班主任工作范文老師在家長會上的講話材料

.::;班主任工作范文之教師在家長會上的講話資料各位家長、大家好：首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好教育自己的子女做人與成材。今天的會議有四項議程，一是結合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及他們自己的心聲，三是將班中的一些情況、雜事向家長通報以下，四是自在發(fā)言交流。初二第一學期是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了剛上初一對中學生活的新奇和臨時壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。教育專家指出，初一下學期到初二上學期是整個中學階段“最危險〞的階段，這時的學生最難管，小孩上小學時還挺省心，對父母的話也能聽進?？傻搅顺踔芯烷_始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發(fā)生在許多家庭。上課聽不明白教師在講什么，學習成果明顯下降，整日心事重重……“小孩上初中就像變了個人，常跟一些不三不四的人混在一起，這一時期的學生不信任父母，卻容易受朋友阻礙，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界阻礙缺乏識別才干，容易在感情上呈現(xiàn)困惑，還會呈現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，初中小孩易反叛，緣故非常簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種確信：我獨立了。呈現(xiàn)這些病癥的年齡主要集中在14歲至16歲之間，而以15歲占較大比例。這一時期的學生開展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為〞青年期“這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度注重對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際才干是有非常大的矛盾的，他們的獨立性加強了，總想擺脫對教師和家長的信任，總認為自己不是小孩了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，因而他們感受沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感非常脆弱，最容易激動，做事也非常莽撞，后果認識才干差。這一時期的另一明顯特點是生理發(fā)育的逐漸成熟，他們一方面為自己身體各局部的發(fā)育感到新奇，另一方面又充溢羞怯和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和激動，神經(jīng)敏感，產生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的小孩是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度注重，決不能有不良的刺激對小孩產生阻礙，特別是性感之類的刺激，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。激動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達不到辨析是非的才干，但非常自信，自我抑制才干在這段時間最低。因而父母和教師，一定要加強教育和引導。下面主要談談大半個學期以來的班務工作和學生的期中考試情況。關于班主任工作，我的工作思想是：一切以進步學生素養(yǎng)動身，既求榮譽，又求進步?？梢宰寣W生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是阻礙到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成果論英雄，著眼于學生的自身比較。所以，班級也存在著一些咨詢題，在此需要家長們和我們一起討論：一是學生的一些良好適應的構成。個別學生，每次考試成果都不太理想，實際上確實是學習適應差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學布置學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們教師會更進一步加強引導，希望家長能敦促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習布置，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。假設說由于工作忙等緣故此忽略了對子女的教育，倘假設哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要接受一些心靈上的痛苦。下面把前一段期中考試情況公布一下〔……〕下面，是我對家長們提的幾點建議：一、家庭教育與學校教育要嚴密配合。作為家長，首先明白，小孩的智力根底和質量根底是在家庭中奠定的，人的智力和質量是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進展接著加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘假設沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。小孩在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教化環(huán)境是一致的，教那么教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果那么是區(qū)別非常大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣故。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。因而只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。假設如此比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是非常重要的。二、不以成果論英雄，您的子女學習成果好，并不意味著思想好、才干高，您的子女學習成果落后，并不意味著思想差、才干低。如今的社會需要各種各樣的人才。只要有才干，任何一個學生都能在社會上立足，同時成就一番事業(yè)。三、科學的分析子女的成果檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣故是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。四、抓好子女在家的行為適應。如良好的休息、科學的布置學習、適量的家務勞動〔勞動是教育人的較好方式，只要勞動，他才明白得來之不易，明白得珍惜〕等。五、多給小孩一點決心，做小孩生長的強有力的后盾。由于小孩的個體差別，免不了學生的成果有好有壞，小孩由于不肯學習，導致成果差，我們是該適當?shù)呐?，但是小孩非常盡力，成果卻不如何理想，我們更應該給他決心，而不是一味的給他潑冷水，如此反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成果不理想的小孩，家長不應該一味的指摘，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：〞我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊?！安恢议L在說這些話的時候是否考慮過小孩的感受，面對如此的咨詢題，面對成果補理想的小孩我們該做的是跟他一起努力，想想怎么樣才干把他成果搞上去，多關心他的學習情況。六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們進步成果的保證，學生們只要好好的遵守這些紀律，才可以構成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個明白得規(guī)矩，同時自覺的遵守規(guī)矩的人，才可以時刻依照規(guī)矩辦事，才可以使自己進步。風箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假設沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是如此，不要夢想什么絕對的自在，絕對的自在帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不只僅是對自己的一種損害，關于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，關于我們班級也是一種損害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不同意的。七、硬堵不如疏導，要適當，不能太嚴也不能不論，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。八、不負責任的放任，不論不咨詢，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，小孩也照樣上名牌大學。事實上農民的吃苦耐勞，樸實的質量，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著小孩的性格。下面提幾點希望：1、樹立人人成才和全面開展的觀念，。假設您不放棄教育，每個小孩都是可造之才。對每個小孩都應該嚴格教育和治理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，開展特長，爭領先進，全面進步各方面的素養(yǎng)。如今社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡游戲，不安康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成果一落千丈。況且初中生的自覺性還沒有構成。理論證明，家長對小孩嚴格治理，小孩的學習成果就會優(yōu)良；相反除極個別自理才干強的小孩外，學習往往都抓不好。2、嚴格治理時間，科學布置時間。有以下幾個方面需家長留意：〔1〕早晨到校時間：6：40，中午1：30—1：40，早晨要按時起床，做到不早到，不遲到〔2〕星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4--6小時以上〔對一周所學知識歸納、穩(wěn)固復習和進步〕?！?〕上午12：10放學，晚自習5：25放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍?！?〕每天晚上的學習時間應達1個小時以上。3、家長要經(jīng)常過咨詢小孩的學習，理解小孩的學習效果。4、制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架咨詢題成堆的家庭是無法教育好小孩的。5、制造一種良好的知識環(huán)境，最少小孩學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，防止不用要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。6、經(jīng)常與教師獲得聯(lián)絡，與教師親密配合。及時理解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期召開的這一次家長會，處置不了什么根本性的咨詢題，事實上想通過一次、二次的家長會處置非常多咨詢題也是不現(xiàn)實的。有特別情況仍然需要家長通過或到學校等不同方