冀教版七年級(jí)語文上《父親的謎語》課件

冀教版七年級(jí)語文上《父親的謎語》ppt課件2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING目錄CATALOGUE課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析課堂互動(dòng)課后作業(yè)教師總結(jié)課程導(dǎo)入PART010102課程背景引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年時(shí)光，感受父愛的溫暖和深沉。介紹《父親的謎語》的作者及創(chuàng)作背景，闡述文章的主題和情感基調(diào)。讓學(xué)生理解《父親的謎語》所表達(dá)的父愛情感，體會(huì)作者對(duì)親情的感悟。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情。課程目標(biāo)學(xué)生互動(dòng)交流，分享感悟（10分鐘）閱讀課文，初步感知（10分鐘）介紹作者及創(chuàng)作背景（5分鐘）深入分析課文，探討父愛（20分鐘）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）課程安排0103020405課文內(nèi)容解析PART02開篇引入謎語一謎語二結(jié)尾文章結(jié)構(gòu)01020304描述父親與小女孩的互動(dòng)，引出謎語游戲。描述第一個(gè)謎語的場景和答案。描述第二個(gè)謎語的場景和答案。小女孩的感悟和父親的離去。

重點(diǎn)詞句解析“謎語一”中的關(guān)鍵詞描述第一個(gè)謎語中的關(guān)鍵詞，如“紅紅的”、“圓圓的”、“甜甜的”等，以及它們在謎語中的意義和作用。“謎語二”中的比喻句解析第二個(gè)謎語中的比喻句，如“像大蘋果”、“像小櫻桃”，以及它們?nèi)绾涡蜗蟮孛枥L了謎底。結(jié)尾的感悟句子深入解讀小女孩在結(jié)尾時(shí)說的感悟句子，如“我明白了，爸爸！”的含義和情感。通過兩個(gè)謎語，展現(xiàn)了父親對(duì)小女孩深沉而溫暖的愛，以及小女孩對(duì)父愛的感悟和理解。父愛如山通過小女孩的視角，回憶童年與父親的快樂時(shí)光，表達(dá)對(duì)逝去時(shí)光的懷念和對(duì)親情的珍惜。童年回憶主題思想課堂互動(dòng)PART03通過猜謎語的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文《父親的謎語》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎語導(dǎo)入謎語解析謎語拓展在課文講解過程中，穿插謎語解析，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。通過拓展相關(guān)謎語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和想象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。030201謎語互動(dòng)按照學(xué)生的興趣和意愿，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便于討論和交流。分組原則設(shè)置與課文內(nèi)容相關(guān)的討論主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。討論主題每組選派一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。討論總結(jié)分組討論根據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。問題設(shè)計(jì)采用多種提問方式，如個(gè)別提問、集體提問、隨機(jī)提問等，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問方式對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，肯定正確的回答，糾正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維方式和價(jià)值觀?；卮鹪u(píng)價(jià)課堂提問課后作業(yè)PART04解釋文中加粗的詞語題目一分析文中父親謎語的含義題目二探究文中“我”的情感變化題目三閱讀理解題題目二以“父愛如山”為題寫一篇短文題目三描述你心中的父親形象題目一寫一篇關(guān)于你與父親之間的小故事寫作練習(xí)題03題目三搜集關(guān)于父愛的名言警句01題目一閱讀《背影》并回答問題02題目二閱讀《父愛的高度》并寫讀后感拓展閱讀題教師總結(jié)PART05重點(diǎn)詞語解釋復(fù)習(xí)本課出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，包括它們的含義、用法和例句等。課文內(nèi)容理解回顧《父親的謎語》的課文內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想等。寫作手法分析分析《父親的謎語》的寫作手法，如敘事方式、描寫技巧和修辭手法等。本課重點(diǎn)回顧課堂參與度評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與情況，包括回答問題、小組討論和互動(dòng)交流等。學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、做筆記、及時(shí)完成作業(yè)等。語言表達(dá)能力評(píng)估學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)123布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文、查閱相關(guān)資料和準(zhǔn)備討論話題等。預(yù)習(xí)任務(wù)布置簡要介紹下節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生提前了解并做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)內(nèi)容預(yù)告設(shè)定下節(jié)課的學(xué)