統(tǒng)編人教版高中必修中外歷史綱要(下)歷史《古代非洲與美洲》集體備課課件

統(tǒng)編人教版高中必修中外歷史綱要(下)歷史《古代非洲與美洲》集體備課課件目錄課程背景與目標(biāo)古代非洲文明概述古代美洲文明簡(jiǎn)介古代非洲與美洲交流互動(dòng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施備課資料準(zhǔn)備與參考書籍推薦01課程背景與目標(biāo)本章節(jié)主要介紹了古代非洲與美洲的文明發(fā)展，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要內(nèi)容。教材內(nèi)容概述本節(jié)課是高中歷史學(xué)科的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生全面了解世界歷史發(fā)展具有重要意義。教材定位教材分析與定位

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與技能掌握古代非洲與美洲的主要文明成果，理解其歷史地位和影響；了解古代非洲與美洲的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。過(guò)程與方法通過(guò)史料分析、圖像解讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古代非洲與美洲文明的獨(dú)特性和多樣性，尊重不同文明之間的差異；培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流意識(shí)。古代非洲與美洲的主要文明成果及其歷史地位和影響；古代非洲與美洲的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。如何理解古代非洲與美洲文明的獨(dú)特性和多樣性；如何引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文明之間的差異。重點(diǎn)難點(diǎn)梳理難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)方法講授法、討論法、圖像解讀法等。教學(xué)手段多媒體課件、歷史圖片、史料等。教學(xué)方法與手段選擇02古代非洲文明概述地理位置非洲位于東半球西部，歐洲以南，亞洲之西，東瀕印度洋，西臨大西洋，縱跨赤道南北。環(huán)境因素非洲地形以高原為主，氣候類型以熱帶氣候?yàn)橹?，包括熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候等。這些自然條件對(duì)古代非洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。地理位置與環(huán)境因素非洲的早期文明起源于公元前3000年左右，主要分布在尼羅河流域、西非地區(qū)以及東非地區(qū)。這些地區(qū)的氣候條件適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展，為文明的興起提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。早期文明起源隨著農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，古代非洲社會(huì)逐漸形成了城市、國(guó)家和政權(quán)組織。在尼羅河流域，古埃及文明成為古代非洲最具代表性的文明之一，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)3000年的發(fā)展歷程。在西非地區(qū)，加納、馬里等王國(guó)相繼興起，創(chuàng)造了著名的西非文化。在東非地區(qū)，阿克蘇姆王國(guó)等政權(quán)也取得了顯著成就。發(fā)展歷程早期文明起源及發(fā)展歷程代表性國(guó)家古埃及、加納、馬里和阿克蘇姆等是古代非洲最具代表性的國(guó)家。這些國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面都取得了顯著成就，對(duì)古代非洲乃至世界歷史產(chǎn)生了重要影響。政權(quán)組織形式古代非洲國(guó)家的政權(quán)組織形式多樣，包括君主制、共和制等。在君主制國(guó)家中，國(guó)王擁有至高無(wú)上的權(quán)力，負(fù)責(zé)制定法律、管理國(guó)家事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)等。在共和制國(guó)家中，國(guó)家權(quán)力由民選產(chǎn)生的議會(huì)或公民大會(huì)行使，體現(xiàn)了一定程度的民主原則。代表性國(guó)家與政權(quán)組織形式VS古代非洲人民在文化藝術(shù)領(lǐng)域取得了豐碩成果。在建筑方面，古埃及的金字塔、神廟等建筑體現(xiàn)了高超的建筑技藝和獨(dú)特的審美觀念。在雕塑方面，古代非洲的雕塑作品以生動(dòng)逼真的形象和精湛的工藝著稱于世。在音樂(lè)舞蹈方面，非洲的鼓樂(lè)和舞蹈具有鮮明的民族特色和強(qiáng)烈的感染力。影響古代非洲的文化藝術(shù)成就對(duì)世界文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。例如，古埃及的象形文字對(duì)后世字母文字的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響；非洲的音樂(lè)和舞蹈元素被廣泛吸收到世界各國(guó)的文化藝術(shù)中；非洲的雕刻和繪畫技藝也為世界藝術(shù)寶庫(kù)增添了瑰寶。文化藝術(shù)成就文化藝術(shù)成就及影響03古代美洲文明簡(jiǎn)介公元前1000年左右，瑪雅人在中美洲的熱帶雨林地區(qū)開始發(fā)展?，斞盼拿鞯钠鹪垂?00-900年，瑪雅文明達(dá)到鼎盛時(shí)期，建造了眾多城市，如蒂卡爾、科潘等，并擁有復(fù)雜的數(shù)學(xué)、天文和歷法體系?，斞盼拿鞯呐d盛公元900年后，瑪雅文明逐漸衰落，原因可能包括氣候變化、資源枯竭、戰(zhàn)爭(zhēng)等?，斞盼拿鞯乃ヂ洮斞盼拿髋d衰歷程03阿茲特克帝國(guó)的衰落16世紀(jì)初，由于內(nèi)部紛爭(zhēng)和外部侵略，阿茲特克帝國(guó)逐漸衰落。01阿茲特克帝國(guó)的建立14世紀(jì)初，阿茲特克人在墨西哥中部建立帝國(guó)。02阿茲特克帝國(guó)的興盛通過(guò)征服和聯(lián)盟，阿茲特克帝國(guó)在15世紀(jì)達(dá)到鼎盛時(shí)期，擁有龐大的疆域和人口。阿茲特克帝國(guó)崛起與衰落印加帝國(guó)的建立15世紀(jì)末，印加人在安第斯山脈地區(qū)建立帝國(guó)。印加帝國(guó)的統(tǒng)治特點(diǎn)實(shí)行嚴(yán)格的中央集權(quán)制度，通過(guò)征服和聯(lián)盟擴(kuò)大了疆域，并建立了完善的道路和通訊系統(tǒng)。印加帝國(guó)的衰落16世紀(jì)初，由于內(nèi)部紛爭(zhēng)和外部侵略，印加帝國(guó)逐漸衰落。印加帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期特點(diǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式社會(huì)組織形式宗教信仰與祭祀活動(dòng)文化傳承與教育方式美洲原住民生活習(xí)俗探究美洲原住民采用刀耕火種的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，主要種植玉米、豆類等作物。美洲原住民信仰多神教，崇拜自然神和祖先神，并舉行各種祭祀活動(dòng)以祈求神靈保佑。美洲原住民社會(huì)組織以部落為單位，實(shí)行酋長(zhǎng)制或議會(huì)制。美洲原住民通過(guò)口傳心授的方式傳承文化和知識(shí)，重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能培養(yǎng)。04古代非洲與美洲交流互動(dòng)15世紀(jì)末至19世紀(jì)中期，歐洲殖民者為彌補(bǔ)美洲勞動(dòng)力不足，從非洲擄走大量黑人賣到美洲為奴。背景對(duì)非洲造成巨大損失，打斷了非洲正常社會(huì)發(fā)展進(jìn)程；為美洲提供了大量勞動(dòng)力，促進(jìn)了美洲的開發(fā)；促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，為歐洲資本主義發(fā)展提供了原始積累。影響跨大西洋奴隸貿(mào)易背景及影響歐洲人殖民活動(dòng)對(duì)兩地影響比較對(duì)非洲歐洲人殖民活動(dòng)給非洲帶來(lái)了深重災(zāi)難，打斷了非洲正常社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，使非洲長(zhǎng)期落后于世界其他地區(qū)。對(duì)美洲歐洲人殖民活動(dòng)促進(jìn)了美洲的開發(fā)，為美洲帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)方式和文化，但同時(shí)也給美洲帶來(lái)了疾病、種族歧視等問(wèn)題。非洲和美洲文化在交流互動(dòng)中相互借鑒、融合，形成了獨(dú)特的文化現(xiàn)象，如非洲舞蹈、音樂(lè)、藝術(shù)等對(duì)美洲文化的影響，以及美洲對(duì)非洲文化的吸收和創(chuàng)新。非洲和美洲文化交融的原因在于兩地文化的開放性和包容性，以及兩地人民之間的交流和互動(dòng)。文化交融表現(xiàn)文化交融原因非洲和美洲文化交融現(xiàn)象解讀當(dāng)代社會(huì)中的歷史遺留問(wèn)題思考跨大西洋奴隸貿(mào)易和歐洲人殖民活動(dòng)給非洲和美洲留下了許多歷史遺留問(wèn)題，如種族歧視、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、文化差異等。歷史遺留問(wèn)題為應(yīng)對(duì)這些歷史遺留問(wèn)題，需要采取多種措施，如加強(qiáng)國(guó)際合作、促進(jìn)文化交流、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)歷史遺留問(wèn)題的研究和教育，提高人們對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。應(yīng)對(duì)措施05課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個(gè)古代非洲或美洲文明，探討其發(fā)展的原因。分組討論展示交流教師點(diǎn)評(píng)各小組選派代表，向全班展示討論成果，其他同學(xué)可提問(wèn)或補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文明發(fā)展的內(nèi)在因素和外部條件。030201小組討論：探究不同文明發(fā)展原因?qū)W生分組并扮演古代非洲或美洲不同國(guó)家的使節(jié)、商人、文化使者等角色。角色分配各組準(zhǔn)備道具、服飾等，模擬古代國(guó)家間的交往場(chǎng)景，如貿(mào)易、文化交流等。場(chǎng)景模擬各小組進(jìn)行角色扮演表演，展示古代國(guó)家間的交往方式和特點(diǎn)?；?dòng)表演角色扮演：模擬古代國(guó)家間交往場(chǎng)景觀賞體驗(yàn)學(xué)生在課堂上觀看視頻，感受非洲和美洲獨(dú)特的文化藝術(shù)氣息。視頻選擇選取反映非洲和美洲文化藝術(shù)魅力的經(jīng)典視頻片段。分享交流學(xué)生分享觀賞體驗(yàn)，探討非洲和美洲文化藝術(shù)的特色和內(nèi)涵。視頻欣賞：展示非洲和美洲文化藝術(shù)魅力教師設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。問(wèn)題設(shè)置學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，提出自己的見解和觀點(diǎn)。獨(dú)立思考學(xué)生分組討論思考題，互相交流觀點(diǎn)和看法，拓展思維視野。討論交流思考題引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力06備課資料準(zhǔn)備與參考書籍推薦

教材教輔資源利用建議深入研究《古代非洲與美洲》教材內(nèi)容，理清教學(xué)重難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)。充分利用教材配套的教師用書，參考其中的教學(xué)建議、補(bǔ)充資料和習(xí)題解析。關(guān)注教材出版社的官方網(wǎng)站或公眾號(hào)，獲取最新的教材解讀和教學(xué)資源。利用搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞“古代非洲與美洲歷史資料”等，篩選和整理相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。訪問(wèn)歷史專業(yè)網(wǎng)站或論壇，如“史學(xué)研究網(wǎng)”、“中國(guó)歷史論壇”等，獲取專題資料和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。關(guān)注歷史類微信公眾號(hào)或訂閱號(hào)，如“歷史教學(xué)”、“世界史研究”等，獲取最新的研究成果和教學(xué)案例。網(wǎng)絡(luò)資源搜集整理方法分享《非洲史》、《美洲史》、《世界文明史》等，提供全面的背景知識(shí)和理論分析。書籍類《歷史研究》、《世界歷史》、《史學(xué)月刊》等，關(guān)注最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和研究成果。期刊類針對(duì)非洲和美洲的專題研究著作，如《非洲文明史》、《美洲印第安人史》等，提供深入的專業(yè)知識(shí)。專著