2024屆??谑芯拍昙?jí)語文上學(xué)期期末模擬考試卷附答案解析_第1頁
2024屆??谑芯拍昙?jí)語文上學(xué)期期末模擬考試卷附答案解析_第2頁
2024屆海口市九年級(jí)語文上學(xué)期期末模擬考試卷附答案解析_第3頁
2024屆??谑芯拍昙?jí)語文上學(xué)期期末模擬考試卷附答案解析_第4頁
2024屆??谑芯拍昙?jí)語文上學(xué)期期末模擬考試卷附答案解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

屆海口市九年級(jí)語文上學(xué)期期末模擬考試卷試卷滿分120分,考試時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用(25分)

椰海學(xué)校初三年級(jí)組織了“歲月如歌,青春風(fēng)采”系列活動(dòng),請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

【活動(dòng)一:“青春時(shí)光,揮毫潑墨”書法比賽】(4分)

漢字被譽(yù)為無言之詩、無圖之畫、無聲之樂。請欣賞下面四幅書法作品并按要求答題。1、隸書,有秦隸、漢隸,一般認(rèn)為由篆書發(fā)展而來,字形多呈寬扁,橫畫長而豎畫短,講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。下列的書法作品屬于隸書的是()。(2分)

2、請用簡化楷體,按照現(xiàn)代漢語的書寫順序,將上面的書法作品正確、規(guī)范地書寫在米字格里。(2分)

【活動(dòng)二:“絢麗青春,追求綠色”主題探尋活動(dòng)】

3、閱讀下面文段回答下題(8分)

①五指山位于海南島中部,第一峰海拔1500多米,峰巒起伏成鋸齒狀,形似五指,故得名。遠(yuǎn)眺五指山,只見(A.水清草茂

B.林木蒼翠),白云liáo()繞,繞山盤旋而上峰巔,頓覺云從腳下生,人在太空游。五指山冬無嚴(yán)寒,夏無酷暑,是國內(nèi)真正既避暑又避寒,既觀光又療養(yǎng)度假的勝地,素有“天然別墅”“南國夏宮”“清涼世界”之美譽(yù)()。

原始黎族的母親河——水滿河,由五指山原始森林中的山泉水匯聚而成,河水清澈透底,動(dòng)靜結(jié)合。時(shí)而水流湍急,如萬馬奔騰;時(shí)而水平如鏡,就像九寨溝的海子;

,

。漫步在景區(qū)中聽溪水叮咚,看彩蝶飛舞,呼吸著負(fù)離子含量10000個(gè)/㎝的空氣,讓人回歸夢里那個(gè)綠色原始時(shí)代。五指山雨林峽谷漂流地處熱帶雨林腹地這里峽谷縱深。兩岸原始雨林郁郁蔥蔥,水滿河宛如一條生命的飄帶,輕盈而飄逸的鑲嵌在峽谷中,把大山生命的節(jié)奏舒展的靈活而有情趣。太平山瀑布(A.奇?zhèn)延^

B.巧奪天工),特別是到雨季水量充足時(shí),飛瀑傾瀉下來,沖擊下面的巨石飛濺起如珠似玉的水花,轟聲如雷,回蕩不息,景象十分壯觀。

(1)給語段中加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

liáo()繞

美譽(yù)()

(2)結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z,將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的位置上。(2分)

(3)仿照文中劃線句,在后面的橫線上再補(bǔ)寫一個(gè)句子。(2分)

(4)2022年4月11日,國家領(lǐng)導(dǎo)人考察五指山時(shí)說“海南要堅(jiān)持生態(tài)立省不動(dòng)搖,把生態(tài)文明建設(shè)作為重中之重?!保瑢?duì)此,你想對(duì)到五指山的游客說些什么?(2分)

【活動(dòng)三:“滾燙閱讀,炙熱青春”主題誦讀活動(dòng)】(8分)

4、在橫線上默寫古詩名句(8分)

(1)今日聽君歌一曲,

。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

(2)人有悲歡離合,

。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(3)露從今夜白,

。(杜甫《月夜憶舍弟》)

(4)

,不以己悲。(范仲淹《岳陽樓記》)

(5)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物的哲理的句

是:

,

。

(6)仁人志士往往心懷天下,杜甫有“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的家國情懷,范仲淹在《岳陽樓記》里同樣表達(dá)這種情懷的千古名句是:

,

。

【活動(dòng)四:“青春隨想,思緒飛揚(yáng)”主題實(shí)踐活動(dòng)】(5分)

5、為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗,激發(fā)他們熱愛青春,熱愛生活的感情,班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的宣傳標(biāo)語。(1分)

(2)你們班是這樣開展活動(dòng)的,請根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。(2分)

步驟一:組織“青春的生理及心理”的知識(shí)講座。

步驟二:

步驟三:

步驟四:舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會(huì)。

(3)青少年時(shí)期正是閱讀的黃金時(shí)期。為鼓勵(lì)同學(xué)們積極閱讀,下面是小明以椰海學(xué)校教務(wù)處的名義擬寫的面向全校同學(xué)的倡議書,請你仔細(xì)閱讀,按要求作答。(2分)

倡議書

書籍是人類智慧的源泉,是人類進(jìn)步的階梯,更是全人類的精神營養(yǎng)品。在此,我們向全校同學(xué)倡議:

1.全力營造“書香校園”環(huán)境,形成“人人愛讀書”的校園風(fēng)氣。

2.提升良好的閱讀習(xí)慣,保證每天三十分鐘的自由閱讀時(shí)間。

3.倡導(dǎo)“親子閱讀”,發(fā)動(dòng)家長和我們一起同讀一本書。

4.有針對(duì)性擬定讀書計(jì)劃,將每天閱讀的課文書籍記錄下來。

5.每周進(jìn)行一次閱讀分享,在閱讀交流和分享中感受閱讀的美好。

同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來,做誠信少年!

2023年12月27日

椰海學(xué)校教務(wù)處

①這則倡議書格式上有一處錯(cuò)誤,請你找出并寫出修改意見。(1分)

②這則倡議書畫線句有語病,請將修改意見寫在下面橫線上。(1分)

二、品味與鑒賞(35分)

(一)閱讀古詩,完成6-7題。(5分)

行路難(其一)李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

6、對(duì)這首詩的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.詩歌的一二句以敘事開篇,描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場面,反襯詩人悲憤、失望的情緒。

B.詩歌的三四句急轉(zhuǎn)直下,“停杯投箸”“拔劍四顧”的動(dòng)作寫出詩人內(nèi)心的抑郁和苦悶。

C.詩歌的五六句運(yùn)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)詩人想有所作為但志向又難以實(shí)現(xiàn)的痛苦心情。

D.詩歌的七八句巧用呂尚和伊尹兩個(gè)歷史典故,表現(xiàn)詩人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。

7、詩的最后兩句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”為后人稱道,請你簡要分析原因。(3分)

(二)閱讀下面文言文選段,按要求完成8-11題。(12分)

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也:山水之樂,得之心而寓之酒也。

……然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

(節(jié)選自《醉翁亭記》)

【乙】歐陽修謫滁州,自號(hào)“醉翁”。既老而衰且病,遂退于潁州,則又更號(hào)“六一居士”??陀袉栐唬骸傲缓沃^也?”居士曰:“吾家藏書一萬卷,集錄三代①以來金石②遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺?!笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏??”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?”客笑曰:“子欲逃名③乎?”居士曰:“吾因知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾為此名,聊以志④吾之樂爾。”

(節(jié)選自《詩人玉屑》)

【注釋】①三代:指夏、商、周三代。②金石:指鐘鼎文及碑文:③逃名:逃避名聲、不求名聲。④志:記述:

8、下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(

)(2分)

A.林壑尤美(hè)

B.漸聞水聲潺潺(cán)

C.謫滁州(zé)

D.遂退于潁州(yǐn)

9、給下列加點(diǎn)詞語選擇正確的義項(xiàng)。(4分)

(1)①名之者誰()②吾為此名()

名:A.命名,取名

B.出名,有名

C.名稱,名字

D.名聲,名望

(2)①太守自謂()②六一何謂也()

謂:A.叫作

B.說,講

C.以為,認(rèn)為

D.命名

10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)山水之樂,得之心而寓之酒也。

(2)以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?

11、在不同時(shí)期,歐陽修分別以什么為樂?請根據(jù)上面語段內(nèi)容加以概括。(2分)

【甲】在滁州時(shí):

,

【乙】在潁州時(shí):

。

(三)名著閱讀(6分)

12、(1)請根據(jù)自己的積累,補(bǔ)全下文內(nèi)容。(3分)

《水滸傳》的作者是①

,《水滸傳》中的人物綽號(hào)可謂豐富多彩,吳用的綽號(hào)是智多星;②

的綽號(hào)是及時(shí)雨;李逵的綽號(hào)是③

。

(2)班級(jí)開展“《水滸傳》英雄排行榜”推薦活動(dòng),請你推薦一位英雄(關(guān)勝除外)寫一段推薦語。(3分)

小明的推薦

關(guān)勝推薦語:關(guān)勝是一個(gè)智勇雙全、刀法精湛的人。在兵打大名府時(shí),關(guān)勝與索超交手十回合就高下立判,實(shí)乃英勇之將。

我的推薦

推薦語:⑤

(四)記敘文閱讀(12分)

閱讀下文,完成13-17題。

快遞

①現(xiàn)在都喜歡快遞。不重要的信,一份有點(diǎn)重要的合同,一包盼望讀到的書,一盒揚(yáng)州包子,一袋山西棗子,都會(huì)快遞而來,弄得門鈴不斷,喜氣洋洋,很像成功人士。我不但有快遞,而且?guī)缀跆焯煊?,有時(shí)一天多到五六個(gè),喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。

②有一天我在書房看著書睡著了,沒聽到門鈴聲,沒聽到快遞員打我的手機(jī),當(dāng)時(shí)手機(jī)設(shè)置為會(huì)議狀態(tài)。不過當(dāng)電話再次打來時(shí),我醒了。“你在家嗎?”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個(gè)電話給你!我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊?!澳闶钦l啊?”“快遞!”他都是喊的?!皩?duì)不起,對(duì)不起!我剛才睡著了,沒聽見?!薄澳銈兩虾H硕疾唤与娫挼?!”“上海人都不接電話?剛才是沒有聽見?!薄澳悴灰f了,你現(xiàn)在下來!”他大喊著,聲音非常響,已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”,任何一個(gè)收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么,他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命?二樓,一樓,我飛快地走,我極力地壓制自己的怒火,不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓,我飛快地走,結(jié)果火竟然也被我壓得快,散得快,等我開了大門的時(shí)候,已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程,我把自己錘煉了一次。我不想吵架,沒有意思,歇斯底里會(huì)不成體統(tǒng)。但是那個(gè)大喊的聲音想吵,他站在門口,他的臉上只有火!“你好”,我說,“很對(duì)不起,我睡看了,沒有聽見。如果聽見我怎么會(huì)不接?”我還說了別的話,表達(dá)歉意,也想表達(dá)友好。可是他的氣不消。最后,當(dāng)他把一包書遞給我,把簽收單扔給我,喊叫著對(duì)我說“你簽名”的時(shí)候,我錘煉了的克制又一次被粉碎,火“騰”地重新躥上來!“我不會(huì)簽的”我大叫“你打電話給你們老板,讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了,錘煉的成果很容易被扔棄,我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授!只要歇斯底里,那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子。

③他說他不要簽收單了,跳上助動(dòng)車開了就走。他就像一團(tuán)烈火,是滾著離開的。我站在門口大口喘氣,整個(gè)上午乃至整個(gè)下午的日子,仿佛都已毀壞。我沒有回到房里,而是去追那團(tuán)烈火了。我像一團(tuán)烈火似的去追他,我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子,可笑極了。我們的小區(qū)很大,可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口,他的助動(dòng)車停在樟樹下,他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂禍地說:“你看你,剛才和我吵,跑到這兒又吵,你很喜歡吵架?”他沒有理我,有些沮喪地回到助動(dòng)車前,上了車。他也許也在懊悔:我怎么又吵了。

④這時(shí),我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑,其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時(shí)候,我正在一個(gè)農(nóng)場當(dāng)知青,也被曬得很黑。那時(shí),我不能再讀書,他現(xiàn)在也讀不了書,干著這樣一份按人家門鈴,打別人手機(jī),可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗,說:“你熱嗎?”怎么會(huì)不熱?他沒有避開我的手,猛然流淚了,大滴地落下來。我突然覺得,自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些,是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書,而他呢,騎著助動(dòng)車,把一包我喜歡的文學(xué)書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手,說:“我剛才態(tài)度不好,謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作,要照顧好自己,讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說著,我也流淚了,覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時(shí)候,人人都會(huì)是一個(gè)樣子。

⑤這個(gè)上午沒有被毀掉,被我們挽救了。他離開的時(shí)候說:“我走了?!蔽艺f:“你騎得慢一點(diǎn)。”我們竟然有些像親人告別。后來,他又來過一次。他有點(diǎn)害羞地站在門外,我說:“是你啊,你好嗎?”那以后,我再?zèng)]有見到他。我很想他再來為我送快遞,我會(huì)說:“是你啊,你好嗎?”

13、根據(jù)語境,分別用兩個(gè)詞語形容下面兩句話中的“樣子”。(2分)

(1)第②段“只要歇斯底里,那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子”是怎樣的一個(gè)“樣子”?

(2)第④段“心里涌滿了情感和愛的時(shí)候,人人也都會(huì)是個(gè)樣子”又是怎樣的一個(gè)“樣子”?

14、下面兩句話,都寫出了人物心中的“火”。請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。(4分)

(1)我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度)

(2)他就像一團(tuán)烈火,是滾著離開的。(從修辭角度)

15、用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話,具體表現(xiàn)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。(40字左右)(3分)

16、讀完本文,請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉#?分)

三、思辨與探究(10分)

閱讀下面選文和鏈接材料,按要求完成17-20題。

班里召開主題為“做一個(gè)善問者”的研討會(huì),你收集并整理了以下材料。

【材料一】

問題意識(shí),即人類在認(rèn)識(shí)過程中因感知難以解決的現(xiàn)實(shí)矛盾而產(chǎn)生的懷疑、困惑、焦慮的心理狀態(tài),是力求發(fā)現(xiàn)問題、理清問題、破解問題的心理態(tài)勢。很多時(shí)候,我們心中有了疑問,卻不能提出問題。

我國中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問的現(xiàn)狀不容樂觀,中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展課題組對(duì)此專門做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

【材料二】

優(yōu)秀的人愛提問

猜想是提問的起點(diǎn),關(guān)系到提問的價(jià)值。眾所周知,哥德巴赫猜想是世界三大數(shù)學(xué)猜想之一,至今都沒有完全解決,目前最好的成果是由中國數(shù)學(xué)家陳景潤1966年取得的。能夠回答這個(gè)世界難題的人,他的學(xué)識(shí)和能力定然不凡,而能夠提出這個(gè)三個(gè)半世紀(jì)都無法解決的問題的人,他是否更技高一籌呢?

其實(shí),優(yōu)秀的人往往特別注重提問,因?yàn)橥ㄟ^提問,人們可以準(zhǔn)確地把握問題的本質(zhì)。愛提問、會(huì)提問的背后反映的是敏銳的觀察力、清晰的邏輯能力和堅(jiān)決的執(zhí)行力。

【材料三】

什么樣的問題是“好問題”

人生就是一個(gè)個(gè)問題解惑的過程。正如電影《教父》里的臺(tái)詞“要給他一個(gè)無法拒絕的請求”,“好問題”就是讓人無法拒絕的問題,是接近本質(zhì)的問題,是能讓提問者與被提問者變得積極、站得更高、想得更深的問題。

【材料四】

如何提出一個(gè)“好問題”第一,提問時(shí),準(zhǔn)備充分,目標(biāo)具體,直指事物的本質(zhì)。

第二,精心設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,形成連環(huán)追問的“組合拳”。

我們也許暫時(shí)不能達(dá)到別人的高度,但我們可以站在很高的地方提問。

第三,不做“只問不想”的“伸手黨”,要在提問中記錄靈感,尋找進(jìn)一步解決問題的方法。

總之,提出一個(gè)好問題,最關(guān)鍵的是要先思考后提問。有專家提出了五個(gè)絕佳的思考角度:

證據(jù):我們怎么知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的?有什么證據(jù)可以證明?

視角:如果站在其他人的視角看這個(gè)問題,會(huì)怎么樣?如果換一個(gè)角度會(huì)怎么樣?

聯(lián)系:它們之間是否存在某種規(guī)律和模式?我們以前在哪兒見過這種模式?

猜想:如果它與眾不同,那是什么樣的?

相關(guān):它為什么重要?

遇到任何現(xiàn)象,我們都不妨從這五個(gè)角度去思考,然后就可以大膽地提出問題。

17、下列對(duì)材料理解和表達(dá)不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.問題意識(shí),即人類在認(rèn)識(shí)過程中因感知難以解決的現(xiàn)實(shí)矛盾而產(chǎn)生的懷疑、困惑、焦慮的心理狀態(tài),是力求發(fā)現(xiàn)問題、理清問題、破解問題的心理態(tài)勢。

B.優(yōu)秀的人往往特別注重提問,因?yàn)橥ㄟ^提問,人們可以準(zhǔn)確地把握問題的本質(zhì)

C.哥德巴赫猜想是世界三大數(shù)學(xué)猜想之一,由中國數(shù)學(xué)家陳景潤1966年取得了最終成果。

D.提出好問題的第三步驟在于要在提問中記錄靈感,尋找進(jìn)一步解決問題的方法。

18、

請觀察圖一,簡要概括你得出的結(jié)論。(2分)

19.閱讀材料,你一定了解了“好問題”的四個(gè)特征。如果有機(jī)會(huì)向當(dāng)代中國科幻文學(xué)的領(lǐng)軍人物、山西作家劉慈欣請教,你打算向他提一個(gè)什么好問題?把你提的問題寫下來。(2分)

20.、研討會(huì)上,有的同學(xué)認(rèn)為好好聽講就可以了,提問不提問無關(guān)緊要;有的同學(xué)則苦惱于不會(huì)提問。針對(duì)以上兩種說法,談?wù)勀愕目捶ā?4分)

(寫作提示:①從材料中篩選有用信息;②思路清晰;③語言得體;④不少于50字。)四、寫作與表達(dá)(50分)

21、閱讀下面材料,按要求作文。

蠟燭點(diǎn)亮了無邊的黑夜,燈塔點(diǎn)亮了澎湃的海洋,星星點(diǎn)亮了浩瀚的天空。在我們?nèi)松械暮芏嗪诎禃r(shí)刻,點(diǎn)亮我們?nèi)松M?,照亮我們前行之路的可能是父母、老師、同學(xué)、偉人等,也可能是書籍、籃球、街舞、書法等,還可能是挫折、失敗、孤獨(dú)……回想一下那些點(diǎn)亮你的人或者事物,寫下你的思考、感受或感悟。

閱讀以上材料,你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟?請任選一題作文。

(1)請根據(jù)以上材料,以“點(diǎn)亮”為話題,寫一篇文章。

(2)請把題目“謝謝

,點(diǎn)亮我的生活”補(bǔ)充完整,寫一封信,感謝曾經(jīng)的它。

(3)假如你得到的一支神奇的魔法棒,請展開聯(lián)想,發(fā)揮想象,以“我點(diǎn)亮了魔法棒”為開頭,續(xù)寫一篇記敘文。

要求:①書寫工整,卷面整潔;②作文內(nèi)容完整、具體,描寫生動(dòng)細(xì)致,有真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)600字以上:③不得透露個(gè)人信息,凡涉及真實(shí)地名、校名、人名,請用XX代替:④不得抄襲試卷中的材料及他人作文。

參考答案

1B

2、春華秋實(shí)

3、(1)(2分)繚yù

(2)、BA

(3)示例:時(shí)而水流平穩(wěn),如舒緩的小調(diào)。

(4)請不要亂扔垃圾,注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.(1)暫憑杯酒長精神(2)月有陰晴圓缺(3)月是故鄉(xiāng)明(4)不以物喜(5)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(6)先天下之憂而憂后天下之樂而樂

5、(1)示例:①青春的魅力

②珍惜青春,笑看生活

③放飛青春,放飛夢想

④青春在拼搏中閃光

(2)示例:舉行“青春宣言”演講賽

組織“青春名言”交流會(huì)

(3)①署名和日期錯(cuò)誤,應(yīng)修改為署名在上,日期在下。

②將“提升”改為“養(yǎng)成”。

6D

7、這句話蘊(yùn)含哲理,盡管前路障礙重重,但仍將會(huì)有一天,乘長風(fēng)破萬里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸。突出表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念,不屈的精神,豪邁氣概和樂觀精神。

8A

9、(1)①A②C

(2)①D②B

10、(1)欣賞山水美景的樂趣,在心中領(lǐng)會(huì),在酒里寄托。

(2)因?yàn)槲疫@一個(gè)老頭,在這五種物品中間老去,這難道不是“六一”了嗎?

11、【甲】與民同樂【乙】在琴棋書酒中自得其樂

參考譯文

歐陽修剛到滁州做官的時(shí)候,自己叫自己“醉翁”,(此時(shí)他)年紀(jì)大了,而且身體衰弱又得了病,馬上退居穎州,于是又改外號(hào)為"六一居士”。有人問他:"六一指的是什么?"他回答說:“我收藏了一萬多本藏書,又收集了堯舜禹三代以來一千多份碑文刻拓,還有一張琴,一局棋,經(jīng)常在房間放一壺酒。"別人說:"這才五個(gè)一啊,怎么是(六一)?"歐陽修說:"還有我這一個(gè)老頭,老頭在這五種器物之間,難道不能稱為六一嗎?"別人笑著說:“你想

避世逃名嗎?”歐陽修說:“我當(dāng)然知道名聲是逃不掉的,但也知道根本就不用逃。我以此做外號(hào),不過閑極無聊了,既提醒自己,又圖一樂耳。

12、①施耐庵

②宋江

③黑旋風(fēng)

示例:④魯智深

⑤他武藝高強(qiáng),令人佩服,同時(shí)他又粗中有細(xì),豁達(dá)明理。

13、(1)怒不可遏、憤怒、聲嘶力竭、面紅耳赤、氣急敗壞等。

(2)和藹可親、和顏悅色、心平氣和、包容、理解、和聲細(xì)語等。

14、(1)①這句話運(yùn)用了“騰”這個(gè)擬聲詞(這句話運(yùn)用了“騰”這個(gè)動(dòng)詞),②生動(dòng)傳神地寫出了“我”聽到了快遞員粗暴喊叫時(shí)心中怒火升騰的情狀。

(2)①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,將快遞員比作一團(tuán)火,②生動(dòng)形象地寫出快遞怒氣沖沖、心急火燎離開的樣子,體現(xiàn)他的急躁和粗暴。

15、示例:我怎么老和別人吵架呢?這位長輩對(duì)我這么關(guān)心,我剛才卻對(duì)他那么無禮,往后我可不能再把自己的焦慮和煩惱的情緒發(fā)泄到別人身上。

16、結(jié)合實(shí)際,聯(lián)系原文,談?wù)劯形颍灾欣砑纯伞?/p>

17C

18、示例一:從小學(xué)到高中,課堂上主動(dòng)提問的人數(shù)比例越來越小。

示例二:從小學(xué)到高中,課堂上主動(dòng)提問的人數(shù)比例呈下降趨勢。

19、①示例一:我對(duì)有關(guān)外星世界的科幻小說很感興趣,只是正上初三,課外閱讀時(shí)間有限,您能為我推薦幾本適合這個(gè)時(shí)間段閱讀的此類科幻作品嗎?

示例二:您創(chuàng)作的《流浪地球》被改編成電影并熱映,您認(rèn)為這次改編有哪些成功之處和感到遺憾的地方?

20、示例:我認(rèn)為課堂上應(yīng)大膽提問。我們正處初中,是學(xué)習(xí)積累的關(guān)鍵時(shí)刻,通過提問,不僅可以梳理信息,而且能減少無用功,從而準(zhǔn)確地把握問題的本質(zhì)。而提問的前提是要做好充分準(zhǔn)備,目標(biāo)要具體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論