2023年中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)第一部分散文和小說(shuō)閱讀挖空訓(xùn)練大全（無(wú)）

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第一部分散文和小說(shuō)類題型教材編寫(xiě)

一、散文的定義：

散文是一種抒發(fā)真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。"散文"一詞大概出現(xiàn)在北宋太平興國(guó)(976年12月-984年11月)時(shí)期。隨著時(shí)代的發(fā)展，散文的概念由廣義向狹義轉(zhuǎn)變。

二、小說(shuō)的定義

小說(shuō)，以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。

小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

三．散文與小說(shuō)的區(qū)別

1.散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱為四大文學(xué)體裁，是指不講究韻律、排比，沒(méi)有任何束縛的散體文章。包括隨筆、雜文、游記等等。它與小說(shuō)最大的區(qū)別在于內(nèi)容的界限，兩者都屬于文學(xué)范疇，但散文描寫(xiě)的是真人真事，而小說(shuō)則多數(shù)為虛構(gòu)，或指有原型的想象。

四．概括故事情節(jié)

提問(wèn)方式：

1.用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)

2.文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括

3.概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）

1.劃分故事情節(jié)：

故事情節(jié)的劃分大致有三種方法：

四分法：分為事件的開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局

六分法：序幕——開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局——尾聲

三分法：分為事件的起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果

事件邏輯順序劃分：如時(shí)間順序，空間順序，事物自然發(fā)展順序，事物自身的邏輯（如介紹一個(gè)鼠標(biāo)，肯定是先介紹鼠標(biāo)的外表，再介紹內(nèi)部零件）

具體分為幾部分要按照題目的要求，題目要求劃分為幾部分就分為幾部分。

2.劃分的部分進(jìn)行概括：

用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句對(duì)劃分的文章進(jìn)行概括，注意概括的形式應(yīng)該是主+謂+賓形式來(lái)敘述“何時(shí)、何地、何人、何原因做何事”。（注意：不敘述某個(gè)情節(jié)的某個(gè)細(xì)節(jié)）

例1：難度

特殊訓(xùn)練

梁剛

讀大四那年，談欣上學(xué)期還在拼學(xué)分，其中最難的一門(mén)課程是設(shè)計(jì)，這門(mén)課程是畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一公里，也是今后工作的實(shí)際應(yīng)用，必須學(xué)好。但據(jù)師哥師姐說(shuō)，這門(mén)課程有點(diǎn)變態(tài)，課程設(shè)置變態(tài)，老師變態(tài)，學(xué)生也會(huì)跟著變態(tài)。真有這么夸張嗎？誰(shuí)知道。

談欣沒(méi)多想，她沒(méi)后門(mén)，明白畢業(yè)后要靠自己去拼。即便是地獄，她也必須去闖一闖。

談欣的專業(yè)是給排水，涉及環(huán)保和土木工程兩個(gè)領(lǐng)域，女孩學(xué)工科本來(lái)就不容易，跨專業(yè)就更不容易了。但老師說(shuō)了：“你們這個(gè)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)很好，學(xué)好了是吃飯本錢(qián)?！?/p>

等到畫(huà)圖紙了，學(xué)生提出：“這個(gè)畫(huà)圖軟件我們不會(huì)，能教一下嗎？”

老師沉下臉來(lái)說(shuō)：“你們玩游戲有人教過(guò)？不是一個(gè)個(gè)都玩得很溜，還‘985大學(xué)，素質(zhì)哪去了？”

等到大家學(xué)會(huì)軟件了，老師又說(shuō)：“今天畫(huà)圖全部采用手工。”

同學(xué)們頓時(shí)蒙圈了，太變態(tài)了吧，有電腦不用，手工畫(huà)，畫(huà)死人了！

老師尖著嗓門(mén)說(shuō)：“假如電腦壞了、網(wǎng)絡(luò)癱瘓了你們就不設(shè)計(jì)了？未來(lái)什么都有可能發(fā)生，只有能力，是你唯一的保證。”

然后老師就失蹤了，打電話不接，設(shè)計(jì)方案沒(méi)人審核，畫(huà)得對(duì)不對(duì)，心里一點(diǎn)沒(méi)底。直至截止日的前一天，老師出現(xiàn)了，通知把方案拿過(guò)去審核，結(jié)果全軍覆沒(méi)，沒(méi)一個(gè)通過(guò)。

“上次你就是這么說(shuō)的，”同學(xué)們?nèi)氯缕饋?lái)，“我們就是按你說(shuō)的方案做的?！?/p>

“趕緊，別浪費(fèi)時(shí)間了?！崩蠋熀鸬溃懊魈毂仨毥怀龊细竦姆桨?，否則別說(shuō)我無(wú)情?！?/p>

變態(tài)！談欣那一刻也憤怒了，不由自主地嘀咕道。

到了畫(huà)圖紙，老師再次玩失蹤，說(shuō)好的會(huì)隨時(shí)候教，但找人時(shí)就是不見(jiàn)蹤影了，打電話始終無(wú)人接聽(tīng)。談欣同宿舍兩個(gè)山東人，都是學(xué)霸型的，她們都是奔“考研保送生”去的。談欣在這種氛圍里學(xué)習(xí)，難免著魔。連續(xù)熬了好幾個(gè)夜，總算完成作業(yè)，但還是怕再次遭遇“滑鐵盧”。

第二天她早早起床，決定到老師辦公室去守候。而且，她的這個(gè)行為，被后面陸續(xù)前來(lái)的許多同學(xué)證明，這種“不想重蹈覆轍”的想法，已是一種普遍的默契。

然而，等了一天，老師始終沒(méi)有出現(xiàn)。

眼看只剩最后一天了，老師飄然而至?？戳送瑢W(xué)們的作業(yè)，再次全盤(pán)否定。

同學(xué)們臉綠了。談欣自然也顧不得矜持，脫口罵了一句“變態(tài)”！而且沒(méi)控制好音量，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師看她一眼，波瀾不驚地一笑，說(shuō)：“連淑女都罵人了，好。那就明天把修改好的圖紙交上來(lái)，逾期不候！”

“好”是什么意思？還逾期不候。太變態(tài)了！

為修改圖紙，許多同學(xué)又熬了通宵。但談欣沒(méi)改，她就想看看老師怎么說(shuō)。老師居然沒(méi)說(shuō)啥，也給過(guò)了。

談欣暗自得意，剛想離開(kāi)。老師突然說(shuō)：“你沒(méi)改，知道為啥給你過(guò)了？不是我怕你罵人，而是同情你的懦弱。做這一行，是要伺候好甲方的，是要被反復(fù)折騰的，受不了委屈，經(jīng)不起折騰，根本過(guò)不了關(guān)，沒(méi)有這種準(zhǔn)備，你還是趁早改行吧?！?/p>

談欣頓時(shí)愣住了，她不明白老師的訓(xùn)導(dǎo)是啥意思，難道是傳說(shuō)中的“挫折訓(xùn)練”？太不靠譜了吧。談欣對(duì)老師的執(zhí)教理念一直是持懷疑態(tài)度的。

大學(xué)畢業(yè)后，談欣去建筑設(shè)計(jì)院找了份工作，經(jīng)常碰到變態(tài)甲方，許多事先商量好的設(shè)計(jì)方案，臨了突遭變卦；圖紙反復(fù)修改，臨到交圖時(shí)，又被全盤(pán)否定的事經(jīng)常發(fā)生。

那一刻，她突然明白了老師的善意，仿佛一場(chǎng)人生的酒拼，有了這碗酒的墊底，那就啥都不怕了。

（選自《小說(shuō)月刊》，有刪改）

1．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）（原創(chuàng)）

談欣選擇了據(jù)說(shuō)難到“變態(tài)”的設(shè)計(jì)課→①

→老師又在截止日前一天才審核學(xué)生的圖紙并再次全盤(pán)否定，卻要求第二天上交修改好的圖紙→②→談欣工作后常遇變態(tài)甲方，終于理解了老師的用意。

2．分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所反映的人物心理。（4分）（原創(chuàng)）

（1）同學(xué)們頓時(shí)蒙圈了，太變態(tài)了吧，有電腦不用，手工畫(huà)，畫(huà)死人了！

老師看她一眼，波瀾不驚地一笑，說(shuō)：“連淑女都罵人了，好?！?/p>

3．閱讀文章的最后一段，緊扣加點(diǎn)之處，分析這樣結(jié)尾的妙處。（4分）（原創(chuàng)）

4．小說(shuō)中的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“特殊訓(xùn)練”，你是否認(rèn)同他的做法？請(qǐng)結(jié)合全文和你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)陳述觀點(diǎn)和理由。（4分）（原創(chuàng)）

例2：：難度

奧菲利亞影子學(xué)院

米切爾

在一個(gè)古老的小城里，生活著一位名叫奧菲利亞的老小姐。很久以前，當(dāng)她剛剛出生的時(shí)候，她的父母便說(shuō):我們的孩子將來(lái)會(huì)成為著名的大演員。因此，他們給她取了這個(gè)名字——這是莎士比亞戲劇《哈姆雷特》中那個(gè)著名女主角的名字。除了對(duì)詩(shī)人偉大語(yǔ)言藝術(shù)的贊賞，奧菲利亞小姐的父母什么也沒(méi)有給她留下。她沒(méi)能成為一位著名的演員。而且，她的聲音太小了。但是，不管怎樣，她還是希望自己能獻(xiàn)身藝術(shù)——哪怕是以一種最卑微的方式。

在這個(gè)古老的小城里，有一座非常漂亮的劇院。在最前面靠近舞臺(tái)背對(duì)觀眾的地方，有個(gè)隱蔽的箱型小房子。奧菲利亞每天晚上都坐在里面，當(dāng)臺(tái)上的演員忘了臺(tái)詞時(shí)，她便小聲提示他們。奧菲利亞的聲音很小，干這個(gè)工作再合適不過(guò)了。因?yàn)樗奶崾臼遣荒茏層^眾聽(tīng)見(jiàn)的。她漫長(zhǎng)的一生都獻(xiàn)給了這一職業(yè)，并為此感到很幸福。漸漸地，她能背誦世界上所有偉大的悲劇和喜劇，提示臺(tái)詞時(shí)再也用不著看書(shū)了。

就這樣，奧菲利亞小姐漸漸老了，時(shí)代也在發(fā)生著變化。來(lái)劇院看戲的人越來(lái)越少，因?yàn)槌藨騽?，現(xiàn)在還有電影、電視和別的娛樂(lè)活動(dòng)。大部分人有了汽車(chē)，如果什么時(shí)候想看戲，他們更愿意開(kāi)車(chē)去鄰近的大城市，因?yàn)樵谀抢?，能看到許多著名的演員，也能借機(jī)炫耀一下自己。

于是，小城的劇院不得不關(guān)閉了。演員們紛紛離開(kāi)，老小姐奧菲利亞也失業(yè)了。

當(dāng)最后一場(chǎng)演出的幕布落下來(lái)時(shí)，奧菲利亞一個(gè)人獨(dú)自在劇場(chǎng)呆了一會(huì)兒。她坐在自己工作的箱型房子里，回想著自己的一生。突然，她看見(jiàn)一個(gè)影子在幕布上飄來(lái)飄去。

“喂!”奧菲利亞小姐用她那細(xì)小的聲音喊道，“那是誰(shuí)呀”影子大吃一驚，立即縮成一團(tuán)——反正影子也沒(méi)有什么固定的形狀。但是，他又馬上停了下來(lái)，而且越變?cè)酱蟆?/p>

“對(duì)不起!”他說(shuō)，“我不知道，這里還有人。請(qǐng)您別趕我走!”

“你是個(gè)影子嗎”奧菲利亞急切地問(wèn)。影子點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“可是，每個(gè)影子都該有自己的主人呀”她接著問(wèn)。

“不，”影子說(shuō)，“并不是所有的影子都有自己的主人。世上有一些影子是多余的，他不屬于任何人，誰(shuí)也不要他們。我就是這樣的一個(gè)影子，我叫影子流浪漢?！?/p>

“你愿意去我那兒?jiǎn)帷崩闲〗銌?wèn)?！拔乙膊粚儆谌魏稳耍l(shuí)也不要我?！?/p>

“非常愿意，”影子回答說(shuō)，“太好了!但是，我必須長(zhǎng)在您身上，而您卻已經(jīng)有自己的影子了?！?/p>

“你們會(huì)處得不錯(cuò)的?！眾W菲利亞小姐說(shuō)。

她自己的影子也點(diǎn)頭同意了。

從此，奧菲利亞便有了兩個(gè)影子。只有少數(shù)人發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)。他們感到奇怪，覺(jué)得有些特別。奧菲利亞小姐不想招人議論。所以，白天的時(shí)候，她就請(qǐng)其中的一個(gè)影子變小，鉆進(jìn)自自己的手提包里。反正影子在哪兒都能找到地方。

一天，奧菲利亞坐在教堂，她突然在教堂的白墻上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)影子，樣子非常消瘦，看上去不像什么確定的東西，他伸出一只手，好像在懇求什么。

“你也是一個(gè)誰(shuí)也不要的影子嗎”奧菲利亞小姐問(wèn)。“是的?！庇白诱f(shuō)，“但是，我們那里都傳開(kāi)了，聽(tīng)說(shuō)，有人愿意收留我們這些沒(méi)人要的影子。這人是你嗎”

“好吧，你跟我走吧?！眾W菲利亞小姐說(shuō)。這樣，她就有了三個(gè)影子了。

從此，幾乎每天都有沒(méi)人要的影子來(lái)找她，因?yàn)椋澜缟线@樣的影子有很多很多。第四個(gè)影子叫孤獨(dú)。第五個(gè)影子叫長(zhǎng)夜。第六個(gè)影子叫永不。第七個(gè)影子叫空虛。而且，這種現(xiàn)象一直持續(xù)下去。奧菲利亞小姐很窮，但是，幸虧這些影子既不要吃的，也不穿衣服保暖。

別人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)奧菲利亞的這些影子，但是，他們還是隱隱約約覺(jué)得發(fā)生了某種不尋常的事情。而不尋常的事情人們往往不太喜歡。

“這位老小姐有些古怪，”人們?cè)诒澈笞h論說(shuō)，“最好把她送到有人照料的老人院去?！?/p>

還有人說(shuō):“也許她已經(jīng)瘋了。誰(shuí)知道，她哪天會(huì)干出什么事情來(lái)?！彼腥硕茧x她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

終于，有一天奧菲利亞小姐的房東來(lái)了，他說(shuō):“只好對(duì)不起了，您最好還是搬出去吧!”

于是，奧菲利亞小姐只好收拾起所有的東西，把它們裝進(jìn)一口箱子，反正她的東西也不多。她離開(kāi)了原來(lái)住的屋子。買(mǎi)了一張車(chē)票，坐上火車(chē)，上路了，她自己并不知道該去哪里。

這是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。最后，奧菲利亞來(lái)到了海邊，她無(wú)法再往前走了。于是，她想坐下來(lái)歇一會(huì)兒，不久，便睡著了。影子們紛紛從手提包里跳出來(lái)，圍在她身邊。他們?cè)谝黄鹩懻摰降自撛趺崔k。

“本來(lái)，”他們說(shuō)，“正是因?yàn)槲覀?，奧菲利亞小姐才會(huì)陷人這種糟糕的處境的。她幫助過(guò)我們，現(xiàn)在輪到我們想辦法幫幫她了。我們大家都從她那里學(xué)到了一些東西，也許，我們可以用這些學(xué)到的東西來(lái)幫助她?！?/p>

后來(lái)，奧菲利婭小姐來(lái)到了一個(gè)小村莊。她從箱子里拿出一塊白色的床單，把它掛在一根棍子上。影子們馬上開(kāi)始演出，這些劇目都是奧菲利亞小姐教給他們的。她坐在幕布的后面，一旦影子們?cè)谘莩鲋锌?，她便在后面給他們提示臺(tái)詞。

人們紛紛過(guò)來(lái)觀看，并忍不住隨著劇情一起歡笑和哭泣。不久，奧菲利亞小姐便出名了。無(wú)論走到哪里，人們都在熱切地等待著。因?yàn)樗麄円郧皬膩?lái)沒(méi)有看到過(guò)這種演出。他們對(duì)她的演出報(bào)以熱烈的掌聲，而且每個(gè)觀眾都會(huì)或多或少付點(diǎn)錢(qián)給她。過(guò)了一段時(shí)間，奧菲利亞小姐攢夠了一些錢(qián)，買(mǎi)了一輛舊的小汽車(chē)。她讓一位藝術(shù)家給她寫(xiě)了一塊漂亮的彩色牌子，兩面都用大寫(xiě)字母寫(xiě)著:“奧菲利亞的影子劇院”

一個(gè)風(fēng)雪夜，奧菲利亞小姐的汽車(chē)被陷在路上。突然，有一個(gè)巨大的影子站在她面前，這個(gè)影子比其他所有的影子都黑。

“你也是一個(gè)沒(méi)有人要的影子嗎”她問(wèn)。

“是的，”那個(gè)大黑影子慢慢地說(shuō)，“別人叫我死神。”

聽(tīng)到這，奧菲利亞小姐好一會(huì)兒沒(méi)有說(shuō)話。

“好吧，”奧菲利亞小姐說(shuō)，“你來(lái)吧!”

于是，這個(gè)巨大冰冷的黑影便將她團(tuán)團(tuán)包住，她周?chē)氖澜缱兊闷岷谝黄?。但是，突然，她又仿佛重新睜開(kāi)了雙眼，這雙眼睛變得年青而又明亮，不再像以前那樣老眼昏花。現(xiàn)在她不用再戴眼鏡，便能看清自己是在什么地方:她正站在天堂的大門(mén)前，周?chē)局S多美麗無(wú)比的身影，他們身穿漂亮的服裝，正微笑地看著她。

“你們到底是誰(shuí)呀”奧菲利亞小姐問(wèn)。

“你不認(rèn)識(shí)我們了嗎”他們說(shuō)，“我們就是你收留的那些多余的影子呀?，F(xiàn)在我們得救了，不用再四處漂泊了?！碧焯脮r(shí)大門(mén)打開(kāi)了，那些明亮的身影簇?fù)碇闲〗銑W菲利亞一道走了進(jìn)去。他們把她帶到一座奇妙的宮殿前，這是一個(gè)最漂亮、最豪華的劇院。劇院的門(mén)口寫(xiě)著一行燙金的字:奧菲利亞的影子劇院

從此，他們便在這里用詩(shī)人的偉大語(yǔ)言，給天使們講述人類的命運(yùn)。天使們能夠理解這些故事，并從中了解到，生活在地上的人是多么痛苦、多么偉大、多么悲傷、同時(shí)又那么可笑。奧菲利亞小姐仍然在給演員們提示臺(tái)詞。另外，聽(tīng)說(shuō)有時(shí)親愛(ài)的上帝也會(huì)來(lái)看他們的演出。但是可以肯定的是，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)他。

簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“奧菲利婭影子劇院”的誕生過(guò)程。（3分）

分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所反映的人物心理。（4分）

影子們紛紛從手提包里跳出來(lái)，圍在她身邊。

聽(tīng)到這，奧菲利亞小姐好一會(huì)兒沒(méi)有說(shuō)話。

文學(xué)評(píng)論界有人稱贊能夠“在冷冰冰的、沒(méi)有靈魂的世界里為孩子也為成人找回失去的幻想與夢(mèng)境?！闭?qǐng)結(jié)合本文，分析這樣安排結(jié)尾的目的。（4分）

有人說(shuō)奧菲利婭是不幸的人，也有人說(shuō)她是幸運(yùn)的人，結(jié)合具體事例，談?wù)勀愕目捶?。?分）

例3：：難度（紹興柯橋中考模擬卷）

旅游紀(jì)念品

[日本]星新一

在山腰上。有一座瞭望臺(tái)。在這兒放眼遠(yuǎn)眺，可以看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，既能看到連綿起伏、郁郁蔥蔥的森林，又能看到那些彎彎曲曲的河流和繁榮的小村莊，還有那遼闊的碧綠的平原。

在瞭望臺(tái)的附近有一家小小的旅館。有一天。店老板又不失時(shí)機(jī)地向游客推銷(xiāo)當(dāng)?shù)氐纳唐罚骸翱催@些，你不買(mǎi)點(diǎn)紀(jì)念品嗎？明信片或是木雕的人像……”

“哦，謝謝。我想我不需要，我從來(lái)就不買(mǎi)什么土特產(chǎn)或紀(jì)念品之類的東西。這些小玩意兒在街上到處都能買(mǎi)到。有名的東西也可以用錢(qián)隨時(shí)買(mǎi)到?！?/p>

“你是這樣認(rèn)為的嗎？你真的不想買(mǎi)些什么？”

“不，我只想好好享受這些令人心曠神怡的風(fēng)景，那會(huì)使心靈得到美的享受。”客人固執(zhí)地說(shuō)。

“也是，這樣也對(duì)。那么，請(qǐng)到森林里去散散步如何？像這樣枝葉繁茂的森林并不多見(jiàn)?！?/p>

“是嗎？謝謝您的指點(diǎn)?！?/p>

游客真的去了那個(gè)森林。確實(shí)，這兒幽靜得很，景色也很美。可是，不久他的好心情就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。因?yàn)橥蝗卉f出一頭十足的野獸——熊！

他很想馬上逃跑，但由于過(guò)分驚慌和恐怖，他已不能走半步了。直到黑熊氣勢(shì)洶洶地?fù)渖蟻?lái)時(shí)，他才手忙腳亂地抵抗起來(lái)。他拼命地反抗，不顧一切地奮勇和黑熊搏斗著。不管怎么樣，他沒(méi)有成為野獸的美餐。

游客沒(méi)命似的跑回旅館，喘著粗氣說(shuō)：“我遇上了可怕的事情。我剛才遇上了一頭黑熊……”

可是，店老板的回答卻出人意料之外：“哦，這沒(méi)什么了不起。我把您剛才那激動(dòng)人心的浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面攝入了八毫米的電影膠卷。你愿意購(gòu)買(mǎi)嗎？不知道你愿意出多少錢(qián)來(lái)買(mǎi)呢？”“什么？啊，原來(lái)這是圈套呀！那只熊是人扮的……”

游客非常氣憤，但轉(zhuǎn)念一想：把這電影膠卷放映給鄰居的孩子們和相識(shí)的姑娘看的話，也許確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的念頭。剛才的場(chǎng)景非常逼真，別人應(yīng)該看不出破綻吧。

所以，他重新作了一個(gè)決定：“好吧，也許有些貴，但是我還是決定買(mǎi)下它。你真是個(gè)會(huì)做生意的家伙！”

1．根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

店老板：推銷(xiāo)當(dāng)?shù)氐纳唐吠扑]去森林②__________推銷(xiāo)電影膠卷

游客：不愿買(mǎi)①________與黑熊搏斗③________

2．下面是小說(shuō)第二、三段的另一個(gè)譯本，請(qǐng)比較閱讀，完成對(duì)話。

在瞭望臺(tái)附近，有一家小小的旅館。

據(jù)說(shuō)這家旅館的老板很精明，非常會(huì)做生意。

這天，店老板又不失時(shí)機(jī)地向一個(gè)游客推銷(xiāo)當(dāng)?shù)氐纳唐罚骸翱纯催@些，你不買(mǎi)點(diǎn)紀(jì)念品嗎？明信片或是木雕的人像……”

游客掃了一眼，皺皺眉頭說(shuō)：“哦，謝謝。我想我不需要，我從來(lái)就不買(mǎi)什么土特產(chǎn)或紀(jì)念品之類的東西。這些小玩意兒在街上到處都能買(mǎi)到。有名的東西也可以隨時(shí)用錢(qián)買(mǎi)到。”

小文：這個(gè)譯本增加了對(duì)老板的介紹：“據(jù)說(shuō)這家旅館的老板很精明，非常會(huì)做生意?！蔽艺J(rèn)為這句話可以刪除。這句話沖淡下文情節(jié)逆轉(zhuǎn)帶來(lái)的“出乎意料”之感，而且也與結(jié)尾處的“你真會(huì)做生意”重復(fù)。

小明：我不認(rèn)同。(l)_________

小琴：這個(gè)譯本還增加了對(duì)游客的描寫(xiě)，“游客掃一眼，皺皺眉頭”，我認(rèn)為也沒(méi)有必要。

小郭：我認(rèn)為有必要。(2)__________

3．“那只熊是人扮演的”這一情節(jié)出乎意料，又合乎情理。請(qǐng)從文中找到依據(jù)并簡(jiǎn)析。

4．小說(shuō)結(jié)尾處游客說(shuō)“你真是個(gè)會(huì)做生意的家伙”。游客為什么這樣評(píng)價(jià)老板？結(jié)合全文進(jìn)行探究。

例4：難度

守山人

張小萌

1甘河鎮(zhèn)的山，初見(jiàn)的人定時(shí)不會(huì)喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過(guò)，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。

2“老康呦，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上?！笨床灰?jiàn)人影，蒼老的聲音從密林深處傳來(lái)。屋里的老康聽(tīng)到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門(mén)上，看看前方的樹(shù)林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑?！肮隳屈c(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈--”老朱笑得很開(kāi)心，快走幾步，奔著老康去了?！昂?，你這死老頭子，沒(méi)多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無(wú)福呦。哈哈……”老康也離了門(mén)，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。

3“老康，我老了啊?！?/p>

4“老朱，我也老了?！?/p>

5山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹(shù)，松樹(shù)，楊樹(shù)，樺樹(shù)，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。

6兩人拍了拍肩膀，不愿分開(kāi)。良久，老康接過(guò)老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹(shù)樁上，光滑油亮，樹(shù)是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹(shù)，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒(méi)數(shù)清的，這樣的樹(shù)在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來(lái)?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……”

7“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎哪三個(gè)，哪里有三個(gè)”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來(lái)。

8也不知過(guò)了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹(shù)樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來(lái)，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個(gè)樹(shù)樁，也有過(guò)打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮?！盎镉?jì)，你算算咱們來(lái)了多少年了”聞聽(tīng)此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語(yǔ)，老朱瞇上眼，筷子停在空中。

9“三十七年了?！崩峡嫡f(shuō)。

10“三十七年啊!”老朱說(shuō)。

11“大家都沒(méi)忘啊。”老康頓了一下又說(shuō)道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過(guò)去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來(lái)，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！?/p>

12老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來(lái)守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……”

13老康喝了口酒，接過(guò)老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見(jiàn)過(guò)這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！崩峡悼粗佒械牟耍駠u不已。

14“你真的舍得”老朱不說(shuō)話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊?！崩峡邓坪跏强蘖?。

15第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)兒，一個(gè)老人走了出來(lái)。今天老朱走得很直，像松樹(shù)一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。

16藍(lán)天，白云，清翠的樹(shù)林。一個(gè)月過(guò)去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕人。

17“老康叔，老康叔--”老康聞聲而出，那日沒(méi)白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識(shí)他們的?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大概聽(tīng)過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹(shù)，讓我來(lái)幫您?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。

18“老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒(méi)出生，母親給我起名遺志，告訴我長(zhǎng)大后，幫父親看著這山?！边z志也看著這山，他的父親就埋在這里。

19老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了……

1.請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節(jié)。(4分)

2.14和19段中兩次寫(xiě)到老康“哭了”，但原因不同，第一次是，第二次是。(2分)

3.結(jié)合語(yǔ)境，賞析文章第15段中的畫(huà)線句。(3分)

今天老朱走得很直，像松樹(shù)一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。

4.第16段畫(huà)線句子是什么描寫(xiě)有什么作用(3分)

5.文章17-19段耐人尋味，請(qǐng)分析其在全文中的作用。(4分)

例5：難度

假面

契訶夫

某地社交俱樂(lè)部，出于為慈善事業(yè)幕捐的目的，舉辦了一次假面舞會(huì)。已是午夜十二點(diǎn)。

五個(gè)沒(méi)有跳舞、不戴假面的知識(shí)分子，圍坐在閱覽室里一張大桌旁，看報(bào)、打盹。閱覽室里十分安靜。突然響起一個(gè)低沉而暗啞的聲音，“看來(lái)這里更舒服!都上這兒來(lái)!快點(diǎn)，朋友們!”

門(mén)敞開(kāi)了，一個(gè)肩寬背厚的男人闖進(jìn)閱覽室，他穿著馬車(chē)夫的號(hào)衣，一頂寬邊帽上插著幾根孔雀毛，臉上蒙著假面。在他身后跟進(jìn)來(lái)兩個(gè)戴假面的女人和一名端托盤(pán)的仆役。托盤(pán)上擺著幾個(gè)酒瓶和杯子。

“都別待在這里!現(xiàn)在不是看報(bào)和研究政治的時(shí)候……把報(bào)紙都扔了!”“我請(qǐng)你安靜點(diǎn)，”有個(gè)知識(shí)分子透過(guò)眼鏡，瞧了瞧那人的假面說(shuō)，“這里是閱覽室，不是喝酒的地方?！?/p>

“天下怎么會(huì)有這樣的聰明人，居然認(rèn)為報(bào)紙比美酒還好，”插孔雀毛的男人給自己倒了一杯烈性甜酒，開(kāi)口說(shuō)，“照我看來(lái)，你們這些可敬的先生之所以喜歡看報(bào)，是因?yàn)槟銈儧](méi)錢(qián)買(mǎi)酒喝……你別再裝模作樣，不如來(lái)喝一杯!”

插孔雀毛的男人稍稍挺起身子，從眼鏡先生手里一把奪過(guò)報(bào)紙?！澳垢曳潘?”眼鏡先生發(fā)怒了，“您不知道您在跟誰(shuí)打交道，我是銀行經(jīng)理熱斯佳科夫!……”“我啐你這個(gè)熱斯佳科夫!”男人拾起報(bào)紙，把它撕成碎片。孤兒院會(huì)計(jì)別列布欣紅著臉、聳著肩膀說(shuō)，“我簡(jiǎn)直不明白……有個(gè)無(wú)賴闖到這里……突然說(shuō)出這種混帳話來(lái)!”“什么叫無(wú)賴’’插孔雀毛的男人大喝一聲，一拳頭捶在桌子上，震得托盤(pán)上的杯子都跳起來(lái)?！澳闶歉l(shuí)說(shuō)話快點(diǎn)，給我統(tǒng)統(tǒng)滾蛋!”

“我們馬上會(huì)看到結(jié)果!”熱斯佳科夫說(shuō)，他激動(dòng)得連鏡片都冒汗了?！翱烊グ阉蛊だ锒鄡?nèi)奇叫來(lái)!”斯皮里多內(nèi)奇，一個(gè)身著警察制服的老頭，立刻到來(lái)了?！罢?qǐng)您離開(kāi)這里!”他瞪大可怕的眼睛，聳動(dòng)著染過(guò)的八字胡，聲音嘶啞地說(shuō)?！鞍パ?，嚇?biāo)廊肆?’，男人快活得哈哈大笑，“居然有這么可怕的人，你那小胡子活像貓的觸須，眼睛都瞪出來(lái)了……嘿嘿嘿……”斯皮里多內(nèi)奇為了顯示自己的威風(fēng)，把俱樂(lè)部里所有的警察都叫了來(lái)。他坐下開(kāi)始寫(xiě)違警記錄?！皩?xiě)啊，寫(xiě)啊，”假面人用低沉喑啞的聲音說(shuō)，“哈哈!好吧，現(xiàn)在我讓你們瞧瞧!”

“一……二……三!”男人站起來(lái)，猛地摘下自己的假面，瞧著大家，快活得縱聲大笑。

他引起的反響的確非同小可。所有的知識(shí)分子都面面相覷，下白了臉。斯皮里多內(nèi)奇不安地清著嗓子，像個(gè)無(wú)意中做了蠢事的人。

大家認(rèn)出這個(gè)搗亂分子原來(lái)是當(dāng)?shù)氐陌偃f(wàn)富翁、工廠主、世襲的榮譽(yù)公民皮亞季戈洛夫，這人向來(lái)以喜歡胡鬧、熱心公益事業(yè)而揚(yáng)名鄉(xiāng)里，另外，正如當(dāng)?shù)赝▓?bào)里不止一次所載的那樣，他還“滿懷對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)”。

知識(shí)分子們都啞口無(wú)言，踮起腳尖不聲不響地走出閱覽室?！澳阋欢ㄔ缰浪瞧喖靖曷宸?”過(guò)了一會(huì)兒，斯皮里多內(nèi)奇對(duì)著那個(gè)端酒進(jìn)閱覽室的仆役，聲音嘶啞地斥責(zé)道:“為什么你一聲不吭我把你這個(gè)該死的畜生關(guān)起來(lái)!”“他老人家不許說(shuō)，長(zhǎng)官!”知識(shí)分子們?cè)诰銟?lè)部里走來(lái)走去，一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，心神不定。夜里兩點(diǎn)鐘，皮亞季戈洛夫才從閱覽室里出來(lái)。他來(lái)到大廳，在樂(lè)隊(duì)旁坐下，打起磕睡……

“請(qǐng)問(wèn)，要不要把您送回府上，或是吩咐備好馬車(chē)”別列布欣俯身湊著百萬(wàn)富翁的耳朵問(wèn)。

“我要回……回家……你送我……回去!”別列布欣高興得眉飛色舞，趕緊扶起皮亞季戈洛夫。其余的知識(shí)分子立即跑過(guò)來(lái)幫忙，他們愉快地微笑著，七手八腳把這位世襲榮譽(yù)公民抬起來(lái)，小心冀冀地把他送到馬車(chē)上。

送走了皮亞季戈洛夫之后，那幾個(gè)知識(shí)分子便面露喜色，開(kāi)始安下心來(lái)?！芭R走時(shí)他還向我伸出手來(lái)哩，”十分得意的熱斯佳科夫說(shuō)，“這么看來(lái)，萬(wàn)事大吉了，他不生氣了……

(有刪改)

1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．名揚(yáng)鄉(xiāng)里、屢受通報(bào)贊揚(yáng)的榮譽(yù)公民，卻無(wú)禮地闖入寧?kù)o的閱覽室，粗魯對(duì)待他人，諷刺了名不符實(shí)、趨炎附勢(shì)的輿論傳媒。

B．諷刺在這篇小說(shuō)中幾乎無(wú)處不在，文中通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造人物，尤其是對(duì)比手法的運(yùn)用使人物前后反差極大。

C．小說(shuō)利用鋪墊、伏筆、欲抑先揚(yáng)等手法使情節(jié)一波三折、高潮迭起，也表現(xiàn)出皮亞季戈洛夫荒唐行為背后的個(gè)性和正直敢言。

D．斯皮里多內(nèi)奇由威風(fēng)到知道是皮亞季戈洛夫后深感不安，灰溜溜出門(mén)，卻對(duì)侍從大發(fā)脾氣，這樣寫(xiě)諷刺了他的外強(qiáng)中干、見(jiàn)風(fēng)使舵。

2．小說(shuō)中別列布欣、熱斯佳科夫等知識(shí)分子的心理經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3．小說(shuō)以“假面”為題，有何用意請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

五．分析小說(shuō)情節(jié)

提問(wèn)方式

1.文中寫(xiě)了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用？

2.某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用？

3.某段劃線的句子在文中有何作用？

4.將小說(shuō)的某段情節(jié)抽去，對(duì)小說(shuō)的人物刻畫(huà)和主題的表現(xiàn)有什么影響？

5.為什么小說(shuō)連續(xù)幾次寫(xiě)到了某某事件？

6.小說(shuō)在那些方面對(duì)某某人物做了伏筆，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

7.本文在情節(jié)敘述上有何特色，請(qǐng)賞析。

8.本文在情節(jié)上突出表述了什么作用？

1.一段話或者一句話在文中的作用：

（1）看位置：

這句話在開(kāi)頭：（1）設(shè)置懸念（2）開(kāi)篇點(diǎn)題（3）為下文……內(nèi)容做鋪墊

（4）吸引讀者眼球，激發(fā)讀者閱讀興趣

這句話在中間：（1）承上啟下（2）承接上文（3）引出下文

這句話在結(jié)尾：（1）收尾呼應(yīng)（3）點(diǎn)明中心（3）與前文的伏筆相照應(yīng)，突出主題

（4）給讀者留下廣闊的想象空間，給人欣慰愉悅之感

（2）看表現(xiàn)手法：

修辭手法：這句話用了×××修辭手法+體現(xiàn)在哪里+修辭手法的作用（表現(xiàn)了什么特點(diǎn)或什么樣的人物性格）

描寫(xiě)方法：這句話用了×××（如：語(yǔ)言描寫(xiě)）+通過(guò)描寫(xiě)了×××+展現(xiàn)出……（表現(xiàn)了什么特點(diǎn)或什么樣的人物性格）

（3）看文章中心：

1、表現(xiàn)了文章……的中心思想，深化了主題，突出了中心。

2.中學(xué)可能用到的所有描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

3.中學(xué)可能用到的所有修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、借代、婉曲、反復(fù)、反語(yǔ)、反問(wèn)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、雙關(guān)、對(duì)比（襯托）、借景抒情、化無(wú)形為有形、化虛為實(shí)、比興、用典（詩(shī)歌中的修辭手法）

2.情節(jié)的作用：

1.結(jié)構(gòu)上：

（1）推動(dòng)了×××情節(jié)的發(fā)展，豐富了文章內(nèi)容。

（2）設(shè)置懸念，引人入勝，吸引讀者眼球，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（3）使情節(jié)一波三折，跌宕起伏，富有變化。

2.內(nèi)容上：

從情節(jié)角度：該故事情節(jié)為下文×××內(nèi)容埋伏筆或者做鋪墊。

從環(huán)境角度：該故事情節(jié)渲染了×××氣氛，暗示主人公的×××命運(yùn)。

從人物角度：該故事情節(jié)烘托了×××（人）的×××（品質(zhì)），贊揚(yáng)/貶低了社會(huì)上這一類人。

3.中心上：

烘托了文章的×××中心，揭示了……的丑惡面目，呼吁了……的真善美。

例1：難度

繼父

張亞凌

聽(tīng)母親說(shuō)，他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶，別說(shuō)我，就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥，都說(shuō)記憶里只有他。

他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人，矮小，黑瘦，長(zhǎng)得倒很筋骨。

記憶里，他一下班，隨便吃點(diǎn)，就到街口擺攤――修自行車(chē)捎帶配鑰匙。我呢，一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時(shí)，他會(huì)喊，妮兒，甜一下去。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢(qián)，買(mǎi)幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙，我會(huì)舉到他的嘴邊，讓他先舔一口，也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背噌一下我的小臉蛋，說(shuō)，爸不吃，妮兒吃。妮兒嘴里甜了，爸就心里甜了。

天黑了，準(zhǔn)備回家了。不用他說(shuō)，我就爬上小推車(chē)，不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍――”“回家嘍――”。

直到去世前，他還在街口擺攤修自行車(chē)。

他還能修理各種電器，巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶，問(wèn)他，我真想不出，你還有啥不會(huì)的他就笑了，說(shuō)，爸是從小賣(mài)蒸饃，啥事都經(jīng)過(guò)。

他對(duì)自己啥都不講究，啥都是湊合。

母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō)，人家男人都吸煙喝酒，他咋能不眼饞還不是咱娘五個(gè)拖累大，得攢錢(qián)。母親也常在我們面前嘮叨，說(shuō)你們呀，要是對(duì)他不好，就是造孽。媽一個(gè)婦道人家，咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃早都餓成皮皮包骨頭了!

在家里，母親很敬重他。他蹲在哪兒，飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子，哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō)，你是當(dāng)家的，得吃好。他又笑著夾給我們，“叫娃們吃，娃們長(zhǎng)身體，要吃好?！?/p>

他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí)，他總說(shuō)，都老皮老臉了，還講究啥給娃們做。

“百能百巧，破褲子爛襖?！苯址怀靶λ?，只知道掙錢(qián)舍不得花錢(qián)。

“再能頂個(gè)屁，還不是在人家地里不下種光流汗不就是不掏錢(qián)的長(zhǎng)工么”熟識(shí)的人譏諷他，沒(méi)有自己的孩子還那么撅著屁股賣(mài)命地干。

流言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵更有甚者給他說(shuō)話直接帶味兒。好幾次，母親沒(méi)話找話硬拉扯到那事上想寬慰他，他只是笑笑，說(shuō)沒(méi)事，手底下的活都做不完，哪有閑功夫生氣

他不是脾氣好，是壓根就沒(méi)脾氣。

鄰里街坊說(shuō)話不饒他倒也罷了，欺生。可爺爺奶奶大伯叔叔們從一開(kāi)始就不同意他上門(mén)的，在本家的大小事上都不給他好臉色看，這就沒(méi)道理了?？伤?jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的，才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣，說(shuō)這一攤孤兒寡母不是你，日子能過(guò)前去給他們姓李的養(yǎng)活娃娃，憑啥還要看他們的臉色斷了，斷了，不來(lái)往了!

他倒給母親和起脾氣來(lái)。說(shuō)忍一忍就過(guò)去了，都是一家人，計(jì)較啥

他是在我出嫁后的第二年走的，前一周還給我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩，孫子抱完了，就等著抱外孫哩。那天，他正補(bǔ)著車(chē)帶，一頭栽下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。

我難過(guò)得無(wú)法原諒自己，因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程，只有他不斷勞作的身影!

爸，皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒(méi)了他

爸，牙床何時(shí)開(kāi)始松動(dòng)以至于嚼不動(dòng)他特喜歡吃的茴香味兒的干饃片

爸，您胃疼得整晚整晚睡不著覺(jué)時(shí)想到過(guò)叫醒我們嘮嘮嗑來(lái)打發(fā)疼痛嗎？

……

倘若他病在床上，

我們服侍了些日子，心里或許會(huì)好受些?？墒?，可是愛(ài)一直是單向流淌啊，我們究竟關(guān)心過(guò)他多少!

我沒(méi)有生父的絲毫記憶，聽(tīng)母親說(shuō)，連大我七歲的大哥，在他進(jìn)門(mén)后不久，也再也沒(méi)說(shuō)起過(guò)生父。我記憶里的父親就是他，也只有他。

(本文有刪改)

文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用(3分)

2.閱讀下列句子，簡(jiǎn)析加點(diǎn)詞語(yǔ)反映的人物心理。(4分)

①?zèng)]活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。

②母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。

3.文章以“繼父”為題，為什么全文卻不出現(xiàn)“繼父”一詞，只以“他”“爸”“您”來(lái)指稱(4分)

4.“繼父”是一個(gè)怎樣的人請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(5分)

例2：難度

江南的春天

陳榮力

持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來(lái)遲。

其實(shí)，人們對(duì)每個(gè)春天的感受都是不一樣的。記得第一次強(qiáng)烈感到春天撲面而來(lái)，是四十余年前的那個(gè)三月。那時(shí)我正在浙東杭州灣畔的一個(gè)鄉(xiāng)村供銷(xiāo)站上班，來(lái)回途中要穿過(guò)一個(gè)村莊和一大片江南的田野。村莊有粉墻瓦舍、修竹桃杏，有短巷石徑、小院籬笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山遠(yuǎn)隱、岸柳斜逸。許是囿于上下班的匆忙，往日，對(duì)江南鄉(xiāng)村的這般景致我多是熟視無(wú)睹。而那天早上當(dāng)我踏上穿越田野的土路時(shí)，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來(lái)?？┛┛?，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，清晨的陽(yáng)光照在秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個(gè)田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏，軟軟沉浮。幾只勤勞的白鷺時(shí)而駐足，時(shí)而低翔，在嫩綠的淺處投下幾點(diǎn)不規(guī)則的倒影。

陽(yáng)光、蛙鳴、白鷺、綠毯……春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記，定格成濕漉漉的底片。而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃、如此的溢滿生機(jī)和活力。聲音，春天的聲音，也成為我真切認(rèn)知春天的第一個(gè)關(guān)鍵詞。

又一次為春天所感動(dòng)和震撼是幾年后的一個(gè)下午，那天當(dāng)我吃力地將車(chē)蹬上海塘，歇息時(shí)不經(jīng)意抬起頭，剎那間，我被深深地震懾和驚呆了。那是一幅怎樣宏偉、浩大、攝人心魄的巨卷??！但見(jiàn)海塘外幾萬(wàn)畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無(wú)窮連綿，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有建筑，甚至看不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過(guò)來(lái)，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏，慢慢滾動(dòng)。那金黃的起伏滾動(dòng)愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈濃，很快凝成道，連成塊，涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤，掀起金色的駭浪了……面對(duì)這驚世駭俗、主宰整個(gè)世界的金黃，我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會(huì)呼吸。

都說(shuō)江南的春天多是小家碧玉的纖麗和精致，倘若你也看到過(guò)江南的田野上幾萬(wàn)畝油菜花連天接云、大氣怒放的春天，那么我相信你肯定會(huì)為這種說(shuō)法感到羞愧的。如果說(shuō)，色彩作為我感知江南春天的第二個(gè)關(guān)鍵詞，讓我對(duì)江南春天的瑰麗和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一個(gè)道理：華麗、完美的春天從來(lái)不是自然界單方面的杰作。

春天是豐富多彩、繽紛爛漫的代名詞。這樣的豐富多彩和繽紛爛漫，既是自然界的萬(wàn)紫千紅、美不勝收等具體春天的攝影錄和寫(xiě)真，也包括人與人之間的感動(dòng)和信任、關(guān)愛(ài)和互動(dòng)等抽象春天的樂(lè)享和滋潤(rùn)。

三年前，映山紅開(kāi)滿山崗的季節(jié)，我到浙東四明山區(qū)的一所小學(xué)看望“結(jié)對(duì)”幾年的一位女孩。內(nèi)向和不善言辭是那里孩子常有的特征，而對(duì)“結(jié)對(duì)”的那些孩子來(lái)說(shuō)，這一特征似乎更為明顯，和我“結(jié)對(duì)”的那位女孩也不例外。那天當(dāng)我與女孩的老師交談后正要與女孩告別時(shí)，剛才還站在身邊的女孩忽然不見(jiàn)了。老師讓同學(xué)尋找未果，我只得向老師告別，怏快離開(kāi)。不料我剛走到校門(mén)口，女孩氣喘吁吁地從后面追了上來(lái)?！笆迨濉保贿吔?，一邊遞上一捧開(kāi)得正旺的映山紅?！拔覄偟綄W(xué)校后面山上采來(lái)的，送給叔叔。”她一臉通紅，就像做了一件錯(cuò)事。剎那間，我的眼眶有點(diǎn)潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因?yàn)槲抑牢遗踔钠鋵?shí)就是一個(gè)春天。

此刻，久違的太陽(yáng)正灑下一地金光，窗外的玉蘭和箭竹上，小鳥(niǎo)在快樂(lè)地啁啾，紫薇已綻起了淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)陰雨讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來(lái)遲，但我相信你已看見(jiàn)江南的春天了。就像每個(gè)春天都各不相同一樣，說(shuō)不定你看到的這個(gè)江南的春天，還是最美的呢！

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2019年3月27日，有刪改）

1.上文寫(xiě)了“我”對(duì)江南春天三次不同的感受，每次分別是因?yàn)槭裁炊惺艿搅耸裁?？?qǐng)分點(diǎn)概括回答（6分）

賞析下列句子（6分）

正是仲春稻秧鵝黃半綠的時(shí)機(jī)，清晨的陽(yáng)光照在秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個(gè)田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏，軟軟沉浮。（2分）

（2）春天是豐富多彩、繽紛爛漫的代名詞。這樣的豐富多彩和繽紛爛漫，既是自然界的萬(wàn)紫千紅、美不勝收等具體春天的攝影錄和寫(xiě)真，也包括人與人之間的感動(dòng)和信任、關(guān)愛(ài)和互動(dòng)等抽象春天的樂(lè)享和滋潤(rùn)。（4分）

閱讀最后一段，結(jié)合文章內(nèi)容提一個(gè)問(wèn)題，并給出解析。（4分）

例3：難度

一份遲到的懷念

汪浙成

這是一份遲到的懷念。

我在初中時(shí)就是艾青的“粉絲”。那時(shí)，隨著“人民代表”的父親，莫名其妙地一夜間成了“反革命”。家庭變故讓我一下子成熟了。孤獨(dú)苦悶中，開(kāi)始轉(zhuǎn)向書(shū)本，當(dāng)時(shí)，我最喜歡的書(shū)就是《艾青詩(shī)選》。詩(shī)里對(duì)春天和光明那種一往情深的憧憬和追求，以及流露在字里行間的憂郁而傷感的情調(diào)，仿佛巨大磁石牢牢地吸引了我。有段時(shí)間，我迷戀艾青的詩(shī)到了愛(ài)不釋手的地步，很想擁有他的一本詩(shī)集。可惜那時(shí)母親對(duì)付我弟妹六人吃飯都捉襟見(jiàn)肘，哪有錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)？只好將一些特別引起我共鳴的詩(shī)抄在本本上。本子也不是現(xiàn)成的練習(xí)本，而是從用剩的本子上拆下來(lái)訂在一起的。本子雖不上檔次，鈔寫(xiě)得卻極其認(rèn)真。艾青的詩(shī)，成了我那時(shí)人生路上的一盞燈，孤獨(dú)苦悶中的精神火炬。

我不但喜愛(ài)艾青的詩(shī)，還愛(ài)屋及烏，喜歡艾青這個(gè)名字。艾草在江南田野上剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，是青色的。艾青二字，反映了一種生活的真實(shí)；再?gòu)陌輰傩苑治?，?dāng)春天來(lái)臨，它最早破土而出，是春天的先驅(qū)。艾草還可入藥，止血祛寒，驅(qū)蚊除邪，使得這種帶著泥土清香又有點(diǎn)苦澀的野草，在審美情趣上形象地反映了艾青詩(shī)歌的社會(huì)效應(yīng)。

我就這樣由他的詩(shī)和名字，想象他這個(gè)人應(yīng)該是面孔清癯、白凈，舉止優(yōu)雅，還有一雙普希金似的憂郁的眼睛！

上世紀(jì)50年代初期我在北大學(xué)習(xí)時(shí)，終于見(jiàn)到了這位心儀已久的文學(xué)偶像。

那是北大詩(shī)社的一次講座會(huì)上，艾青老師來(lái)給大學(xué)生中的詩(shī)歌愛(ài)好者做報(bào)告，題目是《論詩(shī)歌的形式問(wèn)題》，地點(diǎn)在辦公樓禮堂。報(bào)告會(huì)下午2時(shí)半開(kāi)始，可我吃完午飯便早早去搶占座位，在最前一排挑了個(gè)視角最佳的位子坐了下來(lái)，以便一睹他的風(fēng)采。

等到見(jiàn)過(guò)以后，說(shuō)心里話，我感到有點(diǎn)失望和傷心。艾青老師本人的形象與我想象的相差過(guò)于懸殊了！

直到40年后的一個(gè)初春時(shí)節(jié)，為進(jìn)一步辦好《江南》雜志，我代表浙江省作家協(xié)會(huì)，上北京東四艾青老師家，聘請(qǐng)他擔(dān)任《江南》顧問(wèn)。

當(dāng)時(shí)，艾青老師身體已不是太好，站不起來(lái)，坐在藤椅上看電視。我們說(shuō)明來(lái)意，然后將剛出版的幾本《江南》雜志請(qǐng)他指正。他拿在手上，定睛端詳著封面上“江南”二字。

“這兩字寫(xiě)得好啊！”他由衷地贊嘆說(shuō)：“一筆就有千斤重。是沙孟海的字吧？”

我忙回答：“是請(qǐng)他為《江南》寫(xiě)的?！?/p>

他翻閱了一會(huì)兒刊物內(nèi)文，問(wèn)：“現(xiàn)在你們《江南》發(fā)行多少呀？”

我回答說(shuō)：“總共5000份，其中4000份通過(guò)郵局發(fā)行，還有不到1000冊(cè)零售?！?/p>

“這個(gè)已經(jīng)不容易了?，F(xiàn)在我們中國(guó)是全民下海經(jīng)商?！?/p>

“主要是我們工作沒(méi)跟上?！蔽艺f(shuō)：“所以請(qǐng)艾青老師當(dāng)我們顧問(wèn)，為刊物把把舵，讓更多的人喜歡我們《江南》，把發(fā)行量進(jìn)一步搞上去?！?/p>

承蒙艾青老師慨允，答應(yīng)擔(dān)任我們顧問(wèn)，我一高興便口無(wú)遮攔地侃起來(lái)，說(shuō)自己在初中時(shí)就想見(jiàn)他，想了好多年，直到北大詩(shī)社講座會(huì)上才第一次見(jiàn)到他，沒(méi)成想與自己想象的不一樣。

艾青老師很感興趣地問(wèn)：“是不是讓你大失所望了？”

我支支吾吾地說(shuō)：“有點(diǎn)失望吧！”

艾青老師笑道：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

見(jiàn)他笑吟吟的眼神像是在鼓勵(lì)，我于是便放肆起來(lái)：“大概由于長(zhǎng)期熬夜，您當(dāng)時(shí)的臉色看去十分難看。報(bào)告時(shí)一支接一支抽煙。大量的尼古丁損壞了您的牙齒，顏色看上去很可怕。日以繼夜的伏案工作，肩膀一邊高一邊低。加上濃重的金華口音夾雜著陜北腔，聽(tīng)起來(lái)吃力極了。給我印象最深的，還是您當(dāng)時(shí)做報(bào)告時(shí)那件大家都難得見(jiàn)到的很有檔次的呢子大衣，像剛解放時(shí)那些南下干部似的不經(jīng)意地披在肩上。這一披，固然披出了風(fēng)度，披出了派頭，披出了與眾不同，卻披丟了詩(shī)人的氣質(zhì)，讓我又高興又傷心！”

艾青老師開(kāi)心地哈哈大笑。因?yàn)椴⊥矗碛行┴E，但臉上卻洋溢著孩子般純真的笑容。

我征詢似地問(wèn)艾青老師：“真是失禮，我說(shuō)話有點(diǎn)放肆了？”

艾青老師擺擺手，眼里放射著一位智者的慈祥的光芒。

“其實(shí)，您詩(shī)選扉頁(yè)上那幀照片就很好，”我說(shuō)：“眼睛像是在深情地望著遠(yuǎn)方那一片您熱愛(ài)著的土地。這是喜歡您詩(shī)的人都熟悉的艾青式的笑容?！?/p>

“你喜歡？”他問(wèn)。

“非常喜歡。”

他叫我自己進(jìn)到屋里去挑上一張。房間桌上堆著一大摞照片，我從中挑了一張出來(lái)，艾青老師在照片背面用簽名筆寫(xiě)下我為之傾倒的那個(gè)名字——艾青！

讓人痛惜的是，艾青老師擔(dān)任我們《江南》顧問(wèn)不到4年，便不幸離世。第二年，艾青夫人高瑛去金華路過(guò)杭州，我上她下榻的杭州大酒店看望，出來(lái)時(shí)她送我一冊(cè)新出版的艾青詩(shī)集《大堰河》。

每當(dāng)翻看珍藏的相冊(cè)簿，看到艾青老師那張照片，望著他那深情目光中流露著一點(diǎn)憂郁的眼神，想起當(dāng)年那段往事，竟親切得讓人有點(diǎn)恍惚，覺(jué)得這位大堰河的兒子依然活在我的心中。

1．曾兩次有緣得見(jiàn)艾青先生，第二次會(huì)面期間兩次寫(xiě)到了艾青的笑，請(qǐng)分析其原因。

①艾青老師笑道：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

②艾青老師開(kāi)心地哈哈大笑。

2．第三段寫(xiě)對(duì)“艾青”這個(gè)名字的理解，有什么作用？

3．本文平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言包含著對(duì)艾青先生的無(wú)限深情，請(qǐng)結(jié)合全文分析筆下艾青的人物形象。

4．在文中說(shuō)喜歡艾青詩(shī)選選扉頁(yè)上那幀照片，“眼睛像是在深情地望著遠(yuǎn)方那一片您熱愛(ài)者的土地?！薄巴恋亍笔前嘣?shī)歌中的主要意象之一，請(qǐng)結(jié)合《我愛(ài)這土地》和課外閱讀談?wù)勀銓?duì)艾青詩(shī)歌“土地”意象的理解。

例4：難度

野生的百合

那天，當(dāng)我們四個(gè)有在那條山道上停下來(lái)的時(shí)候，原來(lái)只是想就近觀察那一群黑色的飛鳥(niǎo)的，卻沒(méi)想到，下了車(chē)以后，卻發(fā)現(xiàn)在這高高的清涼的山上，竟然四處盛開(kāi)著野生的百合花！

山很高，很清涼，是黃昏的時(shí)刻，濕潤(rùn)的云霧在我們身邊游走，帶著一種淡淡的芬芳，這所有的一切竟然完全一樣！

所有的一切竟然完全一樣，而雖然那么多年已經(jīng)過(guò)去了，為什么連我心里的感覺(jué)竟然也完全一樣！

我迫不及待地想告訴同行的朋友，這眼前的一切和我十八歲那年的一個(gè)黃昏有著多少相似之處。一樣的灰綠色的暮靄、一樣的濕潤(rùn)和清涼的云霧、一樣的滿山盛開(kāi)的潔白花朵；誰(shuí)說(shuō)時(shí)光不能重回？誰(shuí)說(shuō)世間充滿著變幻的事物？誰(shuí)說(shuō)我不能與曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的美麗再重新相遇？

我?guī)缀跤悬c(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，朋友們大概也感染到我的興奮。陳開(kāi)始攀下山巖，在深草叢里為我一朵一朵地采擷起來(lái)，宋也拿起相機(jī)一張又一張地拍攝著，我一面擔(dān)心山巖的陡削，一面又暗暗希望陳能夠多摘幾朵。

陳果然是深知我心的朋友，他給我采了滿滿的一大把，笑著遞給了我。

當(dāng)我把百合抱在懷中的時(shí)候，真有一種無(wú)法形容的快樂(lè)和滿足。

一生能有幾次，在高高的清涼的山上，懷抱著一整束又香又白的百合花？

多少年前的事了！也不過(guò)就是那么一次而已。也是四個(gè)人結(jié)伴同行，也是同樣的暮色，同樣的開(kāi)滿了野百合的山巔，同樣的微笑著的朋友把一整束花朵向我送了過(guò)來(lái)。

也不過(guò)就是那么一次而已，卻從來(lái)不會(huì)忘記。

令人安慰的就是不會(huì)忘記。原來(lái)那種感覺(jué)仍然一直深藏在心中，對(duì)大自然的驚羨與熱愛(ài)仍然永遠(yuǎn)伴隨著我，這么多年都已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)歷過(guò)多少滄桑世事，可喜的是那一顆心卻幸好沒(méi)有改變。

更可喜的是，在二十年后能還再重新來(lái)印證這一種心情。因此，在那天，當(dāng)我接過(guò)了那一束芬芳的百合花的時(shí)候，真的覺(jué)得這幾乎是我一生中最奢侈的一刻了。

而這一切都要感激我的朋友們。

所以，你說(shuō)我愛(ài)的是花嗎？我愛(ài)的其實(shí)是伴隨著花香而來(lái)的珍惜與感激的心情。

就象我今天遇見(jiàn)的這位朋友，在他所說(shuō)的短短一句話里，包含著多少動(dòng)人的哲思呢？

我說(shuō)的“動(dòng)人”，就如同幾位真誠(chéng)的朋友，總是在注意著你，關(guān)懷著你，在你快樂(lè)的時(shí)候欣賞你，在你悲傷的時(shí)候安慰你，甚至，在向你揭露種種人生真相的時(shí)候，還特意小心地選擇一些溫柔如“花香”那樣的句子，來(lái)避免現(xiàn)實(shí)世界里的尖銳棱角會(huì)刺傷你；想一想，這樣寬闊又細(xì)密的心思如何能不令人動(dòng)容？

我實(shí)在愛(ài)極了這個(gè)世界。一直想不透的是，為什么這個(gè)世界對(duì)我總是特別仁慈？為什么我的朋友都對(duì)我特別偏袒與縱容？在我往前走的路上，為什么總是充塞著一種淡淡的花香？有時(shí)恍惚，有時(shí)清晰，卻總是那樣久久地不肯散去？

我有著這么多這么好的朋友們陪我一起走這一條路，你說(shuō)，我怎么能不希望這一段路途可以走得更長(zhǎng)和更久一點(diǎn)呢？

也就是因?yàn)檫@樣，我竟然開(kāi)始憂慮和害怕起來(lái)，在我的幸福與喜悅里，總無(wú)法不摻進(jìn)一些淡淡的悲傷，就象那隨著云霧襲來(lái)的，若有若無(wú)的花香一樣。

然而，生命也許就是這樣的吧，無(wú)論是歡喜或是悲傷、總值得我們認(rèn)認(rèn)真真地來(lái)走上一趟。

我想，生命應(yīng)該就是這樣了。

文章第2段末和第3段開(kāi)頭均寫(xiě)道“所有的一切竟然完全一樣”，有何作用？（3分）

結(jié)合文章分析，我為什么會(huì)產(chǎn)生那種“無(wú)法形容的快樂(lè)和滿足”的心態(tài)？（3分）

賞析文中劃線句。（4分）

有人說(shuō)文章體現(xiàn)了對(duì)生命的感慨，因此可以把題目改成“感悟生命”，相較“野百合的春天”，你更喜歡哪個(gè)？為什么？（4分）

在文章最后說(shuō)：“我想，生命也就那樣了?！甭?lián)系全文談?wù)勈侨绾卧忈屔摹?/p>

（6分）

例5：難度

青衣

①山幽處，草木濃密。轉(zhuǎn)過(guò)拐角，亂石野徑的一側(cè)，突然冒出大叢郁郁蔥蔥的細(xì)密植物，讓人怦然心動(dòng)。那帶著露水的綠，那帶著勁道的柔，不止往人的眼里來(lái)，更往一個(gè)喜愛(ài)自然生態(tài)的人心里鉆。

②當(dāng)?shù)氐纳矫窀嬖V我，這種植物叫做青衣。

③同行的朋友告訴我，這種植物實(shí)際就是苔蘚。

④要有多少個(gè)詩(shī)意的清晨和黃昏，要有多少處美好的河邊和山谷，朝夕相處親切可愛(ài)，才能讓識(shí)字不多的山村村民給一種植物取出這么一個(gè)富有韻味的名字！

⑤最好在清晨，或者是陰涼山谷里的上午時(shí)光，親近一簇青衣，帶著晶瑩水珠的透亮和歡喜，讓心粗心硬的人們都不自覺(jué)放輕腳步。那一刻，你會(huì)想要將她們擁入懷中，擁入植物譜系最安靜不被打擾的位置。

⑥對(duì)于植物，可能每個(gè)人都有完全不同的喜好之處，但那種嬌嫩的、蓊郁的、細(xì)密的植物，最可能因?yàn)槠淅w弱而讓更多的人憐愛(ài)。這與人們對(duì)于女性的態(tài)度似乎有幾分相似。

⑦青衣苔蘚似乎就是這么一種植物。她們不聲不響，可能趁你不注意，就在屋后濕潤(rùn)的墻角綠了一大塊。待到夏末陽(yáng)光太過(guò)強(qiáng)烈，這一片綠又在干燥的墻角枯成黃褐。但你不要放棄也不要失望，秋天的末尾，斜飄的雨水漸多，一個(gè)清早醒來(lái)推開(kāi)窗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去墻角又是蓊郁的綠了。

⑧我所見(jiàn)過(guò)的青衣都是軟綿綿的，如果是在山里的干凈之處，赤腳踩上去，那柔軟但不肥膩的撫摸，那種觸感仿佛這世間已找不到其他軟綿的生物來(lái)與之對(duì)比——如果有，那江南女子的柔荑或許是恰當(dāng)?shù)膶?duì)比。

⑨沒(méi)有誰(shuí)可以具體告訴你青衣家族在這個(gè)世界上傳承了多少年，甚至沒(méi)有誰(shuí)可以確切告訴你青衣家族究竟有多少個(gè)成員——這種常年生長(zhǎng)在濕地、墻上、井里、屋瓦及水中的翠綠色青衣，據(jù)說(shuō)種類多達(dá)兩三萬(wàn)種。

⑩但是，青衣似乎并不在意這些。無(wú)論是時(shí)間還是數(shù)量，在青衣的身上仿佛都沒(méi)有發(fā)生作用，她們并不相互串門(mén)集會(huì)，也不擺著老太君的坐姿——她們只是安靜地活著，在不為人注意的角落。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老去的青衣，就像舞臺(tái)上沒(méi)人見(jiàn)過(guò)老去的青衣，而江南水鄉(xiāng)著青花布衣的女子，老來(lái)也早換了裝束。

幾乎所有的青衣都在熱鬧的邊緣之外，光芒的幽暗處、聲響的幽靜處、環(huán)境的幽雅處——人來(lái)人往處你見(jiàn)不到她。

世間的繁華熱鬧與青衣無(wú)關(guān)，世間的肆意張揚(yáng)與青衣無(wú)關(guān)。大多數(shù)植物都有開(kāi)花的熱烈年華，可是青衣不，青衣不開(kāi)花，也不結(jié)果。仿佛從生至死，都只為安靜地活著，裝點(diǎn)這世界的一個(gè)角落。她們始終都是那么從容、淡定，波瀾不驚。這一點(diǎn)，似乎再一次切合了舞臺(tái)上穩(wěn)重、端莊的青衣形象，連舉手投足的動(dòng)作都是輕微的。而她們的俏皮活潑呢？都交給淺水處沙石間的植物青衣吧。那種飄逸柔婉、纖弱清新、百轉(zhuǎn)千回，是世間女子全部溫柔的集合。

但青衣也有恣意之處。只要環(huán)境合適，一點(diǎn)點(diǎn)干凈的清水，青衣便恣意地生長(zhǎng)、繁茂，便恣意地美麗、蓬勃。

民諺說(shuō)，“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿江”。這里說(shuō)的似乎是水里的青苔，而陸地上陰濕處叫青衣或不叫青衣的苔蘚，似乎并不完全挑著季節(jié)來(lái)成長(zhǎng)。我在春季看過(guò)她們，夏秋冬三個(gè)季節(jié)似乎也并不消失。她們疏離了龐大的歷史年輪，自然也疏離了微小的四季交替，她們本身就是歲月感的體現(xiàn)。有了青衣的石頭、墻垣、樹(shù)木、院落，似乎便經(jīng)過(guò)了常年累月的“沉睡”，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的“打磨”，像一幀舊照片里獨(dú)自詩(shī)意和滄桑著的美好。而青衣不附的石板是光鮮但淺淡的，沒(méi)有了年歲感，仿佛酒吧里熱鬧的流行歌曲，舉手投足間都比書(shū)齋里安靜的線裝舊書(shū)要鄙陋了許多。

據(jù)說(shuō)，在漢代以后，穿衣講究起來(lái)的人們，富貴者永遠(yuǎn)都是追求顏色的純正與鮮亮。而青色的衣服，多為地位低下者所穿。就像作為植物的青衣本身，也是如此：在低處安詳?shù)睾粑?，在低處沉靜地活著。這樣也好，不讓人高不可攀，讓人感到親切溫暖，就像鄉(xiāng)間的家里人，就像鄰家的那個(gè)女子。

對(duì)，對(duì)，對(duì)，就是這樣的意味。越往后，我越覺(jué)得青衣就是鄰家院落里的村間女子，那容貌、眉眼，那神態(tài)、舉止，那品性、脾氣，都像，都無(wú)比貼切。

我看醫(yī)書(shū)上寫(xiě)：取墻上青衣燒成灰加植物油治療燙傷；取水中青衣烘干研細(xì)末撒上藥粉包扎治療外傷；涂抹青衣治療馬蜂蜇傷……

我馬上又看見(jiàn)鄉(xiāng)間的婦女抱著自己心愛(ài)的孩子輕輕吹拂被燙到的小手，輕輕含吮被蜇刺的傷口，輕輕揉捏被累壞的腳丫……

都一樣。都有相同的心思和心愿，都有相同的眼神和期盼。都是身邊觸手可及的溫情安慰與傾心療治。

我看報(bào)紙上寫(xiě)：“苔蘚類地被植物在地球上迅速蔓延，成為地球首個(gè)穩(wěn)定的氧氣來(lái)源，令智能生命得以蓬勃發(fā)展。沒(méi)有這毫不起眼的青衣，就不會(huì)有我們所有人的今天?！?/p>

[21]我馬上又看見(jiàn)世間一切端莊的柔情的婦女，先是挺著日漸飽滿的肚子，然后喂養(yǎng)生命的乳汁，之后牽著孩子的小手蹣跚學(xué)步直至長(zhǎng)大成年。沒(méi)有這并不顯得轟轟烈烈的母親，就不會(huì)有所有孩子的未來(lái)。

[22]這真是令人激動(dòng)、令人內(nèi)心柔軟的溫暖事情。這真是讓人忍不住想要擁入懷中的青衣。

1．賞析第①段劃線句的表述效果。

2．綜觀全文，概括“青衣”的具體特征。

3．比較賞析第⑤段和第[22]段劃線句。

4．“青衣”形象富含哲理，選擇其中一點(diǎn)加以評(píng)析。

六、分析人物形象類

題型歸納：

1.xx和xx是兩個(gè)各有個(gè)性的人物，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，結(jié)合具體材料作出分析。

2.分析xx人的性格體現(xiàn)在哪些方面？

3.xx人具有怎樣的性情他(她)有什么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.請(qǐng)品讀語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)這句話是如何描寫(xiě)xx人的形象的？

答題方式：

1．綜合表述式。①用一個(gè)判斷句表述：××是一個(gè)……(思想性格特點(diǎn))＋……(身份地位)的人+具體分析。②通過(guò)xx描寫(xiě)手法/修辭手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界/性格特征+具體分析。

2．分點(diǎn)列舉式?！痢恋男愿裉攸c(diǎn)：特點(diǎn)一＋分析；特點(diǎn)二＋分析；特點(diǎn)三＋分析

把握小說(shuō)人物的形象特征要從以下兩點(diǎn)入手：

一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；

二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫(xiě)，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫(xiě)把握人物的思想感情和性格特征（如從描寫(xiě)的方法入手：①外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征②語(yǔ)言描寫(xiě)：A、刻畫(huà)人物性格，反映人物心理省去，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。B、描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上③心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展④細(xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物的某一特征。）

例1：難度

倔強(qiáng)仙人掌

女人看見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)挑擔(dān)老頭兒，他身下的筐里滿滿一筐仙人掌，嫁接出各種形狀，高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀不同的紅、黃、綠各色仙人球。女人拿起仙人掌左右挑選了很久，價(jià)格不貴，與花鳥(niǎo)市場(chǎng)上的相比便宜許多，挑定了自己喜歡的兩個(gè)，準(zhǔn)備雙數(shù)一起買(mǎi)。

老頭兒滿臉胡茬兒，一個(gè)勁說(shuō)這植物的種種優(yōu)點(diǎn)，如何好看好養(yǎng)還凈化空氣，末了搓著厚皮疙瘩的手說(shuō)，兩個(gè)就算你小批發(fā)。又便宜了一塊錢(qián)。

你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？這樣的價(jià)錢(qián)，女人總覺(jué)不安，終于指著山峰頂部的紅黃綠顏色的仙人球提出疑問(wèn)。臉上是濃重的懷疑，蠻好的花買(mǎi)回家后發(fā)現(xiàn)是新種沒(méi)有根的，這種事情不是發(fā)生了一次。老頭兒卻生氣了，臉騰地紅上來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，怎么可能是插上去的？怎么可能是插上去的？都是我一棵一棵栽起來(lái)的。

是嗎？她冷眼旁觀，反問(wèn)道。這樣的表白她也見(jiàn)多了，倘若是貨真價(jià)實(shí)的東西，何必這么著急，她心里又想。眼看就要成功的交易，因?yàn)檫@一問(wèn)停了下來(lái)，他著急得差點(diǎn)手舞足蹈，而他越是嘰里咕嚕地急著解釋，她越覺(jué)得他不誠(chéng)實(shí)。

忽然，老頭兒停了下來(lái)，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒(méi)等女人反應(yīng)過(guò)來(lái)，使勁一拉，把它的頂部從底峰上扯了下來(lái)，然后一手一個(gè)舉到女人眼前，有牙簽嗎？他用力問(wèn)她。

沒(méi)有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的底峰上掉了下來(lái)，而它的底峰上生生裂開(kāi)一道綠色肉質(zhì)溝壑，那首尾兩截早已渾然一體地生長(zhǎng)。

證明了真假，女人付錢(qián)，老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢(qián)，三塊錢(qián)一個(gè)，五塊錢(qián)兩個(gè)，老頭兒從布衫口袋里摸出裝錢(qián)的塑料袋，該找多少還找多少，也不計(jì)較身首異處的那一個(gè)。老頭兒站起來(lái)把東西包扎好，送進(jìn)女人的車(chē)筐里，生意小，服務(wù)周到。站起身時(shí)，順手撿起地上已成兩截的東西，一起送進(jìn)了女人的筐里。

不要扔了，兩截一起種在泥土里，兩截都能活，老頭說(shuō)。

女人還在心疼，他倒笑了起來(lái)，露出銹蝕的牙齒，用東倒西歪的普通話安慰她說(shuō)，放心好了，這植物最耐折騰，剛才那點(diǎn)事算不了什么，只要有點(diǎn)泥，就能長(zhǎng)出根的。

兩截還能活，這不假，但女人看著老頭兒還是覺(jué)得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么，那別的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下地揪她的心。那疼隱隱地從他腳下的那堆根須里傳過(guò)來(lái)，從他鬼樣的普通話中傳過(guò)來(lái)，從他那已經(jīng)裝在布衫口袋里的塑料錢(qián)袋里穿過(guò)來(lái)，從路上來(lái)往不息的車(chē)流人群里穿過(guò)來(lái)，疼得她直想落淚。

1．女人對(duì)仙人掌是否真嫁接提出懷疑的原因有哪些？

價(jià)錢(qián)太便宜；新種沒(méi)有根的事情發(fā)生過(guò)不只一次；看到老頭兒著急的表白。

2．指出下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意思。

①他倒笑了起來(lái)，露出銹蝕的牙齒，用東倒西歪的普通話安慰她說(shuō)。很不標(biāo)準(zhǔn)。

②仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。

無(wú)緣地懷疑好人，挫傷了老頭兒的自尊。

3．小說(shuō)中的“老頭兒”是極具性格的人物，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析這一人物。

4．文章以“倔強(qiáng)的仙人掌”為題，其作用是什么？

例2：難度

聽(tīng)著風(fēng)聲

劉康凱

“貧窮而聽(tīng)著風(fēng)聲也是好的”，美國(guó)詩(shī)人勃萊如是說(shuō)。風(fēng)聲是大自然內(nèi)心的絮語(yǔ)，是大地的長(zhǎng)笛和洞簫。想一想，這是怎樣神奇的吹奏呀，一個(gè)個(gè)音符仿佛是從一個(gè)個(gè)神秘的深淵似的胸腔發(fā)出，而整個(gè)世界就是它的樂(lè)器。它抓住檐下的風(fēng)鈴，抓住樹(shù)木、大海和巖石，在每一件事物上吹出不同的樂(lè)音。有時(shí)它讓我們恐懼，而這恐懼又使我們心懷敬畏和感恩，讓我們純粹和虔誠(chéng)。我們遙遠(yuǎn)的祖先就生活在這樣的心境里。但大多數(shù)的時(shí)候，它輕輕撫摩我們，像收藏家撫摩自己心愛(ài)的陶罐。當(dāng)它吹掠過(guò)樹(shù)葉和巖石的時(shí)候，也同撫摸我們的面頰一樣充滿愛(ài)意。它用好聽(tīng)的聲音安慰我們，像一個(gè)守在搖籃邊的母親輕吟夜曲：睡吧，睡吧，睡吧……

風(fēng)聲帶給我們的不是騷動(dòng)的喧囂，而是更深的寧?kù)o，寧?kù)o中我們得以傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。大地上的每個(gè)角落，棲居著傾聽(tīng)風(fēng)聲的人們，他們擁有沉靜祥和的心境，用潔凈的心靈之音與大自然交談。偉大的卓別林說(shuō)過(guò)：“那些愛(ài)聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的人，有一顆熱愛(ài)藝術(shù)和人類的心?！边@位一生在喧囂的舞臺(tái)上演繹笑和淚的大師，也喜歡傾聽(tīng)風(fēng)聲？似乎在意料之外，又在意料之中，而他說(shuō)得是這樣好！

傾聽(tīng)風(fēng)聲的人有著細(xì)膩的心靈，他們能夠聽(tīng)到自己體內(nèi)血液流動(dòng)的聲音，聽(tīng)到時(shí)間在耳際的呼嘯奔走聲。他們讓感知的觸須伸到體外，根一樣扎在大地上。他們都是愛(ài)美的人。同時(shí)他們也最熱愛(ài)生命，美麗繁奧的大自然讓他們無(wú)限眷念。他們愛(ài)自己，也愛(ài)自己的同類，愛(ài)朋友，老人，美麗的少女，大路上行走的陌生人。擁有一顆熱愛(ài)的心，他們并不孤獨(dú)。

曾讓我流下意真淚水的小音樂(lè)家楊科，就是一個(gè)喜歡傾聽(tīng)風(fēng)聲的孩子。他愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲，風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲；他在打谷場(chǎng)上把木杈伸向天空，風(fēng)撞在木頭上的嗚嗚聲讓他著迷。最后他死了，還是一副傾聽(tīng)的樣子，很寧?kù)o，很安詳。

風(fēng)聲不能帶給我們什么，風(fēng)吹過(guò)我們的手指和耳際，最多帶走我們身上的塵土。人們甚至常常用風(fēng)來(lái)比喻那些虛無(wú)的東西。傾聽(tīng)風(fēng)聲的人大多數(shù)是窮人，他們沒(méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起鋼琴和音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，他們就聆聽(tīng)大自然的音樂(lè)。而這樣讓他們著迷。如今風(fēng)聲離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，我們聽(tīng)到更多的是汽車(chē)?yán)嚷暎腔üさ厣系耐侠瓩C(jī)聲，電鉆的轟鳴聲，氣槍的叭嗒聲，是高跟鞋敲在天花板上的腳步聲，而電扇鼓出的風(fēng)聲蚊子似的叮咬我們的心。據(jù)說(shuō)在撒哈拉大沙漠的最深處也能聽(tīng)到飛機(jī)的引擎聲了。大自然在遠(yuǎn)離我們，風(fēng)聲和鳥(niǎo)聲一道離了我們的窗口。對(duì)于那些傾聽(tīng)風(fēng)聲的人們，這無(wú)異于面臨一次毀滅。但他們不絕望，因?yàn)樗麄兩钪涸谶@瞬息萬(wàn)變的世界上，只有風(fēng)聲是永恒的。

據(jù)說(shuō)勃萊又聾又啞，他是如何傾聽(tīng)風(fēng)聲的？他不是用耳朵，而是用心。

1、美國(guó)詩(shī)人勃萊為什么說(shuō)“貧窮而聽(tīng)著風(fēng)聲也是好的”？

2．傾聽(tīng)風(fēng)聲的人具有怎樣的性情？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

3．指出下列語(yǔ)句在文中的含義及表述作用。

4．本文要表述的主題思想是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。

例3：難度

少年水里

老師傅粗大的手在黃泥的圈窖里攪拌，有時(shí)連腳也踩進(jìn)去，一身都是泥

“這一帶都做大缸，都是親戚，你們每家隨便看吧?！崩蠋煾蹈蠡飪赫f(shuō)，三十幾名年輕學(xué)生便散開(kāi)了，三三兩兩在村落里串進(jìn)串出。

黃泥被揉成一大團(tuán)，像一尊佛，端端坐正在像蒲團(tuán)的轆輪中夾，老師傅端詳著面前這一堆土，好像看著自己的一生，只有幾秒鐘，沒(méi)有幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)，像是儀式里最慎重的默禱。

儀式過(guò)了，他用右腳的腳掌在轆輪的邊緣一推，轆輪像著了魔似的飛快旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

中央那一堆像佛的黃土，也跟著旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。

老師傅好像等待獵食的獸，一剎那間高聳起肩膀，兩只粗厚的大手直直插入泥土中。

在急速旋轉(zhuǎn)的泥土中，他粗厚的大手成為穩(wěn)定的軸心。泥土柔軟濕潤(rùn)，仿佛剛剛綻放的花的蓓番，一瓣一瓣向外展放張開(kāi)。

泥土的形狀不斷改變，是在手的拉扯和擠壓間變化。但是因?yàn)樗俣群芸?，反而不覺(jué)得手在用力，只感覺(jué)到老師傅寬厚的背膊都高聳拱起，好像力搏野獸般的用勁。他的手卻只是輕輕觸碰著泥土，泥土如同有了符咒的力量，開(kāi)始往上旋轉(zhuǎn)。

一具大缸底座的容器空間逐漸形成了。底座直徑大約三十公分，器壁四周微微向外張揚(yáng)，構(gòu)成細(xì)微的弧線。

拉坯拉到大約三十公分左右，老師傅停止了。他把推動(dòng)轆輪的右腳擱下，兩手收回，安靜地端視這剛剛成形的大缸粗坯，和他的體形一樣，重大厚實(shí)，很難動(dòng)搖。

“底圈要放在屋腳陰涼處陰干，等土質(zhì)穩(wěn)定了，再用泥條盤(pán)筑的方法連續(xù)上半部?！?/p>

老師傅搬來(lái)一座已經(jīng)陰干好的缸底，另外揉了一團(tuán)土，把土扯成手臂粗的泥條，在底座的上緣快速地盤(pán)筑起來(lái)。泥條像蛇，盤(pán)踞而上，逐漸堆高，完成了一只高有六十多公分的水缸。

“現(xiàn)在沒(méi)有人用這種大土缸了。滿街都是塑膠缸，又輕便，又便宜?！?/p>

老師傅一面休整缸緣的泥土，做出一圈弧形的器邊。又用席子村墊在泥土表面，右手執(zhí)木槌。輕輕在還潮濕的器表拍打，使原來(lái)?xiàng)l狀的泥土融合成一片，泥土的表面也印上了一條條編織的席紋

“那為什么還要做？”

“不做這個(gè)，做什么呢？”老師傅攤開(kāi)染滿黃泥的大手，憨直地笑著，“從十六歲學(xué)做缸，四十多年了—最盛況的時(shí)候，一天做四百個(gè)粗坯，遠(yuǎn)近都夸耀贊美說(shuō)：是能干的師傅?！?/p>

他又揉了一堆土放在轆輪上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不做這個(gè)，做什么呢？”

整個(gè)村落里都是缸。大大小小的缸，重重疊疊，一摞一摞堆成高山一般的缸，有的用粗草繩捆扎，有的大大小小套在一起。有的歪倒了下來(lái)，砸碎了，壓裂了，散置在院落，街道，斜斜的山坡上。

木槿一叢一叢開(kāi)紫色的花，也夾雜著美人蕉，黃的，紅的俗艷顏色，招來(lái)四處飛舞的彩蝶，鉆進(jìn)花里，蠕動(dòng)著，吸食著甜膩的蜜。

一名十六歲姓潘的少年站在堆滿了缸的土坡上，手叉在腰間，躊躇自滿地俯瞰濁水溪的源頭從高山間遠(yuǎn)遠(yuǎn)流來(lái)。

夏季的河流淺灘處露出大大小小的河床，河床上滿是卵石，叢生著雜草。水流不大，在卵石間形成清淺的水塘。牽牛的兒童仰躺在卵石地上看天上的云。云飄逸過(guò)的影子，每一朵都像水牛的動(dòng)作，而真的水牛泡在水塘里翻滾，使一塘水都變黃泥般混濁。

從斜斜的上坡上下來(lái)，老師傅肩膀間特別巨大的關(guān)節(jié)骨骼架于，特別厚實(shí)有勁的肌肉，使他走路的樣子也蹣跚如一頭身軀笨重的牛。

他走進(jìn)無(wú)數(shù)大缸堆到天際圍出的小路，他滿意地看著，一直堆到天際都是缸，一直延長(zhǎng)到天際都是缸，他聽(tīng)到大缸里一些寄食的貓的爭(zhēng)吵聲。躡手躡腳，他輕輕走近，一躁腳，把嚇得一陣煙逃竄而去。

老師傅獨(dú)自哈哈大笑，兩手叉在腰間，又看了一次缸的上方一條窄窄的，但顏色藍(lán)得仿佛浦得出水來(lái)的故鄉(xiāng)的天。

（出自蔣勛散文集《少年臺(tái)灣》)

水里，地名，位于臺(tái)灣省南投縣。

9.通讀全文，補(bǔ)全老師傅的制缸步驟。(2分)

揉泥成團(tuán)——_____________——陰干缸底——_____________——修緣理表

10.賞析下面的句子(3分)

在急速旋轉(zhuǎn)的泥土中，他粗厚的大手成為穩(wěn)定的軸心。泥土柔軟濕潤(rùn)，仿佛剛剛綻放的花的蓓蕾，一瓣一瓣向外展放張開(kāi)。

11.本文分別用“等待獵食的獸”、“大缸的粗坯”、“笨重的?！眮?lái)比喻老師傅，請(qǐng)據(jù)此并結(jié)合全文分析老師傅的人物形象。(4分)

12.有人說(shuō)，本文主要刻畫(huà)的人物是老師傅沒(méi)有必要寫(xiě)年輕學(xué)生，可以刪去，你贊同這個(gè)說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章的情節(jié)構(gòu)思和創(chuàng)作主旨說(shuō)明理由。(4分)

例4：難度

父親的斧頭

一把斧頭完成的最后一道工序是淬火。

父親的習(xí)慣是把一把剛剛淬過(guò)火的嶄新斧頭鉗起來(lái)，將斧頭對(duì)準(zhǔn)砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動(dòng)這鐵。

正因?yàn)檫@樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過(guò)的新痕泛著銀白。而那把父親才試過(guò)后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發(fā)著藍(lán)光。

這時(shí)候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來(lái)。而此時(shí)，我就能歇歇手，趕快離開(kāi)打鐵鋪，跑到大門(mén)外邊去。我始終想遠(yuǎn)離這丁當(dāng)作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時(shí)候我像一把剛剛打造好的斧頭，準(zhǔn)備磨快刃子，等待機(jī)會(huì)，狠狠砍生活兩斧頭。

一次，放了暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來(lái)收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來(lái)。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。

我對(duì)父親說(shuō)，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時(shí)候我們那里的秦艽②正在賣(mài)著好價(jià)錢(qián)，我想自己掙回自己的學(xué)費(fèi)。我覺(jué)著打鐮刀挺費(fèi)事的。

父親并沒(méi)有反對(duì)我去采藥。他說(shuō)，去吧，去干你愛(ài)干的事。

其實(shí)，我不知道什么是我愛(ài)干的事。比如說(shuō)父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時(shí)喝二兩燒酒。這些他都肯定愛(ài)干，而且每樣都干得從容不迫。我呢截止那一個(gè)秋天，還沒(méi)有干成一件事。我總是喜歡想入非非。

我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒(méi)有耐心了。別人總在低頭工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長(zhǎng)在灌木中的藥材總是與我擦身而過(guò)。

二十里外我似乎聽(tīng)到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無(wú)比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。

父親打完了鐮刀，緊接著又開(kāi)始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應(yīng)求。

我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過(guò)火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。

這時(shí)候，我確實(shí)該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當(dāng)廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。

1．指出下列句子在文中的具體含義。

①那時(shí)候我像一把剛剛打造好的斧頭，準(zhǔn)備磨快刃子，等待機(jī)會(huì)，狠狠砍生活兩斧頭。

②父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。

2．最后一段說(shuō)：“這時(shí)候，我確實(shí)該為我自己羞愧了?！薄拔摇毙呃⒌脑蚴鞘裁矗空?qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

3．文中用較多的筆墨寫(xiě)父親打造斧頭，其作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

4．父親和“我”是兩個(gè)各有個(gè)性的人物，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，結(jié)合具體材料作出分析。

例5：難度

誰(shuí)是贏家

克里斯·羅斯

四名評(píng)委已經(jīng)在電視臺(tái)的一個(gè)密室里坐了兩個(gè)小時(shí)。誰(shuí)將贏得本屆“環(huán)球音樂(lè)獎(jiǎng)”的四個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)委們必須達(dá)成一致。這四個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)是：最佳專輯、最佳歌曲、最佳新樂(lè)隊(duì)和終身成就獎(jiǎng)。電視臺(tái)的演播大廳里，幾百人正在等候結(jié)果。電視直播將在半個(gè)小時(shí)后開(kāi)始。

但是兩個(gè)鐘頭過(guò)去了，評(píng)委們?nèi)匀粵](méi)有決定一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

這四名評(píng)委分別是：音樂(lè)評(píng)論家弗洛斯、唱片公司老板威爾、上一屆最佳歌曲獎(jiǎng)獲得者丹澤

斯以及一名叫史納斯的音樂(lè)發(fā)燒友。史納斯是音樂(lè)雜志《新音樂(lè)周刊》的一名讀者，他在《新音樂(lè)周刊》舉辦的“贏取環(huán)球音樂(lè)獎(jiǎng)評(píng)委資格”的比賽中擊敗所有對(duì)手，獲得了評(píng)委資格。

“好了，伙計(jì)們，我們必須做出決定了?！备ヂ逅拐f(shuō)道，“不能再等下去了?！罴褜］嫛?/p>

——我提名格里拉斯樂(lè)隊(duì)的首張專輯。他們富有磁性的聲音和靈動(dòng)的歌詞使他們成為當(dāng)今最好的樂(lè)隊(duì)?！?/p>

“我同意，”威爾說(shuō)道，“但他們都太年輕——我們可以把‘最佳新樂(lè)隊(duì)’授予他們。嗯……我們可以把‘最佳專輯’授予詹妮·沃勒。她的專輯《如巧克力般潤(rùn)滑》是一張極佳的爵士樂(lè)專輯?！?/p>

“聽(tīng)說(shuō)這張專輯已經(jīng)賣(mài)出了一百萬(wàn)張?！钡伤拐f(shuō)道?！皼](méi)錯(cuò)！”威爾說(shuō)道。

“那我不能同意你的提議?！钡伤拐f(shuō)道，“既然她的專輯已經(jīng)賣(mài)出一百萬(wàn)張，那么她就不

需要這個(gè)獎(jiǎng)了?！罴褜］嫛瘧?yīng)該給米西·奎恩。她的專輯《女生可以批評(píng)》創(chuàng)造了近年來(lái)說(shuō)唱音樂(lè)最好的銷(xiāo)售紀(jì)錄?！?/p>

“嗯……這確實(shí)是一個(gè)令人印象深刻的紀(jì)錄?！备ヂ逅拐f(shuō)道，“但我認(rèn)為這張專輯只有一首歌不錯(cuò)。呃……是什么來(lái)著？對(duì)了——《嘿！你！聽(tīng)著！》，就這首?！?/p>

“那么，我們可以授予她‘最佳歌曲’獎(jiǎng)。”丹澤斯說(shuō)。

“好了，現(xiàn)在就差一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)了?！备ヂ逅古d奮地說(shuō)道，“終身成就獎(jiǎng)授予誰(shuí)呢？請(qǐng)記住，這

是一個(gè)非常重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。它是對(duì)一個(gè)對(duì)流行音樂(lè)做出了杰出的貢獻(xiàn)的歌手的承認(rèn)?！薄拔艺J(rèn)為本人應(yīng)該獲得這個(gè)獎(jiǎng)