提升官兵在職學(xué)歷教育申報(bào)材料

免費(fèi)分享創(chuàng)新PAGE2提升官兵在職學(xué)歷教育申報(bào)材料近年來(lái)，我們對(duì)官兵在職學(xué)歷教育一直比較重視，自覺(jué)把這項(xiàng)工作作為貫徹“三個(gè)代表”要求、提高官兵科學(xué)文化素質(zhì)的根本舉措來(lái)抓，著眼培養(yǎng)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備需要的高素質(zhì)軍事人才，把學(xué)知識(shí)與強(qiáng)素質(zhì)一致起來(lái)，積極探索實(shí)踐，不斷發(fā)展完善，形成了多層次、大面積開(kāi)展在職學(xué)歷教育的良好態(tài)勢(shì)，有力地推動(dòng)和促進(jìn)了部隊(duì)的全面建設(shè)。一、在激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力上加強(qiáng)引導(dǎo)，強(qiáng)化官兵依靠學(xué)習(xí)提高素質(zhì)的自覺(jué)意識(shí)搞好在職學(xué)歷教育，我們首先遇到的是“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”的問(wèn)題，究其原因，主要是官兵思想認(rèn)識(shí)不夠到位。有的認(rèn)為在職學(xué)歷教育學(xué)歷含金量低，學(xué)了沒(méi)多大用途;有的感到部隊(duì)工學(xué)矛盾比較突出，擔(dān)心學(xué)不出名堂;還有的認(rèn)為花了錢(qián)就能畢業(yè)，不需要下太大功夫。這些認(rèn)識(shí)偏差直接影響和制約了在職學(xué)歷教育的深入發(fā)展。對(duì)此，我們以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力為突破口和切入點(diǎn)，及時(shí)做好思想發(fā)動(dòng)、典型示范、政策激勵(lì)的工作。抓住報(bào)名、開(kāi)學(xué)、學(xué)期總結(jié)等時(shí)機(jī)，組織官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)“三代領(lǐng)導(dǎo)核心”關(guān)于提高科學(xué)文化素質(zhì)的重要論述、總部和軍區(qū)有關(guān)指示要求，使大家認(rèn)清加強(qiáng)科學(xué)文化教育是貫徹江主席“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際舉措，是培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的迫切需要，是滿足官兵崗位學(xué)習(xí)成才要求的有效途徑。我們將“全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”石昌才、“軍區(qū)優(yōu)秀中青年科技干部”王全喜等身邊學(xué)習(xí)成才典型的事跡，刻成光盤(pán)、編成故事，下發(fā)部隊(duì)，使官兵在反復(fù)學(xué)習(xí)、深入思考中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成才的信心。我們還注重靠政策制度搞好引導(dǎo)，對(duì)學(xué)歷教育先進(jìn)單位、優(yōu)秀學(xué)員，在干部提職，戰(zhàn)士評(píng)選優(yōu)秀士兵、保送提干、改選士官等方面給予傾斜。同時(shí)規(guī)定，沒(méi)有大專(zhuān)以上學(xué)歷的干部，不準(zhǔn)調(diào)入機(jī)關(guān)，不得提前晉職晉銜。2000年底，確定干部轉(zhuǎn)業(yè)對(duì)象時(shí)，12名由戰(zhàn)士提干的營(yíng)團(tuán)職干部，盡管平時(shí)工作都很扎實(shí)，但我們考慮到他們的文化素質(zhì)偏低，已不適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展的需要，依照規(guī)定定為轉(zhuǎn)業(yè)對(duì)象。這件事在部隊(duì)中引起了強(qiáng)烈反響，增強(qiáng)了官兵學(xué)習(xí)提高的緊迫感。僅去年以來(lái)，就有764人報(bào)考中專(zhuān)學(xué)歷，2447人報(bào)考大專(zhuān)、本科學(xué)歷，51人報(bào)考研究生。目前，我們開(kāi)設(shè)的4個(gè)學(xué)歷層次的8個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)班，共有4900名學(xué)員，占全師官兵的71%。二、在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容上相對(duì)規(guī)范，保證官兵圍繞部隊(duì)建設(shè)需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)部隊(duì)求知成才的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)后，我們卻又發(fā)現(xiàn)，一些官兵在報(bào)考內(nèi)容上存有兩種傾向：一種是講求實(shí)用性。地方哪個(gè)專(zhuān)業(yè)熱門(mén)就報(bào)考哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容偏離了部隊(duì)建設(shè)需要;另一種是呈現(xiàn)盲目性。想報(bào)什么專(zhuān)業(yè)就報(bào)什么專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致所報(bào)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)與個(gè)人工作、文化程度相距甚遠(yuǎn)，學(xué)起來(lái)比較吃力，有的即使拿到了學(xué)歷，卻沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)水平。我們針對(duì)以上兩種傾向，遵照總部和軍區(qū)的指示精神，及時(shí)修訂了《關(guān)于開(kāi)展科學(xué)文化教育的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、組織方式等進(jìn)一步作出明確。具體把握了三條原則：一是以軍為主，部隊(duì)建設(shè)需要什么就安排什么。著眼部隊(duì)建設(shè)實(shí)際需要，把提高官兵科學(xué)文化素質(zhì)與提高軍政素質(zhì)一致起來(lái)，設(shè)置學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)。去年，我們與石家莊陸軍學(xué)院、宣化炮兵指揮學(xué)院、中央電大八一學(xué)院等單位聯(lián)系協(xié)商，確定了與部隊(duì)工作相關(guān)或相近的8個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，從而確保了官兵知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)與部隊(duì)建設(shè)需求點(diǎn)的“對(duì)接”。二是立足崗位，官兵素質(zhì)缺少什么就填補(bǔ)什么。緊密結(jié)合官兵本職工作需要，把提高知識(shí)水平與提高工作水平一致起來(lái)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確要求，干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么。原則上，軍事干部參加軍事指揮專(zhuān)業(yè)，政治干部參加政治專(zhuān)業(yè)，后裝干部選學(xué)后勤技術(shù)專(zhuān)業(yè)，士官主要參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作崗位相貼近，不斷提高官兵實(shí)際工作能力。三是著眼實(shí)際，文化層次適應(yīng)什么就學(xué)習(xí)什么。充分考慮官兵的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化基礎(chǔ)，把提高官兵學(xué)歷層次與實(shí)際接受能力一致起來(lái)，合理確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)官兵的學(xué)歷情況，不搞遷就照顧、隨意放寬條件，確保了官兵學(xué)歷水平的平衡發(fā)展和整體提高。同時(shí)，我們注意抓好定向把關(guān)。師團(tuán)都成立了科學(xué)文化教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了科學(xué)文化教育輔導(dǎo)站，明確各級(jí)政治主官為學(xué)習(xí)成才活動(dòng)的第一責(zé)任人。根據(jù)官兵從事工作和文化程度，采取個(gè)人選報(bào)、團(tuán)營(yíng)把關(guān)、輔導(dǎo)站審定的辦法，嚴(yán)格報(bào)考手續(xù)，使大家所報(bào)專(zhuān)業(yè)真正與本人的工作崗位相關(guān)、與實(shí)際文化水平相符，克服了盲目追求學(xué)歷、忽視素質(zhì)和能力提高的傾向。今年全師報(bào)考的1600多名官兵中，有1143人選學(xué)了本職專(zhuān)業(yè)，400多人選學(xué)了與本職工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。三、