《收藏陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

《收藏陽(yáng)光》教字設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的道理，樹立起積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，感悟深刻道理。教具：多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、現(xiàn)實(shí)生活中許多人都愛收藏，有人收藏字畫，有人收藏古董，但上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一只田鼠，它收藏的卻是陽(yáng)光。2、誰(shuí)能用自己的話說說課文講了一個(gè)什么故事。二、設(shè)疑自探1、快速瀏覽課文，提出你認(rèn)為有價(jià)值的問題。提示：可以從文章題自入手進(jìn)行提問?？吹竭@個(gè)題目，你想知道些什么。也可以根據(jù)寓言故事的特點(diǎn)告訴我們一個(gè)道理，具有象征意義)進(jìn)行提問。2、學(xué)生提出問題(誰(shuí)收藏陽(yáng)光？為什么收藏陽(yáng)光？收藏陽(yáng)光的作用是什么……文中的陽(yáng)光、顏色、單詞分別有什么象征意義？這則寓言故事告訴我們什么道理……3、自讀課文，你能解決哪些問題。(學(xué)生解決問題，教師適時(shí)點(diǎn)撥。三、解疑合探1、尼克打開收藏的陽(yáng)光，說：“請(qǐng)看吧！”田鼠們睜開眼睛，哇！昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮，田鼠們感到溫暖。(讀了這句話，你體會(huì)到了什么？收藏陽(yáng)光的作用是什么？你能有感情的讀一讀這個(gè)句子嗎？）學(xué)生讀，互評(píng)，教師指導(dǎo)。2、讀課文13-18自然段，說說收藏顏色、單詞的好處是什么。3、尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞分別象征什么？本課給你的啟示是什么？(陽(yáng)光指讓人感到溫暖、振奮高興的精神動(dòng)力；顏色指對(duì)生活各種顏色中景色的觀察和描述；單詞指講述的美麗動(dòng)人的故事?？傊?，陽(yáng)光、顏色和單詞指收藏的精神生活。啟示：因此，對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要四、質(zhì)疑再探1、你還能提出哪些問題？2、教師提問(結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明“精神儲(chǔ)備”和“物質(zhì)收藏”分別指的是什么？“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個(gè)生活中的例子來說說。）學(xué)生發(fā)言，教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解。3、優(yōu)美段落欣賞(如果沒有嚴(yán)冬，我們未必能察覺四季的可貴：如果田鼠們沒有儲(chǔ)藏糧食，就一定熬不過冬天：如果沒有留心收藏快樂的片段，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎。)五、運(yùn)用拓展1、自己設(shè)計(jì)你認(rèn)為有價(jià)值的問題。(建議從本文中心、關(guān)鍵字詞和重點(diǎn)句子的理解入手。也可以本文的寫作方法、與本文有關(guān)的課外積累入手。)2、學(xué)生出示問題，并回答。3、請(qǐng)你搜集出與收藏陽(yáng)光有關(guān)的名言。笑，就是陽(yáng)光，它能消除你臉上的冬色?！旯孪衤淙沼痴盏暮用?，我揀閃光的珍藏在心間?！勘葋喠?、作業(yè)布置把這個(gè)故事講給你的朋友聽，并說說我們以后應(yīng)該怎么做。七、板書設(shè)計(jì)收藏陽(yáng)光其