幼兒園中班語言公開課《毛線變魔術(shù)》教學設(shè)計

PAGEPAGE5幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案?毛線變魔術(shù)?含反思中班語言優(yōu)秀公開課教案?毛線變魔術(shù)?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述，引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說，開展想象能力，幫助幼兒借助動物玩具，進行自編故事活動，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課?毛線變魔術(shù)?含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說，開展想象能力。2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述。3、幫助幼兒借助動物玩具，進行自編故事活動。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解?！净顒訙蕚洹?、毛線自由扭曲范圖兩張，實物投影儀。2、幼兒人手兩根粗毛線。3、動物毛絨玩具假設(shè)干。4、節(jié)奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術(shù)的音樂?！沧赃x〕【活動過程】一、集體表演?毛線舞?。1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀〔毛線〕長長的毛線真漂亮，我們一起來跳個毛線舞，好嗎〔好〕2、播放音樂，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的動姿。3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么呢〔織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子〕二、觀察老師表演毛線變魔術(shù)，能根據(jù)毛線扭曲的圖形，大膽想象像什么。1、師：老師還會用毛線來變魔術(shù)呢，你們想看嗎〔想〕2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術(shù)：先把兩手握住毛線的兩端，進行展示活動；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動；最后把毛線飄落到實物投影儀上。3、師：小朋友仔細看看，你覺得毛線變成了什么4、幼兒先與同伴進行一下交流，然后答復：我覺得毛線變成了times;times;times;。鼓勵幼兒大膽想、大膽說，積極發(fā)表自己的見解。三、幼兒自己嘗試甩毛線，并說說自己的毛線變成了什么教師參與幼兒的活動，及時捕捉幼兒亮麗的思維與想象，并反應給其他的孩子。四、學習從不同方位來觀察毛線圖，進一步發(fā)散幼兒的想象。1、師：剛剛小朋友變得魔術(shù)真棒！現(xiàn)在老師又有一個新的變魔術(shù)方法，請你們一起來認真地看一看！2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術(shù)，方法同上。3、四個方向轉(zhuǎn)動毛線圖，引導幼兒與同伴一起想、一起說。五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術(shù)，并引導幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊?？梢哉?～3位幼兒表演給大家看。六、嘗試借助動物毛絨玩具，與毛線圖進行配合，創(chuàng)編好聽的故事。1、師：老師的毛線圖里還藏著一個好聽的故事呢，你們來聽一聽。2、欣賞老師創(chuàng)編故事，知道動物要和毛線圖編在一起。3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動物玩具、創(chuàng)編故事。引導幼兒先想一想、說一說自己的毛線變成了什么再進行講故事活動。4、請2～3位幼兒展示他們的故事。七、結(jié)束活動：師：今天，你們這么多的小小魔術(shù)師表現(xiàn)得真不錯。下課后，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來添一添、畫一畫，讓毛線圖更加漂亮，好嗎〔好〕教學反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言答復老師提出的問題，并能主動與同伴交流。小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質(zhì)紡成的線，如:腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。另外還當做一種否認詞，指代毫無意義的事。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案?毛線變魔術(shù)?含反思

中班語言優(yōu)秀公開課教案?毛線變魔術(shù)?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表