高考文言文斷句（學(xué)生版完整）

文言文斷句方法高三（12）班祝枝山巧“斷”對(duì)聯(lián)明日逢春好不晦氣終年倒運(yùn)少有余財(cái)明日逢春，好不晦氣；終年倒運(yùn)，少有余財(cái)。

明日逢春好，不晦氣；終年倒運(yùn)少，有余財(cái)。斷句不同意思迥異財(cái)主枝山什么叫斷句“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀（dòu）者”

中國(guó)古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇文章甚至一本書，都是一個(gè)漢字挨著一個(gè)漢字地寫下來(lái)的，所以前人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“。”斷開，叫“句”；在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）。給古書斷句也可以叫斷句讀。

解讀這句話,“理解”是指能讀懂文言文表達(dá)的內(nèi)容，理解文意是斷句和翻譯的基礎(chǔ)。

文言文斷句是根據(jù)對(duì)文意的理解，確定無(wú)標(biāo)點(diǎn)的文言語(yǔ)句的停頓，有時(shí)也要求加標(biāo)點(diǎn)。考綱要求“理解并翻譯文中的句子”考試題型1．客觀型斷句問：下列用斜線“／”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（選擇題）2．主觀型斷句問：用斜線“／”給下面文言文斷句。

斷句的前提在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

語(yǔ)感對(duì)斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來(lái)幫助斷句。如何斷句小組合作探究自主學(xué)習(xí)文言文斷句方法一至方法三時(shí)產(chǎn)生的疑問。（《高考調(diào)研》P135--P136）解疑合探（14年·廣東高考題）劉敞進(jìn)（推薦）讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳”探究一：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)（G3）堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國(guó)名、器物名、動(dòng)物名、植物名、朝代名等。這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。方法一：察名代，定句讀。于是廢先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城殺豪杰收天下之兵聚之咸陽(yáng)銷鋒鏑鑄以為金人十二以弱天下之民于是廢先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城殺豪杰收天下之兵聚之咸陽(yáng)銷鋒鏑鑄以為金人十二以弱天下之民道言黔首名城豪杰兵咸陽(yáng)鋒鏑民金人/////////鞏固練習(xí)1：探究二：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)（G7）

或謂郊島誰(shuí)貧曰島為甚也曰何以知之以其詩(shī)知之郊曰種稻耕白水負(fù)薪斫青山島曰市中有樵山客舍寒無(wú)煙井底有甘泉釜中嘗苦干孟氏薪米自足而島家俱無(wú)以是知之耳

/////////////////方法二：理對(duì)引，定句讀

對(duì)話、引語(yǔ)常用標(biāo)志有“曰”“云”“言”

“白”“語(yǔ)”“道”“謂”“對(duì)”等。注意：兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出全名，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了,或就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。上（劉邦）常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過(guò)能將十萬(wàn)上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也上常從容與信言諸將能不∕各有差∕上問曰∕如我∕能將幾何∕信曰∕陛下不過(guò)能將十萬(wàn)∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何為為我禽∕信曰∕陛下不能將兵∕而善將將∕此乃信之所以為陛下禽也鞏固練習(xí)2：探究三：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)（G4）

子墨子曰萬(wàn)事莫貴于義今謂人曰予子冠履而斷子之手足子為之乎必不為何故則冠履不若手足之貴也又曰予子天下而殺子之身子為之乎必不為何故則天下不若身之貴也爭(zhēng)一言以相殺是貴義于其身也////////////////方法三:找虛詞，定句讀1、文言文中常見放在句首的發(fā)語(yǔ)詞、表敬副詞有：

等夫、惟、蓋、凡、竊、敬、茍、若、豈2、放在句末的語(yǔ)氣詞有：者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳等

3、放在句首的復(fù)音虛詞：至若、于是、是故、若夫、至于、雖然、且夫、向使、然而、然則

等等4、時(shí)間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而

等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼

等會(huì)構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。6、“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常出現(xiàn)在句中。（2014·湖南卷）7、下列斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．孟祥之匿于深山而不為世用/窮而在下如冰雪

/冱寒之窮冬也

/及其以善及人而有成物之心/其不為果哉者

/則又如雪之有生物弭災(zāi)之功也B．孟祥之匿于深山

/而不為世用

/窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也

/及其以善及人/而有成物之心/

其不為果哉者

/則又如雪之有生物弭災(zāi)之功也C．孟祥之匿于深山

/而不為世用/窮而在下/

如冰雪冱寒之窮冬也/及其以善及人而有成/物之心其不為果哉者/則又如雪之有生物弭災(zāi)之功也D．孟祥之匿于深山而不為世用/窮而在下/如冰雪冱寒之窮冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不為果哉者/則又如雪之有生物弭災(zāi)之功也D課堂小結(jié)一、前提：憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開二、巧用方法先易后難三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。文言斷句步驟及方法三、找虛詞，定句讀。一、察名代，定句讀。二、理對(duì)引，定句讀提升訓(xùn)練：

完成《高考調(diào)研》P137--P138針對(duì)訓(xùn)練A的第1、2、5題。第二課時(shí)探究四：下列語(yǔ)段斷句有什么特點(diǎn)(G2)

晏平仲嬰者萊之夷維人也事齊靈公莊公景公以節(jié)儉力行重于齊既相齊食不重肉妾不衣帛

晏平仲嬰者/萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公/以節(jié)儉力行重于齊/既相齊/食不重肉/妾不衣帛。方法四：辨句式，定句讀文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。比如：判斷句式：“……者，……也”，“為、乃、

即、則”等反問句式：“不亦……乎”

“孰與……乎”，

“其……乎”

“安……哉”

“何……為”被動(dòng)句式：“為……所……”“受…于……”

“見……于……”“其它固定句式：“如……何”“況……乎”

“何（以）……為”鞏固練習(xí)4：

下列斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.曰貴天/桓公仰而視天/管仲曰所謂天者/非謂蒼蒼莽莽之/天也君人者/以百姓為天/百姓與之/則安輔之/則強(qiáng)/非之則危背之/則亡B.曰貴天/桓公仰而視天/管仲曰/所謂天者/非謂蒼蒼莽莽之天也/君人者以百姓為天/百姓與之則安輔之/則強(qiáng)非之則危/背之則亡C.曰/貴天/桓公仰而視天/管仲曰/所謂天者/非謂蒼蒼莽莽之天也/君人者以百姓為天/百姓與之則安/輔之則強(qiáng)/非之則危/背之則亡D.曰/貴天/桓公仰而視天/管仲曰所謂天者/非謂蒼蒼莽莽之天/也君人者以百姓為天/百姓與之則安/輔之則強(qiáng)/非之則危/背之則亡C探究五：①下列語(yǔ)段斷句，有什么特點(diǎn)(G1)

秦王坐章臺(tái)見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲。

秦王坐章臺(tái)見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲。

找頂真，定句讀頂真——是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語(yǔ)的詞，在后一句中又作了主語(yǔ)。

相如秦王左右相如秦王左右////用斜線（/）給下面句子斷句。

返咸陽(yáng)過(guò)宮墻過(guò)宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）返咸陽(yáng)/過(guò)宮墻/過(guò)宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）鞏固練習(xí)5：探究五:②朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急故不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤據(jù)排偶，定句讀臣聞貧賤之交不可忘/糟糠之妻不下堂古人寫文章非常注重語(yǔ)句的整齊對(duì)稱，行文中常用字?jǐn)?shù)相同的結(jié)構(gòu)。察對(duì)稱，定句讀。用斜線（/）給下面句子斷句。臣聞貧賤之交不可忘糟糠之妻不下堂探究五:③朗讀下列語(yǔ)段，看有什么特點(diǎn)：

獨(dú)不聞子產(chǎn)之相鄭乎推賢舉能抑惡揚(yáng)善有大略者不問其短有厚德者不非小疵家給人足囹圄空虛

獨(dú)不聞子產(chǎn)之相鄭乎∕推賢舉能∕抑惡揚(yáng)善∕有大略者不問其短∕有厚德者不非小疵∕家給人足∕囹圄空虛鞏固練習(xí)6：

頂真、排比、對(duì)偶是文言文中常見的修辭方法。方法5：據(jù)修辭，定句讀。

句式整齊，四六句多。前后呼應(yīng)，形式對(duì)應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ?，或并列，或總分）。課堂小結(jié)一、前提：憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開二、巧用方法先易后難三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。文言斷句步驟及方法三、找虛詞，定句讀。一、察名代，定句讀。五、據(jù)修辭，定句讀二、理對(duì)引，定句讀四、辨句式，定句讀用斜線(/)給下面畫線句子斷