高三數(shù)學(xué)理科復(fù)習(xí)1-集合的概念及運(yùn)算

2013年高考山東語(yǔ)文文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)專題一

1、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

秋江上的浪漫

李國(guó)文

凡文人，無(wú)不具有一點(diǎn)浪漫氣質(zhì)。

浪漫，成就文人，越浪漫越有可能造就真正的文人。所以，不浪漫當(dāng)不成文人，至少當(dāng)不成

真文人，大概是可以肯定的。

中國(guó)的大文人，必先有大浪漫，才有大文學(xué)，如唐之頂尖文人之一李白，如宋之頂尖文人之

-蘇軾，這些都是我們耳熟能詳?shù)牡浞丁?/p>

中國(guó)的小文人，并不因?yàn)槠湫”闶湛s規(guī)模，只能小浪小漫。成就有高低，名聲有大小，但在

浪漫面前人人有份，一律平等。大文人可以大大落落、大張旗鼓地浪漫，小文人照樣也可以

大鑼大鼓、大顯身手地浪漫。

南宋詩(shī)人張孝祥(1132?1169),字安國(guó)，號(hào)于湖居士，歷陽(yáng)烏江(今安徽和縣東北)人。就是

這樣?位在文學(xué)史上說(shuō)不上是頂尖的，但在同時(shí)代的儕輩中，卻是一流的文人，他不但有非

凡的文學(xué)成就，更有綺麗的浪漫故事。

你無(wú)論如何都想不到，元曲大家關(guān)漢卿的《萱草堂玉簪記》，寫的就是他，就是這位極文學(xué)、

極浪漫的張孝祥；明代戲曲家高濂的《玉簪記》，寫的也是他；而明代無(wú)名氏雜劇《張于湖

誤宿女貞觀》和明人《燕居筆記》中的《張于湖宿女貞觀》，都曾以他的浪漫形象為作品題

材。如此多的作品，聚焦在他身上，僅此一點(diǎn)便可想知在張孝祥那個(gè)時(shí)代，此人不但是一個(gè)

才華出眾的文章高手，更是一個(gè)風(fēng)流蘊(yùn)藉的多情才子。否則，他怎么可能成為元、明戲曲和

雜劇的舞臺(tái)上一個(gè)屢被演繹的浪漫人物呢？

甚至到了二十一世紀(jì)，白先勇先生還要將這出《玉簪記》改編成現(xiàn)代昆曲，將繼青春版《牡

丹亭》之后，在北京南新倉(cāng)的皇家糧倉(cāng)里獻(xiàn)演呢！

秋江，是一條美麗的河流。秋江之上，曾經(jīng)演繹過(guò)一段美麗的愛情故事。一位美麗的道姑，

為了愛情打破世俗的禁忌，一路追趕她的心上人而去，她在一葉小舟上，與艄公對(duì)唱的戲，

那急切中的憂慮，那憧憬中的疑懼是《秋江》最感人之處。改編自明代傳奇《玉簪記?追別》

的這出折子戲，雖然詩(shī)人張孝祥沒(méi)有出場(chǎng)，但實(shí)際上人們能感覺(jué)到他的存在。所以，不但文

學(xué)史留住了張孝祥，連戲曲舞臺(tái)也留住了這位于湖居士。最為浪漫的??個(gè)插曲，莫過(guò)于張孝

祥授臨江令，到該地的女貞觀去探望他的姑媽的時(shí)候，向在庵里修行的陳妙嫦示愛這一段。

這就是浪漫透頂?shù)膹埿⑾榈男兄沽?，他沒(méi)想到在尼觀里竟有這等絕色佳人，遂留宿寺觀。這

就是高濂的《玉簪記》的故事藍(lán)本，他所依據(jù)的乃是前輩關(guān)漢卿的《萱草堂玉簪記》，絕非

憑空而來(lái)。而從清人雷琳的筆記《漁磯漫鈔》所述，證實(shí)宋代女貞觀陳妙嫦尼，年二十余，

姿色出群，詩(shī)文俊正，工音律。確有其事，確有其人，并非向壁虛構(gòu)。本來(lái)這位才子拜見了

姑媽以后，就打算告辭的。但這位明眸皓齒，美艷動(dòng)人的道姑，卻讓他不忍離去，他執(zhí)意要

留下不走，他姑媽攆他他也不走，這就是詩(shī)人毫無(wú)顧忌的浪漫了。

據(jù)清人馮金伯的《古今女史》所述，這個(gè)愛情故事更有驚人的戲劇性結(jié)局：

“宋女貞觀陳妙嫦尼，年二十余，姿色出群，詩(shī)文俊雅，工音律。張于湖授臨江令，宿女真

觀，見妙嫦，以詞調(diào)之，妙嫦亦以同拒于湖。后與于湖故人潘法成私情甚洽。潘密告于湖，

（于湖）以計(jì)斷為夫婦，即俗傳《玉簪記》是也?！睆埿⑾閽侀_自己，法外施仁，欲成這場(chǎng)婚

姻。你會(huì)不由得贊嘆，在這個(gè)世界上，成人之美，也許是一種最高尚的品行了。

所以，文學(xué)史證明了這一點(diǎn)，浪漫乃文人的天性。惟甚浪漫，才有文學(xué)。什么叫浪漫？浪漫

就是感情的全部釋放，就走個(gè)性的充分張揚(yáng)，就是天資的完全展現(xiàn)，就是身體的每一個(gè)細(xì)胞

都處于活躍興奮的狀態(tài)之中。那些循規(guī)蹈矩，只知道等因奉此的，那些按部就班，不敢越雷

池一步的，那些點(diǎn)頭哈腰，唯信奉本本主義的……基本上進(jìn)入木乃伊境界的文人，既別指望

他們浪漫，也就更別指望他們文學(xué)了。

浪漫和文學(xué)，本是一枚硬幣的兩面，這一面有多大面值，那一面也會(huì)有多大面值。這就是說(shuō),

浪漫有多少，文學(xué)也該有多少。

一點(diǎn)也不浪漫的文人，最好去當(dāng)錨銖必較、涓滴歸公的會(huì)計(jì)員，或者去當(dāng)顆粒歸倉(cāng)、-塵不

染的管庫(kù)員。中國(guó)文學(xué)史上常常發(fā)生的誤會(huì)就是將會(huì)計(jì)員和管庫(kù)員弄來(lái)當(dāng)作家和詩(shī)人；而把

作家和詩(shī)人，送去做會(huì)計(jì)員和管庫(kù)員。凡各得其所的朝代，文人相對(duì)活躍，文學(xué)遂有可能繁

榮；反之，各不得其所的朝代，文人活得很沒(méi)趣，文學(xué)也就發(fā)達(dá)不起來(lái)，于是只有凋敝。

也許，文學(xué)史的興衰與文人的浪漫，存在著這種辯證關(guān)系。

（選自《北京青年報(bào)》，有刪改）本文在寫作方面有很多特點(diǎn)，請(qǐng)選擇你感觸最深的一點(diǎn)作

簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

答：________

解析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。本題具有一定的開放性。題目要求從寫作方面

進(jìn)行探究，考生在作答時(shí)首先要了解寫作方面的特點(diǎn)有哪些。一般來(lái)說(shuō)，文本的寫作特點(diǎn)可

以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法三個(gè)方面來(lái)概括。在具體作答的時(shí)候，需要結(jié)合文本具體內(nèi)容，

分析這種寫作特點(diǎn)的作用。

答案：（1）引經(jīng)據(jù)典、虛實(shí)結(jié)合；（2）以小見大，作者用張孝祥對(duì)陳妙嫦“示愛”的小故事，

來(lái)論述“大文人大浪漫”的大主題；（3）對(duì)比。如文中倒數(shù)第二段;（4）排比；（5）比喻，如

“浪漫和文學(xué)，本是一枚硬幣的兩面”。

2.（2012?合肥高三質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

一片白云

謝志強(qiáng)

他欣喜地聽著羊圈里傳來(lái)的羊叫聲，他蹲在靠墻的地爐旁邊，清出昨晚燒過(guò)的余灰，然后，

用松枝和牛糞點(diǎn)火，放上銅壺。水隱約地吟唱的時(shí)候，他掰了塊磚茶丟進(jìn)去，輕煙曖和著屋

子。

這時(shí)，屋外響起急驟的腳步聲。漸漸近了，門框里出現(xiàn)女兒一張?bào)@惶的臉。女兒哭著，說(shuō)：

“阿爸，我那只小羊羔死了?！?/p>

他注視著地爐里的火，表情平靜，說(shuō)：“嗯?！?/p>

女兒說(shuō)：“昨晚它還活蹦亂跳呢，可阿爸，它今天硬得像塊白石頭?！?/p>

他腦子里還留著昨晚掃蕩山谷的暴風(fēng)雪的喧囂聲。他說(shuō)：“我等會(huì)兒去處理?！?/p>

女兒泣聲說(shuō)：“阿爸，小羊羔……”

他倒出奶茶，取來(lái)將耙，說(shuō)：“坐下來(lái)。來(lái)，別的羊還等著你上山吃草呢。”

父女倆安靜地吃著。他想起有一回眼睜睜地看著雪崩淹埋了牝牛，還有狼、雪豹、狐貍，禿

鷲叼走了羊羔。他對(duì)失卻有著精神準(zhǔn)備，知道擋也擋不住。他捏著木勺舀著木碗里的精耙，

嚼出響聲。女兒似乎擔(dān)心響聲驚擾了什么，嘴里克制著，她用手掰著將耙。

等到他聽到出去的女兒模仿羊的叫聲的時(shí)候，他站到門口，望見峽谷里那一群羊，像白云?

樣飄離村莊。他嚼著奶酪，來(lái)到空寂的羊圈。羊圈里充滿羊的氣味。

羊圈旁邊有一塊石頭，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前邊是起起伏

伏的谷地。刀子像長(zhǎng)了眼一樣剝開失卻溫曖的羊羔，他的嘴里念叨著什么。?張皮展開攤晾

著，它將是女兒冬天穿的皮夾。羊毛稚嫩可愛地卷曲著，一結(jié)一緡卷曲得那么自然，卻已經(jīng)

沒(méi)有時(shí)間再舒展開來(lái)了。

先是聽見烏鴉的叫聲，像是被風(fēng)吹亂了的烏云。他知道，它們是沖著羊羔來(lái)的。陽(yáng)光下，肝

臟、肚腸閃耀著新鮮的光澤，還有凝固的血。他用泥土搓洗著雙手。烏鴉邁著試探的步子往

他這邊靠近。

隨后，高闊的藍(lán)天上，出現(xiàn)一個(gè)斑點(diǎn)，慢慢地，他眼前的地上有?個(gè)偌大的影子在移動(dòng)，禿

鷲展著巨大的翅膀已瀕臨他頭頂?shù)奶炜?，穩(wěn)穩(wěn)地滑翔著。他甚至看見了禿鷲那炭火一般的眼

珠。

他卷起羔皮回屋。背后傳來(lái)一陣亂亂的鳴叫聲。烏鴉躲閃開了。不知從哪兒又趕來(lái)幾只禿鷲，

俯沖下來(lái)。他看見--只禿鷲傾斜著翅膀沖下來(lái)叼走了?根骨頭。他把羔皮釘在門前的墻壁上,

回屋取了鋤頭準(zhǔn)備去地里，蒼蠅已敏感地飛來(lái)，去叮那留著血跡的羔皮。他走近，羔皮已微

微縮皺。蒼蠅驚慌地飛開，卻近近地亂舞。

午后，村里的一位朋友來(lái)到他家。喝著奶茶，倆人偶爾說(shuō)句話，更多的時(shí)間是沉默。似乎過(guò)

去的歲月，還有眼前、往后，已在無(wú)言的默契中交流著。朋友似乎想起了什么事，起身要走。

他送到門口，說(shuō)：“明天我去你那兒?！被厣?，他收起了墻上的那張羔皮。

峽谷，-邊陰，?邊亮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊聲悠長(zhǎng)而粗獷。

那喊聲碰著對(duì)面的懸崖，反彈回來(lái)，又返回去，一來(lái):去，同一個(gè)喊聲，回蕩之間，弱下來(lái),

仿佛他不止喊了一次。

不一會(huì)兒，他女兒的回應(yīng)穿過(guò)峽谷飄了過(guò)來(lái)，如同和聲，那么自然地承啟了兩個(gè)人——父

女的聲音，一喚一應(yīng)，灌滿著峽谷。峽谷小心翼翼地收集起它們，之后，又恢復(fù)了那遼闊的

平靜。

轉(zhuǎn)眼，一片白云從峽谷那邊飄出來(lái)，女兒趕著白云，谷底銀亮的河像??條哈達(dá)。漸漸地，母

羊和小羊相互尋找、呼喚的聲音傳過(guò)來(lái)。他一臉的皺紋里沁出笑意，因?yàn)?，他聽見女兒模?/p>

羊羔的叫聲。

（有刪改）

請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。

答：___________________________________________________________________________

解析：解答此題，首先要明確小說(shuō)情節(jié)的基本模式是“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”，

篇幅較長(zhǎng)的小說(shuō)，有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲；然后按照小說(shuō)的基本模式將文本劃分層次,

這篇小說(shuō)可以劃分為三層，從開頭到“女兒似乎擔(dān)心響聲驚擾了什么，嘴里克制著，她用手

掰著格耙”為第一層，從“等到他聽到出去的女兒模仿羊的叫聲的時(shí)候”到“回身，他收起

了墻上的那張羔皮”為第二層（此層集合了故事的發(fā)展和高潮兩部分），剩余部分為第三層；

最后要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)各層次的內(nèi)容進(jìn)行概括，概括時(shí)要找出各層的主要人物，并明確該人

物做了什么事。

答案：①女兒告訴父親小羊羔死了的消息。②父親趁女兒外出放羊，處理好羔皮。③父親呼

喚女兒，女兒在回應(yīng)中回家。

3.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

翡翠

立夏

翡翠看完信，擱到一邊，桌上幾只蠶正放放懷懷啃著桑葉。翡翠想起信上提到的一個(gè)詞：蠶

食。真形象??！翡翠看著它們貪婪的樣子，突然覺(jué)得厭惡。

信是超逸寫來(lái)的。信上說(shuō)：我們已到達(dá)陜北。雖然這里的生活很艱苦，但每個(gè)人都充滿了信

心?？上悴荒芘c我們同行，如果你來(lái)了，會(huì)覺(jué)得中國(guó)還是大有希望的。

翡翠想起和超逸他們一起上學(xué)、辦報(bào)、演話劇的日子，現(xiàn)在只剩下咀嚼和回味。他們都走了，

獨(dú)獨(dú)丟下自己一個(gè)。翡翠想象著他們?cè)邳S土高坡上的狂放自由和意氣風(fēng)發(fā),不由得悵然若失。

帶信的是一個(gè)陌生人，他踏著嘎吱嘎吱響的木樓梯，找到翡翠家?，F(xiàn)在，他就坐在翡翠的對(duì)

面，等著翡翠的回話。

“翡翠，給客人倒杯茶啊?！崩镂輦鱽?lái)蒼老的聲音，伴著拉風(fēng)箱一般吃力的喘息。翡翠應(yīng)了

一聲，起身從錫罐里拿了一撮茶，放在瓷杯里泡上。茶湯有些發(fā)黃，葉片在水中起起伏伏，

就像翡翠現(xiàn)在的心情。

奶奶的身體一天不如一天，所以翡翠無(wú)法跟著超逸他們一走了之。當(dāng)然，還有一個(gè)原因翡

翠沒(méi)說(shuō)。翡翠喜歡上海，她不喜歡黃土高坡。黃土高坡的風(fēng)沙會(huì)讓她如雪的肌膚迅速開裂、

起皺，多可怕！

現(xiàn)在的翡翠除了照顧奶奶，就是烹茶養(yǎng)蠶，這曾是翡翠向往的生活?？扇缃駷槭裁醋屗X(jué)得

那么空虛呢？?jī)H僅是因?yàn)槌輿](méi)在身邊嗎？好像也不全是。她覺(jué)得自己就像那些蠶，渾渾噩

噩地活著，沒(méi)有白天，也沒(méi)有黑夜。

那人啜了口茶，輕聲說(shuō)：“超逸同志說(shuō)你非常可靠，我們現(xiàn)在很需要你的幫助?！?/p>

翡翠想了想，又想了想，她扭頭看到有風(fēng)從窗口跑過(guò)，吹皺了她的翡翠綠旗袍，然后她說(shuō)：

“好吧?！?/p>

翡翠出門時(shí)穿了一身小碎花的旗袍，嫩嫩的細(xì)藕樣的手臂上，挎著一袋點(diǎn)心。那人說(shuō)：“我

們觀察過(guò)，那個(gè)崗?fù)っ刻旖?jīng)過(guò)的百姓比較多，對(duì)帶著良民證的，他們盤查得并不嚴(yán)，你只要

把點(diǎn)心帶過(guò)去，再把對(duì)方交給你的東西帶回來(lái)就可以了。”

電車開到橋頭停下來(lái)，車上的人都要下車鞠躬并接受檢查。翡翠努力想象著她正在演一場(chǎng)話

劇，而她只是一個(gè)戴著面具的角色，臉上沒(méi)有任何表情。兩個(gè)日本兵挨個(gè)兒看了他們的良民

證，放他們過(guò)了橋。

天賜茶室在鬧市區(qū)，翡翠曾和超逸來(lái)喝過(guò)茶，她忘了當(dāng)時(shí)喝的是什么茶，只記得超逸坐在她

對(duì)面，眼睛亮亮的，像暗夜里的星。現(xiàn)在對(duì)面沒(méi)有超逸，坐著一個(gè)剪著短發(fā)的女子，她們交

換了點(diǎn)心和茶葉，說(shuō)了會(huì)兒閑話。那女子說(shuō)：“這茶很不錯(cuò)?！濒浯湔f(shuō)：“嗯，很不錯(cuò)?！?/p>

回來(lái)的時(shí)候，翡翠已經(jīng)不那么害怕了。

翡翠把一盆花放到窗臺(tái)上。約莫過(guò)了?個(gè)時(shí)辰，那人就來(lái)了。打開茶葉包，仔細(xì)從里面摸索

出幾張綠色的紙條，對(duì)著翡翠說(shuō)：“太好了！你相信嗎，你現(xiàn)在所做的事，甚至比超逸他們

所做的更有意義?！?/p>

那人走后，翡翠小心地將茶葉收到錫罐里，又拿了一小撮在瓷杯里泡開。茶是好茶，有著翡

翠一樣鮮亮的顏色，泡到水中，葉梗朝下，芽尖朝上，竟如同??朵含苞欲放的蘭花立在水里。

翡翠狂熱地愛上了喝茶。把那些翡翠綠的葉片放進(jìn)潔白的瓷杯，沖入滾燙的開水，葉片如同

一朵朵蘭花舒展，然后啜一口，清香撲鼻，真是美好的享受。至于那些泡過(guò)的茶葉，她也不

忍丟棄，曬干后做成枕芯，每天伴著茶香入眠，她覺(jué)得心里特別安寧。

事情發(fā)生在回來(lái)的時(shí)候。那個(gè)崗?fù)こ似綍r(shí)把守的兩個(gè)日本兵和偽軍外，又多了幾個(gè)日本軍

官。那是翡翠第五次出門，此前的幾次都很順利，所以翡翠并未在意。她F了車，像往常?

樣，手里拿著良民證跟著排隊(duì)的人流慢慢往前挪，卻發(fā)現(xiàn)今天的盤查比往日嚴(yán)格得多，每人

手里的東西都要打開來(lái)檢查。翡翠突然就慌了。

再過(guò)五六個(gè)人就輪到翡翠了，翡翠看著手里的茶葉包，腦子里仍然空空的。隊(duì)伍停下來(lái)，正

在過(guò)崗?fù)さ娜舜蟾乓驗(yàn)楹ε?，愣愣地攥著手里的大袋子，沒(méi)有及時(shí)打開，日本兵哇里哇啦叫

著，猛地拿刺刀一挑，袋子里的東西霎時(shí)滾落一地。

翡翠突然尖叫一聲，攥著手里的茶葉就往橋頭跑。

那天，很多人看到，一個(gè)身穿淡綠色旗袍的女子，輕盈地躍過(guò)橋欄，飄進(jìn)了蘇州河。她落在

水中的樣子，像極了一朵含苞欲放的蘭花。隨著她飄進(jìn)河里的，還有撒得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的茶葉。

很多年以后，一個(gè)男人坐在蘇州河邊，那里不再有崗?fù)?，不再有日本兵。男人將一把把茶葉

撒入河中，嘴里喃喃地說(shuō)：“好茶，翡翠。”

小說(shuō)開頭寫翡翠對(duì)桌上的幾只蠶的觀感，這樣寫有什么好處？

答：____________________________________________________________________________

解析：就本題而言，可從以下兩個(gè)角度入手：一是結(jié)合文章內(nèi)容，分析開頭的常見作用；.:

是結(jié)合文章主旨。如此答案自出。

答案：一是暗示翡翠的生活環(huán)境；二是揭示翡翠進(jìn)行革命事業(yè)的思想基礎(chǔ)，突出翡翠對(duì)侵略

者的憎惡，從而為人物思想性格的變化發(fā)展作了鋪墊。

4.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

一只螃蟹六只腳

道邊村一白捏的面花是很出名的，一塊面團(tuán)在她的手中可長(zhǎng)可短、可圓可扁、可粗可細(xì)，隨

意捏弄幾下就成了天上的鳥兒、水中的魚兒、開放的花兒……形象逼真、栩栩如生，人們稱

她是面塑藝術(shù)家

-白的曾祖母和姑奶奶都會(huì)捏面花，?代傳一代。?白捏面花的手藝就是跟著她們學(xué)的。'

白心靈手巧，常跟在曾祖母、姑奶奶身后，手握著一塊面團(tuán)揉來(lái)揉去，左捏右捏，時(shí)間一長(zhǎng),

也就捏出了一些有模有樣的花鳥蟲魚。

一白長(zhǎng)大后走出了道邊村，去讀中學(xué)，讀師范，后來(lái)做了教師。曾祖母、姑奶奶先后去世，

家傳的捏面花手藝也因?yàn)椤拔母铩北划?dāng)做“封、資、修”的尾巴給割了，失傳了。但是，曾

祖母、姑奶奶捏面花的場(chǎng)景卻在一白的心里留下了抹不去的記憶，趁著做飯蒸饃的時(shí)間，她

常會(huì)用一塊面團(tuán)捏成老虎、兔子、小豬等造型，蒸出鍋后送給兒子女兒。兒子女兒把乖巧的

小動(dòng)物捧在手中舍不得吃，拿到同齡的伙伴面前炫耀，說(shuō)這是我媽捏的?；锇閭兙蜁?huì)好奇地

睜大眼睛，嘖嘖贊嘆道：“多可愛啊，像真的一樣?！?/p>

前兩年，縣文化館組織舉辦了一次民間文化藝術(shù)展評(píng)，一白抱著試試看的心態(tài)捏了一些面花

就去了，立即引起了很多專家和同行們的關(guān)注，還得了獎(jiǎng)。專家們說(shuō)這是一門藝術(shù)，是中國(guó)

民間文化瑰寶，要挖掘傳承、發(fā)揚(yáng)光大呢。一白因此得了“面塑藝術(shù)家”的美譽(yù)。

面塑也和其他藝術(shù)一樣，要發(fā)揚(yáng)光大就要有所創(chuàng)新，或從手法上，或從立意上，或從造型

上。一白的文化基礎(chǔ)好，悟性高，她結(jié)合時(shí)代現(xiàn)實(shí)巧用“和諧”的諧音，很快構(gòu)思出了一幅

“和諧盛世”：微波漣漪的水面上，蓮葉碧翠，荷花盛開，在滿池春色的周圍，大大小小的

螃蟹歡聚而來(lái)……有了奇妙的構(gòu)思，作品就成功了一半。發(fā)酵、和面、捏花、入鍋、晾干、

涂色等，一切都在順利進(jìn)行著。作品完成后，連一白自己也被感動(dòng)了。她想，這回參加全國(guó)

首屆面塑藝術(shù)節(jié)就有東西了。

參加全國(guó)首屆面塑藝術(shù)節(jié)的日子到了。一大早，丈夫和兒子就幫著她把幾件準(zhǔn)備好的作品裝

進(jìn)箱，搬上車。無(wú)意中，兒子發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“媽媽，你捏的螃蟹怎么都是六只腳呀？”丈夫

一看，也說(shuō)：“就是六只腳?！币话渍f(shuō)：“我從小跟著曾祖母、姑奶奶學(xué)著捏的，幾十年了，

還能有錯(cuò)？”話雖這么說(shuō)，一白還是仔細(xì)地看了一遍這大小不等的幾十只螃蟹?？赐炅司驼f(shuō):

“是八只腳??！”兒子說(shuō)：“你說(shuō)的八只腳是連同螃蟹前面的鉗子，除去兩只鉗子不就剩下

六只腳了嗎？”一白數(shù)了數(shù)，兒子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。一白自言自語(yǔ)地說(shuō)：“難道我跟著曾祖母、姑

奶奶學(xué)捏的螃蟹都是錯(cuò)的？我怎么就記不清楚螃蟹的八只腳是連同前面的鉗子還是不連同

鉗子呢？”

于是，一白去問(wèn)別人，別人說(shuō)：“螃蟹除去兩只鉗子還要有八只腳。”一白又去問(wèn)另一個(gè)人,

另一個(gè)人作了同樣的回答，一白頓時(shí)傻眼了。這可怎么辦？想補(bǔ)救已來(lái)不及了。一白的心情

壞透了。

全國(guó)首屆面塑藝術(shù)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，一白的《和諧盛世》吸引了眾多參觀者的眼球，跟隨的記者把

攝像機(jī)的鏡頭和話筒對(duì)準(zhǔn)了她，要她談?wù)勛髌返膭?chuàng)意和制作的全過(guò)程?？粗约旱淖髌?，看

著只有六只腳的螃蟹，?白把臉扭到?邊什么話也說(shuō)不出來(lái)，只有淚水順著臉不停地流。圍

觀的人有些不解，記者說(shuō)：“她這是激動(dòng)的，人?激動(dòng)就是這個(gè)樣子?！?/p>

事情的結(jié)果出乎意料，《和諧盛世》得了頭等獎(jiǎng)。人們對(duì)一只螃蟹六只腳似乎并不在意，一

白的淚水又一次順著臉不停地流。這回，她真的是因?yàn)榧?dòng)?。?/p>

文章第六段寫一白和兒子的對(duì)話，這對(duì)后文敘事有什么作用？

答：___________________________________________________________________________

解析：本題題干中提到的對(duì)話處在文章的中間，其作用可以從“承上啟下、為下文作鋪墊、

設(shè)置懸念、埋下伏筆”等幾個(gè)方面考慮。

答案：為下文寫一白獲獎(jiǎng)設(shè)置懸念，埋下伏筆。

5.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

二胡的悲劇

好多次走上舞臺(tái)，面對(duì)癡情的觀眾，那把二胡卻發(fā)出令人失望的聲音。為此，我很沮喪也很

悲傷。這把：胡的確太漂亮了：褐色發(fā)亮的琴桿，潔白如水的弓，云狀斑紋的蟒皮……最重

要的，它是一個(gè)女孩送給我的。

那時(shí)候我即將從音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)。那女孩是我在學(xué)院的舞臺(tái)上拉那支著名的《二泉映月》時(shí)認(rèn)

識(shí)的。那天我拉完后忘了下臺(tái)，報(bào)幕員報(bào)了下一個(gè)節(jié)目我才回過(guò)神來(lái)，自我感覺(jué)非常好。落

座后我都還在回味，鄰座的一個(gè)女孩伸出手輕輕地拍了拍我表示祝賀。我頗感詫異。那女孩

不顧周圍同學(xué)的乜眼稱贊說(shuō)：“你拉得很有激情，不過(guò)還沒(méi)有拉出凄涼悲愴的旋律來(lái)。”

我心里一震，也有點(diǎn)別扭，慢慢地瞇上了眼。那女孩知趣地不再說(shuō)什么。

晚上我去河邊散步，那女孩也在那里。我正想避開她，她卻跑過(guò)來(lái)招呼我，還說(shuō)已等我好

長(zhǎng)時(shí)間了。我莫名其妙地盯著她。她心直口快地向我道歉，要我原諒她F午的直率。接著她

告訴我，她叫梅，比我低一個(gè)年級(jí)，最愛聽我拉二胡，已經(jīng)注意我許久了。我心里很激動(dòng),

也為自己的小肚雞腸感到臉紅。那天晚上我們談得十分投機(jī)，后來(lái)我們又多次來(lái)到河邊。

漸漸地我才知道，梅和我一樣來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，只是她那里的條件更差，所以日子過(guò)得比我家

還緊?？墒沁@些情況你從梅的外表是無(wú)論如何也看不出來(lái)的。更讓人驚訝的是梅敏銳的眼光。

有一天晨跑，梅問(wèn)我，說(shuō)我近來(lái)好像有什么心事，我搖了搖頭。梅說(shuō)，你最近拉二胡總顯得

沉重有余凝重不足！我鼻子一酸，轉(zhuǎn)過(guò)身看遠(yuǎn)方初升的紅日，強(qiáng)把眼淚咽了回去。我不能告

訴梅，我被分配回了家鄉(xiāng)，也許那里貧窮艱苦的生活將使我永遠(yuǎn)失去心愛的二胡。

就在我走出校園步入社會(huì)的時(shí)候，梅送了我這把精致的二胡。我知道梅對(duì)我有意，可我卻毫

無(wú)準(zhǔn)備，也沒(méi)有回贈(zèng)梅什么。我只在心里暗暗地發(fā)誓，一定不能辜負(fù)了這把二胡。

應(yīng)該說(shuō)我是幸運(yùn)的。我來(lái)到山區(qū)工作了半年就被外省的一家歌舞團(tuán)看中，我又可以專心致志

地拉二胡啦！我要把這個(gè)好消息告訴梅——初到那片貧瘠的土地時(shí)，我心灰意冷，除了給家

里報(bào)過(guò)一聲平安外，我沒(méi)有給同學(xué)寫過(guò)信，更沒(méi)有給過(guò)梅只言片語(yǔ)——我覺(jué)得沒(méi)有顏面見人

??！去歌舞團(tuán)報(bào)到的當(dāng)天，我買了最好的信箋紙，用盡了平生所學(xué)的極盡美好的詞匯——就

差把心掏出來(lái)裝進(jìn)信封寄給快要畢業(yè)的梅了。我盼呀盼，十天二十天，一個(gè)月過(guò)去了，梅也

不給我回信。我又寫，用快件寄，信原封不動(dòng)地退回。開始我不理解，接連收到幾十封退回

的信，我才明白了梅的良苦用心。梅是要我一心一意地拉二胡呀！從此，我心中只有二胡。

轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，我盡管一直苦練，頻繁地登臺(tái)，卻沒(méi)有獲得成功，我對(duì)自己也失去了信心。

這時(shí)梅老是在我的眼前晃動(dòng)，每晚做夢(mèng)也夢(mèng)見梅，我的心里好苦啊。劇團(tuán)要我參加全國(guó)民族

器樂(lè)大賽，我也懶心懶腸的。走上舞介，我的心中也只有梅——臺(tái)下的觀眾和評(píng)委消失了，

只有梅在對(duì)我微笑。我想開口給梅說(shuō)什么卻說(shuō)不出來(lái)。梅似乎要走，我急了，忙操起二胡忘

情地拉了起來(lái)……直到臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我才知道我這是在臺(tái)上演出。比賽結(jié)束，

我意外地得了特等獎(jiǎng)。

我對(duì)梅的思念更深了。我決定親自回一趟學(xué)院，我一定要找到梅，我要把這個(gè)喜訊告訴她。

學(xué)院的一位老師費(fèi)了好大勁才想起來(lái)。她說(shuō)，那位女學(xué)生當(dāng)年因拿了學(xué)院的一把珍貴的二胡

被開除了……

我被驚得目瞪口呆！

小說(shuō)最后才告訴讀者，“梅”偷了學(xué)院的二胡，并因此被開除，這一結(jié)尾很出人意料。為了

這個(gè)結(jié)尾，作者在前文作了哪些鋪墊？

答：___________________________________________________________________________

解析：從文中“梅和我一樣來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，只是她那里的條件更差，所以日子過(guò)得比我家還

緊”“接連收到兒十封退回的信”等可以得出答案。

答案：①“梅”來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家里條件很差，根本買不起那么精致珍貴的.:胡，暗示二胡

是偷的。②“我”給快要畢業(yè)的“梅”寫了幾十封信，信卻被原封不動(dòng)地退回，暗示“梅”

已不在學(xué)校。

6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

牛二

凌鼎年

牛二已囊空如洗，夜里只好將就一宿了。好在慣了。

牛二把板車停妥后，抽出一張破舊的塑料紙鋪在板車底下，又抖開那條被子裹在身上，鉆到

了板車底下。

早春的夜雖說(shuō)沒(méi)有寒冬臘月那樣徹骨透冷，但那種濕漉漉的夜氣，使牛二寒從心起，牛二把

被子越裹越緊……

牛二入夢(mèng)，或失足于冰河，或灼烤于火上。當(dāng)他迷迷糊糊醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已在曬屁股。

街市上無(wú)數(shù)眼睛看著他。呀，身上好燙，病了？

他想起爹生前說(shuō)過(guò)：“出門在外，有錢莫濫用，有病速歸家?！?/p>

可回家的盤纏呢？眼下唯一的財(cái)產(chǎn)是一車刀剪。原指望背井離鄉(xiāng)跑遠(yuǎn)點(diǎn)，能賣個(gè)好價(jià)錢，誰(shuí)

知一天賣不出兩三把，還不夠打發(fā)一張嘴的。

牛二家的刀剪在當(dāng)?shù)厥潜鈸?dān)擱額上——頭挑。只是這一帶人竟全然不知道牛二家祖?zhèn)鞯都舻?/p>

名聲。任牛:費(fèi)盡口舌，一似石灰水在白墻上畫畫——白話（畫）。

急火攻心，風(fēng)寒入體，牛二焉能不??？

圍觀的人七嘴八舌，牛二隱隱聽到有人說(shuō)要送他去醫(yī)院什么的，不能，不能去醫(yī)院。如今那

藥金貴得嚇人，自己已身無(wú)分文，咋去？他竭力支撐著想說(shuō)：“不去醫(yī)院，不去！”

有個(gè)叫尤大頭的熱心主兒，朝大家拱拱手說(shuō)：“各位衣食父母，這位山東來(lái)的小兄弟病了，

異鄉(xiāng)客地的，無(wú)親無(wú)眷，無(wú)人照顧也不是個(gè)事兒，各位是否每人一把，權(quán)當(dāng)救助。來(lái)，我做

主了，這刀剪八五折，賤賣了賤賣了，賣了刀剪山東客好早早回家……”

尤大頭的話還未講完，牛二觸電般叫起來(lái)：“不賣，八五折不賣，少一個(gè)子都不賣！”但牛

二氣若游絲，那微弱的聲音淹沒(méi)在嘈雜的早市聲中，沒(méi)人聽見。

小鎮(zhèn)人古道熱腸，大伙兒心一熱，你一把剪，我?把刀，竟把一車刀剪全買光了。

尤大頭與眾人把牛二送進(jìn)了醫(yī)院。

牛二醒來(lái)后第一句話就是：“我的刀剪，我的刀剪呢？”

尤大頭把一疊票子交到牛二手里說(shuō)：“兄弟，刀剪八五折賣了，這是刀剪錢，你收好?！?/p>

不想牛二如被當(dāng)頭棒喝，一下子呆了，看著那疊錢，好似讓他接炸彈似的?！安?，不，我

不能要錢，不能……”牛二“哇”的一聲哭開了。尤大頭聽得他抽抽泣泣地說(shuō)什么：“爹,

孩兒不孝，壞了祖上規(guī)矩……”

“啥規(guī)矩？”尤大頭不解地問(wèn)。

牛二指指隨身帶的那老布包。尤大頭解開一看,里面一面褪色舊旗，上書“祖?zhèn)鞯都舨欢r(jià)”

七個(gè)字。

請(qǐng)簡(jiǎn)述這篇小說(shuō)的情節(jié)。

答：____________________________________________________________________________

解析：本題可抓住主要情節(jié)，按照小說(shuō)的寫作順序來(lái)概述。小說(shuō)開頭便交代了外出賣刀剪的

牛二已囊空如洗，偏又生了病，所以好心的尤大頭來(lái)幫忙，但得救的牛二并沒(méi)有感激尤大頭，

反而為“壞了祖上規(guī)矩”而傷心地哭了起來(lái)。

答案：這篇小說(shuō)講述了牛二外出賣祖?zhèn)鞯都魰r(shí)的遭遇。出門賣刀剪的牛二因風(fēng)寒而生病，可

他除了一車刀剪身無(wú)分文，尤大頭以八五折的價(jià)錢幫牛二處理掉了刀剪，讓牛二住了院。但

牛二并沒(méi)有高興和感激，反而為“壞了祖上規(guī)矩”而傷心地哭了起來(lái)。

2013年高考山東語(yǔ)文文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)專題二

7.（2010?高考安徽卷）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

①羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動(dòng)。春夜總是這樣，驚乍乍的，其

實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。

②就在去年這個(gè)時(shí)節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑陽(yáng)。那里有個(gè)叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很

好。

③那時(shí)季候比現(xiàn)在略早些，自然界已走在春氣里了，艷陽(yáng)高照。路兩邊的一些大樹，都拔地

而起，枝干粗壯，有一種強(qiáng)悍奔放的氣勢(shì)，各各踞守一方。羅永才左右看著，?路往山村那

里去。王麻子的家靠在莊頭邊上，一個(gè)破院框子，里頭亂放著各種大小石料。羅永才兀自進(jìn)

了那個(gè)院子，見那正房的兩扇門緊鎖著，打門縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒(méi)有。他白跑了一

趟，卻也不覺(jué)著損失什么。

④第二日他再去，春陽(yáng)更暖，鳥雀啾啾。老遠(yuǎn)就聽見當(dāng)當(dāng)?shù)?，是不急不慢的打石頭聲，腳下

也就到了。王麻子家破院框子里，盤腿坐了一個(gè)人，五十來(lái)歲，相貌打扮都很是不起眼。那

人坐在院里洗碑，碑形已經(jīng)看出來(lái)了，下方上圓。他洗的時(shí)候，左手是簽子，右手是錘，也

不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，?錘一錘，如泣如訴。羅永才看得呆了，

心里只是有一種感覺(jué)：春陽(yáng)日暖，萬(wàn)象更新，雀鳥蘇醒、飛翔、游戲、鳴叫、盤繞，像是一

刻都止不住。人在此時(shí)此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自

個(gè)的路子走的。惟這破院里的這一個(gè)麻臉匠人，像是不知，也像是不覺(jué)，木呆呆地坐在亙古

的石頭旁邊，一錘一鎏。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過(guò)場(chǎng)，湊那些熱鬧，真

叫人覺(jué)得不容易！

⑤羅永才呆望許久，才進(jìn)了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺？”羅永才遞了一

根煙過(guò)去，半蹲下，低著腔說(shuō)：“想麻煩王師傅，給洗塊碑?！苯橙说溃骸跋磯K什么樣

的？”“要兩米的，青白石的料子。什么時(shí)候能成？”“打今兒個(gè)算，要十日。”羅永才交

了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個(gè)紙片遞給他。那紙片

上什么也沒(méi)有，只有一個(gè)紅指頭印子。羅永才寫下要刻的字遞過(guò)去，匠人接了，一字一頓念

了一遍，然后折疊成一個(gè)小塊，裝進(jìn)兜里，講：“十日后你來(lái)拉唄?！本筒辉倮砹_永才，低

下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。

⑥羅永才第三回去山王莊，才五六天，他有些不放心。那又是個(gè)好天，響響晴。他一直往匠

人家里去，進(jìn)了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗

那石碑。匠人望見他進(jìn)來(lái)，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時(shí)候還沒(méi)到呢。"頓

了一下，又講：“來(lái)找俺的，都是那樣個(gè)心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了?！绷_

永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個(gè)大概，清白厚實(shí)，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，

起身往山上去了。

⑦那山也正在春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑小。春陽(yáng)暖融融的，溫意無(wú)盡,

枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才

一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹影濃郁起來(lái)，就有了些寒意。這時(shí)

從山上下來(lái)一個(gè)山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊

衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來(lái)。羅永才猜他只有五十

來(lái)歲，他說(shuō)已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)忖就靠他挑草

換些油鹽錢。那擔(dān)草也有七八十斤，擔(dān)著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說(shuō)自

己身體有些不如往年了，明年那地便得揩荒了。他說(shuō)話的時(shí)候，也不放下?lián)?，只把?dān)子在

兩肩上換來(lái)?yè)Q去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。

山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會(huì)兒，才起步往山下去。到了山下，

就又感覺(jué)到了春陽(yáng)的暖意，身上也輕松多了。

⑧幾天以后，他叫了輛三輪車，進(jìn)山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的

墳前栽了。

⑨春夜里的一點(diǎn)擾動(dòng)很快就消失了。附近哪里的雞叫過(guò)一陣子，又都不叫了。天氣很晴朗，

空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會(huì)兒，看看天上的星星，轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢回屋里去了。

（原作發(fā)表于《芒種》，作者許輝，有刪改）

【注】洗碑：刻碑。

請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________

解析：解答本題時(shí)須仔細(xì)審題，題干中包括兩部分：一是特點(diǎn)，二是作用?！疤攸c(diǎn)”要結(jié)合

文本進(jìn)行概括，文章畫線句的景物描寫完全是客觀描述，沒(méi)有加入作者的感情、評(píng)價(jià)，屬于

白描；回答“作用”忖可結(jié)合景物描寫的一般作用來(lái)作答。這些景物描寫是主人公眼中的景

物，因此可主要從主人公的心理感受和小說(shuō)情節(jié)的角度作答。

答案：特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。

作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。

8.（2010?高考江蘇卷）閱讀下面的作品，完成后面的題目。

寒冬

陳永林

空中溢滿寒風(fēng)猙獰的微笑。光禿禿的樹干冷得瑟瑟發(fā)抖，發(fā)出凄厲無(wú)助的嗚咽。空中布滿鉛

色的烏云，嚴(yán)密密地壓在頭頂上。要下雪了。

我立在風(fēng)中，臉被刀子樣的風(fēng)扎得生痛生痛。

“爹，上岸吧，要不會(huì)凍壞的?！?/p>

父親不搭理我。父親仍摸他的魚。

“這些王八羔子都躲到哪兒去了？”父親下湖快半個(gè)時(shí)辰了，可烏魚一條也沒(méi)摸到。寒冬，

烏魚怕冷，藏在泥土里一動(dòng)也不動(dòng)，很難抓。即使人踩住它，它也動(dòng)都不動(dòng)，讓人很難感覺(jué)

到踩住它了。

湖水對(duì)湖岸懷著滿腔仇恨似的，猛烈而兇狠地撞擊著湖岸。

父親被湖浪沖個(gè)趣越，險(xiǎn)些摔倒。

“爹，別摸魚了，回家吧。”

“放你媽的屁，不摸到魚，你能當(dāng)成兵……”

父親的聲音打顫。

都是狗日的村長(zhǎng)。

在我們這個(gè)窮山溝，想當(dāng)兵的擠破頭。每年冬季，許多人都為當(dāng)兵奔波。我們這些沒(méi)考上大

學(xué)的，如果又想掙脫腳下這貧瘠的土地的束縛，那只有當(dāng)兵一條路。

我也往當(dāng)兵這條狹窄的路上擠。

去年，我驗(yàn)中了，可鄉(xiāng)武裝部只分給我們村委會(huì)四個(gè)名額。我沒(méi)爭(zhēng)到。原因是我們想抓住雞

卻舍不得一把米。

今年，我驗(yàn)中后，父親就忙活開了。

父親拎了兩條“紅塔山”，兩瓶“茅臺(tái)”進(jìn)了村支書的門。村支書見了煙酒，滿口答應(yīng)，又

說(shuō)：“只是村委會(huì)不是我一個(gè)人說(shuō)了算，還得村長(zhǎng)同意。村長(zhǎng)同意了，我沒(méi)二話?！?/p>

父親又拎著鼓鼓囊囊的包進(jìn)了村長(zhǎng)家，對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意。

村長(zhǎng)說(shuō)：“這事，我當(dāng)然會(huì)幫忙。只是今年指標(biāo)太少，只三個(gè)。而村里驗(yàn)中了的卻十幾個(gè)，

能否去得成，我不敢打包票。但我盡力幫忙。”

父親又把煙酒拿出來(lái)，村長(zhǎng)不收。父親說(shuō)：“你不收，就是看不起我，不想幫這個(gè)忙?！薄懊?/p>

是要幫，但東西不能收?！眱扇藸?zhēng)了很久，最后父親執(zhí)拗不過(guò)村長(zhǎng)，把東西拎回家了。

父親臉上陰陰的。父親說(shuō)：“村長(zhǎng)不收東西，他不實(shí)心實(shí)意幫忙。唉！”

正巧，村長(zhǎng)的女人得了?種婦科病，醫(yī)生開了藥，說(shuō)要烏魚做藥引子才行。

父親得知后，立馬就下湖了。

父親的身子開始抖了，“哎呀，這……烏魚……躲哪里……”父親話都說(shuō)不囪冏。

“爹，回家吧，這兵我不當(dāng)了?！蔽业臏I掉下來(lái)了。

“閉……上……你……的嘴?！备赣H仍摸他的魚。

忽然，父親笑了：“哈哈，終于……抓……住……你……”

父親雙手舉著一條三四斤重的烏魚。

父親上了岸，身子一個(gè)勁地抖，嘴唇已凍得烏黑，身上發(fā)紫?？筛赣H還笑著說(shuō)：“這回沒(méi)白

來(lái)。村長(zhǎng)見了這魚，準(zhǔn)會(huì)動(dòng)心的。你當(dāng)兵有望了?！?/p>

回到家，母親把一紅木本給我，說(shuō)：“通知書剛下來(lái)了，過(guò)幾天就走?！?/p>

父親問(wèn)：“這通知書誰(shuí)送來(lái)的？”

“村支書?！?/p>

“那你把這烏魚剖了，紅燒，多用香油，要煎得焦黃焦黃，村支書喜歡吃。”父親對(duì)母親吩

咐后，又對(duì)我說(shuō)，“你去買兩瓶好酒來(lái)?！?/p>

“那烏魚不送村長(zhǎng)了？”母親問(wèn)。

“不送。”父親生硬地說(shuō)，“娃能當(dāng)兵，全是村支書幫的忙。這情我們得謝。”

酒買回來(lái)了，父親就去請(qǐng)村支書。

父親把烏魚脊背上的肉塊一個(gè)勁地往村支書碗里夾。村支書說(shuō)：“我自己來(lái)。”父親說(shuō)：“多

吃點(diǎn)，這東西冬天里吃了，補(bǔ)腎?！备赣H又端起酒杯，說(shuō)，“我在這敬你一杯，娃兒能當(dāng)成

兵，全靠你了，在此謝你了。"父親-仰脖，一杯酒一口干了。

“林子能當(dāng)成兵，也虧了村長(zhǎng)幫忙，我一個(gè)人不行的。鄉(xiāng)長(zhǎng)在外縣有一親戚，想把戶口轉(zhuǎn)到

我們村，占我們村一個(gè)指標(biāo)，村長(zhǎng)擋著，把這指標(biāo)給了林子?！?/p>

父親“啊”了一聲，笑便僵在臉上，但片刻，又說(shuō)：“來(lái)，喝酒?！?/p>

父親的聲音一下沒(méi)了筋骨、軟綿綿的。父親剛才興奮得發(fā)紅的臉也猶如門墻下的枯草，WW

的。

外面開始下雪了。

吃完酒，父親又出去了，母親和我沒(méi)在意，都沒(méi)問(wèn)父親到哪里去。到吃晚飯時(shí)，我四處喊父

親，卻沒(méi)人應(yīng)。母親也慌了。后來(lái)，母親說(shuō)：“他是不是給村長(zhǎng)摸烏魚去了？”我跑到湖邊,

見岸上放著父親的衣服，湖上卻沒(méi)父親的影子。后來(lái)在離我們村二.十幾里的一條河邊找到了

父親。父親的身子已變得僵硬。

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地F著，滿世界一片耀眼的白。

（選自《微型小說(shuō)選刊》2009年第4期，有刪改）

小說(shuō)開頭部分的景物描寫有怎樣的作用？

答：___________________________________________________________________________

答案：①交代故事發(fā)生的時(shí)令背景；②呼應(yīng)了題目“寒冬”；③渲染惡劣的環(huán)境氣氛，為下

文情節(jié)的展開作鋪墊；④從側(cè)面烘托了父親的形象，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛。

9.（2010?高考遼寧卷）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

洗澡

王安憶

行李房前的馬路上沒(méi)有一棵樹，太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自

行車再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了

推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說(shuō)：“師傅

要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說(shuō)：“靜安寺?！毙』镒泳驼f(shuō)：“十五塊錢?！?/p>

他說(shuō)：“十塊錢。”小伙子又說(shuō)：“十二塊錢?！彼贍?zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來(lái)，

馬路對(duì)面原來(lái)有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒(méi)勁。小伙子躍下黃魚車，三五

下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。

路上，小伙子問(wèn)他：“你家住在靜安寺？”他說(shuō)：“是?！毙』镒佑謫?wèn)：“你家有浴缸嗎？”

他警覺(jué)起來(lái)，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說(shuō)：“嗯。”小伙子接著問(wèn)：“你

是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)。”“那你們單位里有浴缸嗎？"小伙子再問(wèn)，他說(shuō)：“有是有，

不過(guò)……”他也想含糊過(guò)去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說(shuō)下去：“不過(guò)，那浴

缸基本沒(méi)人洗，太大了，需要很多熱水?！?/p>

路兩邊的樹很稀疏。太陽(yáng)烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了

整個(gè)上海。他很渴，可是心想：“如果要喝汽水，要不要給他買呢？"想到這里，就打消了

念頭。

小伙子又問(wèn)道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說(shuō)“在家”，可一想這人也許是想

在他家洗澡，就改口說(shuō)“單位”，這時(shí)又想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴缸沒(méi)人用，就又補(bǔ)了句：“看

情況而定。”那人接著問(wèn)：“你家的浴缸大還是?。俊彼坏靡训卣f(shuō)：“很小?！薄霸鯓?/p>

小？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就要把水放滿，泡在里邊；或者就站在

里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑?。”他答應(yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望

了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒(méi)什么，可是想到女人說(shuō)過(guò)“廚房可以合

用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒(méi)再想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大

而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他一經(jīng)決

定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒(méi)有冷飲店。

“我兄弟廠里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問(wèn)問(wèn)小伙子有沒(méi)有工作，有的話是在哪

里?？伤麘械谜f(shuō)話，正午的太陽(yáng)將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪

里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條

吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷

飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說(shuō)：“快

到了，再過(guò)一條馬路，就有條弄堂，穿過(guò)去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說(shuō)：“這樣的

天氣，你一般洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說(shuō)：“冷水澡洗的時(shí)候舒

服，熱水澡洗過(guò)以后舒服。不過(guò)，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想這人是真要

在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒(méi)搭話。

到家了，小伙子幫他把書搬上:樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。

小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說(shuō)：“你洗澡好了，我喝了汽

水就走?！边@一回，他差一點(diǎn)要說(shuō)“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一

會(huì)兒，喝完了橘子水，又問(wèn)了些關(guān)于他家和單位的問(wèn)題，就起身告辭了，出門后說(shuō)：“你可

以洗澡了?！?/p>

（有刪改）

小說(shuō)多次寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。

答：___________________________________________________________________________

解析：環(huán)境描寫是小說(shuō)的重要要素，其作用有：①交代人物活動(dòng)背景；②點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)

間（節(jié)令）、地點(diǎn)；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、

心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征；⑥深化作品主題。分析環(huán)境，要

分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示，對(duì)人物形象的烘托，對(duì)小說(shuō)氛圍的創(chuàng)造，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的推動(dòng)。

答案：①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；②渲染氣氛，烘托人物心理；③使情節(jié)的發(fā)

生和發(fā)展更加合理。

10.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

戴車匠

汪曾祺

戴車匠是東街一景。

車匠是一種很古老的行業(yè)了。中國(guó)什么時(shí)候開始有車匠，無(wú)可考。想來(lái)這是很久遠(yuǎn)的事了。

所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。從我記事的時(shí)候，全城

似只有這一個(gè)車匠，一家車匠店。車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，坐南朝北。左鄰是侯家銀匠店，右

鄰是楊家香店。戴家車匠店夾在兩家之間。門面很小，只有一間。地勢(shì)卻頗高。跨進(jìn)門坎，

得上五層臺(tái)階。因此車匠店有點(diǎn)像個(gè)小戲臺(tái)（戴車匠就好像在臺(tái)演戲）。店里正面是一堵板壁。

板壁上有一副一尺多長(zhǎng)，四寸來(lái)寬的小小的朱紅對(duì)子，寫的是：

室雅何須大，花香不在多。

不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來(lái)戴車匠很喜歡這副對(duì)子。板壁后面，是住家。前面，

是作坊。作坊靠西墻，放著兩張車床。這所謂車床和現(xiàn)代的鐵制車床是完全不同的。就像一

張狹長(zhǎng)的小床，木制的，有一個(gè)四框，當(dāng)中有一個(gè)車軸，軸上安小塊木料，軸下有皮條，皮

條釘在踏板上，雙腳上下踏動(dòng)踏板，皮條牽動(dòng)車軸，木料來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，車匠坐在坐板上，兩手

執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國(guó)的古式的車床——其原理倒是和鐵制車床是一樣的。

靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費(fèi)料，總是超過(guò)

需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤(rùn)，所有的樣頭都還是牢牢實(shí)實(shí)的，

沒(méi)有?點(diǎn)活動(dòng)。戴車匠嫌它過(guò)于笨重，就自己另打了一張新的。除了做特別沉重的東西，■

般都使用外邊較小的這一張。戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時(shí)候，戴車匠已經(jīng)

吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，坐到車床的坐板上了。一個(gè)人走進(jìn)他的工作，是叫人感

動(dòng)的。他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來(lái)了?？吹酱鬈嚱匙诖沧由?，讓人

想起古人說(shuō)的：“百工居于肆，以成其器?！敝袊?guó)的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠

大概沒(méi)有，——很少。

車匠的木料都是堅(jiān)實(shí)細(xì)致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是

榆木的。戴車匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草,

如韭菜葉，如番瓜飄，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上,

很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精

會(huì)神，一看看半天。

孩子們?cè)敢馍洗鬈嚱臣襾?lái)，還因?yàn)樗B(yǎng)著一窩洋老鼠——白耗子，裝在?個(gè)一面有玻璃的長(zhǎng)

方木箱里，掛在東面的墻上。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著，——無(wú)

事忙。戴車匠這么大的人了，對(duì)洋老鼠并無(wú)多大興趣，養(yǎng)來(lái)是給他的獨(dú)兒子玩的。

-到快過(guò)清明節(jié)，大街小巷的孩子就都惦記起戴車匠來(lái)。

這里的風(fēng)俗，清明那天吃螺獅，家家如此。孩子們除了吃，還可以玩，——用螺獅弓把螺蛔

殼射出去，螺獅弓是竹制的小弓，清明前半個(gè)月，戴車匠就把別的活都停下來(lái)，整天地做螺

蜘弓。孩子們從戴車匠門前過(guò)，就都興奮起來(lái)。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。螺獅

弓分大、中、小三號(hào)，彈力有差別，射程遠(yuǎn)近不同，價(jià)錢也不一樣。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選

著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，聽吧，到處是拉弓放箭的聲音:

“噠----噠！”

戴車匠每年照例要給他的兒子做一張?zhí)靥?hào)的大弓。所有的孩子看了都羨慕。

戴車匠瞇縫著眼睛看著他的兒子坐在門坎上吃螺獅,把螺蜘殼用力地射到對(duì)面一家倒閉了的

錢莊的屋頂上，若有所思。

他在想什么呢？

他的兒子已經(jīng)八歲了。他該不會(huì)是想：這孩子將來(lái)干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門

手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺(jué)得，車匠這?行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒(méi)有

痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒(méi)有了。

也許這是最后一個(gè)車匠了。

一九八五年七月

小說(shuō)寫的是戴家車匠店，卻在開頭與結(jié)尾提到了侯家銀匠店和楊家香店，這樣寫有何作用？

答：___________________________________________________________________________

答案:①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴家車匠店的位置,寫出了傳統(tǒng)手工藝的興盛;

②與結(jié)尾形成呼應(yīng)，點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，不只是戴家車店。

11.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

木笛

南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員，其中招收一名木笛手。

應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂(lè)大師，這

位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛樂(lè)樂(lè)團(tuán)。

考試分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比

一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進(jìn)行。

“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！?/p>

聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也

緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨

套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考

席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。半晌，

大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過(guò)卡片，把它遞到朱丹手中。接過(guò)卡

片，只見上面寫著——在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：1.貝多芬的《歡樂(lè)頌》；2.

柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，

躊躇歉疚地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效

果。主考官有些茫然失措起來(lái)。

片刻，大師冷峻發(fā)問(wèn)：“為什么？”

朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲?！?/p>

大師問(wèn)：“為什么？”

朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓?2月13日……南京大屠殺紀(jì)念日?！?/p>

久久，久久，一片沉寂。

大師問(wèn)：“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎？”

朱丹答：“沒(méi)有忘記?！?/p>

大師說(shuō)：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！?/p>

朱丹說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)彙?/p>

沒(méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在可以回去

了?！?/p>

聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放

回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。

入夜，石頭城開始落雪。朱丹披著雪花不知不覺(jué)走到鼓樓廣場(chǎng)，穿過(guò)廣場(chǎng)，他又走向坐落在

雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像禧蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一

看，竟然是?支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣

著不一，明顯是自發(fā)聚集起來(lái)的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每

個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。

頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái).聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴

血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩

然回旋。

孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽。

吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了?下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分

意外，他回身向大師鞠躬。大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該

告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了.”朱丹問(wèn)：“為什么？”大

師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！?/p>

說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________

答案：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)令，渲染了一種肅穆、悲壯的氣氛。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻

畫人物（少年兒童、朱丹）作鋪墊，打基礎(chǔ)。③表現(xiàn)人物性格。烘托主人公朱丹純潔高尚的

民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無(wú)瑕。（從渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)、烘托人

物三方面分析即可）

12.（2012?鄭州高中畢業(yè)班質(zhì)量預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

千葉瓶

劉心武

那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買來(lái)的。造型一般，素白，底部連瓷窯標(biāo)志都沒(méi)有?；?/p>

瓶陪伴他度過(guò)了整個(gè)青壯年時(shí)期。見證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦”的招呼。

花瓶隨他搬了兩次家，在家里的位置也多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角。花瓶里插

過(guò)鮮花、干花、假花等。最后所插的是三根孔雀翎。

退休以后，他試圖圓多年來(lái)寫回憶錄的夢(mèng)。為此他專門購(gòu)置了一個(gè)精美的十六開簿冊(cè)，還準(zhǔn)

備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色？完全是下意識(shí)的驅(qū)使。在文化用品的貨

架前，他本是要拿黑色簽字筆的，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提

供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動(dòng)的感覺(jué)和呈現(xiàn)的綠色都讓他很愉快，于是買了下來(lái)。

但是，翻開簿冊(cè)，拿起綠筆，鄭重地宣布“別打擾我，我要開筆啦”時(shí)，卻愣在那里，滿腦

子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來(lái)。好不容易寫出了幾行，卻實(shí)在不能滿意，狠心用

左手撕下那一頁(yè)，卻不料紙張一副，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正,

結(jié)果簽字筆的筆尖就在瓶體上畫出了一個(gè)彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來(lái)去污粉，還是沒(méi)

用，涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。

這時(shí)傳來(lái)了妻子的聲音：“你把弄臟的一面朝墻，不就結(jié)了嗎？”又傳來(lái)正好回娘家的閨女

的聲音：“爸，又不是什么值錢的寶貝，您干嗎著那么大急？還是寫您的回憶錄吧，寫出來(lái),

我給您錄入電腦……”他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。

第二天他用綠色簽字筆，把那抹不掉的一個(gè)彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點(diǎn)。

但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實(shí)在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開始，再連續(xù)勾

勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補(bǔ)的葉片。勾勒第一個(gè)葉片時(shí)，他當(dāng)然是懷著

一種后悔的心情，責(zé)備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來(lái)，不知怎么的，或許是心

理態(tài)勢(shì)的慣性作用吧，勾勒別的葉片時(shí)，接二連：?:，全是后悔的思緒。后悔小時(shí)候，不該為

了貪摘樹上的果子，急躁地把整個(gè)枝丫扯斷。又后悔上小學(xué)時(shí)，同桌向自己借圓珠筆用，死

活不肯借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時(shí)候，隊(duì)里培養(yǎng)自己當(dāng)“赤腳醫(yī)生”，自己卻沒(méi)能把常

見的草藥形態(tài)認(rèn)全。回城進(jìn)工廠，先開大貨車，后開小面包，再當(dāng)上司機(jī)班長(zhǎng)，又調(diào)進(jìn)科室,

好賴算是個(gè)干部了，就不免神氣活現(xiàn)起來(lái)，給一起進(jìn)廠的“插友”取不雅的外號(hào)大呼小叫，

后來(lái)人家下了崗，找到自己借錢，雖說(shuō)也拿了一千給人家，卻又跟人家說(shuō)了一大堆便宜話，

仿佛人家的困難全是不爭(zhēng)氣造成的……

閨女又回娘家，小聲地問(wèn)妻子：''爸的回憶錄寫出多少了？怎么總是抱著個(gè)花瓶在鼓搗？”

妻子小聲回答：”著了魔似的，每天總得花兩:個(gè)鐘頭在瓶子上畫樹葉……不過(guò)他脾氣倒好

多了，下樓?塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動(dòng)不動(dòng)還說(shuō)，哪件事對(duì)不起我，哪回的

吵架請(qǐng)我原諒……咳，其實(shí)我早忘啦！不過(guò)聽他那么說(shuō)，心里倒是挺舒服的……”

漸漸地，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷,

看上去仿佛當(dāng)初入窯出窯時(shí)就已經(jīng)有了，而且是工藝師事先就構(gòu)思好，精描出來(lái)的，顯得非

常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。

他繼續(xù)在花瓶另一面勾勒綠葉。妻子說(shuō)：“難道你非得把上面畫滿嗎？畫滿怕得上千片葉子,

你累不累?。俊彼吢嫞呎f(shuō)：“我還真怕那畫滿的一天到來(lái)呢！”

有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來(lái)看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄,

你從哪兒收來(lái)這么個(gè)千葉瓶？”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心棒起細(xì)看，啞然失笑：”原

來(lái)根本不是古董，連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不是啊！”他讓“發(fā)小”小心輕放，說(shuō)：“對(duì)我而言,

這是無(wú)價(jià)之寶！”他只簡(jiǎn)單解釋了幾分鐘，來(lái)客便肅然起敬，并感嘆：“如果那些對(duì)社會(huì)負(fù)

有更大責(zé)任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好??！”

（選自《小說(shuō)月報(bào)》，有刪改）

在畫千葉瓶的過(guò)程中，主人公的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)作概括分析。

答：___________________________________________________________________________

解析：主人公的內(nèi)心世界的變化是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程應(yīng)當(dāng)從花瓶破相開始，到文章末尾結(jié)

束，概括時(shí)應(yīng)抓住主要段落進(jìn)行分析。具體思考時(shí)可以先抓兩頭，找出過(guò)程兩端較為明顯的

思想差距，再分析中間過(guò)程，最后整合要點(diǎn)，組織成句，即可得出答案。

答案：①開始是單純的“后悔”，后悔不該玷污花瓶；②后來(lái)是“接二連三”后悔，后悔小

學(xué)時(shí)、上山下鄉(xiāng)中、進(jìn)城及提干后、與妻子生活過(guò)程中自己的各種各樣的失誤及不當(dāng)之處；

③最后通過(guò)反思自己的一生，不斷檢討靈魂，最終獲得了心靈的愉悅和滿足。

2013年高考山東語(yǔ)文文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)專題三

13.（2012?寶雞高三質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

定鳳珠

魏繼新

小鎮(zhèn)多吊腳樓，舊稱干闌。此屋沿溪而建，時(shí)傳為避毒匆蟲蛇而筑，人居其上，可眺山水嵐

霧，倒也十分有情趣。且房屋鱗次櫛比，多為木柱板壁，街道為麻石路面，凹凸不平，就有

了幾分古香古色。鎮(zhèn)口巖頭上的老藤粗枝，盤虬錯(cuò)節(jié)。小鎮(zhèn)位于深山之中，極少有人來(lái)往。

村野田坡之中，常見老牛慢慢地吃草咀嚼著歲月，仿佛日子也凝固了；只有小路上日子覆蓋

著日子，腳印覆蓋著腳印。連風(fēng)也很難穿透時(shí)間凝固的墻壁，為這方圓百里唯一不通公路的

小鎮(zhèn)，送來(lái)些山外新鮮的氣息。

小鎮(zhèn)上有一屠夫，生得膀粗腰圓，每日里殺頭肥豬，燙了刮毛開膛，然后用擔(dān)挑了，步行幾

十里山路，到城里去賣。他從不要高價(jià)，也不扣斤兩，所以常常不到一個(gè)時(shí)辰，肉便賣完了。

于是，他便沽些酒，買些油鹽柴米，順了山路回去。當(dāng)然，擔(dān)子里順便捎了些鎮(zhèn)上人托買的

東西，或油或鹽。屠夫總是把它們用信紙包好，作上記號(hào)。他雖看上去五大三粗，心卻極細(xì)，

從不會(huì)錯(cuò)，加上有的是力氣，也樂(lè)此不疲。如此一來(lái)，人緣極好，鎮(zhèn)上的人把自己喂的豬，

都往他那兒趕，所以日復(fù)一日，小日子倒也過(guò)得十分滋潤(rùn)。

屠夫有一殺豬用的案桌，矮腳寬身，是祖上傳下來(lái)的，雖然開裂了，且血痕累累，年復(fù)一年,

連木質(zhì)也看不出了，屠夫?qū)λ鼌s十分鐘愛，用起來(lái)也十分順手。一日，鎮(zhèn)上來(lái)了一老客，此

人打扮倒也入鄉(xiāng)隨俗，穿了藍(lán)布罩服，布底沿口鞋，只是銀須飄飄，頗有些風(fēng)骨。據(jù)說(shuō)，此

人乃名中