金牌項(xiàng)目經(jīng)理的六堂必修課

裝飾人的加油站黎子教練裝飾大講堂95年畢業(yè)于環(huán)藝專業(yè)，職業(yè)設(shè)計(jì)師97年自創(chuàng)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)98-04年創(chuàng)立裝飾企業(yè)05-06年IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師06年深圳人居企業(yè)管理咨詢公司顧問(wèn)07年豐良國(guó)際企業(yè)管理咨詢特聘講師07年IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師講師簡(jiǎn)介：《贏得業(yè)主溝通的八個(gè)細(xì)則》《快速化解業(yè)主異議》《金牌簽單高手的十二堂必修課》《高效規(guī)避簽單誤區(qū)》設(shè)計(jì)行銷類：《裝飾工程的高效管理與監(jiān)控》《中層管理技能與綜合素質(zhì)提升》《金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課》管理技能類：《高效催收工程款》LOGO金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課主講:黎子金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課課程目標(biāo)全方位了解項(xiàng)目經(jīng)理在企業(yè)中的使命

快速提升項(xiàng)目經(jīng)理的管理水平

掌握作為項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該具備的計(jì)劃與管理技巧

學(xué)習(xí)培育下屬的方法與能力1234項(xiàng)目經(jīng)理的使命與職責(zé)金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課第一講第一節(jié)項(xiàng)目經(jīng)理在企業(yè)中的作用金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課項(xiàng)目經(jīng)理是個(gè)什么樣的官？金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課任勞任怨劉工金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課劉工原是一名木工班組長(zhǎng)，他的木工技術(shù)過(guò)硬，為人厚道．平常在許多大工程、難度工程上有過(guò)突出表現(xiàn)。后來(lái)被上級(jí)任命為項(xiàng)目經(jīng)理。劉工平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)、同事間的話很少，在部門例會(huì)上很少發(fā)言，私下與領(lǐng)導(dǎo)、班組成員沒什么來(lái)往。自從他被任命為項(xiàng)目經(jīng)理后一心都撲在工作上，每天都從早忙到晚，手腳不得閑，任勞任怨。他認(rèn)為項(xiàng)目經(jīng)理最重要的是以身作則，帶頭完成各項(xiàng)工作任務(wù)。再說(shuō)，每天工地上有那么多的活要做，沒有時(shí)間放在雞毛蒜皮的人際關(guān)系上。請(qǐng)問(wèn)劉工是個(gè)稱職的項(xiàng)目經(jīng)理嗎？他的問(wèn)題在哪？案例：金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課案例分析

劉工不是個(gè)稱職的項(xiàng)目經(jīng)理，倒是個(gè)地道的勞模。雖然項(xiàng)目經(jīng)理作為施工最前線的指揮員，有危險(xiǎn)、有困難應(yīng)該沖在最前面。但作為一名基層管理者，項(xiàng)目經(jīng)理絕不能忽視自己的管理職責(zé)，應(yīng)該組織調(diào)動(dòng)班組成員共同完成工作，而不應(yīng)該只是自己埋頭作業(yè)務(wù)。否則，即便你有三頭六臂，累得吐血，也不見得能完成班組工作任務(wù)。１、項(xiàng)目經(jīng)理的角色認(rèn)知１）、信息溝通角色及時(shí)將上級(jí)指令傳達(dá)到下級(jí)，變?yōu)榘嘟M的行動(dòng);迅速將市場(chǎng)信息及部屬情況反饋到上級(jí)以供上級(jí)決策;橫向部門之間及時(shí)交流信息、進(jìn)展情況以便更好協(xié)作，并與市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)絡(luò);金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課在上級(jí)面前是被領(lǐng)導(dǎo)者，完成上級(jí)指

令，在下級(jí)面前是領(lǐng)導(dǎo)者，下達(dá)指令并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。在同級(jí)面前，協(xié)作者的角色。在業(yè)主面前是公司形象的代表，代表公司履行各項(xiàng)職責(zé)。２）、人際關(guān)系角色金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課３）、決策者角色把上級(jí)下達(dá)的任務(wù)轉(zhuǎn)化為部門目標(biāo)并有效解決目標(biāo)實(shí)施當(dāng)中的問(wèn)題。幫助解決下屬班組在目標(biāo)當(dāng)中遇到的問(wèn)題。善于發(fā)現(xiàn)將來(lái)的問(wèn)題，并且把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)作為我們制定規(guī)劃的源泉。金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課職位不高角色不少瑣事繁雜責(zé)任不小金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課執(zhí)行層經(jīng)營(yíng)層管理層13負(fù)責(zé)企業(yè)戰(zhàn)略的制定及重大決策負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織和督促部門工作最基層的管理者23總經(jīng)理、董事長(zhǎng)部門經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理２、企業(yè)的三個(gè)管理層次金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課３、項(xiàng)目經(jīng)理的六大使命施工計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控與調(diào)整施工流程的制定與改正

施工隊(duì)伍的素質(zhì)（知識(shí)、技能、工作方

法）提升施工效率與工程質(zhì)量的提高與保證各環(huán)節(jié)的需求調(diào)查分析施工工作的預(yù)測(cè)與對(duì)策金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課４、項(xiàng)目經(jīng)理的重要作用影響決策的實(shí)施承上啟下的橋梁項(xiàng)目施工的組織者與參加者金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課第二節(jié)項(xiàng)目經(jīng)理的基本素質(zhì)要求金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課１、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求職業(yè)能力培訓(xùn)能力管理能力（知識(shí)和技能）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力協(xié)調(diào)能力金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課２、職業(yè)道德要求盡心、盡責(zé)刻苦、敬業(yè)忠誠(chéng)、守信遵章、創(chuàng)新金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課３、思想素質(zhì)要求身教精神善解人意團(tuán)結(jié)、民主積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、自省金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課４、基本文化要求具有本崗位工作需要的相應(yīng)學(xué)歷要求，或已具有相當(dāng)學(xué)歷的文化程度金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課第三節(jié)項(xiàng)目經(jīng)理的現(xiàn)狀和技能要求金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課１、項(xiàng)目經(jīng)理的管理水平現(xiàn)狀模式特征

經(jīng)驗(yàn)管理

制度管理

文化管理

特點(diǎn)

人治

法治

文治組織

直線式

職能式

學(xué)習(xí)型組織

控制

硬控制

外部控制

自我控制領(lǐng)導(dǎo)

師傅型

指揮型

機(jī)制

育才型激勵(lì)方式

處罰為主

外激為主

內(nèi)激為主管理重點(diǎn)

結(jié)果

行為

思想 金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課２、項(xiàng)目經(jīng)理的管理類型惟命是從型

叫我干什么我就干什么，錯(cuò)了責(zé)任不在我！勞動(dòng)模范型

自身埋頭苦干、缺乏管理技能得過(guò)且過(guò)型

不聞不問(wèn)、缺乏責(zé)任心

斤斤計(jì)較型

不放過(guò)任何發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)

逃避責(zé)任型“凡事我沒錯(cuò)”金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課２、項(xiàng)目經(jīng)理的管理類型圓滑對(duì)策型

以萬(wàn)變應(yīng)一變、推劣拉優(yōu)人際關(guān)系型

留噓拍馬、萬(wàn)事大吉自夸自大型

紙上談兵、理論與行動(dòng)脫節(jié)哥門義氣型

稱兄道弟、江湖義氣

傲慢幼稚型

能力平平、盛氣凌人、遇事無(wú)策、抱怨連天金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課３、項(xiàng)目經(jīng)理的成就動(dòng)機(jī)不成功的項(xiàng)目經(jīng)理普通的項(xiàng)目經(jīng)理杰出的項(xiàng)目經(jīng)理金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課４、項(xiàng)目經(jīng)理的技能要求１、工作運(yùn)行技能計(jì)劃的制定、執(zhí)行、監(jiān)控、調(diào)整；

２、人際相處技能

對(duì)上、對(duì)下、橫向關(guān)系工作的安排與檢查；問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決；團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與績(jī)效提升；金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課項(xiàng)目經(jīng)理的現(xiàn)場(chǎng)施工管理第二講金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課第一節(jié)施工計(jì)劃與執(zhí)行管理１、關(guān)于施工計(jì)劃金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課為什么要做計(jì)劃計(jì)劃要不要變化計(jì)劃的種類計(jì)劃的執(zhí)行

２、施工計(jì)劃的種類金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課工程質(zhì)量目標(biāo)計(jì)劃工程施工進(jìn)度、工期計(jì)劃施工班組調(diào)派計(jì)劃材料購(gòu)置、配送計(jì)劃

２、施工計(jì)劃的種類金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課工程款回收計(jì)劃工程開支與利潤(rùn)計(jì)劃工程驗(yàn)收、服務(wù)計(jì)劃班組會(huì)務(wù)計(jì)劃班組評(píng)估、考核計(jì)劃

３、計(jì)劃制定的方法金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課

計(jì)劃的內(nèi)容（工作內(nèi)容、績(jī)效形式、責(zé)任人、預(yù)計(jì)日期、制表、審核）計(jì)劃制定的根據(jù)（上級(jí)計(jì)劃、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、工作進(jìn)展情況）計(jì)劃的實(shí)施與監(jiān)控（走向、問(wèn)題與對(duì)策）檢驗(yàn)計(jì)劃的執(zhí)行情況—總結(jié)金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課班組日工作計(jì)劃表序號(hào)工作內(nèi)容績(jī)效形式優(yōu)先級(jí)1

2

3

4

5

6

7

8

班組:年月日1、班組長(zhǎng)填寫前兩欄,優(yōu)先級(jí)由項(xiàng)目經(jīng)理導(dǎo)填寫;

2、項(xiàng)目經(jīng)理可以增加內(nèi)容；

3、可以同級(jí)；說(shuō)明:金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課班組長(zhǎng)日匯報(bào)例會(huì)檢查工作的進(jìn)展及時(shí)解決與調(diào)整做重要的工作（職務(wù)性的、……）班組：中斷(完成)、溝通、恢復(fù)優(yōu)先級(jí)

４、班組日工作金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課類別序號(hào)工作內(nèi)容績(jī)效形式時(shí)間當(dāng)日的主要工作1

2

3

4

5

當(dāng)日的想法感悟1

2

3

班組日工作計(jì)劃總結(jié)表班組:月日金牌項(xiàng)目經(jīng)理的五堂必修課上周最有價(jià)值的幾項(xiàng)工作(數(shù)量、狀態(tài)及結(jié)果)時(shí)間管理情況（時(shí)間的分配、有些工作時(shí)間）

有何進(jìn)步（提高、教訓(xùn)、收獲）