”主題活動(dòng)，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。下列發(fā)言中，語言不得體的一句是

A.學(xué)生甲：忘記歷史就意味著背叛，前事不忘，后事之師，我們難道不該牢記歷史嗎？

B.學(xué)生乙：我非常贊同設(shè)立國(guó)家公祭日，種瓜得瓜，種豆得豆，我們不能不忘記歷史。

C.學(xué)生丙：要避免歷史悲劇重演，我們還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，繼續(xù)增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力。

D.學(xué)生丁：我們應(yīng)該珍惜和平，走和平發(fā)展道路，行百里者半九十，我們絲毫不能懈??！

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》語言的簡(jiǎn)明連貫得體

【解析】

試題分析："種瓜得瓜，種豆得豆”比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。用在此句，不合語境。

考點(diǎn)：語言表達(dá)。

點(diǎn)評(píng)：說話要講究方式，或直白或委婉含蓄，無論哪種方式，都要有禮貌，語言要得體。

8.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）

A.推進(jìn)全民閱讀是一個(gè)久久為功的過程，不可能一揮而就。

B.受強(qiáng)震影響，尼泊爾約有2至3萬個(gè)左右的工廠變成廢墟。

C."依法治國(guó)"，以其鮮明的時(shí)代特征，第一次鐫刻在黨的中央全會(huì)的歷史坐標(biāo)上。

D.隨著社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的提高和改革的不斷推進(jìn)，使退休養(yǎng)老金雙軌制終于合并統(tǒng)一。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：A中詞語誤用"一揮而就"不當(dāng)；B中語義重復(fù)，"約"和"左右"重復(fù)；D中成分殘缺，缺

少主語。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

9.選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（）

A.這所中學(xué)獲得江蘇省中學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地的原因是該校師生共同努力的結(jié)果。

B.近年來，不少出版社都推出許多四大名著的新版本供讀者選擇。

C.通過初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

D.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：A項(xiàng)”的原因"與"的結(jié)果”重復(fù)使用，去掉”的原因"；B項(xiàng)調(diào)換"許多"和"四大古典名著"

的順序；C項(xiàng)缺主語，去掉"通過"或"使"，故選D。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

10.《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、、

等深受大家的喜愛。

【答案】大鬧天宮、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中

人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累了解作品內(nèi)容作答

即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.狼籍隘口山巔懵懵懂懂

B.納諫凄楚躊躇不能自己

C.爆燥妥貼禿唐立錐之地

D.騷亂輕蔑叱罵文質(zhì)兵兵

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢

字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A狼籍一狼藉；C.爆燥一暴躁;

D.文質(zhì)兵兵一文質(zhì)彬彬。故答案為B。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？

③從古自今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。

④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。

⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④C.③①⑤②④D.⑤①③④②

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】

試題分析：此題考查排列句子順序。不妨先從第④選項(xiàng)入手。第④項(xiàng)"這么美麗的文字，這么傷

感的情懷"中"文字"、"情懷"兩詞肯定是呼應(yīng)上面含有詩(shī)文的②⑤兩項(xiàng)。在②⑤兩個(gè)選項(xiàng)中，

第②選項(xiàng)中"亦有"二字說明②項(xiàng)較⑤項(xiàng)又進(jìn)了一步，據(jù)此可排定⑤②④。第①項(xiàng)"不妨往詩(shī)

文中尋個(gè)消遣處"中"詩(shī)文"二字，說明下面和①句相承的是含有詩(shī)文的⑤②，故①應(yīng)放在

⑤②④之前。正因?yàn)?從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵”，所以才會(huì)“不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處"，

因此③應(yīng)放在①的前面。通過上面的分析，我們就可以排出這道題的序號(hào)是③①⑤②④。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

13.石縫間的生命

石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，它

們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長(zhǎng)出根須，

只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。

如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)

竟是這樣地不可遏制。

或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白

色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同

宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤，它們的根深埋

在石縫間狹隘的間隙里。它們默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣

地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境

的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石

巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得

蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來的。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過幾度寒暑,

幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們

聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的顛峰。只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說,

它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，

它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土

地。

愿一切生命不致因飄落在石縫間而期期艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命

正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而鍛煉自己，使自己的精神境界得到升

華。

石縫間的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，它

具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。

【小題1】"石縫間的生命"具有什么精神？

【小題2】第一自然段寫到"石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。"作者為什么會(huì)"感

動(dòng)得潸然淚下"？這句話在文章中有什么作用？

【小題3】作者選擇哪些事物為代表來介紹石縫間的生命？突出了其哪些特點(diǎn)？

【小題4】第三自然段中作者寫蒲公英有什么用意？主要采用哪一種寫作手法？

【答案】

【小題1】石縫間的生命”具有在艱苦乃至惡劣的環(huán)境中，不失生命的尊嚴(yán)、頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)造輝煌

的精神。體現(xiàn)了敢于去尋求、戰(zhàn)勝最艱苦的環(huán)境，具有震攝人們心靈的情感力量。

【小題2】要點(diǎn)：敢于去尋求、戰(zhàn)勝最艱苦的環(huán)境、具有震撼心靈的情感力量。作用：是文章的

文眼，起了開門見山的作用。

【小題3】野草：生機(jī)不可扼制；山花：生命就是拼搏；松柏：使高山有了靈氣，使一切的生命

在它們的面前顯得蒼白遜色

【小題4】生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著又被環(huán)境改變著。對(duì)比

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選

的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。本題可以從不失生

命尊嚴(yán)、頑強(qiáng)拼搏的角度作答，同時(shí)能夠勇于戰(zhàn)勝最艱苦的環(huán)境，震攝人們的心靈。

【小題2】本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句

所包含、所表達(dá)的思想感情。讓“我"感動(dòng)的是“敢于尋求、戰(zhàn)勝艱苦環(huán)境”的精神力量。我們?cè)诜?/p>

析句子在文章中作用時(shí)，應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、藝術(shù)效果三方面考慮作用，結(jié)合上下文具體分析。這句

話起到了開門見山的作用。

【小題3】本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，

找準(zhǔn)文中的情節(jié)，然后根據(jù)要求概括出切題的答案。從"或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠

秋黃，歲歲枯榮"“或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英"“最為令人贊嘆的,

就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏"可以提煉出問題的答案，突出了生命在它們的面前

顯得蒼白遜色。

【小題4】此題考查對(duì)對(duì)比手法的理解與運(yùn)用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，

是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別

是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝

術(shù)效果和感染力。寫蒲公英是為了突出生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著又被環(huán)境改變著。

14.請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，以不同的形式表達(dá)出你對(duì)母愛的理解。（2分）

①名言：_________

②詩(shī)句：_________

【答案】名言：世世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親（高爾基），母愛是一種巨大的火焰

（羅曼?羅蘭）；詩(shī)句：臨行密密縫，意恐遲遲歸

【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)

【解析】本題是一道開放題。根據(jù)平時(shí)的積累來寫即可。

15.下列句子順序排列正確的的一項(xiàng)是（）

—，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，心流激湍；—，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，

春水潺潺；—，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；你盡可品評(píng)自?shī)?

把玩深嘗。

①文學(xué)是一座姓紫嫣紅的百花園

②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗

③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫

④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲

A.①②③④B.①④③②C.③④①②D.