三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

班級(jí)________姓名________組名―

【學(xué)習(xí)目標(biāo)］

1、探索并掌握乘數(shù)是整十?dāng)?shù)計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2、通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、掌握乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算規(guī)律。

3、結(jié)合具體情境，在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和

能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

探討理解乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算規(guī)律。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、回顧舊知，獨(dú)立完成

口算(開(kāi)火車(chē))

5X8=10X4=6X20=30X2=20X5=

二、自主探究掌握規(guī)律

1、出示教材第30頁(yè)的“算一算”，并說(shuō)說(shuō)你是如何計(jì)算的。

(1)學(xué)生口算結(jié)果，隨機(jī)顯示主題圖片。

(2)強(qiáng)調(diào)“50X10、30X20、12)40、120X40”的計(jì)算。

(3)小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用自己喜歡的方法記住學(xué)法指導(dǎo)：1先算

發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？5X1=5

2.在添上原來(lái)乘

5X1=3X2=12X4=

數(shù)中被省略的0

5X10=3X20=12X40=

50X10=30X20二120X40=

2、試一試:

問(wèn)題一：你能根據(jù)所給的算式按規(guī)律寫(xiě)出幾個(gè)算式嗎？

6X3=15X4=18X2=

問(wèn)題二：根據(jù)16X3=48,你能直接寫(xiě)出下面算式的結(jié)果嗎？

16X30=160X3=160X30=16X300=

你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的嗎？學(xué)習(xí)提示：1、獨(dú)立完成計(jì)算。

2、對(duì)學(xué)：同住交流算法，有

困難的尋求幫助

三、實(shí)踐活動(dòng)，鞏固練習(xí)'A-----一

1、練一練：課本第31頁(yè)第一題

2、完成課本第31頁(yè)3、4題

要求：學(xué)生獨(dú)立完成，可以列表，也可以寫(xiě)算式。

探索規(guī)律：(1)觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進(jìn)行交流，全班匯

報(bào)。

(2)小結(jié)：因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在

所得積后面添上被省略的0。

3、變式訓(xùn)練：

(1)在乘數(shù)末尾添上“0”使等式成立。

7X5=350013X3=39005X12=6000

(2)寫(xiě)一寫(xiě)

()X()=800()X()=1260

(3)解決問(wèn)題

10

204呢?4呢?

3c

個(gè)數(shù)

【我的收獲】

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你是用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的？

自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案

第二課時(shí)

班級(jí)姓名組名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)］

1、在數(shù)學(xué)情境中，探索發(fā)現(xiàn)兩個(gè)個(gè)位都是0的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法運(yùn)算規(guī)

律。發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。

2、能根據(jù)運(yùn)算規(guī)律從已知算式推出未知算式，發(fā)展運(yùn)算能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

理解整十?dāng)?shù)乘法的算理

【學(xué)法指導(dǎo)】：

讓學(xué)生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)地總結(jié)歸納計(jì)算

方法。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】：

1、教學(xué)時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都算一算，讓學(xué)生經(jīng)歷、交流算法的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生

獨(dú)立思，提倡算法多樣化。

2、通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)乘數(shù)變化，積也發(fā)生變化，并引導(dǎo)學(xué)生找到變化

規(guī)律。

3、遵循從易到難的原則，由鞏固練習(xí)一變式訓(xùn)練一解決問(wèn)題，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

律。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、口算卡片。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、知識(shí)鏈接

1、競(jìng)答，出示口算卡片

30X20二40X10=50X50二60X60二200X30=

70X20=12X20=80X15=21X200=30X700=

2、聽(tīng)算競(jìng)答，說(shuō)出口算過(guò)程。

7X8=7X80=70X80=

13X2=13X20=130X20=

二、總結(jié)規(guī)律，歸納方法

探索規(guī)律：

(1)觀察上面幾組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進(jìn)行交流，全班匯報(bào)。

(2)小結(jié)：因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在

所得積后面添上被省略的0。當(dāng)一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大幾倍，積也擴(kuò)大

三、知識(shí)運(yùn)用，鞏固提高。

(-)展示提升：小組展示，全班交流。

1、計(jì)算小能手：

25X8=70X14=60X15=24X50=20X15=

70X36=99X20=80X25=16X500=38X60=

2、在()填上“<或>=”號(hào)

23X40()24X302700X3()900X978X50()79X50

1200X7()430X2080X60()80X6812X40()48X10

3、看誰(shuí)填的多

()X()=2400()X()=2400

()X()=2400()X()=2400

()X()=2400()X()=2400

(-)拓展提升

1、王明從家去學(xué)校，每分走60米。走了15分鐘后,

米。王明從家到學(xué)校的路程是多少米?

2、王爽買(mǎi)40枚六角的郵票。和20枚八角的郵票.

1)、一共要付多少錢(qián)？

2)、付50元應(yīng)找回多少元?

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你最感興趣的是什么？你的疑問(wèn)是什么？

自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《隊(duì)列表演一》導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)姓名組名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方

法，理解算理。

2、經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化。

3、正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：掌握橫式筆算的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解算理。

【教學(xué)方法］：

講授法，談話法

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

本節(jié)創(chuàng)設(shè)了“隊(duì)列表演”這一學(xué)生比較熟悉的情境，提出三個(gè)問(wèn)題，借助點(diǎn)子

圖、列表等介質(zhì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算的過(guò)程與方法，并

鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方法，進(jìn)一步熟悉兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算的計(jì)算方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，情景引入

1、口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。。

20x30=30x40=140x20=150x30=

10X30=50X80=40X120=50X40=

2、導(dǎo)入：學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人(課本32頁(yè)圖示)

二、自主探究掌握規(guī)律

1.觀察圖片，你能獲得哪些信息？(口述)

2、在這幅圖中我們可以解決那些問(wèn)題？

3、列出這個(gè)算式。

4、探究計(jì)算14X12的結(jié)果。

(1)、學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的想法寫(xiě)在本上。

(2)、展示學(xué)生的想法：

方法一：把12拆成6乘2的形式進(jìn)行口算，轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)的連乘計(jì)算。

方法二：把12拆成10和2,再進(jìn)行口算。

方法三：把14、12都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，進(jìn)行口算。

三、互動(dòng)探究，合作交流

(1)這個(gè)表格你能看懂嗎？說(shuō)一說(shuō)。

14x12

XIO4

1O1OO

2208

(2)小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的？

(3)能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？

四、展評(píng)析疑當(dāng)堂檢測(cè)

1、學(xué)生展示交流口算每一步的意思和方法

2、完成算一算：

(1)用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

(2)指名匯報(bào)學(xué)生的想法。

3、完成練一練第2題。

2、完成練一練第3題：選擇自己喜歡的算法計(jì)算，在小組內(nèi)交流、反饋計(jì)算的結(jié)果。

3、完成練一練第1、4題：獨(dú)立完成

四、課堂小結(jié)

你在這節(jié)課中有什么收獲？學(xué)習(xí)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？

自我評(píng)價(jià):小組評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《電影院》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

班級(jí)________姓名________組名―

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算，體會(huì)估算在生活中

的作用。

2、能解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，

并會(huì)通過(guò)估算解釋運(yùn)算結(jié)果的合理性、

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算的算法。

難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

【教學(xué)方法1：

講授法，談話法

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

很多同學(xué)都喜歡看電影，你能給大家介紹一下電影院里一排排的座位的排列情

況嗎？怎樣才能順利地找到自己的座位呢？

二、解決問(wèn)題，掌握算法

1、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

（1）我們的好朋友淘氣、笑笑也在老師的組織和帶領(lǐng)下觀看了一場(chǎng)電影。（出示書(shū)

第36頁(yè)圖）

（2）你從圖上得到什么信息？你能根據(jù)得到的信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

2、估算解決問(wèn)題。

（1）淘氣請(qǐng)我們幫助解決什么問(wèn)題？（電影院的座位夠坐嗎？）

（2）21排26號(hào)是最后一個(gè)座位。來(lái)了500個(gè)人座位夠嗎？

（3）小組交流、討論，探究出估算的方法。

方法一：把21看成（）26看成（），（）義（）=500

方法二：把21看成（），（）X（）=（）

方法三：把26看成（），（）X（）=（）

方法四：把21和26都看成(),()X()=()

2、探究多種算法，解決實(shí)際問(wèn)題。

(1)到底電影院實(shí)際有多少個(gè)座位，大家想算一算嗎？怎樣計(jì)算呢？(小組交流

學(xué)習(xí)，至少想出一種計(jì)算方法)

(2)交流匯報(bào)。

口算方法：豎式計(jì)算。

26

x21

......26x()=()

……26x()=()

―()+()=()

你認(rèn)為哪種算法可以算的又對(duì)又快？豎式計(jì)算和上面的哪種方法有聯(lián)系？你有什

么要提醒同學(xué)們注意的嗎？

3、反饋學(xué)習(xí)

學(xué)生獨(dú)立完成課本第28頁(yè)“試一試”

三、當(dāng)堂檢測(cè)，掌握算法

1、學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)中“練一練”的第1、2題

2,列豎式計(jì)算

28X39=46X35=29X31=27X33=45X76=

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)的怎樣？需要注意什么？

自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《隊(duì)列表演二》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

班級(jí)________姓名________組名―

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、結(jié)合具體情境、探索兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過(guò)

程。

2、掌握計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并感悟與體驗(yàn)算法多樣性的

過(guò)程。

3,能運(yùn)用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

經(jīng)歷用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的過(guò)程，并掌握計(jì)算方法。

【教學(xué)具準(zhǔn)備工

口算題卡、課件

【學(xué)習(xí)過(guò)程工

一、創(chuàng)設(shè)情境，喚知激情

1、口算：

20x20=10x30=50*30=600x20=

12x40=130x20=160x40=200x50=

2、生生互考互評(píng)：由學(xué)生出題考同學(xué)。（給出一定要求，考題自定）

3、多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法。

2358165

x3*4x6

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，并說(shuō)明計(jì)算過(guò)程和注意事項(xiàng)。

二、小組合作，解疑探知。

探究問(wèn)題：你會(huì)用豎式計(jì)算14x12嗎？

1、獨(dú)立完成，自己試算。

2、同桌互相交流豎式每一步的意思

3、學(xué)生邊展示自己的解題思路及自己的想法。

14

x12

學(xué)法指導(dǎo)：

28.14x2(0可省略不寫(xiě)，

14x101但要數(shù)位對(duì)齊)

140.V

168.28+140

三、鞏固練習(xí)，拓展提高。

1、基本練習(xí)。

323422

X13x21x43

2、提局練習(xí):

,數(shù)蚩.算算。

(I)小育蛙每次跳11個(gè)格，它跳了愜長(zhǎng)，一共跳了多少格？

(2)大青蛀數(shù)次跳21格.它跣r14次.共跳」-多少檔？

,I-、、.——

\\\\\\\2*miiii'iniimui~~nwi-

3、應(yīng)用練習(xí)。

(1)課本30頁(yè)“練一練”第5題。

小組合作探討。要求：先獨(dú)立計(jì)算，然后再探究、交流。感受數(shù)字模式的規(guī)律性。

(2)解決前面同學(xué)們自己提出的問(wèn)題(小組內(nèi)交流)。

四、課堂小結(jié)，總結(jié)評(píng)價(jià)，回顧升華。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

2、師生自評(píng)。談?wù)勛约鹤龅帽容^滿意和不滿意的地方，評(píng)價(jià)自己這堂課的表現(xiàn)。

3、學(xué)生互評(píng)。談?wù)劺蠋熗瑢W(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出誠(chéng)摯的意見(jiàn)和建議以及今后學(xué)

習(xí)的方向。

自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)三》導(dǎo)學(xué)案

第二課時(shí)

班級(jí)________姓名________組名—

【學(xué)習(xí)目標(biāo)］

1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，理解乘法豎式的每一步的意義。

2、通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)知識(shí)

來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題意識(shí)和能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1、鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)，提高學(xué)生探究能力。

【教學(xué)方法】：講授法、談話法

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、基本練習(xí)，鞏固新知

1、填一填：

（1）50X90得（）個(gè)十，積是（）。

（2）15個(gè)20相加的和是（）?

（3）35X18的積的個(gè)位上的數(shù)是（

（4）一個(gè)乘數(shù)是31,另一個(gè)乘數(shù)是50,積是（）；40X13的積是（）?

（5）一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)的末尾添上幾個(gè)0,積的末尾就添上（）o

（6）18與30相乘的積是（），11的70倍是（）?

2、在（）里填上氣＞或二二”號(hào)

15X6()16X5280X4()28X4078X1()17X3

28X19()30X195X6()50X6096+127()100X2

3、直接寫(xiě)得數(shù)

32X30=11X50=20X40=57-18=22X30=

6304-3=25X40=8X50=30X13=12+20=

60X50=62X0=76X20=100X10=2X500=

二、針對(duì)練習(xí)，展示交流

1.把剛才做題中產(chǎn)生的疑惑與同桌進(jìn)行討論，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。

2.交流計(jì)算方法，組內(nèi)訂正計(jì)算結(jié)果。

三、綜合訓(xùn)練

公式竹田有46人，其

⑴購(gòu)買(mǎi),La烹需買(mǎi)多少元?

(2)聆式成人票話要多少元?

(3)共花「多少g

LfcSiJ：

也累J)：

■■七ir從乙CrrtiT￡.Yik

四、拓展提升

商新謠每I悖布發(fā)36千樂(lè)

!】)火花',:輪船從兩港出發(fā)，向東行駛了12It卜依

后，在田港的東面還是西面？是甲港名“*

千米.匕

?.2?匚旗號(hào)輪船從天港出發(fā)向北行駛rIRit基

后，大約在什么位置？用“?”去示出來(lái)，K*4」5.

此肘拒&也多少千米？

五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？要想學(xué)好數(shù)學(xué)你以后應(yīng)該怎么做？

自我評(píng)價(jià):小組評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)三》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

班級(jí)姓名組名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解乘法豎式的算理

2、通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)

來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題意識(shí)和能力。

3、通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功

的快樂(lè)。與他人交流的過(guò)程，體會(huì)算法多樣化，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1、鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)，提高學(xué)生探究能力。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

-＞基本練習(xí)，鞏固新知

_____―學(xué)習(xí)提不：

1、回顧總結(jié)本單元的口算、估算和計(jì)算方法。---------1、小組討論交流。

2、全班交流。

2、交流乘法的口算方法。7--------------------------

①、變換算式。②、把算式看作幾個(gè)幾相加③、先用零前面的數(shù)相乘，再添零。

2、交流乘法估算方法。

①、四舍五入。②、轉(zhuǎn)變成已知乘法。

3、交流乘法計(jì)算方法。

①、把未知的乘法計(jì)算轉(zhuǎn)化成已知乘法或加法。

②、用豎式計(jì)算。

二、基本練習(xí)，鞏固新知，展示交流

1）在點(diǎn)子圖上圈一圈,

1.算一算，說(shuō)一說(shuō)C

11x1416x18在表格中填一填，

2）用豎式計(jì)算。

12X20=120X2=120X20=12X200=

3、,選數(shù)填空,、

10203040)50}60170格0

()x(i=800()x(：=1200

()*()=3300

()x(j-2?00

交流填法：

3、比一比，看誰(shuí)算得快。

4626

-32x17

1.）把剛才做題中產(chǎn)生的疑惑與同桌進(jìn)行討論，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。

2.）交流計(jì)算方法，組內(nèi)訂正計(jì)算結(jié)果。

四、綜合深化，當(dāng)堂檢測(cè)

1、35輛衣鋤&可以為旅融供多少個(gè)座初列式:

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？要想學(xué)好數(shù)學(xué)你以后應(yīng)該怎么做？

自我評(píng)價(jià):小組評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《隊(duì)列表演二》導(dǎo)學(xué)案

第二課時(shí)

班級(jí)________姓名________組名―

【學(xué)習(xí)目標(biāo)］

1、熟練掌握計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，用豎式正確計(jì)算兩位數(shù)

乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位），體驗(yàn)算法多樣性的過(guò)程。

3、能運(yùn)用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

經(jīng)歷用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的過(guò)程，并掌握計(jì)算方法。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、知識(shí)鏈接：

1、口算；

20X4012X40120X3070X60

500X2050X8040X60090X200

4、筆算下面各題。

67X11=13X21=41X21=22X14=

二、互動(dòng)探究，合作交流

探究用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)不進(jìn)位的算法：

1、同桌互相交流總結(jié)

2、歸納計(jì)算方法：

先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，去乘第一個(gè)乘數(shù)（）數(shù)上的數(shù)，得數(shù)的末位

和第二個(gè)乘數(shù)的（），再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)（）

數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)是多少個(gè)“十”個(gè)位上的“0”可以省略不寫(xiě)，所以得數(shù)的末位要

和第二個(gè)乘數(shù)的十位對(duì)齊，最后把兩次（）

三、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)。（勇往直前我能行）

1、展示提升：小組展示，全班交流，拓展提升。

2、當(dāng)堂檢測(cè)

1、計(jì)算32X12可以用以下兩種方法計(jì)算

(1)可以把12看做10和232X()=()

32X()=()

()+()=()

(2)用豎式計(jì)算。32

-12

2、我是計(jì)算小能手

39264819

X32X12X62X55

(3)解決問(wèn)題。

1、學(xué)校禮堂有22排座位，每排有28個(gè)座位，這個(gè)禮堂可以做多少個(gè)人?

2、李老師平均每分走65米路，1小時(shí)能走多少路?

四、拓展延伸鞏固應(yīng)用

某種郵票每套12張，售價(jià)24元，今天工作人員共賣(mài)出這種郵票48套

(1)一共賣(mài)了多少錢(qián)？

(2)你還能提出什么問(wèn)題？并解答

【我的收獲】

自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《電影院》導(dǎo)學(xué)案

第二課時(shí)

班級(jí)________姓名組名―

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、靈活掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的各種計(jì)算方法。

2、結(jié)合具體情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

掌握進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算的算法。

【學(xué)法指導(dǎo)】：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的算法遷移類推到兩位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)

位的乘法中來(lái)。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、回顧舊知，獨(dú)立完成

豎式計(jì)算：

46X28=29X47=42X46=25X72=

二、互動(dòng)探究，合作交流

1、通過(guò)練習(xí)，總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)續(xù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算方法。

（）對(duì)齊，從（）乘起，哪一位乘積滿幾十就向（）進(jìn)幾;

在計(jì)算時(shí)要注意（）的疊加。

1、）獨(dú)立完成。

2、）小組交流。

三、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)。（勇往直前我能行）

1、展示提升：小組展示，全班交流，拓展提升。

2、當(dāng)堂檢測(cè)

1、）估算：

39X41二21X33=47X58=21X81=

18X22=61X38二27X17=39X72=

13X23=44X11=21X24=11X69=

小于1000的有()

1000—2000的有()

大于2000的有().

2、)解決問(wèn)題:

三(2)班有42人，每人買(mǎi)1個(gè)書(shū)包和1個(gè)鉛筆盒.

(1)買(mǎi)鉛筆盒花多少元

(2)買(mǎi)書(shū)包花多少元”

13元(3)共花多少兀？

四、拓展延伸：

1、批發(fā)市場(chǎng)一件上衣批發(fā)價(jià)每件46元，1000元夠批發(fā)24件嗎？

如果每件賣(mài)55元，24件能賣(mài)多少件？

2、售票處：大船坐6人，租金30元；小船坐4人，租金24元?，F(xiàn)在有老師和學(xué)

生共120人去春游

1)租大船需付多少錢(qián)？

2)租小船需付多少元？

3)如果又來(lái)了兩位老師參加劃船，怎樣租船比較劃算？

【我的收獲】

自我評(píng)價(jià):小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《整理和復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

班級(jí)姓名組名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、經(jīng)歷整理前三個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步理解和掌握“除法”“圖形的

運(yùn)動(dòng)”和“乘法”的相關(guān)知識(shí)，初步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)、乘除混合運(yùn)算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能綜

合運(yùn)用乘除計(jì)算等知識(shí)內(nèi)容解決問(wèn)題。

3、提高歸納和總結(jié)知識(shí)的能力，養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué)知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

【學(xué)法指導(dǎo)工

在小組合作中討論和交流。在練習(xí)和總結(jié)中提升知識(shí)。

【學(xué)習(xí)過(guò)程工

回憶舊知、總結(jié)概括。

1、觀察課本40頁(yè)情境圖回憶前三個(gè)單元所學(xué)知識(shí)。

2、小組內(nèi)交流討論。

3、總結(jié)概括一、三單元知識(shí)

1）兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及除法的驗(yàn)算；連除、乘除混合運(yùn)算

2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。

二、互動(dòng)探究，合作交流

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