小班班級(jí)安全穩(wěn)定工作總結(jié)

Word文檔小班班級(jí)安全穩(wěn)定工作總結(jié)閱讀有效的資料能夠協(xié)助我們漲無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)，資料上的學(xué)問(wèn)能夠更快的帶我們熟悉新發(fā)生的事情，那么什么樣的資料能夠更好的協(xié)助到我們學(xué)習(xí)？《小班年級(jí)平安穩(wěn)定工作總結(jié)》這篇文章應(yīng)當(dāng)會(huì)給你一個(gè)愜意的答案！

小班年級(jí)平安管理工作是高職院校平安穩(wěn)定工作的重要組成部分，是同學(xué)平安管理工作的一線戰(zhàn)場(chǎng)，今日我為大家細(xì)心選擇了關(guān)于小班年級(jí)平安穩(wěn)定工作總結(jié)的文章，希翼能夠很好的協(xié)助到大家。

小班年級(jí)平安穩(wěn)定工作總結(jié)篇一

為了加強(qiáng)我園教師的平安文明意識(shí)，增加幼兒的自我庇護(hù)能力，20xx年3月27日幼兒園在三樓多功能廳進(jìn)行了平安教導(dǎo)學(xué)問(wèn)講座，此次講座中我園有幸邀請(qǐng)了某市市武警中隊(duì)排長(zhǎng)程文佳為我們講解平安教導(dǎo)學(xué)問(wèn)。

通過(guò)這次講座我園教師知道了如何平安用電，觸電急救方法，幼兒需要知道的一些常識(shí)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急措施，幼兒被稱作祖國(guó)的花朵，幼兒的平安是最需要社會(huì)關(guān)注的，那么幼兒園平安教導(dǎo)就成了一項(xiàng)十分有須要的工作。我們作為看護(hù)幼兒的園丁，懂得各類平安防護(hù)常識(shí)，就是對(duì)幼兒平安負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)各班于20xx年3月30日上午舉行的一系列的平安教導(dǎo)活動(dòng)大部分幼兒已形成了初步的平安意識(shí)，有了初步的自我庇護(hù)能力。但在活動(dòng)中，在某些帶有隱患的環(huán)境中仍無(wú)力預(yù)測(cè)自己的行為可能引起的危急性。對(duì)于兒童來(lái)講，平安事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園平安教導(dǎo)刻不容緩。在本班，平安教導(dǎo)活動(dòng)也如火如荼的開(kāi)展著。

通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真切故事來(lái)告誡幼兒平安工作是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢銘記在心里。通過(guò)一些談話如哪些東西很危急這樣對(duì)嗎你知道一些特別的電話嗎？等，讓幼兒用以有的生活閱歷舉行敘述。讓孩子學(xué)會(huì)坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能任憑亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開(kāi)集體和大人。

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和分辨是非的能力較差，是最簡(jiǎn)單引發(fā)平安事故的群體。雖然他們出去普通都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此平安演習(xí)成了本次活動(dòng)周的重要內(nèi)容之一，通過(guò)組織演習(xí)：《著火了怎么辦》《生疏人不能理》地震了怎么辦？等一系列活動(dòng)使孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中懂得了許多平安的學(xué)問(wèn)。通過(guò)此次活動(dòng)幼兒對(duì)我們?cè)趺礈p小地震對(duì)人們的損害有了較深刻的熟悉。

平安工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為老師平安工作要經(jīng)常提在日常的生活中。希翼我們的孩子都能健康，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。在每一周活動(dòng)中，我們穿插了生動(dòng)好玩的平安活動(dòng)，活動(dòng)以五大領(lǐng)域?yàn)橐I(lǐng)，讓幼兒在嬉戲化的情境中懂得哪些是危急的，不能做，學(xué)習(xí)到庇護(hù)自己的容易辦法。孩子們接受較快。并在同伴間形成相互提示的風(fēng)氣。平常的隨機(jī)教導(dǎo)也很重要。特殊是在平安演習(xí)不跟生疏人走活動(dòng)，讓孩子知道了庇護(hù)自己，怎樣應(yīng)付生疏人的辦法。以及防火平安演習(xí)，幼兒參加樂(lè)觀，近距離地了解了防火學(xué)問(wèn)及火場(chǎng)逃命的方法，孩子有了較真切的生活體驗(yàn)。

小班年級(jí)平安穩(wěn)定工作總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

按照《幼兒園規(guī)程》要求，建立關(guān)于幼兒園各項(xiàng)平安防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教導(dǎo)為指導(dǎo)思想。

小班幼兒的自我庇護(hù)能力較差，平安意識(shí)薄弱，雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，但還需舉行培養(yǎng)訓(xùn)練。

二、工作目標(biāo)

1、提高幼兒平安意識(shí)和自我庇護(hù)能力。

2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

三、詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃

1、一日活動(dòng)中的體現(xiàn)

①堅(jiān)持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并準(zhǔn)時(shí)處理幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，教師時(shí)刻尾隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注重開(kāi)水的冷熱，避開(kāi)燙傷。

③告知幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向教師問(wèn)好，離園再見(jiàn)，使教師心中有數(shù)，以免幼兒走失。不隨生疏人離開(kāi)或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識(shí)別特別號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。

④進(jìn)歹時(shí)的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧?kù)o進(jìn)歹，避開(kāi)食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)處理。

⑤戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注重幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)認(rèn)真了解狀況，在家長(zhǎng)允許的狀況下方可放人。教師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有平安隱患和幼兒滯留，發(fā)覺(jué)后即時(shí)處理。

2、家長(zhǎng)工作中心體現(xiàn)

(1)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教導(dǎo)的重要性，以及幼兒園的平安教導(dǎo)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園做好平安教導(dǎo)工作和平安防范工作。

(2)讓家長(zhǎng)協(xié)作年級(jí)平安教導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

3、老師工作中心體現(xiàn)

①老師有很強(qiáng)的平安庇護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把平安工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的平安。

②準(zhǔn)時(shí)排解班內(nèi)擔(dān)心全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危急物品放在幼兒觸摸不到的地方。

③常常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的平安意識(shí)及自我庇護(hù)能力。

總之，把平安放在首位，對(duì)孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。我們將盡自己的一切能力庇護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

小班年級(jí)平安穩(wěn)定工作總結(jié)篇三

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。要為幼兒提供健康、豐盛的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面進(jìn)展的需要;要讓幼兒知道須要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己?？梢?jiàn)平安工作的重要性。為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識(shí)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，現(xiàn)將今學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、健康的教導(dǎo)環(huán)境

(一)堅(jiān)持天天晨午檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)處理，并教導(dǎo)幼兒，并與其家長(zhǎng)交流。

(二)平常注重預(yù)防燙傷幼兒。把開(kāi)水晾溫后再提供應(yīng)幼兒，并提示幼兒隨時(shí)注重別燙著。

(三)把好幼兒離園關(guān)，離園時(shí)候組織幼兒寧?kù)o的集體活動(dòng)，如看書(shū)、聽(tīng)故事、玩桌面玩具等?？醋C放人，不熟悉的人即使有接送證，也要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

(四)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室天天開(kāi)窗通風(fēng)、保持整潔;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾天天清洗消毒;準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

(五)戶外活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺(jué)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到準(zhǔn)時(shí)毀滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

(六)老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。

二、加強(qiáng)平安教導(dǎo)、提高平安意識(shí)

注意平安教導(dǎo)在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身平安和自我庇護(hù)，以避免危急、避開(kāi)自身?yè)p害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開(kāi)頭努力，培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人注重平安。幼兒在園一天需要站隊(duì)不少于十次，我們希翼做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花嘉獎(jiǎng)。

(一)教導(dǎo)幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

(二)教導(dǎo)幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。不推不擠小伴侶。

(三)教導(dǎo)幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。懂得不能任憑離開(kāi)成人或集體。

(四)教導(dǎo)幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。

(五)戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)跟著走，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

(六)教導(dǎo)幼兒不能碰電插座，不行以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注重平安，知道怎樣正確的使用剪刀。

(七)教導(dǎo)幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

(八)在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道110、120、119緊張呼叫電話的號(hào)碼和用途，碰到緊張狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

另外對(duì)于班里個(gè)別特別的孩子我們也能賦予特別的照看。如體質(zhì)不是很好的孩子，很簡(jiǎn)單生病，還特殊簡(jiǎn)單出汗，定時(shí)提示他。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，惟獨(dú)在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我們始終仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展平安工作，使幼兒在一學(xué)期來(lái)未出任何一件平安事故。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸矔?huì)做到時(shí)刻高度警，把平安放在首位，將在幼兒園一日生活、教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地舉行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)協(xié)助幼兒懂得自我庇護(hù)的容易學(xué)問(wèn)和辦法，真正保證幼兒的平安。

1.幼兒園年級(jí)平安穩(wěn)定工作總結(jié)

2.幼兒園小班年級(jí)平安工作總結(jié)

3.幼兒園年級(jí)平安工作總結(jié)

4.幼兒園年級(jí)平安工作心得3篇

5.小班年級(jí)平安工作總結(jié)

6.小班年級(jí)平安工作總結(jié)

G編輯推舉

小班年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

環(huán)境是影響幼兒身心進(jìn)展的主要緣由之一，能夠向幼兒展示各種各樣的學(xué)問(wèn)，提供直觀而生動(dòng)的形象，簡(jiǎn)單引起幼兒觀賞的愛(ài)好。下面是我收集收拾的小班年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，歡迎閱讀。

小班年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇一

幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心進(jìn)展的主要緣由之一，能夠向幼兒展示各種各樣的學(xué)問(wèn)，提供直觀而生動(dòng)的形象，簡(jiǎn)單引起幼兒觀賞的愛(ài)好。結(jié)合我班的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)園這幾個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)年級(jí)環(huán)境，從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能的提供各種操作性，探究性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要。

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).本學(xué)期有五個(gè)主題活動(dòng)，分離為：《我上幼兒園了》、《幼兒園里伴侶多》、《小小的我》、《嚴(yán)寒的冬天》、《快要過(guò)年啦》。主題環(huán)境是按照我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)頭時(shí)，教師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)按照孩子的愛(ài)好和需要把直觀、生動(dòng)、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由研究，并從中獵取學(xué)問(wèn)，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)等布置在主題上，讓幼兒觀賞、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，樹(shù)立了幼兒的自信。固然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才干身心愉悅。

一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的三性，即樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性。如何有效的調(diào)動(dòng)幼兒的性質(zhì)，關(guān)鍵在于幼兒真正成為墻飾的制造著和設(shè)計(jì)著。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注意幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的奇怪???心和主動(dòng)探索的求知欲，從而取得事半功倍的教導(dǎo)效果。

第一個(gè)主題《我上幼兒園了》

1.創(chuàng)設(shè)我愛(ài)我的幼兒園的主題墻，為幼兒建立成長(zhǎng)檔案，張貼幼兒照片，以協(xié)助幼兒建立初步的歸屬感。

2.在走廊的墻面上布置我和教師做伴侶的主題墻，拍攝幼兒在園和教師、伴侶一起歡樂(lè)生活的、嬉戲的照片張貼。

3.設(shè)置我是好寶寶的評(píng)選欄，表現(xiàn)好的幼兒就在評(píng)選欄上貼上小星星或小紅花貼紙，鼓舞幼兒爭(zhēng)做好寶寶。

4.預(yù)備幾套相同的標(biāo)志，貼在室內(nèi)的相應(yīng)位置，如：毛巾架、杯子柜等。

5.收集一些一些如何協(xié)助幼兒度過(guò)分別焦慮期的相關(guān)資料粘貼在家園欄中，協(xié)助和指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園做好孩子的入園適應(yīng)工作。

其次個(gè)主題《幼兒園里伴侶多》

1.師幼共同創(chuàng)設(shè)幼兒園里伴侶多的主題墻，可用廢舊材料做成幼兒園的房子、小山坡、小樹(shù)林、和籬笆，為幼兒展現(xiàn)一幅許多伴侶在幼兒園的歡樂(lè)情景。

2.設(shè)置年級(jí)生日榜或生日大揭秘，供幼兒張貼小照片，了解自己和好伴侶的生日。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒一起收集日歷，供幼兒做生日記錄。

第三個(gè)主題《小小的我》

1.創(chuàng)設(shè)我的名字主題墻。收集幼兒照片貼在墻上，配上名字，幼兒可以互相介紹自己的照片和名字。

2.收集小手做事的照片，如拿筷子、畫(huà)畫(huà)、剪紙等，布置成一面實(shí)用的小手墻面，幼兒在照片的周圍印上小手印。

3.在洗手的地方張貼男孩、女孩的標(biāo)志，幼兒按標(biāo)志入廁。

第四個(gè)主題《嚴(yán)寒的冬天》

1.創(chuàng)設(shè)冬天來(lái)了主題墻。在一面藍(lán)色背景中張貼體格大雪娃娃，創(chuàng)設(shè)冬天大雪豐盛的主題墻面，使幼兒用手指點(diǎn)雪花，參加到年級(jí)主題環(huán)境布置中，體驗(yàn)合作的勝利和喜悅。

2.在家園互動(dòng)欄內(nèi)張貼冬天御寒的信息，提示家長(zhǎng)協(xié)作協(xié)助幼兒收集抵擋寒冬的辦法及幼兒主動(dòng)參加取暖的照片。

第五個(gè)主題《快要過(guò)年啦》

1.創(chuàng)設(shè)過(guò)年了主題墻面。師幼共同收集紅包、春聯(lián)、燈籠，貼在主題墻上;幼兒用涂色、粘貼等技能裝點(diǎn)新年服飾。

2.用長(zhǎng)方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈、拉花和鞭炮裝點(diǎn)活動(dòng)室。

3.收集幼兒過(guò)年照的各種照片以及過(guò)年的相關(guān)資料張貼在家園欄中。

二、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五個(gè)區(qū)域：娃娃家、玩具區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角。首先，我們將以外形標(biāo)記來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過(guò)總進(jìn)區(qū)角舉行嬉戲，固然在挑選進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域。此外，我們會(huì)根據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的外形標(biāo)記來(lái)區(qū)別各個(gè)區(qū)角嬉戲。第二，在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒嬉戲的規(guī)章，以便孩子們能更好的舉行嬉戲。再次，我們會(huì)按照幼兒的愛(ài)好和需要來(lái)投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

第一個(gè)主題《我上幼兒園了》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：設(shè)置適合小班年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn)的區(qū)角。如自然角(師幼共同提供當(dāng)?shù)禺?dāng)季的各類植物和魚(yú)。龜?shù)刃?dòng)物)娃娃家(提供布娃娃、烹飪用具、餐具、朔料食物等用具)、角色區(qū)(提供多種道具和材料)、結(jié)構(gòu)區(qū)(提供各種朔料插玩具、積木)、玩具區(qū)(擺放孩子從家中帶來(lái)的自己喜愛(ài)?的各種玩具)等

其次個(gè)主題《幼兒園里伴侶多》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。如娃娃家中設(shè)置電話;語(yǔ)言區(qū)創(chuàng)設(shè)幼兒園里有誰(shuí)語(yǔ)言嬉戲的背景及操作材料，故事《下雨的時(shí)候》、兒歌《見(jiàn)面歌》的頭飾和紙偶，師幼從家中帶來(lái)與同伴共享的圖書(shū);美工區(qū)提供折、剪、貼的各種材料;科學(xué)區(qū)提供好伴侶排隊(duì)的材料。

第三個(gè)主題《小小的我》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家提供帶紐扣的衣服、褲子、帽子，幼兒協(xié)助布娃娃穿衣服、扣紐扣等，促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展;語(yǔ)言區(qū)提供五官歌謠和各種手偶，幼兒動(dòng)手操作和表演;益智區(qū)提供喂小動(dòng)物、穿珠子、夾夾子等材料。

第四個(gè)主題《嚴(yán)寒的冬天》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家提供幼兒小時(shí)候的衣服、圍巾、手套等保暖物品;美工區(qū)讓幼兒手指點(diǎn)畫(huà)，手工制作;科學(xué)區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片，提供冰、雪，供幼兒舉行探究。

第五個(gè)主題《快要過(guò)年啦》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家擺上幼兒自己制作的糖果，請(qǐng)娃娃共同共享糖果，和娃娃一起過(guò)新年;美工區(qū)提供各種操作材料，如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報(bào)紙，制作鞭炮的炮筒和繩子，制作彩鏈的彩條和漿糊，沒(méi)有色彩的燈籠供幼兒涂色等。

三、走廊周圍環(huán)境

按照年級(jí)的主題墻開(kāi)來(lái)舉行了布置走廊

(1)走廊墻裝點(diǎn)是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣年級(jí)剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是年級(jí)剪紙作品，也可以是教師或是畫(huà)家的作品。

下一頁(yè)更多出色小班年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(3)在走廊上的圓柱，我們張貼關(guān)于植物的作品，比如我們教師可以事先畫(huà)好花朵或者大樹(shù)，讓幼兒用蛋殼粘上去。然后做成一幅幅作品等等。

四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，可以布置兩個(gè)可愛(ài)的小寶寶，左上角有美麗的彩虹，四面用各種不同的卡紙條粘貼在上面。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)版塊：一周活動(dòng)方案、明星寶寶、保健育兒學(xué)問(wèn)、表?yè)P(yáng)欄、每周一歌。其中育兒學(xué)問(wèn)是一月一換，一周活動(dòng)方案、明星寶寶、表?yè)P(yáng)欄、每周一歌四個(gè)版快是一周一換，主題說(shuō)明以主題實(shí)施時(shí)光而跟換。

以上就是對(duì)于本班環(huán)境布置的設(shè)想，請(qǐng)各位教師多提建議。感謝！

小班年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇二

區(qū)角活動(dòng)是一種幼兒自由挑選、自由探究、操作擺布的自主活動(dòng)，是幼兒個(gè)別化、自主化的活動(dòng)方式。小班的孩子注重力集中的時(shí)光十分短，而且從情感上講也非常需要教師的一對(duì)一教導(dǎo)。因此，對(duì)于小班孩子而言，這種以個(gè)別教導(dǎo)為主的區(qū)角活動(dòng)正適應(yīng)了這種需要。

維果茨基說(shuō)過(guò)，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動(dòng)。小班的教導(dǎo)就要遵循幼兒的這一特征，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在開(kāi)放的時(shí)光、空間里獲得自然的進(jìn)展。作為老師應(yīng)當(dāng)重視區(qū)角活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒按照自己的需要自由挑選，自主活動(dòng)，在比較寬裕、任意的氛圍中促進(jìn)幼兒各方面能力的進(jìn)展。

一、為幼兒提供一個(gè)平安有序的探究環(huán)境新《綱要》指出：環(huán)境是重要的教導(dǎo)資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

區(qū)角活動(dòng)要能夠達(dá)到促進(jìn)孩子的進(jìn)展，首先要為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬裕、平安的心理環(huán)境。孩子們可以充分自由地挑選嬉戲內(nèi)容、嬉戲方式、嬉戲時(shí)光，老師以表?yè)P(yáng)、鼓舞和協(xié)助為主，以商議?的口吻提出主意和建議。同時(shí)要確保孩子的平安，應(yīng)避開(kāi)活動(dòng)材料中擔(dān)心全因素的存在，為孩子提供的材料份量輕、體積小、色彩艷麗、外形奇妙、種類多、數(shù)量多、材料的放置高度根據(jù)孩子們的視線為標(biāo)準(zhǔn)，墻面上貼一些孩子與家人在一起的照片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的氛圍，使教室擁有家的氣息，使孩子真正感觸到這是一個(gè)屬于他們自己的小天地。

二、協(xié)助幼兒建立合理的區(qū)角活動(dòng)常規(guī)區(qū)域嬉戲是幼兒自由的活動(dòng)，但自由不等于放任。區(qū)域嬉戲規(guī)章的建立不僅可以培養(yǎng)幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒的自律行為和責(zé)任感。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，年級(jí)幼兒基本上以養(yǎng)成了自覺(jué)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)的習(xí)慣。幼兒從早上一入園就能和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣的時(shí)光支配使得幼兒一開(kāi)頭就能自主的挑選活動(dòng)內(nèi)容，削減了集體聽(tīng)教師交代和要求的時(shí)光。天天早上我們都能看到一個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)的身影自己自立的走進(jìn)活動(dòng)區(qū)，自主的舉行活動(dòng)。有的孩子早上來(lái)園時(shí)還要哭上幾聲，但一走到教室門口，看見(jiàn)伙伴們都在玩時(shí)，也就自主的投入到活動(dòng)中去。

幼兒養(yǎng)成了進(jìn)區(qū)角的習(xí)慣后，本學(xué)期我班將重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的寧?kù)o活動(dòng)，不爭(zhēng)搶材料，愛(ài)護(hù)材料，將物品擺放整齊，將物體擺放在指定的地點(diǎn)等習(xí)慣。在對(duì)幼兒提出區(qū)域嬉戲的整體常規(guī)要求時(shí)，先提出一至兩點(diǎn)，等幼兒嫻熟把握以后，再提出新的要求。這樣一來(lái)，幼兒在每一次活動(dòng)要求提出之后，都有一段消化、學(xué)習(xí)的時(shí)光，在這段時(shí)光內(nèi)，老師又可以用語(yǔ)言適時(shí)、適度的去提示幼兒，協(xié)助幼兒形成一定的規(guī)章意識(shí)。

三、為幼兒投放不同層次的活動(dòng)材料本學(xué)期我班將繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)益智區(qū)、圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、種植區(qū)、娃娃家和生活區(qū)。首先，在每個(gè)區(qū)角設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。第二，按照幼兒的愛(ài)好和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題、時(shí)節(jié)、節(jié)日相結(jié)合隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料，并增添園本特色的一些材料。

(一)語(yǔ)言區(qū)：

1.繼續(xù)讓幼兒玩打電話的嬉戲，使用喂，你好！哦，再見(jiàn)！等禮貌用語(yǔ)。

2.增添一本好玩的電話本，電話本中有教師、有年級(jí)孩子、有保健醫(yī)的電話，豐盛幼兒的語(yǔ)言：喂，教師，你來(lái)吃飯呀！喂，XXX，你今日到幼兒園去了嗎？3.增添警察、消防員、搶救電話等等。有了這樣的情境，來(lái)提高孩子們打電話的熱烈，嘗試與不同地人溝通，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物樂(lè)園的情境性環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒帶上自己喜愛(ài)?的小動(dòng)物頭飾，飾演小動(dòng)物的角色，在動(dòng)物樂(lè)園里面協(xié)助其他的小動(dòng)物。如：協(xié)助森林里的小動(dòng)物找影子，利用墻面布置成一個(gè)森林的環(huán)境，上面貼了許多小動(dòng)物的影子，讓幼兒按照影子來(lái)拼拼，說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物在森林里。又如幫小動(dòng)物找家，按照小動(dòng)物的生活習(xí)性找，按照小動(dòng)物的腳印找，如小魚(yú)的家在水里，老鼠的家在洞里，小雞的腳印竹子，然后照著腳印找小雞的家等等。

(二)美工區(qū)：

1、基本材料投放：油畫(huà)棒、水彩筆、圖畫(huà)紙、膠棒(膠水)、橡皮泥等。

2、撕貼練習(xí)：我給老爺爺貼胡子。就是讓幼兒將一大條紙用手撕成一段段再貼在教師畫(huà)好的老爺爺臉上。

3.創(chuàng)設(shè)糖果工坊，預(yù)備橡皮泥、短吸管、糖紙、泡沫板、報(bào)紙、裝點(diǎn)紙、皺紋紙等材料，供幼兒制作糖果，給糖果娃娃穿衣服。也可以為幼兒提供瓶罐、報(bào)紙，還將一些廢舊的糖盒和美麗的包裝紙?zhí)峁?yīng)幼兒，能力較弱的幼兒可以用瓶罐報(bào)紙做糖，而能力較強(qiáng)的幼兒則可以利用糖盒等材料舉行想象創(chuàng)作包裝糖。在下一階段的區(qū)角目標(biāo)中，我們就將讓幼兒用線條舉行裝點(diǎn)糖果，在包裝盒上舉行裝點(diǎn)，以此滿足了孩子們的探索和自主進(jìn)展的需求。

4.利用橡皮泥材料，制作糖葫蘆，棒棒糖等物品。進(jìn)展幼兒的搓、團(tuán)技巧。

5.老師提供半成品的紙張，供幼兒練習(xí)各種以學(xué)習(xí)過(guò)的線條。

小班年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇三

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).下面我分離從這三個(gè)方面來(lái)講：本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分離為：《親親一家人》、《小小蛋兒把門開(kāi)》、《奇異的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》。主題環(huán)境是按照我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)頭時(shí)，教師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)按照孩子的愛(ài)好和需要把直觀、生動(dòng)、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由研究，并從中獵取學(xué)問(wèn)，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)等布置在主題上，讓幼兒觀賞、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，樹(shù)立了幼兒的自信。固然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才干身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期預(yù)備開(kāi)展六個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角，自然角，想一想，動(dòng)動(dòng)手，一起玩，娃娃家。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。第二，按照幼兒的愛(ài)好和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料。

第一個(gè)主題《親親一家人》，在墻飾上布置親情樹(shù)，設(shè)置我的爸爸專欄;在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具;在娃娃家提供餐具、食物、娃娃、家具等，鼓舞幼兒舉行角色表演。在想一想?yún)^(qū)提供一些迷宮圖，提供畫(huà)有5以內(nèi)點(diǎn)子的卡片及相應(yīng)數(shù)量的物品卡，讓幼兒擺放等。

其次個(gè)主題《小小蛋兒把門開(kāi)》在墻面上布置蛋的世界上面貼有關(guān)蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、好玩的蛋、會(huì)生蛋的動(dòng)物總匯、各種各樣的蛋等圖片。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供各種蛋讓幼兒比較，剝殼;提供橡皮泥及各種裝點(diǎn)材料讓幼兒早餐;提供蛋殼及各種工具讓幼兒做蛋殼畫(huà);在想一想?yún)^(qū)提供拼圖與配對(duì)卡等。

第三個(gè)主題《奇異的聲音》請(qǐng)幼兒帶能發(fā)聲的玩具來(lái)園，掛一些幼兒自制的風(fēng)鈴引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)。在想一想?yún)^(qū)放置海螺，幼兒聽(tīng)海螺中發(fā)出的聲音，說(shuō)說(shuō)像什么聲音。將不同的材料放入透亮?????的礦泉水瓶?jī)?nèi)，搖搖，比較不同材料的不同聲音。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)收集物品幼兒制作風(fēng)鈴。提供不同質(zhì)地的紙幼兒制作大炮，感觸比較不同材料制作的不同聲音效果。在玩一玩區(qū)提供打擊樂(lè)器讓他們感觸聲音。

第四個(gè)主題《多才多藝的手》制作多才多藝的手展板，鼓舞每個(gè)幼兒隨時(shí)把手做的物品或手有關(guān)的圖片布置在活動(dòng)室內(nèi)。在想一想?yún)^(qū)提供各種指偶，幼兒敘述自編故事。在動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供材料讓幼兒畫(huà)手掌圖畫(huà)、指印畫(huà)。提供高低不平的物品讓幼兒閉上眼睛用手指去觸摸、感觸。

第五個(gè)主題《好伙伴》挑選集體同樂(lè)的照片布置在墻面上。設(shè)置情緒小屋讓幼兒說(shuō)說(shuō)靜靜話。制作伴侶樹(shù)，將伴侶間的祝愿語(yǔ)記錄下來(lái)掛上。動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供材料畫(huà)伴侶的肖像畫(huà)，合作繪畫(huà)。

第六個(gè)主題《石頭大玩家》將幼兒收集的石頭布置成石頭展

覽，供幼兒觀賞、玩。布置一個(gè)造型區(qū)，讓幼兒自由發(fā)揮。想一想?yún)^(qū)提供石頭放入鐵罐，搖擺后觀看石頭有無(wú)磨損和變化。動(dòng)動(dòng)手區(qū)幼兒用石頭滾畫(huà)，想想說(shuō)說(shuō)自編小故事。

第七個(gè)主題《下雨的日子》自制晴雨娃娃掛在窗前，鼓舞幼兒把自己的情緒告知它。想一想?yún)^(qū)收集雨水和自來(lái)水，觀看有什么不同。動(dòng)動(dòng)手區(qū)，幼兒自制聽(tīng)雨盒設(shè)置玩水區(qū)。

第八個(gè)主題《熱和冷》設(shè)置熱乎乎的夏天貼一些夏天的圖片。用扇子裝點(diǎn)活動(dòng)室。想一想?yún)^(qū)提供地球儀，知道南極與北極的氣候特征，找出企鵝和北極熊的家。動(dòng)動(dòng)手區(qū)提供羽毛、碎布等材料，幼兒自制扇子。

三、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩個(gè)可愛(ài)的天使，頂上是手拉手，四面是飛行的愛(ài)心。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)版塊：有主題說(shuō)明、一周活動(dòng)方案、寶寶需要、保健育兒學(xué)問(wèn)、表?yè)P(yáng)欄。其中育兒學(xué)問(wèn)是一月一換，一周活動(dòng)在線、寶寶需要、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換，主題說(shuō)明以主題實(shí)施時(shí)光而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛(ài)好和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的進(jìn)展。

幼兒園小班年級(jí)方案

當(dāng)孩子們的假期結(jié)束，新學(xué)期即將到來(lái)時(shí)，就需要再次前往幼兒園。而幼兒園為了能夠順當(dāng)綻開(kāi)相關(guān)工作，就可以提前制定相應(yīng)的工作方案。下面是由我我為大家收拾的幼兒園小班年級(jí)方案。

幼兒園小班年級(jí)方案(一)

一、年級(jí)分析

本班共有x名幼兒，其中x名男孩，x名女孩，新入園孩子有x名，適應(yīng)能力較強(qiáng)，已經(jīng)沒(méi)有哭鬧現(xiàn)象。本來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活、學(xué)習(xí)之后，都已能很好地適應(yīng)幼兒園生活，能樂(lè)觀參加教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，能將餐具輕輕放、分類放，午睡時(shí)在老師的協(xié)助下，能完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了一定的常規(guī)：上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，樂(lè)觀動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示舉行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)。但是，仍有許多不足之處需要不斷完美，如：如何讓幼兒之間主動(dòng)交往，并接納新來(lái)的孩子;有部分幼兒比較內(nèi)向，不肯表現(xiàn)自我，還需教師加強(qiáng)引導(dǎo)。

二、保研工作

1、通過(guò)組織各種戶外活動(dòng)、體育嬉戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性和初步進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。

注意平常觀看、進(jìn)展和提高幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本技能，加入拍球的內(nèi)容，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、在組織一日活動(dòng)中，保證幼兒天天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)光，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。如：大小沙包、小筐、尾巴、球等。

3、加強(qiáng)年級(jí)消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。年級(jí)教師樂(lè)觀協(xié)作，堅(jiān)持天天按時(shí)按流程將各種物品舉行消毒，以保證幼兒的平安使用，同時(shí)對(duì)年級(jí)環(huán)境衛(wèi)生也定期舉行xx、紫外線消毒，預(yù)防和削減各種傳染病的發(fā)生。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活的照看。在進(jìn)餐、喝水等環(huán)節(jié)，加大老師的指導(dǎo)及監(jiān)督力度，確保每位幼兒能夠攝入足夠的養(yǎng)分和飲水量;在午睡時(shí)，老師要巡回檢查，準(zhǔn)時(shí)幫幼兒蓋好被子，讓幼兒獲得良好的歇息質(zhì)量;在戶外嬉戲時(shí)，結(jié)合天氣及幼兒自身狀況為幼兒增減衣物，并準(zhǔn)時(shí)為幼兒擦汗。

5、加強(qiáng)幼兒自理能力培養(yǎng)。隨著天氣變暖，衣物削減，午睡時(shí)，開(kāi)頭培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服，并把衣服疊放整齊的能力。鼓舞個(gè)別幼兒自己進(jìn)餐，并注重進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量做到三潔。

三、教學(xué)工作

1、一般話訓(xùn)練。針對(duì)部分孩子故鄉(xiāng)話比較嚴(yán)峻的狀況，年級(jí)教師樂(lè)觀協(xié)作，培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)一般話，并使用正確的一般話，通過(guò)個(gè)別談話、自由活動(dòng)等，有針對(duì)性指導(dǎo)幼兒舉行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2、習(xí)慣養(yǎng)成。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒寧?kù)o地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插話的習(xí)慣

3、語(yǔ)言及社會(huì)能力養(yǎng)成。各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話，加強(qiáng)互動(dòng)性、集體性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。

4、利用各種節(jié)日讓幼兒感觸、觀看成人勞動(dòng)的辛勞，并學(xué)會(huì)敬重他人的勞動(dòng)成績(jī)，能夠協(xié)助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。

5、年級(jí)教師樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)備課，做好新課程的教學(xué)指導(dǎo)，并在上課過(guò)程中注意因材施教。

6、繼續(xù)采取年級(jí)物品5S管理的同時(shí)，對(duì)年級(jí)物品采取責(zé)任到人，提高年級(jí)老師的仆人翁意識(shí)。老師以身示范，引導(dǎo)幼兒形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)家訪、電話聯(lián)系或微信等方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異樣，了解家長(zhǎng)的教導(dǎo)方式，賦予須要的、科學(xué)的引導(dǎo)，并達(dá)成家園共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)光，與家進(jìn)步行面向面地溝通，真切反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教導(dǎo)孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、按照年級(jí)活動(dòng)的主題，準(zhǔn)時(shí)更換家園驛站內(nèi)容，內(nèi)容的挑選體現(xiàn)豐盛性、有用性、教導(dǎo)性，讓家長(zhǎng)能夠有據(jù)可依，按照家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

4、每周定期向家長(zhǎng)反饋一周的活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更清楚的了解幼兒在園的活動(dòng)狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中賦予適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，共同為幼兒的成長(zhǎng)而努力!

5、定期填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，仔細(xì)、客觀地對(duì)幼兒舉行評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的狀況。

6、利用年級(jí)微信群，定期向家長(zhǎng)藏匿周方案及幼兒活動(dòng)狀況，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園教導(dǎo)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度和請(qǐng)假制度，取得家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，保證幼兒的自身平安。

五、各月工作支配

x月份

1、做好開(kāi)學(xué)前的預(yù)備工作，仔細(xì)做好大掃除、師生磨合，及家訪工作。

2、完成年級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、從學(xué)期一開(kāi)頭抓常規(guī)訓(xùn)練，從入園開(kāi)頭的各流程協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

4、教幼兒學(xué)習(xí)新早操。

x月份

1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

2、結(jié)合三八婦女節(jié)，按照幼兒園支配開(kāi)展我愛(ài)媽媽的系列活動(dòng)。

3、結(jié)合植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠教導(dǎo)活動(dòng)。

4、著手創(chuàng)設(shè)主題式區(qū)域活動(dòng)。

x月份

1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的幼兒園生活，開(kāi)頭學(xué)期中家訪工作，對(duì)所有新生幼兒舉行家訪，老孩子則有挑選性、針對(duì)性的舉行家訪。

2、組織幼兒參與漂亮的春天踏青活動(dòng)，以此增強(qiáng)親子、家園、師幼、幼幼和睦關(guān)系。

3、繼續(xù)對(duì)幼兒舉行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

x月份

1、結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)，開(kāi)展系列活動(dòng)。

2、策劃、選擇合適的節(jié)目，為六一節(jié)做預(yù)備。

x月份

1、開(kāi)展慶六一匯報(bào)表演。

2、結(jié)合父親節(jié)，舉行我的爸爸征稿活動(dòng)，幼兒可以與媽媽合作，通過(guò)口述日記、錄音、圖片等各種方式，向父親表達(dá)愛(ài)與謝謝。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)。

x月份

1、做好本學(xué)期學(xué)期總結(jié)。

2、開(kāi)展年級(jí)各項(xiàng)測(cè)評(píng)工作。

3、完美年級(jí)各類檔案收拾。

幼兒園小班年級(jí)方案(二)

轉(zhuǎn)瞬間迎來(lái)了新學(xué)期，我們班的孩子們又長(zhǎng)大了一歲，自理能力有提高了無(wú)數(shù)，但是，信任我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好年級(jí)各項(xiàng)工作。信任我們的孩子一定能更好的進(jìn)展?，F(xiàn)將制定以下工作方案：

一、年級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒x名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生襲擊行為;有的不合群，任性;有的說(shuō)話不清晰，為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開(kāi)心的生活，取得可喜的長(zhǎng)進(jìn)。

二、教導(dǎo)教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，按照?qǐng)@務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教導(dǎo)及品德教導(dǎo)，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言能力，注重智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。豐盛區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延長(zhǎng)到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐盛和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延長(zhǎng)。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注意孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將按照幼兒的年齡特點(diǎn)制定嬉戲計(jì)劃，開(kāi)展豐盛的區(qū)域嬉戲和角色嬉戲，增添許多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據(jù)自己的需要舉行嬉戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往能力。

按照小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的容易關(guān)系，懂得健康的重要性。

2、寧?kù)o就寢，在成人的協(xié)助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)自立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)容易收拾自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手辦法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確辦法，懂得庇護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、愛(ài)惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。協(xié)助幼兒保持儀表干凈。

6、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力;

2、能樂(lè)觀參與多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械舉行活動(dòng)并注重平安。

3、了解興奮的心情對(duì)身體的益處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈便性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

語(yǔ)言：

1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不任憑插嘴。喜愛(ài)?與同伴和教師說(shuō)話，情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿。

2、會(huì)說(shuō)一般話。能有愛(ài)好運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求感知敘述的內(nèi)容。理解容易的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

3、能主動(dòng)參加聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和哀求。

科學(xué)：

1、對(duì)周圍事物有愛(ài)好，會(huì)用感觀直接感知和觀看周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力;

2、觀看動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜愛(ài)?參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征舉行分類。

藝術(shù)：

1、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，體味繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。

2、熟悉一些色彩，并學(xué)習(xí)挑選自己喜愛(ài)?的色彩畫(huà)畫(huà)。喜愛(ài)?手工活動(dòng)。

3、能用自然的聲音演歌唱曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做容易的動(dòng)作。樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)?做音樂(lè)嬉戲，

社會(huì)：

1、能感觸周圍成人的關(guān)懷和愛(ài)惜。愛(ài)父母，愛(ài)教師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培養(yǎng)幼兒的自立性和最基本的控制能力。

3、認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

三、衛(wèi)生保健及平安工作

衛(wèi)生保健

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱烈的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看色彩、聞一聞香味，嘗一嘗滋味，并可播放柔美舒緩的音樂(lè)。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

第二，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧?kù)o、開(kāi)心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用勺子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶暖和的懷抱中走出來(lái)，孩子的每一點(diǎn)事情家長(zhǎng)都會(huì)照看的面面俱到。

平安工作

想幼兒平安之所想從保證平安入手幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些平安防范方面的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教導(dǎo)工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、家園共育是我們交流的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)互相之間的了解，也使家長(zhǎng)和教師更簡(jiǎn)單交流，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、家園聯(lián)系冊(cè)每周一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的長(zhǎng)進(jìn)和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此越發(fā)地了解，能更好地教導(dǎo)好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)?lái)園兩天時(shí)能準(zhǔn)時(shí)反映和了解狀況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)上門去探訪，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感觸到教師的關(guān)懷。這三者互相交流，才干使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，才干更好的為我們的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

信任有了我們教師的齊心協(xié)力和家長(zhǎng)的支持我們的年級(jí)和幼兒會(huì)越來(lái)越好。

幼兒園小班年級(jí)方案(三)

為了讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思量、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童而努力。以恭敬幼兒、恭敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開(kāi)展各項(xiàng)工作。

現(xiàn)以園務(wù)方案為依據(jù)，制定出以下的年級(jí)工作方案：

一、年級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期幼兒人數(shù)x人，通過(guò)入園后的觀看，部分幼兒生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言進(jìn)展等方面存在一定差距。由于幼兒的年紀(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)親愛(ài)。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探索活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)

(一)保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。因?yàn)楹⒆拥谝淮稳雸@，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不肯來(lái)園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒服、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各種教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

(2)老師以親切、溫柔的態(tài)度對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)熟悉自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口辦法。

(3)能寧?kù)o午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(5)會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細(xì)的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造彌漫快樂(lè)、和睦的年級(jí)氛圍。

(2)以孩子喜愛(ài)?的方式組織相應(yīng)的小比賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，注重力集中。

(2)愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、教師舉行溝通。

(4)注意感情教導(dǎo)和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)教師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用早、好、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

(5)將玩具歸類收好。

4、開(kāi)展豐盛多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐盛多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開(kāi)展一些親子活動(dòng)。

5、在保健教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒服的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細(xì)的做法：

(1)老師要精心觀看孩子，發(fā)覺(jué)身體不適準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，請(qǐng)醫(yī)生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證年級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持天天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)教導(dǎo)教學(xué)工作

1、樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的觀點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中注重增加幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教導(dǎo)的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規(guī)等辦法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐盛幼兒的生活、嬉戲內(nèi)容，按照幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒舉行親愛(ài)同伴等思想品德教導(dǎo)，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、樂(lè)觀參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研方案，舉行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。

(三)家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以敬重家長(zhǎng)為原則，提高老師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹年級(jí)主要工作。

(2)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，以電話、接送時(shí)的交談、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和興趣，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

(3)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

(4)鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(5)做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注重幼兒的平安。

三、每月工作支配

x月份：

1、做好開(kāi)學(xué)報(bào)名收費(fèi)工作，更換家長(zhǎng)園地。

2、穩(wěn)定幼兒的心情，加強(qiáng)常規(guī)管理和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、制定年級(jí)學(xué)期工作方案、平安工作方案、體鍛方案等。

4、學(xué)習(xí)韻律操、早操。

5、完成接送卡的制作，并下發(fā)到家長(zhǎng)手中。

x月份：

1、繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。

2、做好預(yù)備迎接中心平安、衛(wèi)生督察。

3、第x周小班一日常規(guī)調(diào)研。

x月份：

1、小班自理能力競(jìng)賽：疊被子。

2、迎接一日活動(dòng)隨機(jī)調(diào)研。(重點(diǎn)：區(qū)域嬉戲)。

3、組織幼兒秋游活動(dòng)。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

x月份：

1、迎接中心隨機(jī)抽查保育員一日工作流程。

2、加強(qiáng)冬季熬煉。

x月份：

1、做好各類總結(jié)、資料收拾上交等期末各項(xiàng)結(jié)束工作。

2、寫(xiě)好幼兒匯報(bào)單，對(duì)幼兒舉行寒假平安教導(dǎo)。

4、評(píng)比好孩子。

第一學(xué)期小班年級(jí)工作方案

篇一：小班上學(xué)期班務(wù)方案

小班班務(wù)方案

新的一學(xué)期開(kāi)頭了，我們又迎來(lái)了一群天真活潑、可愛(ài)的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高幼兒的各種能力，本學(xué)期我們將在《綱要》精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期年級(jí)工作目標(biāo)、教導(dǎo)思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。按照我們小班的年級(jí)實(shí)際狀況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作方案：

一、幼兒基本狀況分析：

本學(xué)期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性比較地強(qiáng)，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)章意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛(ài)?自由的單獨(dú)活動(dòng)。孩子們還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。還有的孩子在入園初期心情比較穩(wěn)定，在新鮮感過(guò)后，浮現(xiàn)了嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象等等??為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開(kāi)心的生活，取得可喜的長(zhǎng)進(jìn)。

二、主要工作措施

（一）老師主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

1.按照幼兒園提出的以人為本，時(shí)代精神，平等合作，為人師表十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀參與上級(jí)開(kāi)展的時(shí)代、責(zé)任、制造主題教導(dǎo)活動(dòng)以及以師生和睦共成長(zhǎng)的系列活動(dòng)。隨時(shí)發(fā)覺(jué)身邊教師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)觀主動(dòng)的參與上級(jí)和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事稱贊、幼兒愛(ài)慕、家長(zhǎng)愜意的好教師。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加高校習(xí)力度，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。本學(xué)期我們將深化學(xué)習(xí)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》及《正要解讀》，不斷更新教導(dǎo)理念；再對(duì)《幼兒園年級(jí)管理》一書(shū)舉行學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)分析幼兒園年級(jí)的管理辦法，尤其針對(duì)要了解小班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)年級(jí)的常規(guī)管理，使剛?cè)?/p>

園的小班幼兒的常規(guī)有一個(gè)良好的開(kāi)端，以盡快地速度走入正規(guī)，進(jìn)入正常的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

3.除此之外，我班老師將按照本班幼兒的實(shí)際狀況及自己的需要有目的的挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

（二）做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培養(yǎng)

因?yàn)樾“嘤變簞側(cè)雸@，各項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)還沒(méi)有走上正規(guī)，我們兩位教師商議對(duì)孩子一刻也不放松，加強(qiáng)常規(guī)性教導(dǎo)，不管是從上課、洗手加點(diǎn)還是自由活動(dòng)等，都不能順著孩子自來(lái)的小性子來(lái)，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機(jī)會(huì)。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的播種習(xí)慣，收獲人生這一理念，正確對(duì)待幼兒的一些不良行為，年級(jí)教師在一日活動(dòng)中言傳身教，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作息時(shí)光，進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣，在組織活動(dòng)中，教師眼中要有孩子，隨時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)的賦予有效的指導(dǎo)。

1.加強(qiáng)集體活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過(guò)多種形式，讓幼兒清晰的了解集體活動(dòng)的要求和規(guī)章，并對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，使幼兒形成自覺(jué)的習(xí)慣，使年級(jí)的集體活動(dòng)有序的開(kāi)展。對(duì)那些學(xué)習(xí)愛(ài)好不高的孩子，我們將舉行重點(diǎn)指導(dǎo)，用一對(duì)一的形式，利用故事、詩(shī)歌、圖片、歌曲等對(duì)幼兒舉行引導(dǎo)，盡早地讓他們走上正軌。

2.加強(qiáng)生活活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期我班將按照幼兒園的要求，重點(diǎn)舉行生活能力的培養(yǎng)，我們將按照幼兒日常行為規(guī)范講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩(shī)歌、故事、嬉戲、歌曲等形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，協(xié)助幼兒形成良好的習(xí)慣。3.加強(qiáng)戶外活動(dòng)及其常規(guī)的指導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)的組織幼兒的戶外活動(dòng)，活動(dòng)中，嚴(yán)格要求幼兒遵守嬉戲規(guī)章及戶外活動(dòng)的規(guī)章，指導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。在活動(dòng)中強(qiáng)化規(guī)章的意識(shí)。同時(shí)，小班幼兒自我庇護(hù)能力差，需要教師提前對(duì)幼兒做口頭提示，教師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.在年級(jí)開(kāi)展學(xué)說(shuō)一般話的活動(dòng)，堅(jiān)持人人講一般話。

2.在周一開(kāi)展周末趣事共享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將在家中的好玩的事情講給大家聽(tīng)，

3.開(kāi)展好年級(jí)的每周一詩(shī)活動(dòng)和點(diǎn)前談話活動(dòng)，擬定幼兒感愛(ài)好的話題，鼓舞幼兒舉行溝通。

4.小班幼兒有無(wú)數(shù)發(fā)音口齒不清的孩子，老師平常準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，并多給此類幼兒制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，以便于老師加強(qiáng)指導(dǎo)。

（四）搞好年級(jí)的特色活動(dòng)。

1.加強(qiáng)對(duì)全班幼兒的禮儀方面的引導(dǎo)，按照幼兒禮儀的內(nèi)容，選編一些故事、詩(shī)歌、圖片等形式利用點(diǎn)前活動(dòng)對(duì)幼兒舉行引導(dǎo)，開(kāi)展百花園中我最美的評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中教師要準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)并賦予鼓舞。

2.針對(duì)年級(jí)存在的特別的幼兒，我們將開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看到別人的特長(zhǎng)，改掉自己的缺點(diǎn)。

3.引導(dǎo)幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽(tīng)。如：自己的事情自己做、協(xié)助媽媽做事情、聽(tīng)家人的話。

（五）創(chuàng)設(shè)與教導(dǎo)相適應(yīng)的環(huán)境

1.按照幼兒園方案中提出的環(huán)境是第三位老師，環(huán)境是最佳的記錄方式之一這一要求，我們將加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的管理，按照主題，組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫，按照主題準(zhǔn)時(shí)的更換，指導(dǎo)幼兒利用多種材料、多種辦法，舉行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)。

2.創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)娃娃家，聰慧屋、小書(shū)屋、巧手樂(lè)園、小舞臺(tái)等區(qū)域。發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)搜集和制作嬉戲材料，準(zhǔn)時(shí)更換，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探究創(chuàng)新。

（六）加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教導(dǎo)，做好衛(wèi)生保健工作。

1.幼兒年齡小，平安意識(shí)差，在自由活動(dòng)與戶外活動(dòng)時(shí)，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復(fù)講解，反復(fù)提示，特殊是要準(zhǔn)時(shí)提示那些自理能力差的小伴侶，使他們知道不遠(yuǎn)離教師，不做危急的動(dòng)作。

2.老師做有心人，時(shí)刻關(guān)注幼兒平安，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。

3.堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。

（1）勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

（2）仔細(xì)做好天天的日常衛(wèi)生工作。

4.以多種形式開(kāi)展幼兒體育熬煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

（1）靈便組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)。利用各種戶外體育器械布置場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒更好地開(kāi)展簇?fù)砘顒?dòng)。

（2）充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素舉行三浴熬煉，增加幼兒身體的適應(yīng)和反抗能力。

（3）在正常狀況下天天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)光不少于二小時(shí)。

（4）重視幼兒的心理健康教導(dǎo)。如在幼兒心情方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)等。

（5）精心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動(dòng)后勤檢查、催促幼兒擦汗、更衣。

5.小班的孩子反抗力弱，簡(jiǎn)單受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防分外重要。

（1）我們將通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)宣揚(yáng)傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)更好的協(xié)作我們的工作。

（2）同時(shí)我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作；我們教師注重室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)覺(jué)病情準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，努力將病情控制在最小范圍。

6.在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

（七）平安工作。

1.平安工作是我們的重中之重，老師時(shí)刻提高警惕，常常要相互提示，不松懈，發(fā)覺(jué)隱患準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。

2.對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)平安要求、活動(dòng)中提示注重平安、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的平安教導(dǎo)主要以日常教導(dǎo)為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成平安的意識(shí)和防范的基本能力。

3.分析每日活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單出漏洞的時(shí)光和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)、洗手間、如廁等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班老師合理地簇?fù)碚疹櫽變海员惆l(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)制止和處理。

（八）建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教導(dǎo)工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1.家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日是我們做好家長(zhǎng)工作的重要途徑。開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)期的主要工作傳達(dá)給家長(zhǎng)，開(kāi)放日我們將采納集中開(kāi)放的形式，歡迎家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒。

2.充分利用宣揚(yáng)欄。我們將挑選一些家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題刊登出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)和家庭教導(dǎo)閱歷，發(fā)揮宣揚(yáng)欄的作用。

3.做好家訪工作及個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)互相之間的了解，也使家長(zhǎng)和教師更簡(jiǎn)單交流，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。家訪可使家長(zhǎng)能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及教師了解孩子在家中的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，使家園共同協(xié)作教導(dǎo)好幼兒。

4.按照年級(jí)的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)年級(jí)參與活動(dòng)，我們將在十月一開(kāi)展寶寶動(dòng)手能力的展示活動(dòng)，元旦節(jié)開(kāi)展親子嬉戲活動(dòng)。

5.按照主題活動(dòng)的需要，帶幼兒走入社區(qū)，讓幼兒了解社區(qū)的變化，開(kāi)闊幼兒的眼界，增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。

新的一學(xué)期，新的年級(jí)新的合作，我們將不斷地自我完美，努力工作。信任在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、同行老師的協(xié)助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)很精彩的，我們將和每一位可愛(ài)的小天使，開(kāi)心、順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期。

老師：何艷20xx年9月5日

篇二：幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)工作方案

幼兒園小班第一學(xué)期年級(jí)工作方案

本學(xué)期我們小班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思量、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以恭敬幼兒、恭敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開(kāi)展各項(xiàng)工作。以園務(wù)方案和教研組方案為依據(jù)，制定出以下的年級(jí)工作方案：

一、年級(jí)狀況分析及工作

本學(xué)期幼兒，通過(guò)入園后的觀看，。由于幼兒的年紀(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)親愛(ài)。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探索活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)：

（一）保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。因?yàn)橛胁糠趾⒆拥谝淮稳雸@，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不肯來(lái)園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒服、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各種教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

（2）老師以親切、溫柔的態(tài)度對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）熟悉自己的標(biāo)記。

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口辦法。

（3）能寧?kù)o午睡，不吵醒別人。

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

（5）會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細(xì)的做法：

（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造彌漫快樂(lè)、和睦的年級(jí)氛圍。

（2）以孩子喜愛(ài)?的方式組織舉行相應(yīng)的小比賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，注重力集中。

（2）愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、教師舉行溝通。

（4）注意感情教導(dǎo)和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)教師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用早、好、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

（5）將玩具歸類收好。

4、開(kāi)展豐盛多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐盛多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開(kāi)展一些親子活動(dòng)。

5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒服的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細(xì)的做法：

（1）老師要精心觀看孩子，發(fā)覺(jué)身體不適要準(zhǔn)時(shí)交醫(yī)生查看、診治。

（2）照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證年級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持天天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

（3）氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn)。

（4）隨時(shí)預(yù)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。

（二）教研工作

1、樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的觀點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)班中學(xué)問(wèn)水平能力等個(gè)體差異

較大的現(xiàn)象，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，挑選穿插一些中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增加學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的能力。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教導(dǎo)的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規(guī)等辦法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐盛幼兒的生活、嬉戲內(nèi)容，按照幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的。

4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒舉行親愛(ài)同伴等思想品德教導(dǎo)，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、深化實(shí)踐園本課程，將主題探索活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合舉行，從他們的愛(ài)好、學(xué)問(wèn)水平入手，鼓舞幼兒樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合能力。

6、樂(lè)觀參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研方案，舉行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。

7、每學(xué)期仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)藏匿教學(xué)，吸取和借鑒別人的閱歷，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)舉行溝通和整改。

（三）家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以敬重家長(zhǎng)為原則，提高老師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹年級(jí)主要工作。

（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和興趣，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

（3）每學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

（4）鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

（5）做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的平安。

篇三：幼兒園小班第一學(xué)期工作方案

幼兒園中班第一學(xué)期工作方案

新的學(xué)期來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作舉行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和睦地進(jìn)展，特?cái)M定工作方案如下：

一、班況分析：

本班幼兒為中班幼兒。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺(jué)幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧；不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的共性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生襲擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)章意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛(ài)?自由的單獨(dú)活動(dòng)……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開(kāi)心的生活。