缺氧的評估學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件

課程名稱：基礎(chǔ)護理學(xué)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課授課對象：護理學(xué)本科授課章節(jié)：呼吸的評估與護理缺氧的評估——血氧指標(biāo)知多少同

呼吸共命運SARS-CoV-2Coronavirusdisease2019(COVID-19)SituationReport

新冠肺炎病人并未出現(xiàn)呼吸窘迫癥狀，但其SaO2已降至50%以下，病情極易迅速惡化援鄂護理團隊

2020.3.21HappyHypoxemia1.AmJRespirCritCareMed.2020Aug1;202(3):356-360.doi:10.11642.

RespirRes.2020Jul28;21(1):198.doi:10.11863.RespirRes.2020Sep24;21(1):249.doi:10.1186

新冠肺炎病人并未出現(xiàn)呼吸窘迫癥狀，但其SaO2已降至50%以下，病情極易迅速惡化評估診斷計劃實施評價評估缺氧的評估Theassessmentofhypoxia知識目標(biāo)：理解血氧指標(biāo)的臨床意義能力目標(biāo)：解決復(fù)雜問題的綜合能力情感目標(biāo)：守護生命健康的護理使命知識回顧溫故知新新冠肺炎屬于哪種類型的缺氧？A.低張性缺氧B.血液性缺氧C.循環(huán)性缺氧D.組織性缺氧超星學(xué)習(xí)通低張性缺氧大氣O2CO2組織細胞血液循環(huán)肺【氣體運輸】【內(nèi)呼吸】【外呼吸】肺通氣肺換氣【外呼吸】低張性缺氧大氣O2CO2肺【外呼吸】組織細胞血液循環(huán)【氣體運輸】【內(nèi)呼吸】PaO2↓、SaO2↓低張性缺氧護理評估NursingAssessmentPaO2(80~100mmHg)SaO2(95%~100%)中國臨床醫(yī)學(xué)2020,27(02),161-166DOI:10.1202《重癥監(jiān)護技術(shù)》王建榮馬燕蘭皮紅英主編，科學(xué)出版社，2019，第1版新型冠狀病毒肺炎重型/危重型患者護理專家共識氧合指數(shù)PaO2/FiO2血液性缺氧大氣O2CO2組織細胞血液循環(huán)肺【內(nèi)呼吸】【外呼吸】【氣體運輸】血液性缺氧血紅蛋白(Hb)與氧(O2)Hb減少/與CO結(jié)合O2運輸受限Hb與O2親合力增高O2釋放障礙02020202Hb+血液性缺氧大氣O2CO2肺【外呼吸】組織細胞血液循環(huán)【氣體運輸】【內(nèi)呼吸】O2運輸受限CaO2↓CvO2↑O2釋放障礙血液性缺氧護理評估NursingAssessmentCaO2（19ml/dl）CvO2（14ml/dl）循環(huán)性缺氧大氣O2CO2肺【外呼吸】組織細胞血液循環(huán)【氣體運輸】【內(nèi)呼吸】循環(huán)性缺氧大氣O2CO2肺【外呼吸】組織細胞血液循環(huán)【氣體運輸】【內(nèi)呼吸】CvO2組織性缺氧大氣O2CO2肺【外呼吸】組織細胞血液循環(huán)【氣體運輸】【內(nèi)呼吸】氧利用率降低/用氧障礙CvO2課堂小結(jié)PaO2、SaO2CaO2、CvO2大氣O2CO2組織細胞血液循環(huán)肺【氣體運輸】【內(nèi)呼吸】【外呼吸】循環(huán)性缺氧血液性缺氧組織性缺氧低張性缺氧思考?探索1.LancetRespirMed.2020Apr;8(4):e18.2.中國臨床醫(yī)學(xué)2020,27(02),161-166DOI:10.120