全國2022年4月自考03201《護理學導論》真題

精品文檔-下載后可編輯全國2022年4月自考03201《護理學導論》真題全國2022年4月自考03201《護理學導論》真題

1.（單選題,1分）兩人初次相識，交往模式如萍水相逢，很少有親密接觸，其心理距離為（）

A、正二級

B、負一級

C、負二級

D、正一級

2.（單選題,1分）對于昏迷病人，護患關系的模式應當是（）

A、服務–指導型

B、指導–合作型

C、共同參與型

D、主動-被動型

3.（單選題,1分）人際交往過程中要主動接納對方，強調人際交往行為傾向的相互對應性，體現了人際關系的（）

A、交互原則

B、真誠原則

C、理解原則

D、人道原則

4.（單選題,1分）溝通的最低層次是（）

A、情感性溝通

B、陳述性溝通

C、分享性溝通

D、禮節(jié)性溝通

5.（單選題,1分）根據西方對護理學知識體系的認識，護理藝術、技能或護理行為方面的知識歸屬于（）

A、倫理學知識

B、直感知識

C、美學知識

D、科學知識

6.（單選題,1分）“死亡是不可避免的，是人類作為一個整體存在所必要的事情。"這種觀點屬于死亡態(tài)度中的（）

A、否認死亡

B、蔑視死亡

C、接受死亡

D、拒絕死亡

7.（單選題,1分）下列關于壓力的說法正確的是（）

A、日常生活中的壓力都會損害人的身體健康

B、壓力是包括刺激、認知評價及反應的三個環(huán)節(jié)的動態(tài)過程

C、壓力與多種疾病都有關系，我們應積極避免一切壓力

D、壓力是環(huán)境刺激的直接結果

8.（單選題,1分）獲知患有骨癌后將要被截肢時，個體所體驗的悲哀是（）

A、習俗性悲哀

B、預感性悲哀

C、暫時性悲哀

D、感知性悲哀

9.（單選題,1分）對中風病人進行早期的康復指導屬于（）

A、一級預防

B、病因預防

C、二級預防

D、三級預防

10.（單選題,1分）實施健康教育時，應根據不同人群的特點，采用不同的教育方法，體現健康教育的（）

A、可行性

B、規(guī)律性

C、針對性

D、行政性

11.（單選題,1分）解決醫(yī)療事故賠償等民事責任爭議的最終途徑是（）

A、協商

B、衛(wèi)生行政部門處理

C、調解

D、訴訟

12.（單選題,1分）紐曼的保健系統理論不包含（）

A、效應器

B、壓力源

C、機體防御

D、預防性護理措施

13.（單選題,1分）下列符合奧瑞姆對自理概念闡述的是（）

A、自理是指進食、沐浴衛(wèi)生、入廁、修飾等日常生活活動

B、自理是有目的、有意識的活動

C、自理能力是人天生就具備的

D、自理能力具有穩(wěn)定性，不易受其它因素影響

14.（單選題,1分）護理人員與護理對象、其他醫(yī)務人員密切合作，以全面滿足護理對象的需求，體現了護理程序的（）

A、互動性

B、系統性

C、科學性

D、普遍性

15.（單選題,1分）下列不屬于病人心理社會方面的評估內容的是（）

A、認知感受型態(tài)

B、自我感知與自我概念型態(tài)

C、角色與關系型態(tài)

D、應對與應激耐受型態(tài)

16.（單選題,1分）護理人員在護理專業(yè)信念的指導下，以維護服務對象利益為基礎進行專業(yè)決策，并為此承擔相應的責任，屬于評判性思維的（）

A、基礎層次

B、復雜層次

C、盡職層次

D、認知層次

17.（單選題,1分）皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段，10~12歲兒童所處的階段是（）

A、感覺運動期

B、形式運思期

C、具體運思期

D、前運思期

18.（單選題,1分）文化休克最難渡過的時期是（）

A、興奮期

B、意識期

C、轉變期

D、接受期

19.（單選題,1分）“日出模式”第三層的主要含義是（）

A、顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關懷型態(tài)以及文化關懷表達方式

B、描述了文化關懷、世界觀與文化社會結構及其組成因素

C、闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構的不同健康系統及其相互影響

D、解釋了護理關懷的決策和行為

20.（單選題,1分）以人的健康為中心階段的護理特點是（）

A、護理理論指導護理實踐

B、護理人員的工作場所在醫(yī)院

C、對病人實施功能制護理

D、護理對象主要為病人

21.（多選題,2分）凱文納夫將臨終病人家屬的心理變化過程歸納為（）

A、震驚和不知所措

B、情緒反復無常

C、內疚罪惡感

D、失落與孤獨

E、解脫及重組生活

22.（多選題,2分）失望的生理表現有（）

A、體重減輕

B、食欲減退

C、睡眠紊亂

D、挫敗感

E、無望

23.（多選題,2分）健康信念模式的組成部分包括（）

A、個體認知

B、行為提示因素

C、修正因素

D、感知因素

E、調節(jié)因素

24.（多選題,2分）下列屬于邏輯思維形式的有（）

A、概念

B、判斷

C、推理

D、論證

E、聯想

25.（多選題,2分）非語言性溝通的表現形式包括（）

A、輔助語言

B、環(huán)境安排

C、儀表

D、面部表情

E、眼神

26.（填空題,1分）心理學家羅斯博士將臨終病人的心理活動劃分為否認期、憤怒期、[]、沮喪期、接受期五個發(fā)展階段。

27.（填空題,1分）Carpenito根據失望引起的情感反應不同，將其分為無望感，挫敗感和[]。

28.（填空題,1分）人際關系的社會性功能包括營造良好的[]和增強群體凝聚力。

29.（填空題,1分）奧瑞姆將護理程序分為[]、設計及計劃調節(jié)的護理活動和調整及評價。

30.（填空題,1分）邏輯思維包括形式邏輯思維和[]兩種形式。

31.（填空題,1分）被譽為跨文化護理和人類關懷理論的創(chuàng)始人是[]。

32.（填空題,1分）人際關系的社會心理基礎包括社會認知、心理方位、心理距離和[]。

33.（填空題,1分）影響健康的因素包括生物因素、心理因素和[]。

34.（填空題,1分）道德的三要素是道德意識、[]和道德活動。

35.（填空題,1分）社區(qū)護理的工作重點是社區(qū)衛(wèi)生、心理衛(wèi)生以及與[]有關的活動。

36.（名詞解釋題,3分）臨終關懷

37.（名詞解釋題,3分）護患沖突

38.（名詞解釋題,3分）需要

39.（名詞解釋題,3分）二級預防

40.（名詞解釋題,3分）溝通的觸發(fā)體

41.（簡答題,5分）

簡述希望的特征。

42.（簡答題,5分）

簡述護理工作中常見的溝通問題。

43.（簡答題,5分）

簡述護理功能的分類。

44.（簡答題,5分）

簡述循證護理的實施程序。

45.（簡答題,5分）

簡述產生文化休克的原因。

46.（論述題,10分）

試述評判性思維在護理教學中