海洋生物化學(xué)導(dǎo)論

海洋生物化學(xué)導(dǎo)論丁海兵海洋化學(xué)理論與工程技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室本人的聯(lián)系方式丁海兵辦公室：綜合樓2-305辦公電話：66782686手機(jī)：Email：QQ：1165105479微信：dinghb701017把你們的聯(lián)系方式發(fā)給我手機(jī)QQ微信（建群）電子郵件（很重要）海洋生物化學(xué)生物化學(xué)：應(yīng)用化學(xué)的理論，方法，技術(shù)研究生物體的化學(xué)組成，化學(xué)變化，生理功能及它們之間的相互聯(lián)系以生物化學(xué)為基礎(chǔ)，研究海洋生物的化學(xué)組成，代謝過程，以及生物體與周圍環(huán)境發(fā)生的生物化學(xué)過程生物化學(xué)簡史釀酒與造醋拉瓦錫發(fā)現(xiàn)生物吸入氧，呼出二氧化碳沃勒（Wholer）從無機(jī)物制成第一個(gè)有機(jī)物—尿素巴斯德認(rèn)為發(fā)酵是微生物引起的畢希納（Buchner）用無細(xì)胞的酵母提取液完成了發(fā)酵，徹底推翻“生機(jī)論”20世紀(jì)初，發(fā)現(xiàn)了多種生物大分子生物化學(xué)簡史（續(xù)）19世紀(jì)末到20世紀(jì)30年代，靜態(tài)描述階段生物體各種組分提取，分離，純化，結(jié)構(gòu)測定維生素和激素的發(fā)現(xiàn)20世紀(jì)30-50年代，研究代謝途徑糖酵解，三羧酸循環(huán)，脂肪分解能代謝途徑的發(fā)現(xiàn)呼吸，光合作用大分子的合成20世紀(jì)五十年代之后研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能，分子生物學(xué)的誕生DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和中心法則的提出基因工程（人工合成激素等）我國科學(xué)家的貢獻(xiàn)吳憲1931年提出蛋白質(zhì)變性的概念65年人工合成胰島素81年合成酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)RNA先進(jìn)的儀器設(shè)備促進(jìn)生物化學(xué)的快速發(fā)展海洋生物化學(xué)簡史17，18世紀(jì)，研究海洋生物體中的各種元素蘇聯(lián)А.П.維諾格拉多夫發(fā)表的《海洋生物的元素化學(xué)成分》，系統(tǒng)地收集了1940年以前的大量化學(xué)元素分析資料沙蠶毒素（20世紀(jì)30年代）河豚毒素和海人草酸（20世紀(jì)50年代）海洋生物的碳代謝，海洋生物的化學(xué)組成及其代謝（20世紀(jì)60年代）多種海洋生化產(chǎn)品的提取制備，極端環(huán)境微生物的生物化學(xué)過程（至今）生物化學(xué)與生物地球化學(xué)的區(qū)別生物地球化學(xué)是地球化學(xué)的重要分支。研究由于生物活動(dòng)而引起地殼中元素遷移、轉(zhuǎn)化、富集、分散，以及由此引起生物繁殖、變異、衰減等規(guī)律的學(xué)科重點(diǎn)研究生物圈中各種化學(xué)物質(zhì)的來源、存在數(shù)量和狀態(tài)，生物活動(dòng)的特性，污染物的生物地球化學(xué)循環(huán)及遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律，環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對生物體和人類健康的影響等問題生物化學(xué)與分子生物學(xué)分子生物學(xué)：是在分子水平上研究生命現(xiàn)象的科學(xué)。通過研究生物大分子(核酸、蛋白質(zhì))的結(jié)構(gòu)、功能和生物合成等方面來闡明各種生命現(xiàn)象的本質(zhì)分子生物學(xué)和生物化學(xué)關(guān)系十分密切，它們之間的主要區(qū)別在于：生物化學(xué)是用化學(xué)的方法研究在分子水平，細(xì)胞水平，整體水平乃至群體水平等不同層次上的生物學(xué)問題。而分子生物學(xué)則著重在分子（包括多分子體系）水平上研究生命活動(dòng)的普遍規(guī)律；在分子水平上，分子生物學(xué)著重研究的是大分子，主要是蛋白質(zhì)，核酸，脂質(zhì)體系以及部分多糖及其復(fù)合體系。而一些小分子物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化則屬生物化學(xué)的范圍；分子生物學(xué)研究的主要目的是在分子水平上闡明整個(gè)生物界所共同具有的基本特征，即生命現(xiàn)象的本質(zhì)；而研究某一特定生物體或某一種生物體內(nèi)的某一特定器官的現(xiàn)象或變化，則屬于生物化學(xué)的范疇。教學(xué)目的在初步掌握海洋生物化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解海洋生物化學(xué)過程的多樣性，了解生活在極端環(huán)境的微生物的生物化學(xué)過程，了解海洋生物的眾多化學(xué)提取物的廣泛應(yīng)用本課程的意義為海洋生命起源、海洋生物生產(chǎn)力和海洋生態(tài)學(xué)的研究，提供海洋環(huán)境化學(xué)因素與生物體活動(dòng)之間相互關(guān)系的依據(jù)；為開發(fā)海洋生物藥物資源和化學(xué)分類學(xué)提供化學(xué)依據(jù)；與海洋有機(jī)化學(xué)相配合，闡明生物體分泌、分解和合成有機(jī)物的歷程，以及這些有機(jī)物的地球化學(xué)過程的生物學(xué)機(jī)制；為研究海洋生物的生理行為提供生化基礎(chǔ)，也為發(fā)展生物仿生學(xué)奠定基礎(chǔ)；研究污染物入海后被生物吸收，在食物鏈中的積累、轉(zhuǎn)移及其歸宿的生化過程，為解決環(huán)境污染提供材料等?？己朔绞郊皩W(xué)生成績計(jì)算方式和方法（可商量）（1）注冊：占總成績的10%（2）開卷考試：期末考試占總成績的60%（2）讀文獻(xiàn)的報(bào)告：占總成績的30%討論一下教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃（1）生命與細(xì)胞生命的基本特征病毒古菌，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞新的生物學(xué)分類方法（三域、二域還是四域）三類不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與特征教學(xué)計(jì)劃（2）遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)的表達(dá)與修飾遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)DNA、RNA的提取與分析及在海洋科學(xué)研究中的應(yīng)用蛋白質(zhì)的表達(dá)與修飾，中心法則教學(xué)計(jì)劃（3）海洋中的多肽與蛋白質(zhì)氨基酸，海洋中發(fā)現(xiàn)的非標(biāo)準(zhǔn)氨基酸蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)酶和酶動(dòng)力學(xué)海洋生物中蛋白質(zhì)與多肽的提取與分析一些重要的海洋生物多肽，毒素海洋生物中提取的重要的蛋白質(zhì)教學(xué)計(jì)劃（7）酶酶的簡介酶的工作原理酶動(dòng)力學(xué)教學(xué)計(jì)劃（4）糖類與脂類海洋生物中的糖類與脂類糖類與脂類化合物對海洋生物重要意義單糖與脂肪酸海洋中糖類，脂類化合物的提取與分析海洋生物中一些特殊的糖類，脂類化合物及其衍生物教學(xué)計(jì)劃（5)海洋中初級(jí)生產(chǎn)力與呼吸作用海洋中的光合作用海洋中的化學(xué)合成過程海洋中的有氧呼吸、無氧呼吸等過程糖，脂類和蛋白質(zhì)的新陳代謝教學(xué)計(jì)劃（6）海洋中復(fù)雜生物化學(xué)過程甲烷的代謝過程其他C1化合物的代謝過程氮和磷的代謝過程硫細(xì)菌與硫的代謝過程其他元