高中生物必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第三節(jié)高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)（省一等獎）

第三節(jié)高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)激素調節(jié)的特點(判一判)×√×√轉化合成氧化分解1.血糖的和血糖0.8～1.2g/L食物中的糖類肝糖原油脂等非糖物質消化、吸收分解轉化CO+HO+能量22肝糖原、肌糖原油脂、某些氨基酸等來源去路對血糖的調節(jié):當血糖低時,增加血糖的___________當血糖高時,增加血糖的___________來源去路血糖的來源和去路如何維持平衡?2.胰島素及胰高血糖素的產生血糖調節(jié)的模型胰島β細胞產生_________胰島α細胞產生_________胰島素胰高血糖素血糖濃度升高胰島β細胞胰島素血糖濃度降低胰島α細胞胰高血糖素刺激分泌促進結果刺激分泌促進結果血糖平衡的調節(jié)拮抗1.0進食饑餓濃度(g/l)飯后胰島又是怎樣進行分泌調節(jié)的？反饋調節(jié)人體飯后三曲線變化解讀下丘腦某一區(qū)域下丘腦另一區(qū)域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰島β細胞胰島素分泌增多胰島α細胞血糖降低++++++腎上腺髓質+腎上腺素分泌增多++血糖平衡調節(jié)3.對于某一生理活動的調節(jié),是由________,

相互協(xié)調

,相互作用,共同完成。2.升高血糖的激素有:__________,________知識小結1._______是唯一的降血糖的激素胰島素胰高血糖素腎上腺素多種激素4.血糖平衡的調節(jié),

既有_________,又有_________體液調節(jié)神經調節(jié)具體方法:通過____血糖的去路和_____血糖的來源增加減少3.神經調節(jié)和體液調節(jié)的判斷（1）胰島β細胞分泌胰島素，引起血糖濃度下降（2）寒冷刺激下，通過感受器和傳入神經傳到下丘腦體溫調節(jié)中樞，再通過傳出神經引起皮膚血管收縮。體液調節(jié)神經調節(jié)（3）寒冷刺激下，通過感受器和傳入神經傳到下丘腦調節(jié)中樞，再通過傳出神經引起腎上腺分泌腎上腺素。（4）寒冷刺激下，通過感受器和傳入神經傳到下丘腦調節(jié)中樞，再通過傳出神經引起腎上腺分泌腎上腺素，腎上腺素通過促進物質氧化分解，增加產熱。（5）二氧化碳通過體液的傳送刺激呼吸中樞，引起呼吸肌收縮，呼吸加快加深。神經調節(jié)神經-體液調節(jié)體液-神經調節(jié)例題1.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序。正確的是（

）

A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素溶液

C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液A葡萄糖試紙考點：模擬尿糖的檢測葡萄糖試紙的原理：葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色化合物固定在濾紙上制成。當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色。棕紅色棕紅色無反應棕紅色無反應無反應問題1：健康人體是怎樣保持尿液中不含葡萄糖的？問題2：葡萄糖試紙檢測原理與本尼迪特試劑檢測原理相同嗎？問題3：檢測結果中棕紅色越深，說明糖尿病病情越重？問題4：該法也可以用于檢測其他還原糖嗎？補充：與血糖平衡相關的疾病及治療方案

含量mg/dL疾病癥狀治療措施<60低血糖早期癥狀頭昏、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力口服糖<45低血糖晚