精神障礙的基層管理學習培訓課件

精神障礙的基層管理

（mentaldisorders）醫(yī)科大學醫(yī)院?全科醫(yī)學科匯報人姓名匯報日期1234第一節(jié)了解精神障礙的定義第二節(jié)精神障礙的三級預防第三節(jié)精神障礙的轉(zhuǎn)診第四節(jié)精神障礙的康復目錄CONTENTS學生上網(wǎng)課被訓斥而跳樓上海率先向隔離病房派遣精神科醫(yī)生汶川地震史帝文賓精神障礙(mentaldisorders)是一類具有診斷意義的精神方面的問題，特征為認知、情緒、行為等方面的改變，可伴有痛苦體驗／或功能損害一、精神障礙二、精神障礙的三級預防（prevention）一級預防病因預防：通過消除或減少病因，從而減少精神障礙的發(fā)生加強精神衛(wèi)生宣傳教育工作加強遺傳咨詢對高危人群采取特殊的心理干預措施定期進行流行病學調(diào)查社區(qū)醫(yī)師完成以患者為中心以家庭為單位二、精神障礙的三級預防（prevention）二級預防早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療：改善預后，防止復發(fā)積極宣傳精神障礙的有關知識對確診和可疑患者及家庭成員，進行健康教育提高綜合醫(yī)院對精神障礙的識別能力（?？漆t(yī)師及其它專業(yè)醫(yī)師）以患者為中心以家庭為單位二、精神障礙的三級預防（prevention）三級預防促進社會功能恢復，減少殘疾，延緩進展，提高生活質(zhì)量構(gòu)建精神障礙防治康復體系對恢復期患者進行多種形式的心理治療和康復訓練建立康復訓練場所做好出院患者的定期隨防關注和滿足精神障礙患者的合理要求以患者為中心以家庭為單位三、精神障礙患者的轉(zhuǎn)診(tirageassessment)1.當病人有嚴重的精神障礙時，建議轉(zhuǎn)診至精神科專業(yè)機構(gòu)進行診治，以免造成意外，焦慮障礙者可出現(xiàn)自殺等意外情況2.當精神障礙繼發(fā)或并發(fā)軀體疾病或器質(zhì)性疾病時，則需將病人轉(zhuǎn)診至各專科及時診治，治療是以其他?？浦委煘橹鳎窨频闹委煘檩o四、精神障礙患者的康復(rehabilitation)

基本原則：功能訓練、全面康復、回歸社會

主要任務：藥物自我管理能力訓練社會心理康復

生活技能訓練學習求助醫(yī)生

對患者進行生活、學習、工作能力、社交能力方面的訓練

對患者進行開放或半開放式管理設置工娛療場所建立良好的醫(yī)患關系為患者建立建身場所

四、精神障礙患者的康復(rehabilitation)以患者為中心以家庭為單位工作內(nèi)容：

重點介紹全科醫(yī)師及社區(qū)醫(yī)師對精神障礙患者進行的基層管理內(nèi)容，重點是社區(qū)醫(yī)師以患者為中心、以家庭為單位，對精神障礙患者的三級預防，以及轉(zhuǎn)診、康復教育，維護患者及大家的身心健康，從而進一步促進我國全民健康。小結(jié)(summary)

假如你