班主任工作范文用愛心鑄就學(xué)生心靈

.::;班主任工作范文之用愛心鑄就學(xué)生心靈教育阻礙著一代代人的生長，而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂，是教師的根本要求。高爾基說過：“誰愛小孩，小孩就愛誰，只要愛小孩的人才會教育小孩。〞確實，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過一言一行傳給小孩時，就會激起小孩對你情感的報答，從而樂于承受你所給予的一切。我在多年來的教育教學(xué)過程中，注重從以下幾方面做起：一、時時處處以身作那么，在學(xué)生中樹立威信教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會如此那樣地阻礙全體學(xué)生。假設(shè)教師非常有威信的話，那么，這個教師的阻礙就會在某些學(xué)生身上留下痕跡。〞作為一名教師，要想在學(xué)生中樹立非常高的威信，必需具有良好的品德、高尚的師德、淵博的知識和精深的教學(xué)藝術(shù)?！惨弧称綍r留意自己的言行舉止由于學(xué)生的模仿才干是非常強的。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動作，也會模仿不太優(yōu)雅的舉止。因此，教師的一言一行、一舉一動，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用。〔二〕尊重每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生教育根植于愛，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的前提，也是教師自身修養(yǎng)的一個重要方面。時刻把學(xué)生當作我們的朋友，以感情為紐帶，讓學(xué)生體會到你在關(guān)心他、維護他。如此，學(xué)生就會尊重你、親近你，從而對你所教的科目感興趣，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成。關(guān)于比較淘氣搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷，不在全班同學(xué)面前大批特批，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓舞，多使用諒解性、引導(dǎo)性的話語，通過個別教育，到達使其進步的目的。由于每個學(xué)生身上都有閃光點，都有其得意的一面?！敖馃o足金，人無完人〞，更況且十幾歲的小孩呢？事實上，教師每一次贊許的點頭、期待的目光、會心的微笑、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛，更會使學(xué)生遭到鼓舞和鼓舞。二、用博愛之心，協(xié)助后進生樹立自信教師要以博愛之心，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以智商上下、成果好壞定優(yōu)劣。成果較差的學(xué)生，更應(yīng)寬容，以誠相待，擅長覺察學(xué)生身上的“亮色〞，哪怕是微缺乏道的，也要及時給予表彰和鼓舞，讓他們覺得付出一份汗水，便會有一份收獲，使其嘗到勝利的歡樂，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。我常常提示學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏。由于“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。〞“付出總有報答，要做就做最好。〞我覺得我們教師都應(yīng)該有如此一個信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。三、對學(xué)生要愛中有嚴，嚴中有愛愛不只僅是無微不至的呵護，更不是隨心所欲的嬌慣、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴，師之過。〞嚴格要求學(xué)生是愛的特別表現(xiàn)，是教師責(zé)任感的表達，也是進步教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生，對優(yōu)生的過錯視而不見，聽之任之，而對犯點小錯的后進生那么嚴而又嚴。如此就會使優(yōu)生弱化自控才干，品德滑坡，而后進生那么由于教師處置咨詢題的不公平而產(chǎn)生反感、對抗情緒，從而對學(xué)習(xí)及各種活動失去決心。因此，我們要牢記“嚴師出高徒〞的古訓(xùn)，更要對學(xué)生嚴愛相加。四、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛記得剛踏上工作崗位那年，我不時微笑著上完每一節(jié)課。第二年，微笑漸漸從我的臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一節(jié)課下來，連我自己都覺得難受。后來，有一個學(xué)生給我寫了一張紙條，內(nèi)容大致是如此的：“教師，事實上你笑起來非常漂亮，特別是微笑。為什么不把它帶到課堂上給我們呢？〞讀罷，我落下了羞愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我得意的小孩們。試想一下，假設(shè)讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課，感受會怎么樣呢？答案可想而知了。在微笑的同時，別忘了給學(xué)生以師愛。由于師愛是翻開學(xué)生心靈大門的金鑰匙。沒有愛，便不能贏得小孩的心。事實證明，一個被教師所喜歡的學(xué)生，常常會充溢決心，朝氣蓬勃，積極向上。關(guān)于孤兒、單親學(xué)生，以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、維護和協(xié)助，要細致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場所給他們多一些寬容和理解，同意他們在特定的情況下有一些“自在行動〞，甚至可以在某些方面臨時降低一些要求。總之，教育也是一門藝術(shù)。只要不時地進步我們的自身修養(yǎng)，對學(xué)生付出真愛，才干充沛表達教師高尚的道德、完美的人格和