備戰(zhàn)2022年中考化學一輪總復(fù)習實驗題分類專練實驗4-萬用瓶的使用

實驗4：萬用瓶的使用（解析版）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．（2020·奈曼旗新鎮(zhèn)中學九年級競賽）下面所示實驗裝置使用方法中敘述正確的是（）①用于排水集氣：充滿水，a進氣，A排放水②用于收集密度比空氣大的氣體：a進氣，A排放空氣③用于收集密度比空氣小的氣體：a進氣，A排放空氣④用于洗氣：裝入洗液，A進氣，a出氣⑤用于測量氣體的體積：充滿水，a進氣，A出水，計算溢出水的體積。A．全正確 B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④【標準答案】C【精準解析】①用于排水集氣時，氣體的密度小于水的密度，所以充滿水，由a進氣，A排放水收集氣體，故正確；②用于收集密度比空氣大的密度，因氣體的密度比空氣大，所以應(yīng)該A進氣，a排放空氣，故不正確；③用于收集密度比空氣小的氣體時，因氣體的密度比空氣小，應(yīng)該a進氣，A排放空氣，故正確；④用于洗氣，瓶中裝洗液，A進氣，a出氣，故正確；⑤用于測量產(chǎn)生氣體的體積時，應(yīng)該充滿水，a進氣，A出水，計算溢出水的體積既是產(chǎn)生的氣體的體積，故正確。正確的是①③④⑤，故選C。【名師點評】考慮收集氣體的方法時，應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進行分析、判斷，從而找出最好的收集方法。用圖示洗氣時，要注意進、出氣體導(dǎo)管連接方法，應(yīng)“長進短出”。2．（2020·黑龍江松北·九年級期中）實驗室可用高錳酸鉀和濃鹽酸混合產(chǎn)生氯氣（Cl2），氯氣是有強烈刺激性氣味的劇毒氣體，密度比空氣大，可溶于水和堿溶液。下列裝置能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．制取Cl2 B．除去Cl2中的HClC．收集氯氣 D．測氯水的pH【標準答案】A【精準解析】A.實驗室可用高錳酸鉀和濃鹽酸混合產(chǎn)生氯氣（Cl2），屬于固液常溫型，圖中所示裝置可用于制取氯氣，故選項裝置能達到實驗?zāi)康?。B.氯氣、氯化氫均能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項裝置不能達到實驗?zāi)康?。C.氯氣的密度比空氣大，進氣管應(yīng)為長導(dǎo)管，將空氣從短導(dǎo)管排出，最后通入水中吸入氯氣，圖中所示裝置錯誤，故選項裝置不能達到實驗?zāi)康摹.用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對比來確定pH，不能用水濕潤pH試紙，氯水顯酸性，則稀釋了待測溶液，使溶液的酸性減弱，測定結(jié)果偏大，故選項裝置不能達到實驗?zāi)康?。故選：A。3．（2021·全國九年級課時練習）如圖是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是（）A．實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進入B．實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②C．實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管c進入D．實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放【標準答案】A【精準解析】A.裝置③是萬用瓶，可用于收集氣體，因為氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，進入萬用瓶以后，占據(jù)下方空間，空氣則被趕到上方空間而易從b端排出，氧氣或二氧化碳從a端進入。故實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管a進入，此選項錯誤；B.如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣，不需要加熱；實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，不需要加熱。因此實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳都選擇固液常溫型裝置，裝置②是固液常溫型裝置，均可使用裝置②，此選項正確；C.濃硫酸具有吸水性，實驗室可用濃硫酸干燥氧氣和二氧化碳，裝置④是洗氣裝置，洗氣裝置的導(dǎo)氣管是長進短出，氣體從導(dǎo)管c進入，此選項正確；D.因為氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，故實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放，此選項正確。故選A?！久麕燑c評】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的水溶性、密度選擇收集裝置。4．（2020·廣東鹽田·九年級二模）從下圖中選擇合適的裝置（或試劑），用于實驗室制取純凈且干燥的CO2氣體。下列描述正確的A．應(yīng)選擇裝置①作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置B．發(fā)生裝置流出的氣體需依次通過裝置④和裝置③除去雜質(zhì)C．選用裝置⑤收集CO2時，氣流應(yīng)從a管口進入D．將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗CO2是否集滿【標準答案】C【精準解析】A.實驗室是用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制二氧化碳的，因此不需要加熱，不能用裝置①；錯誤；B.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用③、④裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，應(yīng)先通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的裝置③除去氯化氫氣體，再通過盛有濃硫酸的裝置④除去水蒸氣；錯誤；C.用裝置⑤收集CO2氣體從a管進入，因為二氧化碳的密度比空氣大，正確；D.CO2氣體驗滿時，燃著的木條應(yīng)該放在集氣瓶口；錯誤。故選：C?！久麕燑c評】5．（2021·廣東臺山·九年級期末）利用如圖所示裝置（箭頭表示氣體或液體流向）可實現(xiàn)的實驗是A．瓶內(nèi)裝滿水，用排水法收集H2B．瓶內(nèi)裝滿水，用排水法測定O2的體積C．瓶內(nèi)裝澄清石灰水，檢驗混合氣體中含有的CO2D．瓶內(nèi)裝NaOH溶液，除去CO2氣體中混有的CO【標準答案】C【精準解析】A.氫氣的密度比水小，用排水法收集氫氣，應(yīng)“短進長出”，不符合題意；B.氧氣的密度比水小，用排水法測定氧氣的體積，應(yīng)“短進長出”，不符合題意；C.瓶內(nèi)裝澄清石灰水，檢驗混合氣體中含有二氧化碳，應(yīng)“長進短出”，這樣反應(yīng)比較充分，符合題意；D.氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉和一氧化碳不反應(yīng)，不但不能除去一氧化碳，反而除去了原物質(zhì)，不符合題意。故選C。6．（2020·四川簡陽·九年級月考）如圖所示：該裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，下列不能完成的實驗是（）A．氣體從a端通入，收集二氧化碳B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳C．瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積【標準答案】D【精準解析】A.二氧化碳的密度比空氣大，氣體可以從a端通入，收集二氧化碳；故選項正確，但不符合題意。B.二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁，瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端進入，可以檢驗氧氣中是否混有二氧化碳；故選項正確，但不符合題意。C.二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，但一氧化碳不能，將混合物氣體從a端通入，瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳；故選項正確，但不符合題意。D.在a端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積；故選項錯誤，但符合題意。故選D?！久麕燑c評】注意萬能瓶的正確使用方法二、填空題7．（2020·四川省九龍縣中學校九年級期中）結(jié)合圖所示實驗裝置回答問題：（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________（填標號，下同），若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是____________。反應(yīng)的文字表達式為___________________。在加完藥品后，試管口放一團棉花的目的是________________。若收集到的氧氣不純，可能的原因是____________________（寫一點）；若實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是_______________（寫一點）。（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的藥品是___________________。反應(yīng)的文字表達式為________________________。檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導(dǎo)氣管，通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到__________________現(xiàn)象，說明裝置的氣密性完好。（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。下列關(guān)于該裝置的說法正確的是___________（填標號）。A．導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶B．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度C．通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度（4）實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________（填標號，下同），收集裝置是___________?！緲藴蚀鸢浮緼E高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)管集氣瓶沒有裝滿水（合理即可）實驗結(jié)束時，先將酒精燈熄滅，后將導(dǎo)管移出水槽（合理即可）過氧化氫、二氧化錳過氧化氫水+氧氣長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱ABAD【精準解析】（1）高錳酸鉀加熱制氧氣時，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置選A；氧氣不易溶于水，用排水法收集氣體較純，收集裝置選用E；為高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；生成的氧氣形成氣流將高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管，棉花可以防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞；若收集到的氧氣不純，即混有了空氣，可以是集氣瓶沒有裝滿水，瓶內(nèi)還存有氧氣，可以是有氣泡就立即收集將先排出的空氣收集了；若實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是可以是加熱時未預(yù)熱，可以是加熱時外壁不干燥，可以是加熱時試管未略向下傾斜使冷凝水倒流，可以是實驗結(jié)束時，先將酒精燈熄滅，后將導(dǎo)管移出水槽，水倒吸入試管；（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，該裝置是固體、液體混合不需加熱，是用過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；氣密性良好，氣體無法排出，水無法進入，那么長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱；（3）氧氣從a進，那么氧氣會通過水攜帶水蒸氣，達到濕化目的，又會有氣泡，通過觀察氣泡可得氧氣的的速度；C無開關(guān)或活塞無法控制氣體的輸出氧氣的速度。故選AB；（4）實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，發(fā)生裝置為固體需加熱型A；氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，用向下排空氣法D。8．（2021·山東蘭陵·九年級期末）如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生、收集和干燥裝置，根據(jù)要求回答下列問題。（1）制取干燥的氧氣，選擇氣體發(fā)生和收集裝置的組合是________________（填序號）；選擇氣體收集裝置時，要考慮的因素是_________________；（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_________________；若要收集干燥的CO2，可將含水蒸氣的CO2從裝置F的________________（填“a”或“b”）端通入?！緲藴蚀鸢浮緼FC或BFC密度和溶解性a【精準解析】（1）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氣體比較干燥，濃硫酸具有吸水性，能干燥氧氣。制取干燥的氧氣，選擇氣體發(fā)生和收集裝置的組合是AFC或BFC。選擇氣體收集裝置時，要考慮的因素是氣體的密度和溶解性。（2）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式是：；若要收集干燥的CO2，可將含水蒸氣的CO2從裝置F的a端通入，一般吸收水分時都是從多功能瓶的長進短出。9．（2021·遼寧和平·九年級一模）根據(jù)圖所示的儀器或裝置，回答問題。（1）若用固體加熱的方法制取氧氣，必須再增加的一種玻璃儀器是______，該反應(yīng)的化學方程式可以是______。若用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇的裝置組合為______。（填字母）【標準答案】酒精燈（或）aABCD【精準解析】（1）若用固體加熱的方法制取氧氣，必須再增加的一種玻璃儀器是酒精燈，用作熱源；該反應(yīng)可以為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為：（或氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣：）；氧氣不易溶于水、密度小于水，若用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)短進長出，從a端通入。（2）實驗室制取二氧化碳為固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置所需儀器選A作為反應(yīng)器，B作為固定裝置用，C用于導(dǎo)出氣體；二氧化碳密度大于空氣能溶于水，收集裝置選向上排空氣法裝置D。10．（2021·遼寧臺安·九年級月考）如圖裝置可用來收集氣體，試回答下列問題。（1）若向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從___________導(dǎo)管口通入。如果檢驗是否已收集滿了氧氣，可將帶火星的木條放在___________處。（2）若用排水法收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從___________端通入。若裝置中儲存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗，水應(yīng)從___________端通入。（3）醫(yī)院里給病人輸氧，為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率，也可以在氧氣瓶和病人之間連接裝置，在集氣瓶中裝半瓶水，將___________端接氧氣鋼瓶，通過觀察___________就知道氧氣的輸出速率?！緲藴蚀鸢浮浚?）BA（2）AB（3）B瓶中氣泡快慢【分析】（1）若向上排空氣法收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，則氧氣應(yīng)從B導(dǎo)管口通入；氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：可將帶火星的木條放在A處，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；（2）若用排水法收集氧氣，氧氣的密度比水小，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從A端通入；若裝置中儲存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗，氧氣密度比水小，水應(yīng)從B端通入；（3）為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率，也可以在氧氣瓶和病人之間連接裝置，在集氣瓶中裝半瓶水，將B端接氧氣鋼瓶，通過觀察瓶中氣泡快慢就知道氧氣的輸出速率。11．（2021·福建省福州屏東中學九年級二模）實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示。(1)用組合裝置AD制備O2①若用氯酸鉀制取，裝置A中缺少的儀器是_______。該反應(yīng)方程式為_______。若分別加熱等質(zhì)量的M(混有高錳酸鉀的氯酸鉀)和N(純凈的氯酸鉀)則產(chǎn)生氧氣的速率M_______N(選填“等于”“小于”或“大于”)。②待觀察到氣泡_______放出時，才能開始收集氣體。(2)用組合裝置BC制備CO2①若裝置B中液體是稀硫酸，固體可能是_______(填“塊狀”或“粉末狀”)CaCO3。②將燃著木條置于裝置C的_______。(填“b”或“c”)端管口處檢驗是否集滿。(3)用裝置E可以進行多種實驗，下列設(shè)計方案中不可行的是_______(填序號)。①E中盛濃硫酸時，可以干燥氨氣②E中盛燒堿溶液時，可以除去一氧化碳中的二氧化碳氣體③E中盛紫色石蕊試液時，可以用于檢驗二氧化碳氣體【標準答案】酒精燈2KClO32KCl+3O2↑大于連續(xù)、均勻粉末狀c①③【精準解析】(1)①若用氯酸鉀制取，需要加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物，因此裝置A中缺少的儀器是酒精燈，故填：酒精燈；發(fā)生的反應(yīng)是氯酸鉀與二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，故填：2KClO32KCl+3O2↑；若分別加熱等質(zhì)量的M(混有高錳酸鉀的氯酸鉀)和N(純凈的氯酸鉀)，由于加熱時高錳酸鉀會分解產(chǎn)生二氧化錳，能加速氯酸鉀的分解速率，所以加熱M(混有高錳酸鉀的氯酸鉀)產(chǎn)生氧氣的速率大于加熱等質(zhì)量的N(純凈的氯酸鉀)產(chǎn)生氧氣的速率，故填：大于；②由于裝置內(nèi)有空氣，一開始產(chǎn)生的氧氣要把空氣排盡后再收集，即待觀察到氣泡連續(xù)、均勻放出時，才能開始收集氣體，故填：連續(xù)、均勻；(2)①若裝置B中液體是稀硫酸，由于稀硫酸會與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，若固體是塊狀CaCO3，生成的硫酸鈣就會覆蓋在其表面阻止反應(yīng)的進一步進行，因此要選擇粉末狀CaCO3，故填：粉末狀；②由于CO2密度比空氣大，用向上排空氣法收集CO2，二氧化碳應(yīng)從下端（b端）進入，空氣從上端（c端）逸出，因此將燃著木條置于裝置C的上端（c端）管口處檢驗是否集滿，故填：c；(3)①由于氨氣溶于水顯堿性，E中盛濃硫酸時，濃硫酸也會吸收氨氣，因此不可以干燥氨氣，設(shè)計方案中不可行；②E中盛燒堿溶液時，由于燒堿溶液只能與二氧化碳反應(yīng)生成溶于水的碳酸鈉，從而達到與一氧化碳分離的目的，設(shè)計方案中可行；③由于酸性氣體或堿性氣體都能使石蕊試液變色，當E中盛紫色石蕊試液時，不能檢驗二氧化碳氣體的存在，要檢驗二氧化碳氣體，E中應(yīng)盛澄清石灰水，設(shè)計方案中不可行。故填：①③。三、實驗題12．（2021·江陰市長壽中學九年級月考）根據(jù)以下實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出標號儀器的名稱：①_________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，可選用的裝置組合是______；若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端通入。該反應(yīng)的文字表達式是：_____，充分反應(yīng)后試管中殘留固體是______(填“混合物”或“純凈物”)（3）實驗過程中小明同學觀察到裝置中的水變?yōu)榧t色，這是因為_____的緣故。（4）某同學做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有_________。①沒有給試管均勻預(yù)熱②加熱時試管與燈芯接觸③加熱時間長了④試管外壁有水⑤加熱后立即用冷水沖洗⑥試管口沒有略向下傾斜⑦忘了加催化劑（5）下列是小王同學加熱高錳酸鉀制氧氣的部分實驗操作，其中不合理的是。A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B．先固定試管，后放置酒精燈C．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈 D．裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上（6）實驗室需要迅速制取大量氧氣，符合綠色化學的方法是（填序號）。A．過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 B．加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣C．加熱高錳酸鉀制取氧氣 D．分離液態(tài)空氣法（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣（NH3）極易溶于水。制取并收集氨氣（NH3），應(yīng)該從上圖中選擇的裝置組合是_______（填序號）。【標準答案】（1）試管（2）ADa混合物（3）試管口沒有放一團棉花（4）①②④⑤⑥（5）BD（6）A（7）AE或AF【分析】（1）標號儀器的名稱：①為試管，故填：試管。（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣時，該反應(yīng)屬于固體加熱型，用裝置A作發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，用排水法收集的氧氣比較純凈，收集裝置選D，所以實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，可選用的裝置組合是AD；若用F裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣略大，則氣體應(yīng)從a端通入；高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：；充分反應(yīng)后試管中殘留固體是錳酸鉀和二氧化錳的混合物，故填：AD；a；；混合物。（3）高錳酸鉀制取氧氣，試管口要加一團棉花，防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，實驗過程中小明同學觀察到裝置中的水變?yōu)榧t色，這是因為試管口沒有放一團棉花的緣故，故填：試管口沒有放一團棉花。（4）做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有：沒有給試管均勻預(yù)熱、加熱時試管與燈芯接觸、試管外壁有水、加熱后立即用冷水沖洗、試管口沒有略向下傾斜等，故填：①②④⑤⑥。（5）A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品，實驗操作合理，選項A不符合題意；B.先放置酒精燈，后固定試管，實驗操作不合理，選項B符合題意；C.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水倒吸進入試管，使試管炸裂，該實驗操作合理，選項C不符合題意；D.裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上，由于氧氣的密度大于空氣，實驗操作不合理，選項D符合題意；故填：BD。（6）實驗室需要迅速制取大量氧氣，符合綠色化學的方法是過氧化氫在二氧化錳催化下生成無污染的水和氧氣，操作簡單，綠色環(huán)保，故填：A。（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，反應(yīng)是固體加熱型，發(fā)生裝置選擇A。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水，收集氨氣，采用向下排空氣法收集，收集裝置選E或用多功能瓶F收集。故填：AE或AF。13．（2021·陽高縣第三中學校九年級月考）請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出標號的儀器名稱：①_____。②_______。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______（填裝置編號）該反應(yīng)的文字表達式為_______試管口缺少的物質(zhì)的作用是_____。（3）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：______。（4）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石塊和稀鹽酸；收集裝置______（選“能”或“不能”填空）選裝置C，因為_____，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（選“a”或“b”）端進入?！緲藴蚀鸢浮浚?）試管水槽（2）A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)氣管（3）發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體（4）不能二氧化碳能溶于水a(chǎn)【分析】（1）①是試管。②是水槽。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇固固加熱型發(fā)生裝置A，該反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口缺少的物質(zhì)是棉花團，其作用是防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)氣管。（3）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。（4）實驗室常用大理石塊和稀鹽酸；因為二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管伸進集氣瓶中，接近集氣瓶的底部，故選擇收集裝置E，不能選裝置C，因為二氧化碳能溶于水。用萬用瓶收集密度比空氣大的氣體，氣體從長導(dǎo)氣管進入。所以若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端進入。14．（2021·黃梅縣實驗中學九年級）通過化學學習，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字式為______，在往裝置中加入藥品之前首先應(yīng)______，試管口要放一團棉花的目的是______。（2）如果用D裝置，也采用排水法收集氧氣，要預(yù)先在瓶中裝滿水，則氧氣由______（填“a”或“b”端，下同）端通入。此時如果想測出收集到氧氣的體積，可以用的辦法是______。（3）天然氣的主要成分﹣﹣甲烷，在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是______。（4）實驗室用B裝置制取氧氣時，利用裝置C收集氣體時，當觀察到______，說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。（5）要收集到較純凈的氧氣，通常應(yīng)該選用收集裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是______（寫出一條原因即可）。【標準答案】（1）檢查裝置氣密性防止固體粉末進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管（2）b在a端接一個量筒收集排出的水（3）難溶于水，密度比空氣?。?）有較大氣泡從瓶口逸出（5）集氣瓶內(nèi)未裝滿水，剛有氣泡冒出就開始收集等【分析】（1）高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為。在往裝置中加入藥品之前首先應(yīng)檢查裝置氣密性，以免浪費藥品。該反應(yīng)制取氧氣速度較快，為防止固體粉末進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管，所以試管口要放一團棉花。（2）氧氣密度比水小，先集中在上部，所以從短管b進入。排出水的體積就是收集氧氣的體積，所以可以在a端放一個量筒測量排出水的體積。（3）在實驗室里可用排水法收集，說明甲烷難溶于水，向下排空氣法收集說明甲烷密度比空氣小。（4）用C排水法收集氣體時，當看到有較大氣泡從瓶口逸出則集滿。（5）排水法收集到的氣體不純，可能集氣瓶內(nèi)未裝滿水導(dǎo)致集氣瓶中本來就有空氣。也可能剛有氣泡冒出就開始收集，收集到了裝置內(nèi)排出的空氣導(dǎo)致氣體不純等。15．（2021·濟南泉景中學九年級月考）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。（1）寫出圖中任意二種儀器的名稱：___________，___________；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置__________(填字母序號)，反應(yīng)的化學式表達式為__________，該反應(yīng)基本類型是_________，此反應(yīng)中二氧化錳起________作用。這種方法與實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點是：_____________。（3）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是___________。（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出，氣體從________進入；用水將瓶中貯存的氣體排出使用，水從________端進入。（5）甲烷是密度小于空氣，難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________裝置，收集裝置應(yīng)選________裝置(填字母序號)?！緲藴蚀鸢浮浚?）試管酒精燈（2）B(或C)分解反應(yīng)催化不需要加熱（3）將帶火星的木條放到瓶口，若復(fù)燃則滿（4）aba（5）AE(或F)【分析】（1）圖中儀器有試管、酒精燈；（2）氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱，所以發(fā)生裝置選B或C，過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)化學式表達式為：，該反應(yīng)符合一變多的特點，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用，相對于高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是不需要加熱；（3）氧氣具有助燃性，且密度比空氣大，用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是將帶火星木條放到瓶口，若復(fù)燃則滿；（4）氧氣密度比空氣大，從長管a進入，放滿水后氣體從b端進入才能將水壓出，水從a端進入沉到底部慢慢向上擠壓將氣體從b端排出；（5）加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合制取甲烷，所以發(fā)生裝置選擇A，甲烷是密度小于空氣，可以用E裝置從b端進氣收集，難溶于水可用F收集，所以收集裝置可選擇E或F。16．（2021·新疆阿合奇縣同心中學九年級模擬預(yù)測）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。根據(jù)下圖回答問題：（1）儀器①的名稱是___________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為___________，要收集一瓶較純凈的氣體，選用的發(fā)生和收集裝置是___________（填字母序號，下同）。（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達到“控制反應(yīng)速度”，需要選用的儀器和用品有___________；反應(yīng)的化學方程式為___________；選用的收集裝置是C，則二氧化碳從___________（填導(dǎo)管的序號）進入。【標準答案】（1）錐形瓶（2）AD（3）BFGm【分析】（1）儀器①的名稱是錐形瓶；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為。該反應(yīng)的反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用排水法收集的氣體較為純凈，若要制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AD；（3）要裝配一套“隨開隨用、隨關(guān)隨?！钡臍怏w發(fā)生裝置，在裝置中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。反應(yīng)開始后，關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應(yīng)進行?？捎醚b置BFG，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學方程式為：；二氧化碳的密度比空氣大，所以應(yīng)從m(長)管進入。17．（2021·浠水縣英才學校九年級月考）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）寫出指定儀器的名稱：①_______；②_______。（2）若用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為_______。（3）要收集純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置_______(填編號)。（4）實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是_______。（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_______，如果用如圖裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)進入?！緲藴蚀鸢浮浚?）試管集氣瓶（2）（3）D（4）前者是化學變化，后者是物理變化（5）Ab【分析】（1）指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶，故填：試管，集氣瓶。（2）若用A裝置制取氧氣，利用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：，故填：。（3）氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)，用排水法收集的氧氣更加純凈，應(yīng)選用裝置D，故填：D。（4）實驗室中常采用分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣，制取過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同，由于分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，所以實驗室制取氧氣與工業(yè)上制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是前者是化學變化，后者是物理變化，故填：前者是化學變化，后者是物理變化。（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，屬于固體和液體混合不需加熱制取氣體，且該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂，注射器可控制液體的滴加速度，最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；乙炔不溶于水，故可從b導(dǎo)管進氣，水從a導(dǎo)管排出，從而能排盡收集到乙炔；故答案為：A；b。18．（2021·汝南縣清華園學校九年級月考）如圖是實驗室常用的氣體制取裝置。（1）小剛同學要用氯酸鉀來制氧氣做鐵絲燃燒的實驗，那么他可能選擇的一套最佳制取裝置為______（填字母）。該方法制氧氣的文字表達式______；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時集氣瓶內(nèi)預(yù)留少量水的原因為______。（2）規(guī)范的實驗操作是化學實驗的基本要求，請回答問題：①使用A裝置時試管口為什么要向下傾斜：______。②使用B裝置時長頸漏斗為什么要伸到液面以下：______。（3）可用F裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿，請將F裝置補畫完整?！緲藴蚀鸢浮浚?）AE防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底（2）防止有冷凝水倒流使試管炸裂防止生成的氣體從長頸漏斗逸出（3）【分析】（1）用氯酸鉀來制氧氣做鐵絲燃燒的實驗，氯酸鉀制氧氣需要加熱，發(fā)生裝置用固體加熱型，鐵絲燃燒需要采用排水法收集較為純凈的氧氣，且在集氣瓶放少量水或細沙，防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，故最佳裝置為AE；氯酸鉀在加熱和二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時集氣瓶內(nèi)預(yù)留少量水的原因為防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底；（2）①使用A裝置時試管口要向下傾斜：防止有冷凝水倒流使試管炸裂；②使用B裝置時長頸漏斗要伸到液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出；（3）F裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿，氧氣密度比空氣大，應(yīng)長進短出，如圖。19．（2020·福建省福州屏東中學九年級期中）“富氧空氣”是指氧氣合量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。化學興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進行以下實驗。實驗一：混制“富氧空氣”（1）用高錳酸鉀制取氧氣①寫出反應(yīng)的化學方程式____________。②儀器C的名稱為____________。③組裝發(fā)生裝置所需的儀器：______________（選填標號）。（2）混制“富氧空氣”如圖，用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集瓶容積為250mL）氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從裝置中的管__________（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120mL水，再通入氧氣排出________mL水。實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量用下圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下：①檢查裝置氣密性②往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為V1mL③用電點火裝置點燃紅磷，充分反應(yīng)④打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為V2mL回答問題：（3）操作③中可觀察到現(xiàn)象_____________。（4）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____________（用含V1.V2的式子表示）。（5）若讀取V1時仰視，讀取V2時俯視，則測得實驗結(jié)果___________（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）?！緲藴蚀鸢浮浚?）水槽BDFG（2）b80（3）冒出大量白煙，氣球先膨脹后變癟（4）（5）偏小【分析】（1）高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為。儀器C是水槽。③該反應(yīng)需要加熱，所以應(yīng)組裝固固加熱型裝置，需要B帶橡膠塞的導(dǎo)管，D酒精燈，F(xiàn)試管，G鐵架臺。（2）氧氣密度比水小，先集中在上部，應(yīng)從b端通入。需要通入氧氣的體積為。（3）紅磷燃燒的現(xiàn)象是冒出大量白煙，氣體受熱膨脹氣壓變大，消耗氧氣氣體減小，所以氣球先膨脹后變癟。（4）進入集氣瓶中水的體積與消耗氧氣的體積相同。本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為。（5）讀取V1時仰視，讀取V2時俯視，則讀取V1偏小，V2偏大，則V1-V2偏小，測得實驗結(jié)果偏小。20．（2021·江蘇吳江·盛澤一中九年級月考）回答實驗室制取氧氣的相關(guān)問題。（1）用高錳酸鉀制取氧氣，如圖所示，