Unit3WhatwouldyoulikeLesson3Let'sspell（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語五年級上冊

Unit3Whatwouldyoulike?Lesson3ALet’sspell教材分析：本課時為語音課。本課時學(xué)習(xí)字母組合ow在單詞中的讀音。有時，ow的讀音是[a?]，有時是[??]，需要仔細(xì)朗讀和體會，幫助他們記憶單詞和朗讀單詞。學(xué)情分析：本課時雖然是新授課，但是四會單詞比較簡單，所以學(xué)生很容易掌握，學(xué)生需注意單詞字母組合ow在單詞中的讀音。有時，ow的讀音是[a?]，有時是[??]，需要仔細(xì)朗讀和體會，幫助他們記憶單詞和朗讀單詞。教學(xué)目標(biāo)：1.借助圖片和錄音，能正確聽辨、認(rèn)讀帶有字母組合ow的單詞。2.體會ow在單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)錄音，讀出和選擇正確的單詞。3.根據(jù)提示，規(guī)范書寫單詞和句子。教學(xué)重難點：1.ow的讀音[a?]、[??]不同，需要仔細(xì)朗讀和體會。2.能完成拼讀、聽寫的任務(wù)，初步接觸構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡單的構(gòu)詞規(guī)律。評價任務(wù)：1.借助卡片或幻燈片，指認(rèn)、讀出單詞（檢測目標(biāo)1的達成情況）；2.借助錄音，體會發(fā)音規(guī)律，找出聽到的單詞并標(biāo)號（檢測目標(biāo)2的達成情況）；3.聽音，選出正確的單詞并書寫單詞和句子。（檢測目標(biāo)3的達成情況）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一Warmup/Revision（5min)Activity1導(dǎo)入：字母操復(fù)習(xí)：出示上兩個單元的字母組合詞匯，進行聽音和辨音的練習(xí)?！岸Y物大比拼”：進行小組PK活動，貫穿課堂，語音課有些枯燥，用競賽的形式進行，可以提高學(xué)生參與的積極性。熱身活動：選擇一個禮品盒，開啟PK模式。全班分為兩大組。拼讀單詞通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣環(huán)節(jié)二Presentation（15min)Let’sspell.1.導(dǎo)入新課：小組PK活動，用來激發(fā)學(xué)生的興趣。Canyoureadthesewords?cowflowerwowdownslowsnowyellowwindow（每讀出一個單詞，獎勵一件禮物。）Canyoufindthesamepartofthesewords?Whatdoesitsound?學(xué)生體會ow的發(fā)音，嘗試分解音素[a?]、[??]（說出發(fā)音規(guī)律，獎勵2件禮物。）2.Listenandread.聽音，學(xué)生互助朗讀。3.Listenandchant.小組分組朗讀，2分鐘準(zhǔn)備，自打節(jié)拍進行展示。表現(xiàn)好的獎勵兩件禮物讓學(xué)生整體感知這些單詞的發(fā)音環(huán)節(jié)三Practice（12min)1.展示詞匯，分組試讀。Listenandcircle.(1)cowsnowdown(2)howflowerwindow(3)nowsnowyslow(4)wowtomorrowyellowCorrecttheanswersineachgroups.Game:BingoListen,writeandsay.Iseeayellow.Slow.Howabout?選擇一句話規(guī)范書寫?？上茸尭鹘M選一人到黑板上書寫，以便發(fā)現(xiàn)書寫中的問題。4.打開U3ALet’sspell課堂基礎(chǔ)練/拔高練，即學(xué)即練，檢測當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。完成練習(xí)環(huán)節(jié)四Homework（3min)1.Listenandreadthenewwords.2.拼讀Read,listenandchant部分單詞。作業(yè)板書設(shè)計：Unit3Whatwouldyoulike?Lesson3ALet’s