遼寧省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（解析版）

PAGEPAGE1遼寧省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文風(fēng)與黨風(fēng)同社會(huì)風(fēng)氣是緊密相連的，弘揚(yáng)優(yōu)良文風(fēng)、糾正不良文風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。當(dāng)前，在一些黨政機(jī)關(guān)文件、一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的問(wèn)題仍然很突出，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)、空、假。長(zhǎng)，就是有意無(wú)意地將文章、講話添枝加葉，短話長(zhǎng)說(shuō)，看似面面俱到，實(shí)則離題萬(wàn)里。群眾形容說(shuō)，這樣的講話有數(shù)量無(wú)質(zhì)量，有長(zhǎng)度無(wú)力度；這樣的講話匯集的書(shū)，有價(jià)格無(wú)價(jià)值，有厚度無(wú)深度。空，就是空話、套話多。照抄照搬、移花接木，面孔大同小異，語(yǔ)言上下雷同，沒(méi)有針對(duì)性，既不觸及實(shí)際問(wèn)題，也不回答群眾關(guān)切，如同鏡中之花，沒(méi)味、沒(méi)用。假，就是夸大其詞，言不由衷，虛與委蛇，文過(guò)飾非。不顧客觀情況，刻意掩蓋存在的問(wèn)題，夸大其詞，歌功頌德。堆砌辭藻，詞語(yǔ)生澀，讓人聽(tīng)不懂、看不懂。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，文風(fēng)不正，危害極大。它嚴(yán)重影響真抓實(shí)干、影響執(zhí)政成效，耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，耽誤實(shí)際矛盾和問(wèn)題的研究解決。不良文風(fēng)蔓延開(kāi)來(lái)，不僅損害講話者、為文者自身形象，也降低黨的威信，導(dǎo)致干部脫離群眾，群眾疏遠(yuǎn)干部，使黨的理論和路線方針政策在群眾中失去吸引力、感召力、親和力?？梢哉f(shuō)，一切不良文風(fēng)都是不符合黨的性質(zhì)、宗旨的，都是同黨肩負(fù)的歷史使命相背離的。大力糾正不良文風(fēng)，積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)，已成為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)一項(xiàng)重要任務(wù)。（摘自《努力克服不良文風(fēng)積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)》）材料二：“文章千古事，得失寸心知?！碧拼?shī)人杜甫的千古名句，道出了寫作的不易。寫出一篇好文章，需要下很大的功夫，即使是下筆千言、一氣呵成，其長(zhǎng)期積累的過(guò)程也是不可或缺的。但有一種文章，被很多人認(rèn)為很容易寫，就是所謂的“官樣文章”。如何看待所謂“官樣文章”以及“官樣文章”容易“撞臉”的問(wèn)題，有許多需要分析和澄清的工作要做。慎提“官場(chǎng)文章”，警惕“官樣文章”?！肮賵?chǎng)文章”這個(gè)詞既不科學(xué)，其邊界也比較模糊，因?yàn)槠鋬?nèi)容涉及“官方”，寫作主體也多出自“官方”，所以被一些人稱為“官場(chǎng)文章”。眾所周知，新中國(guó)成立后，我們的執(zhí)政黨是代表并維護(hù)人民根本利益的黨，我們的政府是全心全意為人民服務(wù)的政府，我們的黨政干部是代表人民行使權(quán)力的公仆，既無(wú)所謂的“官”，也不存在舊社會(huì)那樣的“官場(chǎng)”，因此“官場(chǎng)文章”的提法并不科學(xué)，應(yīng)當(dāng)慎用。我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)慎用“官場(chǎng)文章”這一提法，但并不否認(rèn)“官樣文章”的存在。“官場(chǎng)”與“官樣”雖然只是一字之差，但反映的事物卻不相同。如前所述，在人民當(dāng)家作主的新中國(guó)，特別是在黨的十八大以來(lái)從嚴(yán)治黨、正風(fēng)肅紀(jì)的政治生態(tài)中，“官場(chǎng)”的“場(chǎng)”已無(wú)棲身之地，但“官樣”的“樣”在一些干部身上還客觀存在著，就是官僚主義、脫離群眾的作風(fēng)，在一些往來(lái)公文、總結(jié)材料和理論文章中也有所體現(xiàn)，就是形式主義、脫離實(shí)際的文風(fēng)。這個(gè)意義上的“官樣文章”是我們應(yīng)當(dāng)警惕和反對(duì)的。堅(jiān)持一分為二，剖析“撞臉”問(wèn)題。說(shuō)起“官樣文章”，很多人就會(huì)想到曾被毛澤東同志猛烈抨擊的“黨八股”?！包h八股”可謂“官樣文章”的極致。隨著黨風(fēng)的改進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展，“黨八股”的現(xiàn)象雖不能說(shuō)已經(jīng)絕跡，但確實(shí)是越來(lái)越少了。在警惕和防止注重形式、脫離實(shí)際的“官樣文章”的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)和解決文章“撞臉”的問(wèn)題。一些黨政機(jī)關(guān)的公文、領(lǐng)導(dǎo)干部的講話和報(bào)刊發(fā)表的文章為何會(huì)“撞臉”？為何會(huì)形成不良文風(fēng)？這里面既有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因。從客觀方面來(lái)看，上述公文、講話和文章都屬于特殊的文體，有相對(duì)固定的格式和較為常用的思路，如“主要做法——基本經(jīng)驗(yàn)——啟示思考”“基本概況——存在問(wèn)題——解決措施”等，涉及的一些重要政治術(shù)語(yǔ)，也必須準(zhǔn)確規(guī)范。此外，這類文章寫作中涉及的一些重要提法，也必須與黨中央的重大理論和路線方針政策保持高度一致，不能出現(xiàn)偏差和背離，也造成了一些表述有所重復(fù)或“似曾相識(shí)”。上述這些客觀因素疊加在一起，就使得這類文章“撞臉”的幾率，比純學(xué)術(shù)性的文章大為增多。就主觀方面來(lái)說(shuō)，文章“撞臉”很大程度上則是作者的學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差造成的。文以載道、言之有物，很多文章空話、套話連篇，是因?yàn)樽髡邲](méi)有足夠的理論水平和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備把“大道理”即黨中央的理論和路線方針政策轉(zhuǎn)化為自己的正確理解認(rèn)識(shí)，并應(yīng)用到實(shí)際工作之中，只會(huì)做“規(guī)定動(dòng)作”，不會(huì)在做好“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“自選動(dòng)作”，結(jié)果只能照搬照抄、到處套用，即使涉及了一些實(shí)際工作和具體實(shí)例，也往往是“兩張皮”，沒(méi)有很好地將二者結(jié)合起來(lái)。還有一種情況，有的作者或思想懶惰或眼高手低，不愿廣泛搜集文獻(xiàn)資料，不愿深入實(shí)際調(diào)查研究，只會(huì)依賴從現(xiàn)成的文件和書(shū)本上“討生活”，這是一種很不良的文風(fēng)，對(duì)干部來(lái)講，也是一種“懶政”。（摘編自張健《用優(yōu)良文風(fēng)告別“撞臉”文章》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一和材料二都談到了在寫作中要積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)，并提出了具體的做法，但二者的出發(fā)點(diǎn)與針對(duì)性并不相同。B.材料一提到，一些機(jī)關(guān)文件、講話和理論文章的文風(fēng)仍然存在突出的問(wèn)題，想要糾正這些不良文風(fēng)，需要一定的時(shí)間。C.材料二指出，“官場(chǎng)文章”并不科學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)慎用這一提法，但這并不意味著可以否認(rèn)“官樣文章”的存在。D.材料二認(rèn)為，如果能警惕和防止注重形式、脫離實(shí)際的“官樣文章”，就不會(huì)形成官僚主義的作風(fēng)和形式主義的文風(fēng)。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.文章指出，雖然“官場(chǎng)文章”與“官樣文章”只有一字之差，但不加以區(qū)分，就有可能影響材料二論述的嚴(yán)謹(jǐn)性。B.“黨八股”是“官樣文章”的一種表現(xiàn)形式，隨著黨風(fēng)的改進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展，目前“黨八股”這種現(xiàn)象已經(jīng)絕跡。C.一些公文、講話和文章涉及的重要術(shù)語(yǔ)，必須準(zhǔn)確規(guī)范，這造成文章中一些表述“似曾相識(shí)”，增加了“撞臉”的幾率。D.寫作者即便在提高學(xué)識(shí)水平的基礎(chǔ)上，廣泛收集文獻(xiàn)資料，深入實(shí)際調(diào)查研究，也很難完全告別“撞臉”文章。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一首先明確了弘揚(yáng)優(yōu)良文風(fēng)、糾正不良文風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，然后按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的思路闡述了觀點(diǎn)。B.材料一第四段，在分析不良文風(fēng)的特點(diǎn)時(shí)，使用“言不由衷”“堆砌辭藻”等四字短語(yǔ)，體現(xiàn)了論證語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。C.材料二以唐代著名詩(shī)人杜甫的千古名句為例，論述寫文章即使能下筆千言、一氣呵成，也需要長(zhǎng)期的積累。D.材料二第三段，認(rèn)為要堅(jiān)持一分為二地剖析“撞臉”文章，這為下文從客觀、主觀兩個(gè)方面論證奠定了基礎(chǔ)。4.材料二最后一段使用“兩張皮”“討生活”等詞語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。5.材料一和材料二都談到了不良文風(fēng)，側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。〖答案〗1.B2.B3.C4.①這些詞語(yǔ)形象地指出“撞臉”文章的作者學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差的表現(xiàn)；②反面強(qiáng)調(diào)了提高文章作者的學(xué)識(shí)水平和端正思想認(rèn)識(shí)的重要性。5.①材料一側(cè)重不良文風(fēng)的具體表現(xiàn)和危害；②材料二側(cè)重澄清何為“官樣文章”，分析“官樣文章”容易“撞臉”的原因?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“二者的出發(fā)點(diǎn)與針對(duì)性并不相同”錯(cuò)，二者的出發(fā)點(diǎn)與針對(duì)性相同，都是針對(duì)文風(fēng)不正的問(wèn)題，積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)。C.“‘官場(chǎng)文章’并不科學(xué)”錯(cuò)，是“‘官場(chǎng)文章’的提法并不科學(xué)”。D.“就不會(huì)形成官僚主義的作風(fēng)和形式主義的文風(fēng)”說(shuō)法絕對(duì)，“這個(gè)意義上的‘官樣文章’是我們應(yīng)當(dāng)警惕和反對(duì)的”是強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)警惕和反對(duì)“官樣文章”，但不能說(shuō)如果能警惕和防止注重形式、脫離實(shí)際的“官樣文章”，就不會(huì)形成官僚主義的作風(fēng)和形式主義的文風(fēng)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。B.“目前‘黨八股’這種現(xiàn)象已經(jīng)絕跡”錯(cuò)，原文明確說(shuō)“‘黨八股’的現(xiàn)象雖不能說(shuō)已經(jīng)絕跡，但確實(shí)是越來(lái)越少了”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“論述寫文章即使能下筆千言、一氣呵成，也需要長(zhǎng)期的積累”錯(cuò)，原文“唐代詩(shī)人杜甫的千古名句，道出了寫作的不易。寫出一篇好文章，需要下很大的功夫”強(qiáng)調(diào)寫作不易，需要下很大的功夫。故選C。【4題詳析】本題考查學(xué)生分析文章語(yǔ)言特色的能力。結(jié)合“就主觀方面來(lái)說(shuō)，文章‘撞臉’很大程度上則是作者的學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差造成的”可知，文章從主觀方面分析文章為何會(huì)“撞臉”，分為兩種情況，一種是“兩張皮”，指的是相互之間原本存在必然聯(lián)系或依附關(guān)系的兩種事物發(fā)生游離而單獨(dú)存在。文中指“撞臉”文章的作者照搬照抄、到處套用，沒(méi)有很好地將二者結(jié)合起來(lái)。另一種是“討生活”，原指謀求生計(jì)，這里指“撞臉”文章的作者只從現(xiàn)成的文件和書(shū)本上套用，不能結(jié)合實(shí)際。這些詞語(yǔ)形象地指出“撞臉”文章的作者學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差的表現(xiàn)?！皟蓮埰ぁ薄坝懮睢钡仍~語(yǔ)都是反義詞，都是文風(fēng)不正的表現(xiàn)，從反面強(qiáng)調(diào)了要用優(yōu)良文風(fēng)告別“撞臉”文章，提高文章作者的學(xué)識(shí)水平和端正思想認(rèn)識(shí)的重要性?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。①材料一第一段“在一些黨政機(jī)關(guān)文件、一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的問(wèn)題仍然很突出，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)、空、假”總說(shuō)，然后從“長(zhǎng)”“假”“空”三個(gè)方面論述不良文風(fēng)的具體表現(xiàn)，最后一段“黨的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，文風(fēng)不正，危害極大”闡述不良文風(fēng)的危害。②材料二第一段“如何看待所謂‘官樣文章’以及‘官樣文章’容易‘撞臉’的問(wèn)題，有許多需要分析和澄清的工作要做”為總說(shuō)，第二段“慎提‘官場(chǎng)文章’，警惕‘官樣文章’”側(cè)重澄清何為“官樣文章”；第三段“堅(jiān)持一分為二，剖析‘撞臉’問(wèn)題”，后面兩段從主觀和客觀兩個(gè)方面，分析“官樣文章”容易“撞臉”的原因。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：受酷刑喊冤閻羅殿遭欺瞞轉(zhuǎn)世白蹄驢莫言我的故事，從1950年1月1日講起。在此之前兩年多的時(shí)間里，我在陰曹地府里受盡了人間難以想象的酷刑。每次提審，我都會(huì)鳴冤叫屈。我身受酷刑而絕不改悔，掙得了一個(gè)硬漢子的名聲。我知道許多鬼卒對(duì)我暗中欽佩，我也知道閻王老子對(duì)我不勝厭煩。為了讓我認(rèn)罪服輸，他們使出了地獄酷刑中最歹毒的一招，將我扔到沸騰的油鍋里，翻來(lái)覆去，像炸雞一樣炸了半個(gè)時(shí)辰，痛苦之狀，難以言表。鬼卒還用叉子把我叉起來(lái)，高高舉著，一步步走上通往大殿的臺(tái)階。鬼卒小心翼翼地將我安放在閻羅殿前的青石板上，跪下向閻王報(bào)告：“大王，炸好了?！蔽抑雷约阂呀?jīng)焦煳酥脆，只要輕輕一擊，就會(huì)成為碎片。我聽(tīng)到從高高的大堂上，從那高高大堂上的輝煌燭光里，傳下來(lái)閻王爺幾近調(diào)侃的問(wèn)話：“西門鬧，你還鬧嗎？”“冤枉！”我噴吐著腥膻的油星子喊叫：冤枉！想我西門鬧，在人世間三十年，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉持家，修橋補(bǔ)路，樂(lè)善好施。高密東北鄉(xiāng)的每座廟里，都有我捐錢重塑的神像；高密東北鄉(xiāng)的每個(gè)窮人，都吃過(guò)我施舍的善糧。我家糧囤里的每粒糧食上，都沾著我的汗水；我家錢柜里的每個(gè)鋼板上，都浸透了我的心血。我是靠勞動(dòng)致富，用智慧發(fā)家。我自信平生沒(méi)有干過(guò)虧心事?？墒恰壹鈪柕厮唤兄裎疫@樣一個(gè)善良的人，一個(gè)正直的人，一個(gè)大好人，竟被他們五花大綁著，推到橋頭上，槍斃了！我不服，我冤枉，我請(qǐng)求你們放我回去，讓我去當(dāng)面問(wèn)問(wèn)那些人，我到底犯了什么罪？閻王與身邊的判官低聲交談幾句，然后一拍驚堂木，說(shuō)：“好了，西門鬧，知道你是冤枉的。世界上許多人該死，但卻不死；許多人不該死，偏偏死了。這是本殿也無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在本殿法外開(kāi)恩，放你生還?！蓖蝗唤蹬R的大喜事，像一扇沉重的磨盤，幾乎粉碎了我的身體。間王扔下一塊朱紅色的三角形令牌，用頗不耐煩的腔調(diào)說(shuō)：“牛頭馬面，送他回去吧！”掖了令牌的那位鬼卒，搡了那個(gè)扯我胳膊的鬼卒一把，用一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老者教訓(xùn)少不更事的毛頭小子的口吻說(shuō)：“你的腦子里灌水了嗎？你的眼睛被禿鷲啄瞎了嗎？你難道看不見(jiàn)他的身體已經(jīng)像一根天津衛(wèi)十八街的大麻花一樣酥焦了嗎？”在他的教訓(xùn)聲中，那個(gè)年輕的鬼卒翻著白眼，茫然不知所措。掖令牌的鬼卒道：“還愣著干什么？去取驢血來(lái)?。　蹦莻€(gè)鬼卒拍了一下腦袋，臉上出現(xiàn)恍然大悟般的表情。他轉(zhuǎn)身跑下大堂，頃刻間便提來(lái)一只血污斑斑的木桶。他將木桶沉重地蹾在我的身邊，使我的身體都受了震動(dòng)。我嗅到了一股令人作嘔的腥氣；一股熱烘烘的腥氣，仿佛還帶著驢的體溫。一頭被殺死的驢的身體在我腦海里一閃現(xiàn)便消逝了。持令牌的鬼卒從桶里抓起一只用豬的鬃毛捆扎成的刷子，蘸著黏稠的、暗紅的血，往我頭頂上一刷。那鬼卒如一位技藝高超、動(dòng)作麻利的油漆匠，一刷子緊接著一刷子，將驢血涂遍了我的全身。到最后，他提起木桶，將其中剩余的，劈頭澆下來(lái)。我感到生命在體內(nèi)重新又洶涌澎湃了。我感到力量和勇氣又回到了身上。沒(méi)用他們扶持，我便站了起來(lái)。在兩位藍(lán)臉鬼卒挾持下，我們穿越了似乎永遠(yuǎn)都看不到盡頭的幽暗隧道。終于走出隧道，然后登上高臺(tái)。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆，伸出白胖細(xì)膩與她的年齡很不相稱的手，從一只骯臟的鐵鍋里，用烏黑的木勺子，舀了一勺洋溢著餿臭氣味的黑色液體，倒在一只涂滿紅釉的大碗里，鬼卒端起碗遞到我面前，臉上浮現(xiàn)著顯然是不懷好意的微笑，對(duì)我說(shuō)：“喝了吧，喝了這碗湯，你就會(huì)把所有的痛苦煩惱和仇恨忘記?！蔽覔]手打翻了碗，對(duì)鬼卒說(shuō)：“不，我要把一切痛苦煩惱和仇恨牢記在心，否則我重返人間就失去了任何意義?！蔽野喝幌铝烁吲_(tái)……我家的大門虛掩著，從門縫里能看到院子里人影綽綽，難道她們知道我要回來(lái)嗎？我對(duì)鬼差說(shuō)：“二位兄弟，一路辛苦！”我看到鬼差藍(lán)臉上的狡猾笑容，還沒(méi)來(lái)得及思考這笑容的含義，他們就抓著我的胳膊猛力往前一送。我的眼前一片昏黃，就像沉沒(méi)在水里一樣，耳邊突然響起了一個(gè)人歡快的喊叫聲：“生下來(lái)了！”我睜開(kāi)眼睛，看到自己渾身沾著黏液，躺在一頭母驢的腚后。天哪！想不到讀過(guò)私塾、識(shí)字解文、堂堂的鄉(xiāng)紳西門鬧，竟成了一匹四蹄雪白、嘴巴粉嫩的小驢子。選自《生死疲勞》（第一部——驢折騰，第一章）（有刪改）文本二：創(chuàng)作于2005年的《生死疲勞》，是莫言最重要的代表作之一。用莫言的話說(shuō)，諾獎(jiǎng)的評(píng)委主要是因?yàn)樽x完了這本書(shū)，才把這個(gè)殊榮授予了他?！渡榔凇分v述了一個(gè)冤死的地主西門鬧，在歷經(jīng)了六道輪回，依次投胎為驢、牛、豬、狗、猴和一個(gè)帶著先天缺憾的大頭嬰兒的故事。故事主要以動(dòng)物們的獨(dú)特視角，來(lái)體悟和審視1950到2000這幾十年間，在波瀾壯闊的歷史浪潮下，一個(gè)叫做高密的鄉(xiāng)村，一次又一次發(fā)生著的變遷與改革。而引發(fā)這一次次社會(huì)變革的主要內(nèi)容，便是土地這個(gè)沉重卻不可逾越的具體事物。通過(guò)對(duì)幾代典型人物的刻畫(huà)，生動(dòng)地展示了中國(guó)社會(huì)所發(fā)生的洶涌澎湃的社會(huì)變革，和中國(guó)農(nóng)民對(duì)土地的執(zhí)著和堅(jiān)守，以及中國(guó)式農(nóng)民的樸實(shí)、勤勞與堅(jiān)韌。這是一部具有濃烈魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩的巨著。然而這種獨(dú)特的風(fēng)格，卻又帶著濃烈的中國(guó)風(fēng)韻味，它與傳統(tǒng)的中國(guó)文化，特別是作者深受影響的鄉(xiāng)土文化相融合。諸如作為本書(shū)主線的“六道輪回”，以及與此相關(guān)的諸多傳說(shuō)和民間故事的穿插引用，和具有濃烈地域特色的方言，都是本書(shū)的特色之一。另外，采用中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的章回體形式，更是對(duì)中國(guó)古典小說(shuō)的致敬與發(fā)揚(yáng)?？傊陲L(fēng)格上，這是一本具有中國(guó)特質(zhì)的《百年孤獨(dú)》。摘自孫克艷《飄零而執(zhí)著的人生之舟——讀莫言〈生死疲勞〉有感》6.下列對(duì)兩個(gè)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)講述了地主西門鬧因土改蒙冤被毒斃后其靈魂不服冤情，先大鬧閻羅殿，后又先后投胎轉(zhuǎn)世為驢、牛、豬、猴、狗、人的故事。B.西門鬧在陰曹地府受盡了難以想象的酷刑，每次提審，都鳴冤叫屈，可是閻王也無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，最后閻王法外開(kāi)恩，讓他轉(zhuǎn)世。C.“可——我尖厲地嘶叫著——像我這樣一個(gè)善良的人……”，給人強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，讓讀者真切地感受到他的冤屈、不服和不甘。D.西門鬧游走于陰陽(yáng)兩界、人畜六道，透過(guò)生死輪回的藝術(shù)圖像，展示了新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)農(nóng)民的生活和他們頑強(qiáng)堅(jiān)韌的精神。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)采用中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)章回體，雖無(wú)“下回分解”這一說(shuō)，但是結(jié)尾“我睜開(kāi)眼睛……竟成了……小驢子”，對(duì)讀者也有無(wú)限的吸引力。B.西門鬧打翻孟婆湯、走下高臺(tái)一段，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，寫出他想要與家人相聚，也為下文寫他真的轉(zhuǎn)世回到家里做了鋪墊。C.小說(shuō)語(yǔ)言幽默、詼諧、俏皮，成功化解了故事的沉重感，但讀者在品讀的過(guò)程中，卻感受到了“笑中帶淚，淚中含笑”的復(fù)雜情愫。D.小說(shuō)運(yùn)用了荒誕的筆法，通過(guò)寫西門鬧的轉(zhuǎn)世輪回，反映了世事滄桑、社會(huì)變遷，給讀者帶來(lái)“滿紙荒唐言，全為莊嚴(yán)事”的感受。8.文本一在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。9.孫克艷說(shuō)，這是一部具有中國(guó)特質(zhì)的《百年孤獨(dú)》，是一部具有濃烈魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩的巨著。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劚酒≌f(shuō)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的特征?！即鸢浮?.A7.B8.①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信。

②以心理活動(dòng)敘述故事，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)人物，展示情節(jié)，揭示真相，引導(dǎo)讀者的感知。

③以對(duì)話的形式敘述故事，使人物形象更加鮮明，并以人物之間的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

④突轉(zhuǎn)式結(jié)尾，結(jié)尾西門鬧轉(zhuǎn)世為驢，出人意料，發(fā)人深省。

⑤行文有鋪墊、照應(yīng)，故事發(fā)展既在意料之外，也在情理之中。9.魔幻現(xiàn)實(shí)主義的特征：

“魔幻”：

①意象意境魔幻；

②人物魔幻；

③情節(jié)魔幻；

④語(yǔ)言風(fēng)格魔幻；

⑤藝術(shù)手法魔幻。現(xiàn)實(shí)：①時(shí)代背景真實(shí)；②具體事件、人物形象真實(shí)；③生活場(chǎng)景真實(shí)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“后又先后投胎轉(zhuǎn)世為驢、牛、豬、猴、狗、人的故事?！卞e(cuò)，選文只講了“投胎轉(zhuǎn)世為驢”，并未講“投胎轉(zhuǎn)世為牛、豬、猴、狗、人的故事”故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。B.“他想要與家人相聚”錯(cuò)，根據(jù)原文“我請(qǐng)求你們放我回去，讓我去當(dāng)面問(wèn)問(wèn)那些人，我到底犯了什么罪？”可知，他想回去的主要是想為自己打抱不平。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生概括敘事特點(diǎn)的能力。①根據(jù)第一段“我的故事……我在陰曹地府……我都會(huì)鳴冤叫屈。我身受酷刑……我知道許多……我也知道……為了讓我……將我扔到……把我叉起來(lái)……”可知，文章以“我”的視角來(lái)敘事，第一人稱，增強(qiáng)故事的真實(shí)性。結(jié)尾“我睜開(kāi)眼睛，看到自己渾身沾著黏液，躺在一頭母驢的腚后。天哪！想不到讀過(guò)私塾、識(shí)字解文、堂堂的鄉(xiāng)紳西門鬧，竟成了一匹四蹄雪白、嘴巴粉嫩的小驢子”以驢的視角觀察事物，真切，新奇。②“我知道自己已經(jīng)焦煳酥脆，只要輕輕一擊，就會(huì)成為碎片”“突然降臨的大喜事，像一扇沉重的磨盤，幾乎粉碎了我的身體”“使我的身體都受了震動(dòng)”等處以心理活動(dòng)敘述故事，這樣可以隨時(shí)點(diǎn)評(píng)人物，以達(dá)到展示情節(jié)，揭示真相，引導(dǎo)讀者的感知。③文章以對(duì)話的形式敘述故事，如我在大堂上與閻王爺?shù)膶?duì)話，我與老婆婆的對(duì)話，表現(xiàn)了我內(nèi)心的冤屈和不忿，這樣安排使人物形象更加鮮明，并以人物之間的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。④結(jié)尾我投胎成了驢子，這一突轉(zhuǎn)，有歐·亨利式結(jié)尾的情調(diào)，使得故事出人意料，引人深思。⑤前文受盡各種折磨，卻允許突然轉(zhuǎn)生，暗示了后文轉(zhuǎn)世肯定有問(wèn)題；鬼卒為炸焦了的西門鬧涂滿驢血，暗示后文轉(zhuǎn)生為驢子；鬼差藍(lán)臉上的狡猾笑容，暗示轉(zhuǎn)世有貓膩；行文有鋪墊、照應(yīng)，故事發(fā)展既在意料之外，也在情理之中?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章體裁特征的能力。魔幻現(xiàn)實(shí)主義的特征是用魔幻的手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，變幻想為現(xiàn)實(shí)而不失其真實(shí)。就本文來(lái)說(shuō)，小說(shuō)魔幻的一面：在藝術(shù)手法上，文中大量運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白，用第一人稱人稱視角和鬼怪視角，描寫人物的意識(shí)和潛意識(shí)活動(dòng)，以表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。由于意識(shí)活動(dòng)的無(wú)邏輯性和隨意性，這種表達(dá)手法打破了線性發(fā)展的結(jié)構(gòu)，不受時(shí)間、空間、邏輯、因果關(guān)系的制約，常常出現(xiàn)時(shí)空的顛倒和跳躍。通過(guò)自由聯(lián)想，過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)相互交織，形成一種多層次、多線條和多透視的立體結(jié)構(gòu)。通過(guò)這種表達(dá)手法，人物的雜亂無(wú)章的意識(shí)之流，如對(duì)往事的回憶、對(duì)外部世界的印象、某種情境下的情緒、偶然產(chǎn)生但又瞬息即逝的念頭等等，得到再現(xiàn)，使讀者似乎能直接觀察到人物的意識(shí)過(guò)程。進(jìn)而產(chǎn)生魔幻的效果。文中陰曹地府、閻羅殿、油鍋、朱紅色的三角形令牌、奈何橋、孟婆湯等陰森恐怖且具有魔幻色彩的意象選取，增添了小說(shuō)的魔幻主義色彩，讓人在陰森、恐怖的氛圍中感受到殘酷和無(wú)奈；文中閻羅王、判官、鬼卒、牛頭、馬面等都是中國(guó)文化傳說(shuō)或民間故事里的人物，其本身就附帶一層魔幻的色彩，這樣安排人物和情節(jié)符合了鬼怪的傳統(tǒng)形象特征，代入感強(qiáng)，且便于普通讀者理解這種超自然的力量，為故事的離奇怪誕埋下伏筆；文中下油鍋，閻羅殿喊冤，牛頭馬面押送轉(zhuǎn)世，喝孟婆湯等情節(jié)，都取材于民間傳說(shuō)，具備一定的民間認(rèn)知基礎(chǔ)，這樣安排使得情節(jié)具備魔幻色彩；文中“我知道自己已經(jīng)焦煳酥脆，只要輕輕一擊，就會(huì)成為碎片”“他的身體已經(jīng)像一根天津衛(wèi)十八街的大麻花一樣酥焦”，運(yùn)用了比喻等修辭手法，生動(dòng)形象。自我調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)又使得語(yǔ)言具備了幽默性，詼諧俏皮，中和了文中陰森凝重的色彩。達(dá)到了“笑中帶淚，淚中含笑”的效果，極其魔幻。小說(shuō)現(xiàn)實(shí)的一面：文章開(kāi)頭“我的故事，從1950年1月1日講起”在文中的西門鬧是建國(guó)初期因土地改革別擊斃的封建地主。所以，本文具有真實(shí)的時(shí)代背景。根據(jù)文中“竟被他們五花大綁著，推到橋頭上，槍斃了！”“我家的大門虛掩著，從門縫里能看到院子里人影綽綽”這些都是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)場(chǎng)景，作者在文章中運(yùn)用了真實(shí)的生活場(chǎng)景。根據(jù)文中西門鬧的自述“高密東北鄉(xiāng)的每座廟里，都有我捐錢重塑的神像；高密東北鄉(xiāng)的每個(gè)窮人，都吃過(guò)我施舍的善糧。我家糧囤里的每粒糧食上，都沾著我的汗水；我家錢柜里的每個(gè)鋼板上，都浸透了我的心血。我是靠勞動(dòng)致富，用智慧發(fā)家。我自信平生沒(méi)有干過(guò)虧心事”可知，文中的事件都是具體的事件，人物形象也是真實(shí)的人物形象。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：初平之元，董卓殺主鴆后，蕩覆王室。是時(shí)四海既困中平之政兼惡卓之兇逆家家思亂人人自危山東牧守咸以《春秋》之義言人人皆得過(guò)賊于是大興義兵。名豪大俠，富室強(qiáng)族，飄揚(yáng)云會(huì)，萬(wàn)里相赴。兗豫之師，戰(zhàn)于滎陽(yáng)。河內(nèi)之甲，軍于孟津，卓遂遷大駕，西都長(zhǎng)安。而山東大者連郡國(guó)，中者嬰城邑，小者聚阡陌，以還相吞并。會(huì)黃巾盛于海岳，山寇暴于并冀。乘勝轉(zhuǎn)攻，席卷而南。鄉(xiāng)邑望煙而奔，城郭睹塵而潰。百姓死亡，暴骨如莽。余時(shí)年五歲。上以四方擾亂，教余學(xué)射，六歲而知射。又教余騎馬，八歲而知騎射矣。以時(shí)之多難，故每征，余常從。夫文武之道，各隨時(shí)而用。生于中平之季，長(zhǎng)于戎旅之間，是以少好弓馬，于今不衰，逐禽輒十里，馳射常百步。日多體健，心每不厭。后軍南征，次曲蠡，尚書(shū)令荀彧奉使犒軍，見(jiàn)余，談?wù)撝瑥裕骸奥劸谱笥疑?，此?shí)難能?！庇嘣唬骸皩⒂谐?，的有常所，雖每發(fā)輒中，非至妙也。若夫馳平原，赴豐草，要狡獸，截輕禽，使弓不虛穹，所中必洞，斯則妙矣。”時(shí)軍祭酒張京在坐，顧彧拊手曰：“善。”余于他戲弄之事少所喜，唯彈棋略盡其巧，少為之賦。上雅好詩(shī)書(shū)文籍，雖在軍旅，手不釋卷。每定省從容，常言：“人少好學(xué)則思專，長(zhǎng)則善忘。長(zhǎng)大而能勤學(xué)者，唯吾與袁伯業(yè)耳?！庇嗍且陨僬b詩(shī)論。及長(zhǎng)而備歷五經(jīng)四部、史漢、諸子百家之言，靡不畢覽。所著書(shū)論詩(shī)賦，凡六十篇。（節(jié)選自《典論·自序》）材料二：遷生龍門，耕牧河山之陽(yáng)。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，窺九嶷，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊、魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧；厄困鄱、薛、彭城，過(guò)梁、楚以歸。于是遷仕為郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明，還報(bào)命。（節(jié)選自《太史公自序》）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處必須斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。是時(shí)四海既困A中平之政B兼惡卓之兇逆C家家思亂D人人自危山東牧守E咸以《春秋》之義言F人人皆得G討賊11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.畫(huà)波浪線句中的“惡”，與《墨子·兼愛(ài)》“惡施不孝”中的“惡”含義不同。B.郡國(guó)，郡和國(guó)的并稱。漢兼采封建及郡縣制，分天下為郡與國(guó)，后用來(lái)泛指地方行政區(qū)劃。C.文中“要狡獸”的“要”，與《孟子·人皆有不忍人之心》“非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也”中的“要”含義相同。D.略，文中指巡行，巡視，與《送東陽(yáng)馬生序》“略無(wú)慕艷意”中的“略”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹丕生于亂世，時(shí)值董卓專權(quán)，顛覆朝政，各方豪杰，群雄并起，黃巾軍盛行于海岳，山林強(qiáng)盜橫行在并州冀州，百姓暴尸荒野。B.曹丕長(zhǎng)于軍中，自幼習(xí)騎射，頗受曹操喜愛(ài)，常跟隨曹操征戰(zhàn)四方，并與曹操部下荀彧、張京等參詳軍務(wù)，探討騎射技術(shù)。C.曹丕自敘生平，娓娓道來(lái)，從時(shí)政之亂、民生之苦，到一己之好，作者不忌瑣細(xì)，筆勢(shì)縱筆馳騁，收放自如，文風(fēng)通脫自然。D.司馬遷十歲習(xí)誦古文，曾在黃河之北、龍門山之南耕種畜牧，二十歲即縱游四方，遍歷勝跡，出仕之后曾奉命出使巴蜀，巡視昆明一帶。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）上雅好詩(shī)書(shū)文籍，雖在軍旅，手不釋卷。（2）講業(yè)齊、魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧。14.兩則材料均為“自序”，請(qǐng)概括回答兩則材料的相同點(diǎn)?！即鸢浮?0.BCD11.C12.B13.（1）皇上平素非常喜好文章典籍，即使在軍旅之中，手里也從未放下過(guò)書(shū)卷（/書(shū)本）。（2）在齊、魯兩地的都會(huì)講學(xué)，考察孔子的遺風(fēng)，在鄒縣、嶧山行鄉(xiāng)射禮。14.①兩篇自序均以敘述為主；②按照時(shí)間順序（時(shí)間為經(jīng)，事件為維）敘述自己的人生經(jīng)歷；③句式整散結(jié)合，長(zhǎng)短交錯(cuò)?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：那個(gè)時(shí)候天下人都苦于中平時(shí)期的黑暗統(tǒng)治，加上厭惡董卓的叛逆行為。豪強(qiáng)諸侯都想著起事作亂，同時(shí)人人感到自身危機(jī)。崤山以東的地方長(zhǎng)官都憑借《春秋》書(shū)里的大義宣稱人人能夠討伐亂賊。“中平之政”前省略介詞“于”，“于中平之政”作“困”后置狀語(yǔ)，故B處斷開(kāi)；“惡”的賓語(yǔ)為“卓之兇逆”，所以應(yīng)在“逆”后面斷開(kāi)，即在C處斷開(kāi)；“思”的賓語(yǔ)為“亂”，且“家家思亂”與“人人自?！苯Y(jié)構(gòu)一致，分別成句，所以應(yīng)在“亂”后面斷開(kāi)，即在D處斷開(kāi)。故選BCD。【11題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及文言詞語(yǔ)含義的能力。A.正確。文中“惡”是厭惡的意思；“惡施不孝”中的“惡”相當(dāng)于“何”“怎么”。句意：都厭惡董卓的叛逆行為。/怎么會(huì)做出不孝的事呢？B.正確。C.錯(cuò)誤。文中“要狡獸”的“要”是邀擊意思；“非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也”中的“要”是求取，含義不相同。句意：邀擊狡獸。/不是因?yàn)橐朐卩l(xiāng)鄰朋友中博取聲譽(yù)。D.正確。巡行，巡視/略微、稍微。句意：往南巡行邛、笮、昆明。/毫無(wú)羨慕的意思。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“并與曹操部下荀彧、張京等參詳軍務(wù)”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)，原文為“以時(shí)之多難，故每征，余常從”。故選B?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雅”，平素；“好”，喜歡；“釋”，放下。（2）“講業(yè)”，講學(xué)；“觀”，考察；“鄉(xiāng)射鄒、嶧”，省略句，“鄉(xiāng)射（于）鄒、嶧”?！?4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，鑒賞藝術(shù)手法的能力。《典論·自序》是曹丕的一篇序文，文中作者歷數(shù)平生經(jīng)歷，敘述了時(shí)政之亂、民生之苦，又寫到一己之好，從習(xí)騎射到弄彈棋、覽詩(shī)書(shū)。從表達(dá)方式上看，以敘述為主?！短饭孕颉肥撬抉R遷的一篇序文，文中寫到十歲誦古文，二十歲向南游歷，又寫到出仕為郎中，奉命出使。從表達(dá)方式上看，以敘述為主?！兜湔摗ぷ孕颉穼懙剿姆絼?dòng)亂，我六歲能拉弓，八歲能騎射。接著又寫到自己在軍中的情景。所以本文按照時(shí)間順序（時(shí)間為經(jīng)，事件為維）敘述自己的人生經(jīng)歷?！短饭孕颉分小吧薄澳晔畾q”“二十”“于是”這些詞語(yǔ)表明本文按照時(shí)間順序（時(shí)間為經(jīng)，事件為維）敘述自己的人生經(jīng)歷?！兜湔摗ぷ孕颉窂木涫缴蟻?lái)看，本文運(yùn)用了大量的短句，如“名豪大俠，富室強(qiáng)族，飄揚(yáng)云會(huì)，萬(wàn)里相赴”“兗豫之師，戰(zhàn)于滎陽(yáng)。河內(nèi)之甲，軍于孟津，卓遂遷大駕，西都長(zhǎng)安”“若夫馳平原，赴豐草，要狡獸，截輕禽”等，整散結(jié)合，長(zhǎng)短交錯(cuò)?！短饭孕颉窂木涫缴蟻?lái)看，也運(yùn)用了很多短句，如“上會(huì)稽，探禹穴，窺九嶷，浮于沅、湘”等，整散結(jié)合，長(zhǎng)短交錯(cuò)。參考譯文：材料一：漢獻(xiàn)帝初平元年，董卓殺掉漢少帝毒死何皇后，動(dòng)搖王室，顛覆了朝政。那個(gè)時(shí)候天下人都苦于中平時(shí)期的黑暗統(tǒng)治，加上厭惡董卓的叛逆行為。豪強(qiáng)諸侯都想著起事作亂，同時(shí)人人感到自身危機(jī)。崤山以東的地方長(zhǎng)官都憑借《春秋》書(shū)里的大義宣稱人人能夠討伐亂賊。于是各地都大規(guī)模起兵（討伐董卓）。有名望的家族，富有的豪強(qiáng)，都紛紛起兵，旗幟飄揚(yáng)，人們?nèi)缭撇室粯?，從萬(wàn)里之外的地方聚集到一起。兗州和豫州的軍隊(duì)，在滎陽(yáng)與董卓的軍隊(duì)作戰(zhàn)，河內(nèi)的軍隊(duì)，則駐扎在孟津一帶，于是，董卓就脅迫天子，向西進(jìn)發(fā)，定都于西安。而崤山以東的地區(qū)，勢(shì)力強(qiáng)大的諸侯就連接幾個(gè)郡國(guó)，勢(shì)力中等的官吏就進(jìn)犯城邑，勢(shì)力弱小的盜賊就聚集在鄉(xiāng)間田野作亂，并且，這些勢(shì)力也相征戰(zhàn)吞并。趕上黃巾軍在海岳之間盛行，山林強(qiáng)盜在并州、冀州橫行不法，（黃巾盜賊）乘勢(shì)轉(zhuǎn)攻各地城市，以席卷之勢(shì)向南攻取。鄉(xiāng)村之民望風(fēng)而逃，城郭居民望塵而跑。百姓死亡眾多，尸骨累累，荒野之中，蒼莽一片。我那時(shí)只有五歲。父王看到世局?jǐn)_亂，教我學(xué)射箭，六歲就能開(kāi)弓。又教我騎馬，八歲就能騎射了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)世事艱難，所以每次征戰(zhàn)，我都跟隨父王。凡文、武之道，應(yīng)隨時(shí)而用。我生于靈帝中平年間，在軍隊(duì)里長(zhǎng)大，因此從少年就喜愛(ài)弓馬，至今都沒(méi)有減退；追趕飛禽，動(dòng)輒十里，騎馬射箭，常常在百步開(kāi)外。身體逐日強(qiáng)健，心里常常不滿足。后來(lái)部隊(duì)南征，駐扎在曲蠡。尚書(shū)令荀彧奉命勞軍，見(jiàn)到我后，在談?wù)摻Y(jié)束時(shí)，他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您能左右開(kāi)弓，這實(shí)在非常難得?！蔽艺f(shuō)：“射場(chǎng)圍墻有固定尺寸，靶子有固定地方，雖然每次射箭總能射中，還不算絕妙手段。如果馳騁平原，奔赴茂草，邀擊狡獸，攔截輕禽，如果弓不虛彎，射中的獵物一定被洞穿，這樣才算妙?！碑?dāng)時(shí)隨軍祭酒張京在坐，看了荀彧一眼，拍著手說(shuō)：“好！”我對(duì)于其他的玩耍逗引的游戲很少有喜歡的，唯獨(dú)對(duì)彈琴與下棋略為掌握一點(diǎn)技巧，（我從）年少的時(shí)候曾為之寫賦?；噬掀剿胤浅Ｏ埠梦恼碌浼?，即使在軍旅之中，也從未放下讀書(shū)這件事。我每次早晚拜見(jiàn)父王的時(shí)候，父王都寬厚和藹地對(duì)我說(shuō)：“人年輕的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，那么思想就能夠?qū)Ｒ患校昙o(jì)大了就容易忘記。而年紀(jì)大了卻能勤奮學(xué)習(xí)的人，很難有與我和袁伯業(yè)相比較的！”我于是從小誦讀詩(shī)經(jīng)與文論，等到年紀(jì)大了后，就遍覽五經(jīng)四部、史漢、諸子百家之書(shū)，沒(méi)有不讀完的。所寫的書(shū)、論、詩(shī)、賦等作品，共計(jì)六十余篇。”材料二：司馬遷生于龍門，在黃河之北、龍門山之南過(guò)著耕牧生活。年僅十歲便已習(xí)誦古文。二十歲南游江、淮地區(qū)，登會(huì)稽山，探察禹穴，觀覽九嶷山，泛舟于沅水、湘水之上；北渡汶水、泗水，講學(xué)于齊、魯兩地的都會(huì)，考察孔子的遺風(fēng)，在鄒縣、嶧山行鄉(xiāng)射禮；困厄于鄱、薛、彭城，經(jīng)過(guò)梁、楚之地回到家鄉(xiāng)。于是司馬遷出仕為郎中，奉命向西出使巴、蜀以南，往南巡行邛、笮、昆明，歸來(lái)向朝廷復(fù)命。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。奉答圣思講論語(yǔ)長(zhǎng)句黃庭堅(jiān)簿領(lǐng)文書(shū)千筆禿，公庭嚚訟百蟲(chóng)鳴。時(shí)從退食須臾頃，喜聽(tīng)鄰家諷誦聲。觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來(lái)講評(píng)。〖備注〗①本詩(shī)作于詩(shī)人任葉縣縣尉時(shí)。②嚚（yín）訟：奸詐而好爭(zhēng)訟。③退食：這里指公余休息。15.對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法寫出詩(shī)人擔(dān)任縣尉時(shí)的繁忙，畫(huà)面形象生動(dòng)。B.頷聯(lián)描繪詩(shī)人休息時(shí)偶遇鄰家書(shū)生的場(chǎng)景，書(shū)生諷刺了好爭(zhēng)訟者的無(wú)禮之舉。C.本詩(shī)選取了公堂上調(diào)節(jié)糾紛、公余休息挑燈夜讀等生活細(xì)節(jié)，文字質(zhì)樸動(dòng)人D.本詩(shī)與《勸學(xué)》都談及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)子追求學(xué)問(wèn)精進(jìn)具有啟發(fā)意義。16.黃庭堅(jiān)愛(ài)書(shū)，一日不讀便覺(jué)庸俗，甚至語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。本詩(shī)是如何體現(xiàn)黃庭堅(jiān)愛(ài)讀書(shū)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?5.B16.①詩(shī)人聽(tīng)到鄰家傳來(lái)的讀書(shū)聲，為遇到勤奮刻苦的學(xué)子而感到欣喜；②詩(shī)人鼓勵(lì)晚輩學(xué)海無(wú)涯當(dāng)積極上進(jìn)，聯(lián)想到自己也需要不斷積累，勇攀知識(shí)高峰；③結(jié)束公務(wù)后，詩(shī)人點(diǎn)起燈火，品讀《論語(yǔ)》以修身求道?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞表達(dá)技巧的能力。B.“書(shū)生諷刺了好爭(zhēng)訟者的無(wú)禮之舉”錯(cuò)誤?！爸S誦”意為“朗讀、誦讀”，通過(guò)“喜”也可判斷此句并無(wú)諷刺之義。故選B?！?6題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。①頷聯(lián)“時(shí)從退食須臾頃，喜聽(tīng)鄰家諷誦聲”，“退食”，指詩(shī)人公余休息之時(shí)；“諷誦聲”，指鄰家學(xué)子刻苦讀書(shū)的朗誦聲。詩(shī)人聽(tīng)到鄰家傳來(lái)的讀書(shū)聲，為遇到勤奮刻苦的學(xué)子而感到欣喜，體現(xiàn)了黃庭堅(jiān)愛(ài)讀書(shū)；②頸聯(lián)“觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成”，大海廣闊需要不斷積累，山勢(shì)崇高定當(dāng)不斷攀登。詩(shī)人鼓勵(lì)晚輩學(xué)海無(wú)涯當(dāng)積極上進(jìn)，聯(lián)想到自己也需要不斷積累，勇攀知識(shí)高峰，體現(xiàn)了黃庭堅(jiān)愛(ài)讀書(shū)；③尾聯(lián)“暮堂吏退張燈火，抱取魯論來(lái)講評(píng)”，“暮堂吏退”，到了傍晚詩(shī)人問(wèn)案完畢，退出公堂；“張燈火”“抱取魯論”，指結(jié)束公務(wù)后，詩(shī)人點(diǎn)起燈火，品讀《論語(yǔ)》以修身求道，體現(xiàn)了黃庭堅(jiān)愛(ài)讀書(shū)。（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）作為我國(guó)古代教育家，孔子非常重視向德才兼?zhèn)涞娜藢W(xué)習(xí)以提升自己。在《論語(yǔ)·學(xué)而》篇中，他告誡君子要“______________________”；在《論語(yǔ)·里仁》篇中，他倡導(dǎo)人們“______________________”。（2）張若虛的《春江花月夜》中“______________________”一句，與張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中的“海上生明月”有異曲同工之妙；“______________________”一句，又與李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”意境相通。（3）《將進(jìn)酒》中“______________________”一句表達(dá)出樂(lè)觀自信的積極思想，“____________________”一句表達(dá)蔑視權(quán)貴的人生態(tài)度?！即鸢浮剑?）就有道而正焉見(jiàn)賢思齊焉（2）海上明月共潮生愿逐月華流照君（3）天生我材必有用鐘鼓饌玉不足貴三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。“亞運(yùn)籌辦、場(chǎng)館先行”，杭州亞運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館杭州奧體中心體育場(chǎng)，由28片大花瓣、27片小花瓣組成：形象地被稱為“大蓮花”?！按笊徎ā笨雌饋?lái)動(dòng)感飄逸，其靈感源自于錢塘江水的動(dòng)態(tài)和杭州絲綢的嫵媚，將原本生硬的鋼筋骨架轉(zhuǎn)化為呼應(yīng)場(chǎng)地曲線的柔美形態(tài)?！按笊徎ā蓖庥^設(shè)計(jì)獨(dú)具杭州之美，內(nèi)里布置充滿科技智能，可謂是“人文美”與“科技范”十足。與“大蓮花”遙相呼應(yīng)的是“小而美”的“小蓮花”——杭州奧體中心網(wǎng)球中心。平時(shí)，它靜謐地開(kāi)放在江畔，夜幕降臨，“泛光照明”系統(tǒng)在花瓣上打出柔和紫紅色，呼應(yīng)杭州亞運(yùn)會(huì)主形象色“虹韻紫”。建筑下半部分由24片“小花瓣”組成，猶如水中芭蕾一般優(yōu)雅協(xié)調(diào)。（①），每片“大花瓣”重達(dá)160噸，8片“花瓣”相當(dāng)于1000輛小汽車的重量。頂棚首創(chuàng)“旋轉(zhuǎn)開(kāi)閉屋蓋”功能，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行同步張開(kāi)、閉合，彰顯亞運(yùn)智能理念?！按笮∩徎ā迸赃呥€有一只“蝴蝶”——杭州奧體中心體育館和游泳館。體育館和游泳館并列在同一個(gè)建筑中，銀白色金屬屋面和兩翼張開(kāi)的平臺(tái)式設(shè)計(jì)，（②）此設(shè)計(jì)靈感源于中國(guó)古代民間四大愛(ài)情故事之一《梁山伯與祝英臺(tái)》。梁山伯與祝英臺(tái)相識(shí)相戀在杭州，最終雙雙化成了蝴蝶。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)??！即鸢浮?8.（1）上半部分由8片“大花瓣”構(gòu)成；（2）從高空看很像振翅欲飛的蝴蝶。19.（1）“形象地被稱為”改為“被形象地稱為”；（2）“源自于”刪掉“于”。〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。（1）前文有“建筑下半部分由24片‘小花瓣’組成”，推出此處應(yīng)是談下半部分的大花瓣組成，后文提到“8片‘花瓣’”，所以此空填“上半部分由8片‘大花瓣’構(gòu)成”。（2）段落開(kāi)頭把體育館和游泳館比作蝴蝶，前文又描述了游泳館和體育館的外觀設(shè)計(jì)，“金屬屋面”“兩翼張開(kāi)”，讓人聯(lián)想到蝴蝶。而結(jié)合邏輯，只能俯瞰才能看到建筑全貌，產(chǎn)生“蝴蝶”的聯(lián)想，故綜合，此空填“從高空看很像振翅欲飛的蝴蝶”?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病：“形象地被稱為‘大蓮花’”語(yǔ)序不當(dāng)，修飾語(yǔ)“形象地”應(yīng)緊跟中心詞“稱為”，所以應(yīng)改為“被形象地稱為”；“其靈感源自于”成分贅余，“源自于”是動(dòng)詞“源”加上介詞“自”和“于”，“自”和“于”都是介詞，語(yǔ)義重復(fù)，所以“源自于”刪掉“于”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在這里出門散步去，在一個(gè)晴好的五月的向晚，像是去赴一個(gè)美的宴會(huì)。陽(yáng)光正好暖和，決不過(guò)暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因?yàn)樗菑姆被ǖ纳搅掷锎刀冗^(guò)來(lái)，帶來(lái)一股幽遠(yuǎn)的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫(huà)片似的展露在你的眼前，供你閑暇時(shí)鑒賞。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛(ài)穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí)，像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí)，你才