上海市2022年中考語(yǔ)文第三次模擬考試（含答案與解析）

上海市2022年中考第三次模擬考試

語(yǔ)文

（本試題卷共6頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卷規(guī)定的位置上。

2.回答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮

擦擦干凈后，再選涂其它答案編號(hào)。

3.回答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書寫在答題卡指定的位置內(nèi)。

4.所有題目必須在答題卷作答，在試題卷上答題無(wú)效。

5.考試結(jié)束后，只將答題卷交回。

一\古詩(shī)文（35分）

（-）默寫（12分）

1.野芳發(fā)而幽香，。（《醉翁亭記》）

2.曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）

3.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（《行路難》）

4.,邊秋一雁聲。（《月夜憶舍弟》）

5.《錢塘湖春行》中描寫春花初放芳草新生的詩(shī)句是：

（-）閱讀下面兩段選文，完成第6—12題（23分）

【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

【乙】出師表（節(jié)選）

諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【丙】

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技,旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充日：“人之無(wú)情，乃可

至于揖乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之？”他日，王

問(wèn)禪日：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀。”

6.【甲】詞和【乙】文兩部作品，分別是作者寫給、（人名）；【乙】文中的“先帝”

是指（人名），他曾經(jīng)在荊州遇險(xiǎn)，【甲】詞中名為“”的馬幫助他成功脫險(xiǎn)。（4分）

7.【甲】詞相關(guān)的歷史背景是；【乙】文相關(guān)的歷史背景是。（2分）

8.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

（1）風(fēng)夜憂嘆（2）里使諸葛亮在

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【丙】文中的畫線句，下列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.所以，（司馬文王請(qǐng)人）為劉禪創(chuàng)作蜀國(guó)歌舞雜技。

B.（司馬文王請(qǐng)人）為劉禪創(chuàng)作過(guò)去的蜀國(guó)歌舞雜技。

C.所以，（司馬文王請(qǐng)人）為劉禪表演蜀國(guó)歌舞雜技。

D.（司馬文王請(qǐng)人）為劉禪表演過(guò)去的蜀國(guó)歌舞雜技。

11.【甲】詞中的“夢(mèng)”指的是的場(chǎng)景；【丙】文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“是"指的是（用自己

的語(yǔ)言概括回答）（3分）

12.諸葛亮在【乙】文中追述了自己_并且表達(dá)了—但是【丙】文中

劉禪的“”的表現(xiàn)，導(dǎo)致的結(jié)果會(huì)是司馬文王所說(shuō)的

“”。（4分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（-）閱讀下文，完成第13—16題（15分）

航天員可以發(fā)朋友圈、打電話嗎

①2021年11月7日，航天員翟志剛、王亞平先后從天和核心艙節(jié)點(diǎn)艙成功出艙，翟志剛率先出艙，他

出艙后報(bào)告：“我已出艙，感覺良好！”王亞平說(shuō)：“我一會(huì)兒出艙，感覺良好！”葉光富說(shuō)：“我下次

出艙，感覺良好！”

②網(wǎng)友熱贊他們是“太空群口相聲組”。

③有人不禁發(fā)出疑問(wèn)，“太空群口相聲”我們是如何聽到的？在中國(guó)空間站，只要不忙，航天員可以

隨時(shí)給地球上的朋友打個(gè)電話，刷一刷朋友圈，這是怎么做到的呢？

④我們?cè)诘厍蛏峡梢噪S時(shí)用手機(jī)撥打電話，是因?yàn)槌鞘欣锏教幨鞘謾C(jī)基站，但一旦離開基站，通信服

務(wù)會(huì)中斷?？臻g站在距離地球約400千米的軌道上繞著地球高速運(yùn)動(dòng)，肯定無(wú)法收到來(lái)自手機(jī)基站的信號(hào)。

⑤那么“天地通話”究竟是如何實(shí)現(xiàn)的？其實(shí)，載人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他無(wú)

線電通信技術(shù)一樣，只不過(guò)因?yàn)榫嚯x更遙遠(yuǎn)，所以地球安裝的通信天線就要更大，發(fā)射功率也需要更大。

2003年，中國(guó)第一位航天員楊利偉進(jìn)入太空時(shí)就已經(jīng)使用飛船上專用的通信設(shè)備，利用飛船經(jīng)過(guò)中國(guó)上空

的短暫時(shí)間窗口和家人打了一個(gè)5分鐘時(shí)長(zhǎng)的電話。

⑥為了解決“天地通話”問(wèn)題，就需要把地球上的“手機(jī)基站”搬到更高的太空中去。從2008年開始，

中國(guó)先后發(fā)射了5顆天鏈衛(wèi)星，專門為載人飛船和空間站提供通信中繼服務(wù)。天鏈衛(wèi)星運(yùn)行在一種特殊的

軌道——地球靜止軌道上，它是位于地球赤道上空35768千米的一個(gè)圈。這個(gè)軌道的神奇之處在于當(dāng)衛(wèi)星

在靜止軌道運(yùn)行時(shí)，繞地球公轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間恰好和地球自轉(zhuǎn)一圈完全相同，所以衛(wèi)星相對(duì)于地球就是靜止

的。

⑦有了天鏈衛(wèi)星，航天員只需要在空間站里安裝路由器，再帶上設(shè)備，接入天地通信網(wǎng)絡(luò)就可以“天

地通話”了。然而，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，工程師在實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)并不是隨便帶一臺(tái)路由器就可以。因?yàn)樘绽镉懈?/p>

能宇宙射線的輻射，這些高能粒子會(huì)擊穿空間站的艙壁，最終打在電子設(shè)備的電路板上，有用夠?qū)е码娐?/p>

失效，所以必須采取防護(hù)措施。此外，帶去的設(shè)備也要保證不會(huì)干擾到其他電子設(shè)備，電池也要確保安全

等。

⑧通過(guò)“天地通話”，地面和航天員之間可以直接交流，方便順利完成載人航天的預(yù)定任務(wù)；也讓航

天員的家屬與航天員不“斷聯(lián)”，為航天員提供堅(jiān)強(qiáng)的心理建設(shè)；對(duì)于在地面上心系宇宙的我們來(lái)講，實(shí)

時(shí)聯(lián)絡(luò)可以更直觀地了解航天的太空生活，學(xué)習(xí)載人航天科技知識(shí)：而且在緊急情況下，實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)也可以

更好地處理異常情況，保證載人航天工程順利進(jìn)行。希望有朝一日我們都能有機(jī)會(huì)，從太空給地球的朋友

打電話。

13.第④段內(nèi)容是為了說(shuō)明（）（3分）

A.一旦離開基站，通信服務(wù)就會(huì)中斷。

B.空間站距離地球太遙遠(yuǎn)不能建基站。

C.普通的手機(jī)基站無(wú)法實(shí)現(xiàn)“天地通話”。

D.我們?cè)诘厍蛏峡梢噪S時(shí)用手機(jī)撥打電話。

14.根據(jù)第⑤一⑦段的內(nèi)容，完成下面的填空。（4分）

15.第⑦段“這些高能粒子會(huì)擊穿空間站的艙壁，最終打在電子設(shè)備的電路板上，尊可熊導(dǎo)致電路失效”一

句中，“有可能”能否刪去，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

16.第⑧段畫線句介紹了“天地通話”的四個(gè)作用，它們的順序能否調(diào)換，為什么？（4分）

（-）閱讀下文，完成第17—21題（20分）

一碗"雪花面"

馬海霞

①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家

了，由我負(fù)責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮

上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回

來(lái)若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。

②正發(fā)愁時(shí)，看到修鞋的瘦大叔又來(lái)出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會(huì)x諂nq'b我找個(gè)大

碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地推卻。但我哪羋容得他拒絕，

直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說(shuō)："吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。"

③正說(shuō)著，父親騎車回來(lái)了，我低聲對(duì)父親說(shuō)："面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能

吃了，不如送給那位修鞋的吃.…"父親聽我說(shuō)到這里，忙折回去請(qǐng)瘦大叔來(lái)家里吃，說(shuō)外面天冷，風(fēng)又大，

涼風(fēng)灌熱氣的，吃了不舒服。瘦大叔笑著說(shuō)："沒事的，我天天在外面吃飯習(xí)慣了。我昨天收的鞋子多，沒

修完，帶回家修了，答應(yīng)人家今天還來(lái)這里出攤，讓人家來(lái)這里取鞋，中午下班時(shí)間來(lái)取鞋子的多，我不

能離開鞋攤。"

④父親見他這么說(shuō)，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和

瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒

瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。

⑤那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條碰杯，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，但

他倆依然吃得開心，喝得盡興，不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。

⑥后來(lái)，我向父親問(wèn)起他與瘦大叔在外面喝酒吃飯的事兒，父親反問(wèn)我，若親朋來(lái)到咱家門口出攤，

你是請(qǐng)他來(lái)家里吃飯還是端碗面條送出去呢？那還用說(shuō)嗎，當(dāng)然請(qǐng)家里了。父親的意思我明白了，我送修

鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)還一副大善人的模樣。而父親就不同了，他是以

朋友之禮對(duì)待瘦大叔，陪他風(fēng)雪中吃一碗面是情義。

⑦父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說(shuō)，他來(lái)我們這里出攤，是他下崗后的第一份活計(jì)，剛開始干的時(shí)

候，有點(diǎn)兒抹不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯

受凍，讓他非常感動(dòng)。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無(wú)。

⑧父親說(shuō)得對(duì)，一碗“雪花面"，有了情義便有了溫度。

17.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

他肯定不會(huì)xi臺(tái)nqi

18.分別概括1?5段中"我"和父親所做的事情。（4分）

“我”做的事情:_____________________________________________________________________

父親做的事情：______________________________________________________________________

19.結(jié)合其中一個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析第2段畫線句的作用。（5分）

20.本文以“一碗雪花面”為題好在哪里？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

21.概括本文主旨最恰拳的一項(xiàng)是（3分）

A.人與人之間應(yīng)該講情義。B.幫助他人要講究時(shí)間和地點(diǎn)。

C.窮困者也有自己的尊嚴(yán)。D.要真誠(chéng)地尊重和體諒受助者。

三、綜合運(yùn)用（20分）

閱讀下面材料，按要求完成22-25題。

為了迎接全國(guó)科普日，XX中學(xué)聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院上海昆蟲博物館開展了“小昆蟲，大世界”的科普周

活動(dòng)。小張剛讀完法布爾《昆蟲記》，對(duì)多彩的昆蟲世界深感興趣。

22.以下是“小記者團(tuán)”的通訊報(bào)道，排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①包括世界名蝶展、鐵甲雄風(fēng)展，科普?qǐng)?bào)告“飛天刀螂”“蟲鳴私語(yǔ)”，昆蟲知識(shí)競(jìng)答、蝴蝶賀卡DIY體

驗(yàn)活動(dòng)等。

②希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)更多昆蟲，了解它們并開始喜歡它們、愛護(hù)它們。

③在主題展覽中，我們將見到200余種精美的蝴蝶標(biāo)本和精美甲蟲標(biāo)本265個(gè)，其中不乏金斑喙風(fēng)蝶、中華

虎鳳蝶、長(zhǎng)戟大兜蟲等精品。

④從而更加關(guān)心愛護(hù)我們生活的自然環(huán)境，保護(hù)我們美麗的地球之家。

⑤本次科普周，中國(guó)科學(xué)院上海昆蟲博物館為學(xué)校提保了豐富的主題展覽和科普講座等活動(dòng)。

A.①@④⑤③B.①③②④⑤C.⑤②④③①D.⑤①③?④

23.小張收集了四張宣傳海報(bào)，發(fā)現(xiàn)“鐵甲雄風(fēng)”海報(bào)上缺少一句活動(dòng)推介語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)上:

o（3分）

$SSHSB

族甲&R.

9月MHT月I8H酈1活田魚

24.小張打算在科普周活動(dòng)中介紹《昆蟲記》，包含四個(gè)環(huán)節(jié)：

A.法布爾及《昆蟲記》簡(jiǎn)介B.生動(dòng)有趣的“昆蟲檔案袋”

C.《昆蟲記》蘊(yùn)含的科學(xué)精神D.《昆蟲記》洋溢的生命贊美

他設(shè)計(jì)了一張流程圖，來(lái)展示法布爾探究昆蟲“假死”現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為這張圖應(yīng)該放入上面哪個(gè)

環(huán)節(jié)？并陳述理由。（6分）

流程圖

應(yīng)該放入環(huán)節(jié)（填字母），理由是。

25.法布爾在《昆蟲記》中寫道：“再看更遠(yuǎn)的未來(lái)，一切跡象似乎都表明，隨著自身的日益進(jìn)步，將來(lái)

終有一天，人類會(huì)滅亡，被過(guò)度的所謂‘文明’所扼殺?！苯Y(jié)合這句話和你閱讀《昆蟲記》的體會(huì)，談?wù)?/p>

本次科普周主題“小昆蟲，大世界”的意義（80字左右）。（8分）

四、寫作（60分）

26.請(qǐng)以“有你在，燈亮著”為題,寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；

（2）不得抄襲。

參考答案

一、古詩(shī)文

（-）

【答案】

1.佳木秀而繁陰2.所以動(dòng)心忍性3.直掛云帆濟(jì)滄海4.戍鼓斷人行

5.亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄

【解析】

默寫題作答，主要靠平時(shí)的背誦和積累。做題過(guò)程中注意：一、透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二、認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三、默寫時(shí)做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意以下字形

特別容易寫錯(cuò)：繁陰、濟(jì)、滄、戍鼓、漸欲、蹄等。

（二）

【答案】

6.陳亮劉禪劉備的盧

7.南宋抗金諸葛亮準(zhǔn)備出師伐魏

8.（1）早上（2）即使

9.（先帝）三次（多次）到草廬來(lái)拜訪我，向我詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的大事。

10.D

11.整裝待發(fā)并且奮力激戰(zhàn)劉禪面對(duì)蜀國(guó)之亡無(wú)動(dòng)于衷（意思對(duì)即可）

12.南陽(yáng)往事興復(fù)漢室的決心報(bào)效先帝的忠心（報(bào)先帝，忠陛下的思想感情）喜笑

自若雖使諸葛亮在，不能輔之久全

【解析】

6.本題考查文學(xué)常識(shí)。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾寫給友人陳亮陳同甫的作品。此詞通過(guò)

對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)

失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。

《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的

必要性以及對(duì)后主劉禪治國(guó)寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠(chéng)之心。文中的“先

帝”是指劉備。歷史上的的盧馬是在三國(guó)時(shí)期劉備的坐騎，歷史上此馬由曹操所贈(zèng)，后助劉備

躲過(guò)荊州之劫難。其奔跑的速度飛快，在三國(guó)歷史中最顯眼的一處便是劉備避樊城之難，過(guò)檀

溪，謂所乘馬的盧日：“今日急，不可不努力?！瘪R達(dá)備意，一躍三丈，擺脫了后面的追兵,

救了劉備一命。

7.本題考查作品歷史背景。

【甲】這首詞的歷史背景是南宋抗金，這首詞是作者失意閑居信州（今江西上饒）時(shí)所作。辛

棄疾21歲時(shí)，就在家鄉(xiāng)歷城（今山東濟(jì)南）參加了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)

過(guò)許多地方的長(zhǎng)官。他安定民生，訓(xùn)練軍隊(duì)，極力主張收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。后來(lái)，他

長(zhǎng)期不得任用，閑居近二十年。公元1188年，辛棄疾與陳亮在鉛山瓢泉會(huì)見，即第二次“鵝

湖之會(huì)”。此詞當(dāng)作于這次會(huì)見又分別之后。

【乙】的歷史背景是諸葛亮準(zhǔn)備出師伐魏。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮

實(shí)行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，諸

葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，擬奪取魏的長(zhǎng)安，臨行之前上書后主，以

懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室；同時(shí)也表達(dá)自己

以身許國(guó)，忠貞不二的思想。

8.本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。

①句意為：早晚憂慮嘆息。夙：早上。

②句意為：即使諸葛亮活著。雖：即使。

9.本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。

本句重點(diǎn)字詞為：顧，拜訪；咨，詢問(wèn)；以，向。

10.本句中“作”是“表演”的意思，“故”是“過(guò)去”的意思，故排除ABC。

故選Do

11.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

【甲】詞中“夢(mèng)回”是指夢(mèng)里遇見，說(shuō)明下面描寫的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，不過(guò)是作者舊夢(mèng)重溫。由“吹

角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”可知，“夢(mèng)”指的是整裝待發(fā)并且

奮力激戰(zhàn)的場(chǎng)景?！澳丝芍劣谑呛酢钡囊馑际牵壕谷豢梢赃_(dá)到這樣的程度。由“旁人皆為之感

愴，而禪喜笑自若”可知，“是”指的是劉禪面對(duì)蜀國(guó)之亡歡樂嬉笑，無(wú)動(dòng)于衷。

12.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

由【乙】文第一段“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”可知，諸葛

亮在【乙】文中追述了自己南陽(yáng)往事。由第二段“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以

報(bào)先帝而忠陛下之職分也”可知，諸葛亮表達(dá)了報(bào)先帝，忠陛下的思想感情。由【丙】文"而

禪喜笑自若”可知，劉禪面對(duì)蜀國(guó)之亡歡樂嬉笑，無(wú)動(dòng)于衷。由“雖使諸葛亮在，不能輔之久

全”可知，司馬文王認(rèn)為即使諸葛亮活到這時(shí)，也不能輔佐劉禪保全蜀國(guó)啊。

【參考譯文】：

【甲】醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中聽到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓

樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè),

取得世代相傳的美名。可惜壯志難酬，白發(fā)已生！

【乙】我本來(lái)是個(gè)平民，在南陽(yáng)親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，不奢望在諸侯中

揚(yáng)名顯達(dá)。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，見識(shí)淺陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草廬來(lái)拜訪

我，向我詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的大事，我因此有所感而情緒激動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)正趕上兵

敗，在軍事上失敗的時(shí)候我接受了重任，在危難緊迫的關(guān)頭接受命令，至今已有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，

只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到

人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)

軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的

國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興

革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

【丙】司馬文王宴請(qǐng)劉禪，(司馬文王請(qǐng)人)為劉禪表演過(guò)去的蜀國(guó)歌舞雜技，在旁的人都為

劉禪的亡國(guó)感到悲傷，而劉禪卻歡樂嬉笑，無(wú)動(dòng)于衷。司馬文王看見這種情形就對(duì)賈充說(shuō)：“一

個(gè)人的無(wú)情，竟然可以達(dá)到這樣的程度！即使諸葛亮活到這時(shí)，也不能輔佐，何況是姜維呢！”

賈充說(shuō)：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢?！庇幸惶欤抉R文王問(wèn)他說(shuō)：“是否會(huì)思念

蜀地？”劉禪回答說(shuō)：“這里很快樂，不思念蜀國(guó)?！?/p>

二、現(xiàn)代文

(-)

【答案】

13.C

14.(1)在地球安裝體積和發(fā)射功率更大的通信天線來(lái)發(fā)射信號(hào)

(2)在空間站安裝路由器，帶上設(shè)備，來(lái)接入天地通信網(wǎng)絡(luò)

(3)保證帶去的設(shè)備不會(huì)干擾其他電子設(shè)備

(4)確保電池安全

15.不能刪去，“有可能”表示估計(jì)，說(shuō)明高能粒子會(huì)擊穿空間站的艙壁，有導(dǎo)致電路失效的

可能性，突出采取防護(hù)措施的必要性，若刪去則說(shuō)明導(dǎo)致電路失效是必然的，太絕對(duì)了，不符

合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

16.它們分別介紹了天地通話在天地交流、心理建設(shè)、知識(shí)傳播和處理異常情況方面，對(duì)完成

航天任務(wù)的作用，這四個(gè)作用的排序是按照產(chǎn)生的頻次以及對(duì)完成航天任務(wù)的重要性，由高到

低依次排序的。

【解析】

13.根據(jù)第④段“我們?cè)诘厍蛏峡梢噪S時(shí)用手機(jī)撥打電話，是因?yàn)槌鞘欣锏教幨鞘謾C(jī)基站，但

一旦離開基站，通信服務(wù)會(huì)中斷?？臻g站在距離地球約400千米的軌道上繞著地球高速運(yùn)動(dòng)，

肯定無(wú)法收到來(lái)自手機(jī)基站的信號(hào)”可知，第④段通過(guò)寫我們平時(shí)撥電話需要用到手機(jī)基站，

但是因?yàn)榭臻g站距離地面過(guò)遠(yuǎn)，無(wú)法接受手機(jī)基站的信號(hào)，因此利用普通的手機(jī)基站無(wú)法實(shí)現(xiàn)

“天地通話”，體現(xiàn)“天地通話”的難度大；

故選Co

14.本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

第一、二空：

文章第⑤到⑦段點(diǎn)明能實(shí)現(xiàn)“天地通話”的原因，原因一在第⑤段，根據(jù)“載人航天使用的通

信手段在原理上和地球上的其他無(wú)線電通信技術(shù)一樣，只不過(guò)因?yàn)榫嚯x更遙遠(yuǎn)，所以地球安裝

的通信天線就要更大，發(fā)射功率也需要更大”可概括原因?yàn)椋涸诘厍虬惭b體積和發(fā)射功率更大

的通信天線來(lái)發(fā)射信號(hào)；

原因二在第⑥段，根據(jù)“從2008年開始，中國(guó)先后發(fā)射了5顆天鏈衛(wèi)星，專門為載人飛船和

空間站提供通信中繼服務(wù)”提煉為“向太空發(fā)射天鏈衛(wèi)星提供中繼服務(wù)”，題干中已點(diǎn)明；

原因三在第⑦段，根據(jù)“有了天鏈衛(wèi)星，航天員只需要在空間站里安裝路由器，再帶上設(shè)備，

接入天地通信網(wǎng)絡(luò)就可以‘天地通話'了”可概括原因?yàn)椋涸诳臻g站安裝路由器，帶上設(shè)備，

來(lái)接入天地通信網(wǎng)絡(luò)。

第三、四空：

第⑦段具體講述了“在空間站安裝路由器，帶上設(shè)備，來(lái)接入天地通信網(wǎng)絡(luò)”的具體操作；根

據(jù)本段“帶去的設(shè)備也要保證不會(huì)干擾到其他電子設(shè)備”“電池也要確保安全”即可填空。

15.考查說(shuō)分析明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。對(duì)策：①表態(tài)（刪還是不刪）；②定性，一般都起修飾

限定的作用；③帶詞解句；④刪詞解句，與原意是否相符；⑤最后表明說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。

表態(tài)：不能刪；定性：“有可能”，或許、也許，表示估計(jì)，起修飾限制作用；帶詞解句：高

能粒子會(huì)擊穿空間站的艙壁，也許會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)致電路失效的情況發(fā)生，也許不會(huì)發(fā)生，突出采取

防護(hù)措施的必要性；刪詞解句：高能粒子會(huì)擊穿空間站的艙壁，一定會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)致電路失效的情

況，與原意不符（太絕對(duì)了，不符合實(shí)際情況）；說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：“有可能”一詞體現(xiàn)了說(shuō)

明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

16.本題考查說(shuō)明順序。

明確觀點(diǎn)：不能調(diào)換。原因：第⑧段畫線句體現(xiàn)了“天地通話”四個(gè)作用，分別是天地通話在

天地交流、心理建設(shè)、知識(shí)傳播和處理異常情況方面，這四個(gè)作用的順序是按照“天地通話”

內(nèi)容，產(chǎn)生的頻次以、對(duì)完成航天任務(wù)的重要性由高到低的順序安排的，含有邏輯順序，不能

調(diào)換位置。

（二）

【答案】

17.嫌棄

18.“我”的事情：“我”把做多了的面條端給瘦大叔吃。

父親的事情：父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔喝酒吃面。

19.“哪里”以反問(wèn)的語(yǔ)氣寫出了給面時(shí)的不由分說(shuō)；“直接”表明沒有得到瘦大叔同意，有勉

強(qiáng)的意味；“吃吧”有命令語(yǔ)氣，缺少對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)有的請(qǐng)求之意，貌似真誠(chéng)熱情親近，實(shí)際卻是

急于將面送出又顯出大善人的模樣，忽視了瘦大叔的態(tài)度和感受。與后文父親對(duì)瘦大叔的邀請(qǐng)

及陪瘦大叔在街邊一塊喝酒吃面相對(duì)比，表明資助他人時(shí)也要體諒和尊重對(duì)方，不能盛氣凌人。

20.“雪花面”指父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，面條是敘事的線索，吃面是全文

的中心事件，”雪花“寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動(dòng)所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受

助者的幫助才能算作善舉。

21.D

【解析】

17.本題考查字形的掌握。根據(jù)規(guī)范漢字的正確書寫順序，結(jié)合語(yǔ)境和讀音可知，此題寫“嫌

棄”。

18.概括題。要求考生分別以“我”和“父親”為主語(yǔ)進(jìn)行1-5段落范圍內(nèi)的內(nèi)容概括。概括

題采用“人+主要事件”的格式來(lái)提取關(guān)鍵信息，并且加上相應(yīng)的修飾語(yǔ)，突出我與父親的區(qū)

別，并且突出父親的人物品質(zhì)。我們所作所為都與“面”有關(guān)，我是把做多的面給了大叔吃,

而我的父親不僅善良，還尊重對(duì)方，即使是寒冷的街邊，也陪瘦大叔喝酒吃面。

19.此題要求考生結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)分析句子作用。首先要選取任意詞語(yǔ)，其次要解釋詞語(yǔ)和句子

的意思，緊接著要寫出人物情感態(tài)度或人物品質(zhì)，最后考慮結(jié)構(gòu)上與上下文的聯(lián)系。此句子主

要描寫的是我給瘦大叔多煮的面時(shí)不容拒絕的樣子，體現(xiàn)了我并沒有真正估計(jì)大叔的內(nèi)心感受

和情況，與父親的表現(xiàn)有鮮明對(duì)比，突出幫人的同時(shí)更要維護(hù)對(duì)方尊嚴(yán)，不能盛氣凌人。

20.此題要求考生回答標(biāo)題作用。首先看看標(biāo)題是否用了特殊手法來(lái)吸引讀者，“雪花面”到

底是一種什么樣的面，有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用，其次解釋標(biāo)題含義，“雪花面”是我給

瘦大叔的面，更是父親在雪花飄落街邊陪瘦大叔吃的面，但又不僅僅時(shí)候面，還要聯(lián)系人物品

質(zhì)和情感來(lái)分析。因此這更是父親對(duì)他的情誼、善良、溫暖，以及對(duì)他的尊重，是文章的主旨

所在，“雪花”襯托了善意的暖，暗示了主旨。緊接著想一下結(jié)構(gòu)的作用，文章圍繞面來(lái)寫，

提示了文章內(nèi)容，又是文章的線索。

21.文章圍繞“雪花面”來(lái)敘述了我和父親對(duì)待瘦大叔態(tài)度的不同，對(duì)比之中，讓我明白了待

人接物的道理，因此選擇D選項(xiàng)更合適。要注意，很多文章主旨都與善意有關(guān)，而真正的善良

不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時(shí)能維護(hù)他人自尊。

三、綜合運(yùn)用

【答案】

22.D

23.鐵甲風(fēng)云起，勇士屬我強(qiáng)

24.①.示例：C②.實(shí)證是科學(xué)研究的重要方法，流程圖從提出假設(shè)，到反復(fù)實(shí)驗(yàn)獲取

數(shù)據(jù)，最終證明假設(shè)成立。這是一個(gè)嚴(yán)密的科學(xué)研究過(guò)程，反映了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

25.①小昆蟲的命運(yùn)和大世界的命運(yùn)密切相關(guān)，保護(hù)昆蟲就是保護(hù)人類的未來(lái)；②我們從小就

要接受環(huán)保教育和生命教育，要從我做起，從小事做起；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，感受人類的生存危機(jī)，對(duì)

人類文明的破壞性有一定的認(rèn)識(shí)，不要讓過(guò)度的物質(zhì)追求破壞自然環(huán)境；從《昆蟲記》閱讀談

到昆蟲的種類很多，昆蟲的世界有很多豐富有趣的現(xiàn)象，和人類的世界一樣精彩。

【解析】

22.本題考查語(yǔ)句銜接與排序。

排序時(shí)，注意從表達(dá)方式入手，抓住文段主要內(nèi)容，推測(cè)段落順序，結(jié)合句子間的關(guān)聯(lián)詞綜合

分析排序。讀文可知，這是一段通訊報(bào)道，報(bào)道多數(shù)按照時(shí)間記敘。導(dǎo)語(yǔ)部分概寫主要內(nèi)容，

據(jù)此可以判斷⑤句為第一句；結(jié)合⑤句中”主題展覽和科普講座等活動(dòng)”和①句“包括世界名

蝶展、鐵甲雄風(fēng)展，科普?qǐng)?bào)告‘飛天刀螂'"蟲鳴私語(yǔ)'，昆蟲知識(shí)競(jìng)答、蝴蝶賀卡DIY體驗(yàn)

活動(dòng)等”可以確定①句為第二句；結(jié)合①句中“包括世界名蝶展”和③句中“在主題展覽中，

我們將見到200余種精美的蝴蝶標(biāo)本和精美甲蟲標(biāo)本265個(gè)”為二者包含關(guān)系，確定③句為第

三句；根據(jù)④句中“從而更加”可知，此句與上句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，從而可以確定出②句在④句

前。由此可以確定語(yǔ)序?yàn)椋孩茛佗邰冖堋?/p>

故選D。

23.本題考查寫推薦語(yǔ)。

推薦語(yǔ)：重在“推介”，目的在于讓人喜歡上介紹的對(duì)象。結(jié)合已知示例：“賞世界名蝶風(fēng)姿”

“虔誠(chéng)的祈禱者，還是幽靈般的狩獵者？”聆聽一場(chǎng)昆蟲的演唱會(huì)感受法布爾的蟲鳴世界”等

可知，寫作時(shí)要么抓住海報(bào)的宣傳內(nèi)容、要么抓住海報(bào)要介紹的昆蟲特點(diǎn)，結(jié)合“鐵甲雄風(fēng)”

的海報(bào)標(biāo)題，可以抓住昆蟲的外形特點(diǎn)“鐵甲”和它給人威風(fēng)凜凜的感覺進(jìn)行編寫。

示例：鐵甲雄天下，乾坤任馳騁。

24.本題考查名著內(nèi)容及流程圖。

流程圖主要介紹法布爾探究昆蟲“假死”現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。若放在A處，可以作為《昆蟲記》

簡(jiǎn)介的一個(gè)舉例進(jìn)行說(shuō)明。若放在B處，可以就生動(dòng)有趣的科學(xué)知識(shí)來(lái)闡釋。若放在C處，主

要就實(shí)驗(yàn)過(guò)程體現(xiàn)的科學(xué)精神來(lái)闡釋。若放在D處，則就對(duì)每一種生命都有其值得尊重的地方

來(lái)談。

示例：B

理由：昆蟲的假死現(xiàn)象和假死時(shí)間的變化都很有趣，豐富了我們的知識(shí)。

25.本題考查拓展運(yùn)用。

結(jié)合題干“被過(guò)度的所謂‘文明'所扼殺”可知，這里是強(qiáng)調(diào)過(guò)度的物質(zhì)追求會(huì)破壞自然環(huán)境，

強(qiáng)調(diào)自然萬(wàn)物都是密切相連的，據(jù)此作答，言之有理即可。

示例：自然萬(wàn)物都是密切相連的，大自然是人類和萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ)，人類生活在天地間，

無(wú)時(shí)無(wú)刻不受天地的影響，所以要敬畏天地，熱愛自然萬(wàn)物。小昆蟲與大世界也如此，尊重并

保護(hù)每一個(gè)昆蟲的生命就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱膶?lái)。

四、寫作

26.【范文】

有你在，燈亮著

你的愛，似那窗上的窗花，在嚴(yán)寒的夜守護(hù)著我。你的愛，似那燭臺(tái)上的燈火，在黑暗的

夜里照亮著我。

噢！我那可愛、可敬又可“氣”的老祖母呦！為何你要在我的生命中匆匆走過(guò)？卻忘了留

點(diǎn)什么給我。

又是嚴(yán)冬的夜。十年前，我是個(gè)八歲大的小女孩，和你居住在老屋，那間陰暗的房子里沒

有爐火，卻有燭臺(tái)。每當(dāng)你深夜睡不著時(shí)，就點(diǎn)起它，坐在床頭縫縫補(bǔ)補(bǔ)。有一次深夜，被惡

夢(mèng)驚醒的我醒來(lái)便看見你點(diǎn)亮的燭火，小小的火苗，發(fā)出明亮的光，散發(fā)溫溫的熱。你放下

手中的活，用那粗糙的手摸摸我的小臉，叫我不要怕說(shuō)：“看，奶奶在這，不怕啊，乖??！”

我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，似乎那夢(mèng)都被你的燈給照亮了。

后來(lái)，上了五年級(jí)，我有了自己的房間，爸媽在外地，每個(gè)嚴(yán)冬的深夜里，你都會(huì)手舉著

你的那盞燈臺(tái)，輕輕的來(lái)到我的身旁，幫我蓋好被子。偶有一回，你開門的聲音，驚醒了我，

可淘氣的我卻還裝睡，你微涼手輕輕地幫我塞好被角，你一定不知道，那一刻，我瞇著眼，看

到是你映在墻壁上佝僂的身影，和那朦朧的光。那溫馨的畫面溫暖了我整整一個(gè)冬季。

還記得吧？你要走的那些日子，也是嚴(yán)冬，在如今這個(gè)高科技發(fā)達(dá)的年代里，你偏要我把

病房里的燈都給關(guān)了，讓我為你點(diǎn)起那盞燭臺(tái)。透明的蠟滑了下來(lái)，你拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“我

的小乖乖，奶奶……不行了，這……燭盞給你，幫我……收好了，它……是我的嫁妝，就是……

現(xiàn)在……用不著它了，”“奶奶，你別說(shuō)了。"我淚如雨下?！澳恪r(shí)候……，怕黑，夜里……

點(diǎn)燈，又……太亮，怕……你睡不著，用這點(diǎn)著……正好?！蹦愠粤Φ?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)著，我臉

上的淚似那蠟油一般滑下。你艱難地抬起枯瘦的手臂為我擦拭淚水，但一如八歲那年，做了惡

夢(mèng)后一樣的溫柔。

你老了，可你依舊溫柔；你病了，可你依舊是溫?zé)?；就連話語(yǔ)都是溫?zé)岬?。祖母，在這個(gè)

嚴(yán)冬，我會(huì)用布為你擦拭燭臺(tái)，在深夜將它點(diǎn)亮。在那光暈中與你相會(huì)。因?yàn)槟阍嬖V我：''沒

有你在，燈亮著就行?！闭?qǐng)?jiān)试S我將其一并理解為“有你在，燈亮著，愛永恒”！因?yàn)槲蚁嘈牛?/p>

愛可以穿越生命的長(zhǎng)度，靈魂的深夜。

【點(diǎn)評(píng)】

文章雖然也寫親情、立足于“燈”給人溫?zé)岬奶攸c(diǎn)，但字里行間彌漫著的濃濃的祖孫情讓

人為之動(dòng)容。這得益于作者的選材，用三個(gè)不同時(shí)空的畫面嫁接了表現(xiàn)共同的主題，并且每個(gè)

畫面都能注意一兩處細(xì)節(jié)描寫。這對(duì)于寫一件事情不出彩的同學(xué)很有借鑒作用。另外，文章獨(dú)

具匠心的開頭和結(jié)尾也很能引起閱讀老師的注意，這一點(diǎn)也值得我們學(xué)習(xí)。

【解析】

這是一則命題作文。

1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有二：你，燈?！澳恪保梢允莻ト?，也可以是親人，具有人

格魅力（堅(jiān)強(qiáng)、仁愛、博大、高尚）的、有非凡成就的；還可以是某種虛化或泛指的品質(zhì)或事

物，如政黨、組織、理想、堅(jiān)強(qiáng)、信念；也可以是文學(xué)作品中的場(chǎng)景或情節(jié)，如詩(shī)歌等。燈，

可以實(shí)指現(xiàn)實(shí)中發(fā)光發(fā)熱的燈，更可以取其象征意義一一光明、溫暖、導(dǎo)引、指示、啟迪、鼓

舞、激勵(lì)等，表達(dá)人物希望、信心、憧憬、向善（真、美）等積極向上的情趣和追求。

2.選材與構(gòu)思?？蓪懹洈⑽幕蛏⑽?，截取一個(gè)場(chǎng)景或事件，用“你”貫串全文，寫“我”

眼前的或內(nèi)心的“燈”始終亮著；也可以?shī)A敘夾議或?qū)懺u(píng)議式作文。內(nèi)容需涉及三個(gè)方面：你

—燈（特征及作用）一一我（們）。即把人和其品質(zhì)結(jié)合起來(lái)?？汕擅顦?gòu)思，選取合適的寫

作角度。如以放學(xué)（下班）女孩的身份，感念在路邊做生意的大爺?shù)?。注意采用?xì)節(jié)描寫，把

“你”的存在寫得富有感染力，對(duì)“我”的影響一一燈亮也要寫得詳細(xì)具體，突出“你在”的

意義，引發(fā)讀者的心靈共鳴。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

中心與材料語(yǔ)言思路與結(jié)構(gòu)

等第評(píng)分細(xì)則

（25分）（25分）（10分）

切合題意

中心突出語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)思路通暢A等基準(zhǔn)分56分。

A選材恰當(dāng)，潔、得體層次清晰基本符合三項(xiàng)條

60-53有新意有一定的表結(jié)構(gòu)完整件得基準(zhǔn)分；三項(xiàng)

感情真摯現(xiàn)力詳略得當(dāng)中有一項(xiàng)富有特

內(nèi)容充實(shí)色，其他兩項(xiàng)達(dá)到

分項(xiàng)得B,可評(píng)為A。

25-22分25-22分10-9分

分

符合題意B等基準(zhǔn)分47分。

思路連貫

中心明確語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)基本符合三項(xiàng)條

B層次較清楚

選材恰當(dāng)潔