2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀練習(xí)（人物傳記類）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年中考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀練習(xí)（人物傳記類）（解析）2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀練習(xí)（人物傳記類）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楊景行，字賢可，吉安太和州人。登延佑二年進(jìn)士第，授贛州路會昌州判官。會昌民素不知井飲，汲于河流，故多疾癘；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火災(zāi)。景行教民穿井以飲，陶瓦以代茅茨，民始免于疾癘火災(zāi)。豪民十人，號“十虎”，干政害民，悉捕置之法。乃創(chuàng)學(xué)舍，禮師儒，勸民斥腴田以膳士，弦誦之聲遂盛。

調(diào)永新州判官，奉郡府命，核民田租，除刬①宿弊，奸欺不容，細(xì)民賴焉。轉(zhuǎn)撫州路宜黃縣尹，理白冤獄之不決者數(shù)十事。升撫州路總管府推官，發(fā)擿②奸伏，郡無冤獄。金溪縣民陶甲，厚積而兇險，嘗屢誣陷其縣長吏罷去之，由是官吏畏其人，不敢詰治，陶遂暴橫于一郡。景行至，以法痛繩之，徙五百里外。金溪豪僧云住，發(fā)人冢墓取財物，事覺，官吏受賄，緩其獄。景行急按之，僧以賄動之，不聽，乃賂當(dāng)?shù)勒?，以危語撼之，一不顧，卒治之如法。由是豪滑屏跡，良民獲安。景行所歷州縣，皆有惠政③；所去，民皆立石頌之。以朝列大夫致仕，年七十四卒。

（選自《元史·列傳第七十九》，有刪節(jié)）

注：①刬chǎn，同“鏟”。②擿，（tì），揭發(fā)。③惠政，愛民的政績。

1.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（）

A．據(jù)后文“穿井以飲”推斷，“不知井飲”中的“井”是名詞用作動詞，意為挖井。

B．“細(xì)民賴焉”中的“賴”意思是要賴、不講道理。

C．“一不顧”與《岳陽樓記》“而或長煙一空”的“一”意思相同，為全、一概。

D．“致仕”意思是將官職退還給朝廷，古代指官員退休。

2.下列加點詞在句中的意義和用法，相同的一項是（）

A．勸民斥腴田以膳士意將隧入以攻其后也（蒲松齡《狼》）

B．理白冤獄之不決者數(shù)十事大道之行也，天下為公（《禮記·禮運》

C．厚積而兇險野芳發(fā)而幽香（歐陽修《醉翁亭記》）

D．乃賂當(dāng)?shù)勒?，以危語撼之乃不知有漢，無論魏晉（陶淵明《桃花源記》）

3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

金溪豪僧云住，發(fā)人冢墓取財物，事覺，官吏受賄，緩其獄。

4.楊景行的“惠政”體現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括說明。

閱讀下面文言文選段，完成各題。

淮陰侯①韓信②者，淮陰人也。始為布衣時，貧?；搓幫乐猩倌暧形晷耪?，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我胯下?！庇谑切攀胍曋?，俛③出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯……

漢五年正月，徙齊王信為楚王，都下邳④。信至國，召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時，我寧不能刺之邪？刺之無名，故忍而就于此。

（《史記·淮陰侯列傳》，有刪改）

〖注解〗①淮陰：地名。②韓信：漢朝開國功臣。③俛，通“俯”。④下邳：地名。

5.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

信孰視之，俛出胯下，蒲伏。

6.（1）韓信當(dāng)初為什么沒有傷害那個侮辱他的年輕人？請用原文的一個字或詞語回答。

（2）從這則故事中我們可以得到哪些啟示？請答出其中最主要的兩點。

閱讀下面文言文選段，完成各題。

李綱，自其祖始居無錫。登政和二年迸士第，積官至監(jiān)察御史兼權(quán)殿中侍御史，以言事忤權(quán)貴，改比部員外郎，遷起居郎。靖康元，以吳敏為行營副使，綱為參謀官。金將斡離不兵渡河，徽宗東幸，宰執(zhí)議請上暫避敵鋒。綱進(jìn)曰：“今日之計，當(dāng)整飭軍馬，相與堅守，以待勤王之師?！碧讜r中忿曰：“李綱莫能將兵否？”綱曰：“陛下不以臣庸懦，儻使治兵，愿以死報?！蹦艘跃V為尚書右丞。宰執(zhí)猶守避敵之議。有旨以綱為東京留守，綱為上力陳不可去之意。上意頗悟。會內(nèi)侍奏中宮已行，上色變，倉卒降御榻曰：“不能留矣?！本V泣拜，以死邀之。上感悟，遂命輟行。命綱為親征行營使，以便宜從事，治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。敵兵攻城，綱身督戰(zhàn)，募壯士縋城而下，斬酋長十余人，殺其眾數(shù)千人。金人知有備，又聞上已內(nèi)禪，乃退。

（節(jié)選自《宋史·李綱傳》）

（解釋）①斡離不：人名。②中官：皇后。

7.下列句中加點詞解釋有錯誤的一項是（）

太宰時中忿曰（惱怒）

B．李綱莫能將兵出戰(zhàn)否（率領(lǐng)）

C．以死邀之（阻攔）

D．遂命輟行（連續(xù)）

8.下列句中的“以”與“以言事忤權(quán)貴”中的“以”意義和用法相同的一項是（）

以待勤王之師

B．愿以死報

C．以中有足樂者

D．策之不以其道

9.翻譯下列句子。

（1）綱為上力陳不可去之意。

（2）治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。

10.國家危急時，李綱是怎樣力挽狂瀾的？請簡要概括。

閱讀下面的文段，完成下面小題

楊業(yè)，并州太原人。業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為“無敵”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服氈罽②，業(yè)但挾纊③，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆④僵仆而業(yè)怡然無寒色。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報天子?！北娊愿衅豢先?。

業(yè)既沒，太宗聞之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”

（節(jié)選自《宋史》）

〖解釋〗①代：地方名。②氈罽（jì）毛織品。③纊（kuàng）：絲綿絮。④殆：幾乎。

11.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處?/p>

侍者殆僵仆而業(yè)怡然無寒色

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

汝等各有父母妻子，可走還報天子。

13.請結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說太宗為何評價楊業(yè)“求之古人，何以加此”。（答出兩點即可）

14.閱讀下面的材料，完成問題。

[甲文]

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）

[乙文]

司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖冢c語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍〖注〗燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。”於是景公許之，使莊賈往。

（司馬遷《司馬穰苴列傳》節(jié)選）

[注]扦：讀作hàn，同“捍”，抵御，抵抗。

(1)下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．陳勝、吳廣皆次當(dāng)行次：編次

B．度已失期度：推測，估計

C．將兵扦燕晉之師將：將軍，將領(lǐng)

D．君擢之閭伍之中擢：提拔

(2)下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項（）

A．當(dāng)立者乃公子扶蘇問今是何世，乃不知有漢

B．吳廣以為然有亭翼然臨于泉上者

C．愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍是以先帝簡拔以遺陛下

D．愿君試之公將鼓之

(3)下列關(guān)于甲、乙兩文的理解有誤的一項是（）

A．甲文陳勝、吳廣被征發(fā)駐守漁陽，因為天氣誤期要被處死，被迫發(fā)動起義，這是官逼民反的結(jié)果。

B．乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記，文段交代了他的身份生活的時代背景，寫他通過晏嬰的推薦得到了景公的重用，表現(xiàn)了他的才干。

C．甲文卜者對陳勝、吳廣的意圖心領(lǐng)神會，陳勝、吳廣趁機(jī)造勢，使起義“師出有名”。

D．甲、乙兩文塑造人物形象都運用了語言描寫。甲文通過對陳勝的語言描寫，塑造了一個足智多謀的起義者形象；乙文通過對司馬穰苴的語言描寫，刻畫了一個有才干但是害怕承擔(dān)責(zé)任的武將形象。

(4)翻譯文中畫橫線的句子。

①又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。

②景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍。

閱讀下面文言文選段，完成各題。

齊景公時，晉伐阿、甄①，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之，晏嬰乃薦穰苴②。景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵扦③國燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，以監(jiān)軍，乃可?！本肮S之，使莊賈往。

穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏④待賈。賈素驕貴，以為將已之軍而已為監(jiān)，不甚急；親威左右送之，留飲。日中而賈不至，穰苴則仆表決漏⑤，入，行軍勒兵，申明約束⑥。既定，夕時莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞⑦大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境。君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往，來及反，斬莊賈以徇⑧三軍。三軍之士皆振栗。

（選自《史記·司馬穰苴列傳》，有刪改）

[注]①阿、甄：齊國的東阿、甄城。②穰苴：即司馬穰苴，春秋末期齊國人，著名軍事家。③扦（hàn）：抵抗，抵御。④立表下漏：立起了計時的木表和漏壺。⑤仆表決漏：放倒木表，摔破漏壺。⑥申明約束：宣布了各種規(guī)章號令。⑦不佞：對自己的謙稱。⑧徇：巡行示眾。

15.下列加點實詞意思相同的一項是（）

A．景公患之故患有所不辟也

B．賈謝曰長跪而謝之曰

C．將受命之日則忘其家上使外將兵

D．何謂相送乎太守自謂也

16.下列加點虛詞意思和用法相同的項是（）

A．日中而賈不至學(xué)而不思則罔

B．夕時莊賈乃至乃不知有漢

C．臨軍約束則忘其親其真無馬邪

D．于是遞斬莊賈以徇三軍蒙辭以軍中多務(wù)

17.翻譯句子。

莊賈懼，使人馳報景公，請教。

18.閱讀鏈接材料，說說穰直與周亞夫這兩個人物形象的共同點。

[鏈接材料]天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰，“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入?！趥兪坷糁^認(rèn)屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。

（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

〖材料一〗

仆①始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指“無”字“之”字示仆者，仆雖口未能言，心已默識。后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差，十五六始知有進(jìn)士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課②賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝。

（摘編自白居易《與元九書》）

〖材料二〗

去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)，晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也，舉進(jìn)士第。

（摘編自《宋史·范仲淹列傳》）

〖材料三〗

許衡嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無書。嘗從日者③家見《書》疏④義，因請寓宿，手抄歸，既運難徂徠山，始得《易》王輔嗣說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆請義而后發(fā)，家貧躬耕粟熟則食粟不熟則食糠核菜茹處之泰然謳誦之聲聞戶外如金石。

（摘編自《元史·許衡列傳》）

〖注〗①仆：這里是白居易自稱，②課：按規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)。③日者：古時占卜的人。④疏：古代解釋的一種。⑤揆（kuí）：考察。

19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。

20.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．家貧躬耕/栗熟則食/粟不熟則食糠核菜茹/處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/

B．家貧躬耕粟/熟則食/菜不熟則食糠核/菜茹處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/

C．家貧躬耕粟熟則食/菜不熟則食糠核菜茹/處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/

D．家貧躬耕/粟熟則食/粟不熟則食糠核/菜茹處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/

21.白居易，范仲淹、許衡三人共有的品質(zhì)是什么？請結(jié)合材料分析。

閱讀下面這篇文言文，完成題目。

李少翁傳（節(jié)選）

①李少翁者，名蒔，字德春，豫章人。翁家世受醫(yī)，精脈法。翁乃沉默長者，入門無流視，未嘗預(yù)問病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，形神忽往①。久之，指離于腕，徐以一二語病者隱結(jié)②，少焉投藥，猶掇③之耳。余嘗謂翁診脈甚苦，而投藥甚快。

②余始不甚識翁，會余弟婦病風(fēng)眩，狀類尸蹶④，舉家喧言“瞑矣”！翁至，視其脈：“治也！”進(jìn)一匙而蘇。期以逾月，法當(dāng)病如前，再進(jìn)一匙，乃愈。余始奇其言，神其術(shù)。后余數(shù)患奇疾，法當(dāng)死，翁數(shù)起之。已而，友得綿疾，翁起如之，以是益神翁醫(yī)。

③于是，人爭家之，念緩急可立應(yīng)。翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門，不以家累為解，不以風(fēng)雨寒暑為辭。會歲兩大祲⑤，翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問糈⑥？

④翁性不忤物⑦，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足跡半朱門，不傳言，對主人未嘗暴僮仆之過。所游病者家，酒法食單，豐約優(yōu)劣之?dāng)?shù)，不掛齒牙。其為長者如此。

⑤翁為人診脈，思慮與病者相通。與人處，不相疑。余以知李翁，幾乎道者也，非醫(yī)者也。

（選自《鐘惺散文選集》，有刪改）

〖注〗①形神忽往：全身心迅速投入到診斷病情上。②隱結(jié)：隱伏的病根。③掇（duō）：拾取。④尸蹶：一種病癥，類似休克。⑤祲（jìn）：瘟疫。⑥糈（xǔ）：糧食。這里指報酬。⑦忤物：沖撞人。

22.用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。

余嘗謂翁診脈甚苦

23.寫出下列句子中加點詞的意思。

（1）期以逾月()

（2）余數(shù)患奇疾()

（3）會歲兩大祲()

（4）安問糈()

24.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

余始奇其言，神其術(shù)。

25.文中有多件事能體現(xiàn)李少翁醫(yī)術(shù)高明，請概括其中的兩件事。

26.結(jié)合具體內(nèi)容分析李少翁作為醫(yī)者的“仁心”。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張機(jī)，字仲景，南陽人也。學(xué)醫(yī)術(shù)于同郡張伯祖，盡得其傳。工于治療，尤精醫(yī)方，遂大有時譽。漢靈帝時舉孝廉，官至長沙太守。少時與同郡何颙客游洛陽，颙探知其學(xué)，謂人曰：“仲景之術(shù)精于伯祖，起病之驗雖鬼神莫能知之，真一世之神醫(yī)也！”

嘗見侍中王仲宣，仲景曰：“君年至四十當(dāng)有疾，須眉脫落，脫落后半年必死，宜豫服五石湯，庶幾可免?！敝傩麜r年二十余聞其言惡之雖受方而不飲居數(shù)日復(fù)見仲景乃佯曰五石湯已飲之矣仲景曰：“觀君氣色，非飲藥之診，何輕命欺人如此邪？”仲宣益深惡之。后二十年果有疾，須眉皆脫落。越一百八十七日卒。時人以為扁鵲、倉公無以加也。

著《傷寒卒病論》〖注〗十卷行于世。蓋推本《素問·熱論》之旨，兼演伊尹《湯液》而為之。探賾鉤玄，功伴造化，華佗讀而善之曰：“此真活人書也！”仲景又著《金匱玉函要略方》三卷。上卷論傷寒，中卷論雜病，下卷載其方并療婦人，寔為“千古醫(yī)方之祖”。自漢魏以迄于今，海內(nèi)學(xué)者，家肆戶習(xí)，誦讀不暇，如士子之于六經(jīng)。論者推為醫(yī)中亞圣，而范曄《后漢書》乃不為仲景立傳，是故君子有遺憾焉。

（節(jié)選自明·李濂《醫(yī)史》，有刪節(jié)）

〖注〗《傷寒卒病論》：即《傷寒雜病論》。

27.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．起病之驗雖鬼神莫能知之起：治愈

B．宜豫服五石湯豫：事先

C．時人以為扁鵲、倉公無以加也加：超越

D．家肆戶習(xí)，誦讀不暇習(xí)：練習(xí)

28.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．仲宣時年二十/余聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復(fù)見/仲景乃佯曰/五石湯已飲之矣/

B．仲宣時年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復(fù)見仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/

C．仲宣時年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲居/數(shù)日復(fù)見/仲景乃佯曰/五石湯已飲之矣/

D．仲宣時年二十/余聞其言惡之/雖受方而不飲居/數(shù)日復(fù)見仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/

29.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．張仲景曾經(jīng)跟隨同郡張伯祖學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，何颙認(rèn)為張仲景青出于藍(lán)，堪稱一代神醫(yī)。

B．《金匱玉函要略方》研究了傷寒與雜病，記載了相關(guān)醫(yī)方，被尊為“千古醫(yī)方之祖”。

C．從漢魏起，張仲景的醫(yī)學(xué)著作就得到民間的極大推崇，被提高到了與六經(jīng)相等的地位。

D．張仲景在醫(yī)學(xué)理論上成就很大，有“醫(yī)中亞圣”之稱，《后漢書》卻無傳，令人遺憾。

30.閱讀下文，回答問題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事……此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（節(jié)選自《出師表》）

司馬光，字君實，陜州夏縣人。仁宗寶元初，中進(jìn)士，歷事四朝。光?；?xì)v代史繁，人主不能遍覽，遂為《通志》八卷以獻(xiàn)。英宗悅之，乃命光續(xù)此書。后神宗名之曰《資治通鑒》，書尚未就，神宗尤重之，以為賢于《漢紀(jì)》，數(shù)促使終篇。及書成，加資政殿學(xué)士。

元祐元年，拜尚書左仆射，兩宮①虛己以聽，遇事常咨之。遼、夏使謂其邊吏曰：“中國相司馬矣，毋輕生事，開邊隙?！惫庾砸杂鍪ッ?，欲以身殉天下，躬親庶務(wù)②，不舍晝夜。后，賓客見其體贏，戒之以諸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，蓋察臣狂直，庶有補于國家，若徒以祿位自榮，而不能救生民于患，是私其身也?！庇墒且媪Σ≈袊艺Z皆朝廷天下事也。

（取材于《宋史》《聞見錄》）

[注]①兩宮：指太皇太后和哲宗。②庶務(wù)：各種政務(wù)。

(1)下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是（）

A．由是感激感激：感奮激發(fā)

B．后神宗名之日《資治通鑒》名：命名

C．戒之以諸葛亮食少事繁戒：謹(jǐn)慎

D．是私其身也私：偏愛

(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．由是益力/病中囈語皆朝廷/天下事也

B．由是益力/病中囈語/皆朝廷天下事也

C．由是/益力病中囈語皆朝廷/天下事也

D．由是/益力病中囈語/皆朝廷天下事也

(3)下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是（）

A．乃命光續(xù)此書乃重修岳陽樓，增其舊制

B．遇事常咨之不知口體之奉不若人也

C．欲以身殉天下以其境過清，不可久居

D．庶有補于國家皆以美于徐公

(4)下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．劉備多次親自拜訪平民出身的諸葛亮，征詢他對當(dāng)時天下局勢的意見。

B．司馬光受朝廷重用，遼、夏使者對自己的邊吏說，不要輕易引起事端。

C．司馬光勤勉工作，日夜操勞，后來接受了賓客的建議，開始注意休息。

D．諸葛亮忠心耿耿以報知遇之恩；司馬光公而忘私，心系百姓，胸懷天下。

(5)借助文言知識資料卡，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

書尚未就，神宗尤重之，以為賢于《漢紀(jì)》，數(shù)促使終篇。

文言知識資料卡：就：①接近，靠近；②赴，前往；③從事；④完成，成功。

閱讀下面文言文選段，完成各題。

范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥①獨以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？雹?，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見帝延問執(zhí)政咨所宜行。既多所張弛，小人翕翕不便，修慮善人必不勝，數(shù)為帝分別言之。

初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也?！蕿榫?dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！毙拚撌虑兄?，人視之如仇，帝獨獎其敢言，而賜五品服。顧侍臣曰：“如歐陽修者，何處得來？“遂知制誥。故事，必試而后命，帝知修，詔特除之。

[選自《宋史歐陽修列傳》（有刪減）]

[解釋]①高若訥：字敏之，并州榆次（今山西晉中榆次區(qū)）人，北宋時期大臣。②?？保核未Ｓ喒僦胁貢墓倜?。

31.下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有明顯錯誤的一項是（）

A．“范仲淹以言事貶”與“不以物喜，不以已悲”（《岳陽樓記》）中的“以”的意思是一樣的。

B．甲骨文的“皆”字，像兩個人以同一個姿勢相隨在一起，下面是“曰”，合起來就是兩個人共合一口，言語一致，后來引申為“全”“都”的意思。所以“杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位”中的“皆”是“全”“都”之意。

C．成語“事不宜遲”中“宜”的意思為“應(yīng)該”，據(jù)此可類推“資所宜行”中的“宜”也為此意。

D．字典中“顧”有“回頭看”“照管”“拜訪”“只是”等意思，文章中“顧侍臣曰”的“顧”應(yīng)為“拜訪”之意。

32.下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是（）

每進(jìn)\見帝延問\執(zhí)政咨所宜行

B．每進(jìn)\見帝延問\執(zhí)政咨所宜行

C．每進(jìn)見\帝延問執(zhí)政\咨所宜行

D．每進(jìn)見\帝延問\執(zhí)政咨所宜行

33.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。

34.結(jié)合文章和鏈接材料，說說歐陽修和范仲淹是不是《朋黨論》中的“真朋黨”，并說明理由。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

司馬相如者，蜀郡成都人也，字長卿。少時好讀書，學(xué)擊劍，故其親名之曰犬子。相如既學(xué)，慕藺相如之為人，更名相如。會景帝不好辭賦，是時梁孝王來朝，從游說之士齊人鄒陽、淮陰枚乘、吳莊忌夫子之徒，相如見而說之，因病免，客游梁。梁孝王令與諸生同舍，相如得與諸生游士居數(shù)歲，乃著子虛之賦。

上讀子虛賦而善之，曰：“朕獨不得與此人同時哉！”上乃召問相如。相如曰：“有是。然此乃諸侯之事，未足觀也。請為天子游獵賦，賦成奏之?！鄙显S，令尚書給筆札①。相如以“子虛”，虛言也，為楚稱；“烏有先生”者，烏有此事也，為齊難；“無是公”者，無是人也，明天子之義。無是公言天子上林廣大，山谷水泉萬物，乃子虛言楚云夢所有甚眾，侈靡過其實，且非義理所尚，故刪取其要，歸正道而論之。賦奏，天子以為郎。

天子既美子虛之事，相如見上好仙道，因曰：“上林之賦未足美也，尚有靡者。臣嘗為大人賦，未就，請具而奏之。”相如以為列仙之傳居山澤間，形容甚臞②，此非帝王之仙意也，乃遂就大人賦。

相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司馬相如病甚，可往從悉取其書；若不然，后失之矣?！笔顾彝?，而相如已死，家無書。

（選自《史記·司馬相如列傳》，有刪改）

35.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A．少時好讀書好：擅長

B．上讀子虛賦而善之善：稱贊

C．烏有此事也烏：疑問代詞，相當(dāng)于“何，哪里”

D．可往從悉取其書悉：全

36.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）梁孝王令與諸生同舍，相如得與諸生游士居數(shù)歲，乃著《子虛》之賦。

（2）上林之事未足美也，尚有靡者。

37.司馬相如是漢賦的奠基人，揚雄欣賞他的賦作，贊嘆說：“長卿賦不似從人間來，其神化所至邪！”請你分析，司馬相如的杰出才能在本文中是如何體現(xiàn)的。

38.閱讀下面的文章，完成問題。

周亞夫軍細(xì)柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔'?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車.使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

(1)下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A．乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上軍：軍營

B．上自勞軍勞：慰勞

C．居無何居：經(jīng)過

D．其將固可襲而虜也固：必，一定

(2)下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．已而之細(xì)柳軍馬之千里者

B．亞夫乃傳言開壁門乃不知有漢

C．成禮而去而不知太守之樂其樂也

D．請以軍禮見上能以徑寸之木

(3)下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）

A．本文選自中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史《史記》，是西漢歷史學(xué)家司馬遷。

B．文中“介胄之士不拜，請以軍禮見”，從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷闹诬妵?yán)明。

C．本文運用對比手法塑造了周亞夫恪盡職守、剛正不阿、治軍有方的真將軍形象。

D．本文敘述的語言明白、曉暢、簡潔，而且用詞準(zhǔn)確、含義豐富，感彩強烈。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

廣漢①為人強力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設(shè)預(yù)知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，參伍其賈③，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也?？ぶ斜I賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸④，皆知之。長安少年數(shù)人會窮里⑤空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎⑥，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫⑦為調(diào)⑧棺，給斂葬具，告語之，皆曰：“死無所恨！”

（選自《漢書·趙廣漢傳》）

〖注〗①廣漢：即趙廣漢，字子都，西漢時期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問，得出實情。③參伍其賈：反復(fù)比較其價錢。參，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽的里巷。⑥郎：郎官⑦豫：事先準(zhǔn)備。⑧調(diào)：治辦，辦理。

39.解釋下列句中加點的詞。

（1）它人效者莫能及也

（2）即開戶出

40.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

得善相遇，幸逢赦令，或時解脫。

41.請結(jié)合原文分析，為什么說趙廣漢“天性精于吏職”？

參考解析

1.B

2.A

3.金溪縣豪猾僧侶云住，挖掘民家墓冢竊取財物，事情被發(fā)覺，官員受其賄賂，放寬刑罰不懲治云住。

4.①教百姓們鑿井飲水，用陶瓦建屋；

②懲治豪民，保護(hù)百姓安全；

③創(chuàng)辦學(xué)舍，勸導(dǎo)百姓們禮敬儒生，培養(yǎng)士人；

④摒除朝廷弊政，明察冤獄錯案；

⑤嚴(yán)懲地痞惡霸，拒絕豪強賄賂。

1.

本題考查文言詞義。

B.句意：貧窮孤弱的百姓得以仰賴。所以“賴”是“仰賴”，本項有誤；

故選B。

2.

本題考查學(xué)生對一詞多義的理解。

A.來，用來/來，用來；

B.結(jié)構(gòu)助詞，的/取消句子獨立性，不譯；

C.表并列，并且/表順承，不譯；

D.于是/竟然；

故選A。

3.

本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：

豪：豪橫，豪猾；發(fā)：挖掘；取：竊??；覺：暴露，發(fā)覺；緩：放寬。

4.

本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

閱讀文章，由“景行教民穿井以飲，陶瓦以代茅茨，民始免于疾癘火災(zāi)”可知，楊景行教百姓們鑿井取干凈水源，改用陶瓦建屋避免火災(zāi)；由“民十人，號‘十虎’，干政害民，悉捕置之法”可知，楊景行懲治地方豪民，保護(hù)百姓生命安全；由“乃創(chuàng)學(xué)舍，禮師儒，勸民斥腴田以膳士，弦誦之聲遂盛”可知，楊景行創(chuàng)辦學(xué)舍，禮敬儒生并以他們?yōu)槔蠋?，勸?dǎo)百姓們尊師重禮，革新文化思想；由“核民田租，除刬宿弊，奸欺不容”和“理白冤獄之不決者數(shù)十事”可知，楊景行著力摒除朝廷弊政，明察冤假錯案，還百姓一個公道；由“景行至，以法痛繩之，徙五百里外”和“乃賂當(dāng)?shù)勒撸晕ＵZ撼之，一不顧，卒治之如法”可知，楊景行鐵面無私，拒絕豪強威逼利誘，鐵血手腕懲治地痞惡霸，還百姓一個安居樂業(yè)的生活環(huán)境。

5.韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去?；颍喉n信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，從他的胯下鉆出（穿過他的胯下），趴在地上爬行；

6.（1）原因：“無名”或“忍”；

（2）①人要有遠(yuǎn)大的理想②小不忍則亂大謀。

5.

本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要回到語境當(dāng)中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：孰：同“熟”，仔細(xì)；出：從……出；蒲伏：猶匍匐，伏地而行。故翻譯為：韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，從他的胯下鉆出（穿過他的胯下），趴在地上爬行。

6.

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

由“方辱我時，我寧不能刺之邪？刺之無名，故忍而就于此”可知，韓信如果殺死當(dāng)年侮辱他的少年，毫無意義，他忍受了一時的侮辱成就了偉業(yè)。故可概括為“忍”或“刺之無名”。注意要用原文的一個字或詞語回答。

本題考查理解文章內(nèi)容，提出自己的見解。

結(jié)合原文內(nèi)容可知，韓信能受胯下之辱，并且任用侮辱他的人為中尉，可見大丈夫要有能屈能伸的心態(tài)，要心胸寬廣；韓信后來成為楚王，為國家做出貢獻(xiàn)，可見人生要有所作為，做對國家有意義的事，實現(xiàn)人生價值。據(jù)此分析作答即可。

7.D

8.C

9.（1）李綱極力向皇上陳述不能離去的理由。

（2）（李綱）修整防守作戰(zhàn)的器具，沒幾天便完成了。

10.①在宰執(zhí)大臣建議“暫避敵鋒”時挺身而出，愿領(lǐng)兵出戰(zhàn)；②力勸皇帝不要離開東京；③敵兵攻打開封城時，李綱親自督戰(zhàn)。

7.

本題考查文言文實詞含義。理解句意，推斷文言文實詞含義。

A．句意：太宰白時中憤憤地說。忿：憤怒，惱怒；

B．句意：莫非李綱能夠領(lǐng)兵出戰(zhàn)？將：帶領(lǐng)，率領(lǐng)；

C．句意：以死勸阻皇上留下。邀：阻攔；

D．句意：于是下令停止南行。輟：停止；

故選D。

8.

本題考查文言文虛詞含義。理解句意，推斷文言文虛詞含義。

“以言事忤權(quán)貴”句意為：因為上書言事得罪權(quán)貴。以：介詞，因為；

A．句意：以等待勤王軍隊的到來。以：連詞，相當(dāng)于“而”；

B．句意：我愿意以死相報。以：介詞，用；

C．句意：因為內(nèi)心有足以快樂的事情。以：介詞，因為；

D．句意：鞭策它，卻不按照正確的方法。以：介詞，用；

故選C。

9.

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。

翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（1）重點詞：為，向；上，指皇帝；陳，陳述；意，理由；

（2）重點詞：治，修整；守，防守；戰(zhàn)，作戰(zhàn)；之，助詞，的；具，器具；數(shù)，幾；畢，完成。

10.

此題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。表明國家危急的內(nèi)容是從“靖康元年”到選段最后，根據(jù)這部分歸納概括作答即可。

①根據(jù)“金將斡離不兵渡河，徽宗東幸，宰執(zhí)議請上暫避敵鋒。綱進(jìn)曰：‘今日之計，當(dāng)整飭軍馬，相與堅守，以待勤王之師?！ń饘⑽与x不領(lǐng)兵渡過黃河，徽宗往東走了，宰執(zhí)大臣議請欽宗暫時躲避一下敵人的鋒芒。李綱進(jìn)言：‘今日之計。應(yīng)該整頓軍馬，使他們相互堅守，以等待勤王軍隊的到來?！薄熬V曰：‘陛下不以臣庸懦，儻使治兵，愿以死報?！ɡ罹V說：‘如果陛下不認(rèn)為我懦弱無能，讓我領(lǐng)兵，我愿意以死相報?！笨芍涸诖蟪冀ㄗh躲避敵人的鋒芒時，李綱挺身而出，愿領(lǐng)兵出戰(zhàn)，愿以死報國；

②根據(jù)“宰執(zhí)猶守避敵之議。有旨以綱為東京留守，綱為上力陳不可去之意。上意頗悟。會內(nèi)侍奏中宮已行，上色變，倉卒降御榻曰：‘不能留矣?！V泣拜，以死邀之。上感悟，遂命輟行宰執(zhí)大臣仍然堅持躲避敵人的主張。朝廷傳旨讓李綱擔(dān)任東京留守，李綱極力向皇上陳述不能離去的理由，皇上稍有醒悟。恰逢內(nèi)侍入奏說皇后已經(jīng)動身了，皇上臉色突變，慌忙離開座位，說：‘我不能停留了?！罹V哭泣著跪拜，以死勸阻皇上留下?；噬鲜∥?，于是下令停止南行）”可知：李綱在皇帝要離開東京時，以死力勸；

③根據(jù)“命綱為親征行營使，以便宜從事，治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。敵兵攻城，綱身督戰(zhàn)，募壯士縋城而下，斬酋長十余人，殺其眾數(shù)千人（欽宗任命李綱為親征行營使，遇事可以不經(jīng)請示而隨機(jī)處置。李綱修整防守作戰(zhàn)的器具，沒幾天便完成了。敵兵攻打開封城，李綱親自督戰(zhàn)，他招募健壯勇士從城上用繩子吊下去發(fā)動襲擊，斬殺敵人酋長十余人，殺死他們的士兵數(shù)千人）”可知：敵兵攻打開封城時，李綱親自指導(dǎo)作戰(zhàn)。

11.侍者殆僵仆/而業(yè)怡然無寒色；

12.示例：你們各自都有自己的父母、妻子兒女，可以跑回去報告天子；

13.示例；這是太宗對他的高度評價：楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；朔州戰(zhàn)敗時，楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。

11.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：侍奉的人幾乎都懂得蜷縮在一起，但是楊業(yè)神色安然絲毫沒有露出寒冷的臉色。

“而”表示轉(zhuǎn)折，應(yīng)在“而”前斷一處；

故斷為：侍者殆僵仆/而業(yè)怡然無寒色。

12.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：汝，你；妻子，妻子和孩子；還，回去；走，跑。

13.本題考查人物形象分析。

從“業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為‘無敵’”可知，楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；

從“業(yè)但挾纊，露坐治軍事，傍不設(shè)火”，可以看出楊業(yè)肯吃苦；

從“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報天子”可知，朔州戰(zhàn)敗時楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。據(jù)此概述即可。

14.(1)C

(2)C

(3)D

(4)①（陳勝）又私下派吳廣到駐扎地旁邊叢林里的神廟中，在夜里用竹籠罩著火。②齊景公召見了穰苴，跟他談?wù)撥娛?，（齊景公）對此非常高興，任命他為將軍。

（1）

本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。C.“將兵扦燕晉之師”的意思是：率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。將：動詞，率領(lǐng)，帶領(lǐng)。不是“將軍，將領(lǐng)”。故選C。

（2）

考查對文言詞語一詞多義的理解。

A.乃：動詞，是/副詞，竟然；

B.然：代詞，這樣/形容詞詞綴，……的樣子；

C.以：都是“表目的，來，用來”的意思；

D.之：代詞，他/補足音節(jié)，不譯；

故選C。

（3）

考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.有誤，“害怕承擔(dān)責(zé)任”表述有誤。乙文對司馬穰苴的語言描寫是“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕,愿得君之寵臣，國之所尊,以監(jiān)軍，乃可”，意思是:我的身份一向卑賤，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人的資歷淺，威信就樹立不起來，希望能派一位君王寵信、國人尊敬的大臣來做監(jiān)軍，這樣才可以。由此可看出司馬穰苴希望派遣君王寵信、國人尊敬的大臣去做監(jiān)軍，由此可分析出司馬穰苴是為國家利益著想，并不是“害怕承擔(dān)責(zé)任”。

故選D。

（4）

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“間（私下）、之（到）、次（軍隊駐扎）、篝火（用竹籠罩著火）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“召（召見）、語（談?wù)摚?、說（同‘悅’，高興，愉悅）、為（做）”幾個詞是重點詞語。

15.B；

16.A；

17.莊賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救；

18.紀(jì)律嚴(yán)明，不徇私情。

15.本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.不同，憂慮，擔(dān)心/難，困境；

B.相同，道歉；

C.不同，將軍/將領(lǐng)；

D.不同，談得上/問。

故選B。

16.本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.相同，連詞，表轉(zhuǎn)折。

B.不同，連詞，才/連詞，竟然。

C.不同，代詞，自己的/連詞，竟然。

D.不同，連詞，來/介詞，因為。

故選A。

17.本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：懼，害怕。馳，騎馬快跑。

18.本題考查人物形象。要疏通文意，了解文章主要內(nèi)容。根據(jù)“斬莊賈以徇三軍”可知，在景公寵臣莊賈不按約定時間到軍營時，不顧私情，按軍法處置了莊賈。根據(jù)鏈接中“于是天子乃按轡徐行”可知，周亞夫即使天子到來，也要求天子按軍規(guī)行動，不得騎馬?？梢娺@兩個人都紀(jì)律嚴(yán)明，不徇私情。

19.后來有人拿這兩個字問我。即使試驗十次百次，我都能準(zhǔn)確地指出來。

20.A

21.勤奮好學(xué)，不怕吃苦。

19.本題考查文言句子翻譯。

翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

者，……的人；雖，即使；試，試驗。

20.本題考查句子的斷句。

解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：因為家境貧窮，許衡親自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，處之泰然自若，朗讀詩書的聲音傳到星子外就如音樂一樣優(yōu)美動聽。

故斷為：家貧躬耕/栗熟則食/賣不熟則食糠核菜茹/處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石。

故選A。

21.本題考查對人物品質(zhì)的分析。

結(jié)合材料一“二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝”可知，白居易二十歲以來，晝夜刻苦學(xué)習(xí)，沒有空閑時間睡眠休息。甚至手腳都磨出繭，可見其勤奮刻苦。

結(jié)合材料二“去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)，晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以腐粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也，舉進(jìn)士第”可知，范仲淹在如此艱苦的條件下，依然忍饑挨餓地學(xué)習(xí)，最終考取進(jìn)士。

結(jié)合材料三“許衡諸學(xué)如饑洞，然遣世亂。且貧無書。嘗從日者家見《書》疏義，因請寓宿。手抄歸，既運難祖保山，始得《易》王輔題說”可知，許衡酷愛讀書如饑如渴，甚至親手抄書來學(xué)習(xí)。

綜上所述，可以看出白居易、范仲淹、許衡都勤奮好學(xué)，不怕吃苦。

22.余/嘗謂/翁診脈甚苦

23.越過多次，屢次適逢，恰巧遇到怎么，哪里

24.我才覺得他的話神奇，覺得他的醫(yī)術(shù)神奇。

25.①給人看病，不問病情，只診脈就能判斷病根。②只用兩次藥，就治好“我”弟媳婦的“風(fēng)?！敝　＂鄱啻沃魏谩拔摇钡钠婕?。④治好朋友的慢性病。

26.①李少翁能急人所難，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只要有人求醫(yī)，必定前往。②李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時，他配方煮藥，只為救人，不圖報酬。③診病時與病人思慮相通。

22.本題考查文言斷句。

解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

“余嘗謂翁診脈甚苦”意思是：我曾經(jīng)認(rèn)為李少翁診脈非常辛苦。“余”第一人稱代詞，做主語，可在之后停頓；“嘗謂”偏正結(jié)構(gòu)，作謂語，可在“謂”后停頓；

因此斷句為：余/嘗謂/翁診脈甚苦。

23.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：又過了一個月。逾：越過；

（2）句意為：我也多次患了奇怪的疾病。數(shù)：多次，屢次；

（3）句意為：適逢有一年發(fā)生了兩次大的瘟疫。會：適逢，恰巧遇到；

（4）句意為：他又會要什么報酬呢？安：怎么，哪里。

24.本題考查文言翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：余：我。始：才。奇：意動用法，以……為奇。神：意動用法，以……為神。

25.本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)①段“入門無流視，未嘗預(yù)問病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，形神忽往。久之，指離于腕，徐以一二語病者隱結(jié)”可知，給人看病，不問病情，只診脈就能判斷病根；根據(jù)②段“會余弟婦病風(fēng)?！M(jìn)一匙而蘇。期以逾月，法當(dāng)病如前，再進(jìn)一匙，乃愈”可知，只用兩次藥，就治好“我”弟媳婦的“風(fēng)眩”之?。?/p>

根據(jù)②段“后余數(shù)患奇疾，法當(dāng)死，翁數(shù)起之”可知，多次治好“我”的奇疾；

根據(jù)②段“已而，友得綿疾，翁起如之，以是益神翁醫(yī)”可知，治好朋友的慢性病。

26.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)③段“翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門，不以家累為解，不以風(fēng)雨寒暑為辭”可知，李少翁能急人所難，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只要有人求醫(yī)，必定前往；

根據(jù)③段“會歲兩大祲，翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問糈”可知，李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時，他配方煮藥，只為救人，不圖報酬；

根據(jù)⑤段“翁為人診脈，思慮與病者相通”可知，診病時與病人思慮相通。

27.D

28.B

29.C

27.考查對文章字詞的理解。

D.有誤，本句意為：家家戶戶都在學(xué)習(xí)，時時刻刻在記誦朗讀。習(xí)：學(xué)習(xí)。

故選D。

28.考查文言斷句。

此句句意為：張仲景當(dāng)時二十多歲，（王仲宣）聽了他的話很是討厭，雖然接受了藥方卻不引用。過了幾天，又見到張仲景，于是謊稱說：“五石湯已經(jīng)喝了。”“仲宣時年二十余”是時間狀語，第一處在“余”后斷開；“聞其言惡之”表述了王仲宣聽了張仲景的話后的態(tài)度，第二處在“之”后斷開；“雖受方而不飲”該句表述了因為討厭張仲景，所以沒有引用他開的藥方，因此第三處在“飲”后斷開；“居數(shù)日”是時間狀語，所以第四處在“日”后斷開；“復(fù)見仲景乃佯曰”中“曰”是“說”的意思，后跟說話的內(nèi)容，所以第五處在“曰”后斷開；“五石湯已飲之矣”是王仲宣說話的內(nèi)容，所以第六處在“矣”后斷開。故正確的斷句為：仲宣時年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復(fù)見仲景乃佯曰/五石湯已飲之矣/；

故選B。

29.考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

C.“被提高到了與六經(jīng)相等的地位”有誤，“自漢魏以迄于今，海內(nèi)學(xué)者，家肆戶習(xí)，誦讀不暇，如士子之于六經(jīng)”意思是從漢魏以來，一直到現(xiàn)在，全國學(xué)醫(yī)的人，家家戶戶都在學(xué)習(xí)，時時刻刻在記誦朗讀，好像讀書人在誦讀六經(jīng)。據(jù)此可知，張仲景的醫(yī)學(xué)著作與六經(jīng)相比，只是說得到民間的極大推崇，不是說提高到了與六經(jīng)相等的地位；

故選C。

30.(1)C

(2)B

(3)A

(4)C

(5)《資治通鑒》還沒有全部完成，皇帝特別注重這本書，認(rèn)為比《漢紀(jì)》還要好，皇上多次催促他快些完稿。

（1）

本題考查理解文言實詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

C.解釋不正確。句意：用諸葛亮生活簡樸，公務(wù)繁忙(導(dǎo)致英年早逝)的事例告誡他。戒，告誡。

故選C。

（2）

本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。

結(jié)合“由是益力病中囈語皆朝廷天下事也”分析，“由是益力”中省略了主語（司馬光），“由是”是定語，“益”是副詞，修飾謂語，“力”是謂語，不可中斷，故在“力”后斷句；“病中囈語”中省略了主語（司馬光），“病中”是狀語，“囈語”是動賓短語，不可中斷，故在“語”后斷句；“皆朝廷天下事也”中有標(biāo)志性詞語“皆”，可在“皆”前斷句，“朝廷天下事也”是“囈”的內(nèi)容，是“病中囈語”的補語，故不可中斷。再結(jié)合這個句子的大意是：因此(處理政務(wù))更加勤勉努力。病重了，喃喃自語，好像在說夢話，說的都是國家大事，據(jù)此可斷句為：由是益力/病中囈語/皆朝廷天下事也。

故選B。

（3）

本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

A.都是“于是，就”的意思；

B.代詞，他/助詞，的；

C.用/因為；

D.對/比。

故選A。

（4）

本題考查理解和分析文章內(nèi)容。

C.“后來接受了賓客的建議，開始注意休息”理解不正確。結(jié)合“光曰：‘陛下所以用臣，蓋察臣狂直，庶有補于國家，若徒以祿位自榮，而不能救生民于患，是私其身也。’由是益力病中囈語皆朝廷天下事也”可知，司馬光并沒有接受賓客的建議，反而更加勤勉努力地處理政務(wù)。

故選C。

（5）

本題考查翻譯文言語句。

翻譯文言語句要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語“尚（還）、未（沒有）、就（完成）、尤（特別）、以為（認(rèn)為）、賢（好）、于（比）、數(shù)（多次，屢次），終篇（完稿）”要理解正確。

31.D；

32.C；

33.所以作為一國之君，應(yīng)當(dāng)摒退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達(dá)到大治了；

34.歐陽修和范仲淹是“真朋黨”。歐陽修在范仲淹遭受貶謫之時，可見歐陽修對范仲淹的支持。歐陽修被貶期間，在地方上造福百姓，與民同樂，范仲淹在被貶期間，雖身處江湖，卻心系朝廷，憂