師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)3000字

Word文檔師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)3000字師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。通過近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體味到，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教導(dǎo)是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平庸中見宏大，惟獨(dú)愛崗敬業(yè)，老師才干樂觀面向自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才干自覺、不斷地完美自我，才干在教導(dǎo)活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸收，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教導(dǎo)事業(yè)獻(xiàn)身。

二、熱愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

熱愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主平等、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對(duì)同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教導(dǎo)同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體味到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是創(chuàng)造自卑者的老師。好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;同學(xué)的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定同學(xué)，而很少鼓舞、表?yè)P(yáng)、絕對(duì)同學(xué)。其實(shí)，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對(duì)同學(xué)一視同仁，不能用容易粗暴的做法對(duì)待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)該信任每一個(gè)同學(xué)都能勝利，平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品味到勝利的喜悅。師愛公眾期盼。

作為教導(dǎo)工，應(yīng)當(dāng)樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，熱愛教導(dǎo)事業(yè)，熱愛同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與同學(xué)成為伴侶，遇事鎮(zhèn)靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對(duì)同學(xué)一視同仁，建立起平等和睦的師生關(guān)系?；ハ嗬斫夂途粗厥菐熒P(guān)系的潤(rùn)滑劑。

假如說沒有愛就沒有教導(dǎo)的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上教導(dǎo)。由于每一位同學(xué)都盼望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。老師都是本著教書育人的態(tài)度來要求同學(xué)的，希翼每一位同學(xué)提高自身的能力，進(jìn)展和完美自身的素養(yǎng)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是老師為同學(xué)著想，同學(xué)應(yīng)當(dāng)正確地理解老師的行為，是應(yīng)當(dāng)受到同學(xué)的敬重的。反之，老師也應(yīng)當(dāng)理解和敬重同學(xué)。而不是把同學(xué)當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以任意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些教師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧同學(xué)的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，教師對(duì)同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和藹的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得恭敬的人，一個(gè)堪為師范的人。同學(xué)也有自尊心，而且是很劇烈的。教師對(duì)同學(xué)的批判，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學(xué)不喜愛?教師批判時(shí)挖苦、損傷同學(xué)，損害同學(xué)的自尊心。因此在日常生活的教導(dǎo)工作中，老師應(yīng)掌握批判的度，變忠言逆耳為忠言動(dòng)聽。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展

要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以教為動(dòng)身點(diǎn)改變?yōu)橐酝瑢W(xué)的學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練能力、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教導(dǎo)中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才干起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行全都的人。

老師是人類靈魂的工程師，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而為人師表則對(duì)老師和教導(dǎo)工提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)將來人才的教導(dǎo)工，其學(xué)問結(jié)構(gòu)的情況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。為人師表成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在老師。正如德國(guó)教導(dǎo)家第斯多惠所說的，教導(dǎo)的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。而這一切都基于老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶同學(xué)，提高教導(dǎo)人的可信性;老師在行為、氣質(zhì)、素質(zhì)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培養(yǎng)對(duì)同學(xué)的愛心;老師還要改變教導(dǎo)觀念，樹立以同學(xué)為主體的服務(wù)意識(shí)，制造出敬重、相信、寬容、親愛的新型的師生關(guān)系。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需改變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步子。

總之，師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境，改變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和辦法，更新教導(dǎo)觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)500字

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的開展是為了使老師們不斷豐盛自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。下面是我推舉給大家的師德師風(fēng)500字，希翼大家有所收獲。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)500字一

多元化的影響下，師德建設(shè)浮現(xiàn)了許多新的問題，深入教導(dǎo)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)的形勢(shì)對(duì)師德建設(shè)提出了新的要求。因此，我們要根據(jù)江澤民總書記提出的三個(gè)代表的要求，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，使廣闊老師真正作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

愛崗敬業(yè)是老師處理與教導(dǎo)事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是所有老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。愛崗敬業(yè)，老師要樹立劇烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅(jiān)決的職業(yè)信心，是對(duì)自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求。老師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的教導(dǎo)工作是崇高的事業(yè)，因而一心撲在自己事業(yè)上，下決心要在教導(dǎo)工作中為人民作出最大的成果和貢獻(xiàn)。這種事業(yè)心是老師的珍貴品質(zhì)，是做好教導(dǎo)工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，它給人力氣，催人奮進(jìn)，使人脆弱。

老師是學(xué)問的傳揚(yáng)者，幼兒是學(xué)問的接受者老師是先進(jìn)生產(chǎn)力的象征，幼兒是待進(jìn)展的、未成熟的群體。在一定意義上，老師素養(yǎng)打算了幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的可能性和進(jìn)展程度。在老師的字典中從來沒有一個(gè)夠字，老師要通過繼續(xù)教導(dǎo)提高自己的學(xué)問素質(zhì)，提高自己實(shí)際教學(xué)水平。

一個(gè)社會(huì)的進(jìn)展需要我們堅(jiān)持科教興國(guó)的宏大策略，需要教導(dǎo)培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素養(yǎng)人才。人生有限，學(xué)無止境。終身學(xué)習(xí)也成了一句家喻戶曉的口號(hào)。老師要不斷提高專業(yè)學(xué)問水平。二期課改是本學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本學(xué)期我自覺地、樂觀地投入到二期課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、撰寫二期課改論文活動(dòng)，使我對(duì)二期課改有了更一步了理解，也樹立了以幼兒進(jìn)展為本的理念。突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，滿足幼兒的探究愛好。老師也不再是權(quán)威，而是合和支持者，以關(guān)心、接納、敬重的態(tài)度聆聽幼兒的表述，理解幼兒的主意與感觸，支持、鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)。在一日活動(dòng)中注重從孩子的角度動(dòng)身,觀注孩子身上有價(jià)值的焦點(diǎn)，賦予幼兒更多生成活動(dòng)的空間，注重孩子閱歷的堆積，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)500字二

百年大計(jì)，教導(dǎo)為本;教導(dǎo)大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。那到底什么是師德師風(fēng)呢?我個(gè)人認(rèn)為所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素質(zhì);師風(fēng)，就是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問后我感受頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、熱愛同學(xué)、敬重同學(xué)是老師最基本的道德素質(zhì)。

一個(gè)老師惟獨(dú)熱愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)同學(xué);才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

二、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教導(dǎo)是師德的基本要求。

老師的職業(yè)有苦也有樂，平庸中見宏大，惟獨(dú)愛崗敬業(yè)，老師才干樂觀面向自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才干自覺、不斷地完美自我，才干在教導(dǎo)活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸收，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教導(dǎo)事業(yè)獻(xiàn)身。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力氣。

在教導(dǎo)中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才干起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行全都的人。

四、廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教導(dǎo)家夏沔尊說：教導(dǎo)沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教導(dǎo)。老師面向的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多教師敬業(yè)愛生的事跡經(jīng)常激動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的教師怎能不贏得同學(xué)的愛戴!古代教導(dǎo)家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教導(dǎo)權(quán)利。熱愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)光，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都盼望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特殊性格，這就要求老師誠(chéng)摯相待、熱烈鼓舞、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去溶化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受教導(dǎo)。雖然我們無法像太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像母雞愛惜小雞一樣，體貼自己的每一個(gè)同學(xué)。

但值得思量的是：為什么教師對(duì)同學(xué)如此體貼，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教導(dǎo)孩子才是一件事件。惟獨(dú)敬重同學(xué)，才干教導(dǎo)同學(xué);沒有敬重就不行能有真正意義上的教導(dǎo)。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主平等，是好老師的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對(duì)同學(xué)來說，他們更愛慕前者。青少年同學(xué)特殊渴求和珍惜老師的體貼，師生間真摯的情感，必然有著奇特的教導(dǎo)效果，會(huì)使同學(xué)自覺地敬重老師的勞動(dòng)，情愿臨近教師，希翼與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教導(dǎo)家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。

雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平庸而謙遜的。我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)平庸而宏大。言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是容易的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種濃厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，許多老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教導(dǎo)的藍(lán)天!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)500字三

新樂學(xué)校全體老師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：百年大計(jì)，教導(dǎo)為本;教導(dǎo)大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素質(zhì);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。

十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才干做一名好老師呢?我們認(rèn)為，熱愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師惟獨(dú)熱愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)同學(xué);才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教導(dǎo)家夏沔尊說：教導(dǎo)之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教導(dǎo)。老師面向的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教導(dǎo)生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教導(dǎo)家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教導(dǎo)權(quán)利。熱愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)光，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都盼望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的學(xué)生.在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是誠(chéng)摯相待、熱烈鼓舞、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去溶化他心中的堅(jiān)冰，讓他在開心的情感體驗(yàn)中接受教導(dǎo)。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，體貼自己的每一個(gè)同學(xué)。但值得思量的是：為什么教師們對(duì)同學(xué)如此體貼，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教導(dǎo)孩子才是一件事件。讓我深深的到惟獨(dú)敬重同學(xué)，才干教導(dǎo)同學(xué);沒有敬重就不行能有真正意義上的教導(dǎo)。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主平等，是好老師的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對(duì)同學(xué)來說，他們更愛慕前者。青少年同學(xué)特殊渴求和珍惜老師的體貼，師生間真摯的情感，必然有著奇特的教導(dǎo)效果，會(huì)使同學(xué)自覺地敬重老師的勞動(dòng)，情愿臨近教師，希翼與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教導(dǎo)家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是以同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而尊重同學(xué)，平等對(duì)待同學(xué)，體貼同學(xué)是師生和睦相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希翼得到別人的敬重，這是一種上的需求，但敬重是互相的。同學(xué)是有自己思想和行動(dòng)自由的自立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到教師的敬重對(duì)同學(xué)是極大的精神激勵(lì)。我從教導(dǎo)中體味到:敬重同學(xué)的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特共性長(zhǎng)處、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重同學(xué)動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要舉行須要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中掙脫出來，要從家長(zhǎng)的威風(fēng)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為孩子們的同志和伴侶。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去灌溉，必將陪同其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平庸而謙遜的。我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)平庸而宏大。

言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是容易的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種濃厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我們老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教導(dǎo)的藍(lán)天。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

百年大計(jì)，教導(dǎo)為本；教導(dǎo)大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素質(zhì)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才干做一名好老師呢？我認(rèn)為，做為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面向全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需體貼同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。

二、對(duì)同學(xué)將來負(fù)責(zé)。對(duì)于教導(dǎo)是一個(gè)長(zhǎng)久進(jìn)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)浮現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光彩而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)同學(xué)所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。老師所傳授，對(duì)同學(xué)來說都是新學(xué)問，對(duì)學(xué)問的第一印象會(huì)給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確?????科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的鄭重工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和粗心。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念浮現(xiàn)。要保證同學(xué)把握真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等辦法來教學(xué)同學(xué)。這樣，就要求老師自身應(yīng)該有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)該能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才干在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問才干被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的能力，才干完成了學(xué)問傳授的過程。

老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳揚(yáng)，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱難任務(wù)。我們惟獨(dú)不斷提高自身的道德素質(zhì)，才干培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)

《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)》是一篇好的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，希翼對(duì)網(wǎng)友實(shí)用。

師德師風(fēng)總結(jié)

近期，我校開展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，本部門按照小學(xué)支配，向每位老師下達(dá)了學(xué)習(xí)通知和研討學(xué)習(xí)要求。詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《高等教導(dǎo)法》、《老師法》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)民主評(píng)議制度》、《師德師風(fēng)評(píng)議量化標(biāo)準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》以及優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡等。響應(yīng)部門的學(xué)習(xí)要求和支配，在上課之余，我抽出時(shí)光對(duì)相關(guān)內(nèi)容舉行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身舉行反思和總結(jié)，同時(shí)還與同事們舉行了溝通研究。

經(jīng)過仔細(xì)的學(xué)習(xí)和研究，我深深地感觸到，教書是教導(dǎo)的手段，育人才是教導(dǎo)的目的和根本。因此，老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)好這個(gè)工程師，就應(yīng)當(dāng)以情育人，以言導(dǎo)行，以才育人，以身示范。而要做到這些，最重要的就是要熱愛，熱愛教導(dǎo)事業(yè)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感觸：

首先，我們要熱愛教導(dǎo)事業(yè)，要對(duì)教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。既然我們挑選了老師這個(gè)職業(yè)，就要對(duì)自己的挑選無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。惟獨(dú)這樣同學(xué)才干受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需要知道，教導(dǎo)是要